制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以培養(yǎng)小學(xué)生家鄉(xiāng)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)家鄉(xiāng)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

六年級(jí)家鄉(xiāng)共有十六課,，一周一課培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題。繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀(guān)察能力,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,，從中獲得地方知識(shí),，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題,。

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實(shí)驗(yàn)中的觀(guān)察能力、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力,。

(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn),，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

通過(guò)幾年的家鄉(xiāng)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作。不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng),，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,，還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng)。

1,、提高課堂效率措施：

(1),、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,，做到吃透教材,，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè),。

(2),、在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿(mǎn)，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，努力調(diào)整學(xué)生積極性,，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整,。

(3),、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

(1)、鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，多看一些有益的課外書(shū)籍,，并提倡學(xué)生積極參加(社會(huì))實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力,。

(2),、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。

(3)、延伸課堂內(nèi)容,，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

(4)、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,，促使他們互相幫助,，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二

2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,，有待進(jìn)一步地提高。

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1． 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2． 能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1． 利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2． 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn),。

3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望,。

4． 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理,，通過(guò)植物籽粒,，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),。

5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2．多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的差異性,，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

3． 采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4． 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

周次

課題

主要內(nèi)容

課時(shí)

備注

第1周

遠(yuǎn)近的奧秘 了解近大遠(yuǎn)小的透視變化規(guī)律，

學(xué)習(xí)平行線(xiàn)和消失點(diǎn)的透視概念,。2 課時(shí)

第2周

風(fēng)景寫(xiě)生

學(xué)習(xí)利用簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí),，

并進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生，以提高造型

能力與構(gòu)圖能力,。

2 課時(shí)

第3周

心中的風(fēng)景 根據(jù)記憶或者想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)

景,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

2 課時(shí)

第3周

會(huì)動(dòng)的剪影

了解皮影藝術(shù)特點(diǎn)，

學(xué)會(huì)用卡紙制作剪影人物,。

2 課時(shí)

第4周

水墨畫(huà)—?jiǎng)游?/p>

了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn),，

學(xué)習(xí)用皴法來(lái)畫(huà)動(dòng)物

2 課時(shí)

第6周

形體挖切

用泥在六面體或者圓柱體

上進(jìn)行切挖。

1課時(shí)

第7周

我們做樂(lè)器

學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器,，

培養(yǎng)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí),。

2課時(shí)

第9-10周

宇宙之旅

了解飛船結(jié)構(gòu)，利用廢棄物制作

宇宙飛船,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的

探究精神,。

3課時(shí)

第11周

保護(hù)文物

通過(guò)欣賞、繪制文物,，

了解其用途和作用,。

3課時(shí)

第12-13周

愛(ài)護(hù)古建筑

了解古建筑的特點(diǎn)及保護(hù)古建筑

的意義，增強(qiáng)對(duì)傳承文化的強(qiáng)烈

責(zé)任感和使命感,。

3課時(shí)

第14周

電腦美術(shù)

熟練運(yùn)用wingdows繪圖板中的

繪畫(huà)工具,，進(jìn)一步了解各種工

具的使用。

1課時(shí)

第16周

中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)

了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的使用工具,、

材料以及在表現(xiàn)方式,、表現(xiàn)內(nèi)

容等方面的區(qū)別。

2課時(shí)

2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇三

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展,，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,，在備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次,，分類(lèi)別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng),、課后練習(xí),、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué),、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，教要得法”的理念。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元,，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累運(yùn)用”(讀讀背背,、閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容，書(shū)后還附有6篇供選讀的課文,。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,，每課要求學(xué)會(huì)的字,，排在方格里。

1,、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),，要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗，文化燦爛,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，受到熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，學(xué)會(huì)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字,，同音字,，多音字。注意積累詞語(yǔ),，把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配。

3,、樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話(huà)題，稍作準(zhǔn)備,，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,，表達(dá)清楚，有條理,。

4,、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,。能在觀(guān)察和想象的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書(shū)信,、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇四

擔(dān)任六年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師的我,，深感任務(wù)的艱巨,，但為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,，從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，能理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。

我所擔(dān)任的六年級(jí)的學(xué)生,，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛?，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，著重培養(yǎng)優(yōu)生,。

針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。授課過(guò)程中,，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)理解課文的內(nèi)容,。本學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練以寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)作為主,，兩周寫(xiě)一篇大作文，每周一篇小作文,，并堅(jiān)持每周寫(xiě)三篇日記,。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作,。

國(guó)標(biāo)本（蘇教版）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)編寫(xiě)框架仍按兩根柱子,，一條龍的體系編排，分為習(xí)慣,、課文,、習(xí)作、練習(xí),、學(xué)和做五大塊,。

習(xí)慣部分仍被安排在開(kāi)篇，安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，一是不懂就問(wèn),；二是勤于收集資料。在編排上仍舊把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教材之首,，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，反復(fù)抓，抓反復(fù),，務(wù)求形成習(xí)慣,。

課文部分，國(guó)標(biāo)本某某版小學(xué)語(yǔ)文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容,，編排了7個(gè)單元，由25篇課文組成,。整冊(cè)教材的選文,，從體裁上看，有記敘文,、說(shuō)明文,、議論文以及詩(shī)歌；從主題上分,，有民族傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義教育方面的,，有人生哲理方面的，有熱愛(ài)自然方面的,，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的,?？傮w上看，本冊(cè)閱讀教材無(wú)論是課文的選擇和編排,，還是思考練習(xí)題的設(shè)置,，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了三維整合,、統(tǒng)籌安排,、因課設(shè)練、多次重復(fù),、螺旋上升的教材編寫(xiě)特色,，實(shí)現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性,、典范性和時(shí)代性,、系統(tǒng)性和開(kāi)放性的和諧統(tǒng)一。

習(xí)作7篇,，每個(gè)單元安排1篇,。要求能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí),；能根據(jù)表達(dá)需要，分練習(xí)7個(gè),，每個(gè)單元安排1個(gè),。每個(gè)練習(xí)分成語(yǔ)文與生活、誦讀與積累（誦讀與欣賞或誦讀與感悟）,、寫(xiě)好鋼筆字,、口語(yǔ)交際、學(xué)寫(xiě)毛筆字等幾個(gè)板塊,。學(xué)和做仍作為全冊(cè)教材的壓軸內(nèi)容,，本冊(cè)學(xué)和做安排的內(nèi)容為讀報(bào)和剪報(bào)，并與單元七讀書(shū)有方融為一體,，環(huán)環(huán)相扣,。

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà),。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)159個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫(xiě),。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

7、樂(lè)于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。

8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物,，養(yǎng)成勤于觀(guān)察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

9,、工作目標(biāo)：一定在期末考試中考入前五名。

1,。始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2。在教學(xué)過(guò)程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡(jiǎn)單的一刀切的做法,。

3。上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4。授課過(guò)程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5,。課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6,。認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測(cè)試,。

7。平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

新學(xué)期中,，定當(dāng)更進(jìn)一步,，力求圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀138個(gè)生字

(2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

(3)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，寫(xiě)得端正,，紙面干凈。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

(2)能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà),。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)文完整,，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

(5)樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，說(shuō)清楚自己的意思,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)有順序地,、細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇六

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國(guó)在我心中,，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園,，初識(shí)魯迅,，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物,，藝術(shù)的魅力,。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組"祖國(guó)在我心中"和第六組"輕叩詩(shī)歌的大門(mén)"。其中,，"輕叩詩(shī)歌的大門(mén)"這個(gè)專(zhuān)題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大部分,。

除去第六組,，共有課文28篇，精讀課文,、略讀課文各14篇,。這七組教材，每組由"導(dǎo)語(yǔ)""課例""口語(yǔ)交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成,。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接",。全冊(cè)安排"資料袋"三次，安排"閱讀鏈接"兩次,?？谡Z(yǔ)交際·習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；仡櫋ね卣褂扇齻€(gè)欄目組成,，"交流平臺(tái)""日積月累"是固定欄目，另有"展示臺(tái)""成語(yǔ)故事""課外書(shū)屋""趣味語(yǔ)文"穿插安排,，其中,，"趣味語(yǔ)文""成語(yǔ)故事""課外書(shū)屋"各安排了兩次，"展示臺(tái)"安排了一次,。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè),，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量,。故從本冊(cè)教材開(kāi)始不再安排識(shí)字任務(wù),。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),，在每組課文之后設(shè)"詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)"。其中,，"讀讀寫(xiě)寫(xiě)"中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,，由會(huì)寫(xiě)的字組成,，要求能讀會(huì)寫(xiě)；"讀讀記記"中的詞語(yǔ),，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記,，不要求書(shū)寫(xiě),。

本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,，出現(xiàn)一次注一次音,；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音,。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出,，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出,。為便于識(shí)字,，課文中的生字注本音；一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,。

第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操,；二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀(guān)察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受,；三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦,、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累,。

第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪,，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑,、多種形式感悟,、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。

第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈,，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng),，樹(shù)立講誠(chéng)心，動(dòng)真情,，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚,。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě),，刻畫(huà)人物形象,，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。

第四組：一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境,。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,，能運(yùn)用"聯(lián)系實(shí)際，深入思考"的讀書(shū)方法,，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量。

第五組：一是初識(shí)魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。

第六組：一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,，感受詩(shī)歌的特點(diǎn),。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類(lèi)。二是能誦讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感,。三是通過(guò)朗誦詩(shī)歌,、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng),，感受詩(shī)歌的魅力,。四是能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容,，體會(huì)課文表達(dá)的感情,；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法,。

第八組：一是欣賞音樂(lè),、繪畫(huà)、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,，體會(huì)課文表達(dá)的感情,；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。

1、始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的"一刀切"的做法,。

3,、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4,、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的"滿(mǎn)堂灌"的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5、課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6,、認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試,。

7,、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇七

小學(xué)六年級(jí)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文

小學(xué)六年級(jí)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文1

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任松毛明德小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在雖然說(shuō)才開(kāi)學(xué),，可是也只有9個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí),，本學(xué)年是是這屆學(xué)生的最后一年,，也是緊張的學(xué)習(xí)階段,，為了能讓學(xué)生利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)到更好、,、更全面的知識(shí),，為了進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在結(jié)合本班實(shí)際情況,，特制訂本學(xué)期計(jì)劃

六年級(jí)(2)班共有39名學(xué)生,，其中男生20人，女生19人,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，空間觀(guān)念較強(qiáng),，上課時(shí)能積極思考,，但創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣較弱。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，惰性較強(qiáng),，思維能力較差,，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè),。

從質(zhì)量檢測(cè)看,，學(xué)生的成績(jī)整體還算可以，但存在明顯的兩極分化,，學(xué)困生的面仍比較大,。針對(duì)這些情況，本學(xué)期計(jì)劃在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高本班的整體成績(jī)。

1,、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法,、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法,、比,、圓、百分?jǐn)?shù),、扇形統(tǒng)計(jì)圖,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

2,、本冊(cè)需要掌握的

(1) 理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

(2)理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

(3)理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

(4)掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

(5)知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

(6)能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

(7)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

(8)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

(9)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

(10)體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀(guān)察,、分析及推理的能力,。

(11)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(12)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

(聯(lián)系生活教數(shù)學(xué)提高課堂效率) 上課就如行軍打仗,，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備

一是,，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn);

二是，備教法,，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處,，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,，不能按部就班,，一個(gè)方式、方法,。而要根據(jù)教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益;

三是,，備學(xué)情,，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材,、備教法的前提,，只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處,。

每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，每一課針對(duì)教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題(如教學(xué)方法,、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、教學(xué)思路等)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過(guò)作業(yè)來(lái)把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí),、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此,，在常規(guī)教學(xué)中,，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。

首先,，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè),。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則,，力求滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞,。認(rèn)真開(kāi)展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

1,、充分利用電子白板及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的直觀(guān)性、形象性,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂(lè),，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。

3、教師要從自身做起,，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣,，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

4,、抓好單元檢測(cè),，把好單元教學(xué)關(guān)。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，對(duì)后進(jìn)生給予的關(guān)心,，做到課堂上多提問(wèn),，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo)、操作,、情景等多種途徑,，設(shè)置方法:如談話(huà)法、實(shí)驗(yàn)法,、講故事,、做游戲等

(1)實(shí)物圖畫(huà)卡片，數(shù)字卡片

(2)口算卡片

(3)直尺,、圓規(guī),、量角器 、計(jì)算器

(4)圓形紙板,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)六年級(jí)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文2

新學(xué)期來(lái)臨,，仍然面對(duì)老面孔,，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力,，既讓自己減輕壓力,，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,，讓教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲,，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究,，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生22人,，男生11人,，女生11人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾,。方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

二、教材簡(jiǎn)要分析：本冊(cè)共有課文28篇,，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例、口語(yǔ)交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)字,。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書(shū)后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號(hào),，多音字用方括號(hào)。導(dǎo)讀預(yù)習(xí)積累運(yùn)用和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。

三、教學(xué)落實(shí)措施

(一),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的12下一頁(yè)

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一、學(xué)生分析

本班有學(xué)生__人,大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步,，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期，針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教材共6個(gè)單元組，30篇課文,，其中講讀課文18篇,，閱讀課文12篇,，閱讀鏈接6篇。

綜合學(xué)習(xí)6個(gè),，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背,、口語(yǔ)交際,、我的小筆頭四部分。

1,、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)教材要求會(huì)寫(xiě)136個(gè)字。教學(xué)中,，老師可以就難寫(xiě)的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好,。

隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析、概括,、抽象,、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū),、習(xí)作的能力。

2,、口語(yǔ)交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題,，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,，給定一個(gè)話(huà)題的，注意拓寬話(huà)題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,，選擇交流主題和話(huà)題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話(huà)可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話(huà)題類(lèi)型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽(tīng),、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。對(duì)于辯論、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話(huà)題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評(píng)的關(guān)系?？傊?，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程,。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

3、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求,，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析,，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌,，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀(guān)。在備課方面,，要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2、認(rèn)真上課,。

加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿(mǎn)的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍。

3,、要經(jīng)常聽(tīng)課,、說(shuō)課。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,，以及豐富自己對(duì)于新課程,、新課改的認(rèn)識(shí)。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。另一方面,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

5,、在教學(xué)中,，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平。

6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。

7、要求學(xué)生讀好書(shū),，好讀書(shū),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求,。

2、針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生,，采取特殊手段,，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。

3,、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用,，在班級(jí)的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生,，以使大家能夠共同進(jìn)步,。

4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,，因材施教,，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展,。

學(xué)困生的優(yōu)化措施：

1,、針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對(duì)一”的幫扶形式,，請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

2,、在課堂教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說(shuō)幾遍;并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答,。

3,、課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),，請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì)，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地,。