在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇一

您好!

我是浙江省杭州市臨安區(qū)的一名小學(xué)生，自從知道了“新冠病毒”來(lái),，我們只能靜靜地待在家里,，我喜歡的拜年、拿紅包,、旅游都沒(méi)有了,。但是，在這個(gè)特殊的寒假,，我記住了一個(gè)美麗的名字——白衣天使,。

這段時(shí)間里，您的辛苦付出我看在眼里,，記在心里,，您的故事我耳聞能詳。你們那一張張臉,，一雙雙手,，雖然不像之前那么美麗動(dòng)人了，但在我眼里您卻更加生動(dòng)了;你們那烏黑的長(zhǎng)發(fā)雖然我沒(méi)能看見(jiàn),，但那跳動(dòng)的短發(fā),、可愛(ài)的光頭，一定劃過(guò)了一道美麗的弧線,。你們奮不顧身奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”,，這本不是你們的義務(wù),，但你們卻勇敢地去了。雖然你們不像警察叔叔那樣抓捕犯人,，不像解放軍戰(zhàn)士上前線打仗,，但你們的偉大一如他們。

我還想對(duì)您說(shuō),，“白衣天使”,，你們?cè)谇胺綂^戰(zhàn)并不孤獨(dú)，因?yàn)楹蠓降奈覀兒湍銈冊(cè)谝黄?。為了不辜?fù)您的努力,，我都認(rèn)真做到盡量不出門，出門必戴口罩;勤洗手,，勤通風(fēng);多運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)抵抗力,。我還監(jiān)督家人們這樣做,。絕不辜負(fù)你們的努力付出。

在這場(chǎng)抗戰(zhàn)疫情的戰(zhàn)斗中,，我認(rèn)識(shí)了你們當(dāng)中的許多英雄人物,，“吹哨人”___叔叔、成為14億中國(guó)人依靠的鐘南山爺爺,、李蘭娟奶奶,。雖然我現(xiàn)在幫不上什么忙，但是在家認(rèn)真學(xué)習(xí)就是我應(yīng)該做的,?？吹侥銈兊氖论E，我立志要努力學(xué)習(xí),，成為像你們一樣的人,，在國(guó)家身處危難之時(shí)能挺身而出!

向你們致敬!

祝

平安歸來(lái)!

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇二

敬愛(ài)的白衣天使們：

您們好!

首先我想表達(dá)我內(nèi)心對(duì)您們深深地敬佩之情，您們辛苦了!

今年的春節(jié)本是舉國(guó)歡慶,，萬(wàn)家團(tuán)圓的日子,，但是一種新型冠狀病毒正在全國(guó)蔓延開(kāi)來(lái)，特別是武漢,，是全國(guó)病毒感染最嚴(yán)重的地方,。習(xí)近平主席下令全國(guó)各地的醫(yī)生們都要去支援武漢，您們聽(tīng)到了這個(gè)消息后,，都爭(zhēng)先恐后的報(bào)名,，完全不顧自己的安危，放棄了美味的年夜飯,，放棄了和家人團(tuán)聚的時(shí)間,，勇敢的奔赴到這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,。

我們也被要求不能串門，待在家里保護(hù)好自己,，不被病毒傳染,，但是我從電視是看到您們?yōu)榱藫尵炔∪耍櫜簧铣燥?，喝水,，連上廁所的時(shí)間到?jīng)]有，還穿著笨重的防護(hù)服,，臉上早已被勒出深深地痕跡,，有的阿姨還剪掉了自己心愛(ài)的長(zhǎng)頭發(fā)，更有的因?yàn)樘哿?，倒在工作地方一個(gè)角落的地上就睡了,，睡一會(huì)又起來(lái)繼續(xù)工作，您卻沒(méi)有任何怨言,，爭(zhēng)分奪秒的和病毒作戰(zhàn),，您們這樣廢寢忘食的工作，我真的深深地感動(dòng)著,。

衷心的感謝您們,，是您們這樣逆風(fēng)前行，不畏犧牲的精神,，還有那精湛的醫(yī)技,，我們才有信心打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，您們是我以后學(xué)習(xí)的榜樣,，是我們中國(guó)最美的人,。我默默的為您們點(diǎn)贊，暗暗的為您們祈禱,，希望你們保護(hù)好自己,，早日打敗病毒，平安健康的歸來(lái),，我也會(huì)好好待在家里,，不為你們?cè)谠鎏砺闊Ｒ黄鹌诖号ㄩ_(kāi)的日子,。

中國(guó)加油!武漢加油!白衣天使們加油!

此致

敬禮!

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇三

一. 小學(xué)生閱讀分析從課外書種類的選擇看,，根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)看童話和漫畫的小學(xué)生較多,，看科普知識(shí)的人較少,。下面是小學(xué)生課外書閱讀種類的調(diào)查表：從圖中可以看出，漫畫和童話吸引了眾多小學(xué)生?？绰嫷男W(xué)生占被調(diào)查人數(shù)的95.4%,，看童話的小學(xué)生占被調(diào)查人數(shù)的92.9%。從閱讀時(shí)間看,，根據(jù)我的調(diào)查,，閱讀課外書是小學(xué)生課外生活很重要的一部分。下面是小學(xué)生看書時(shí)間選擇和每天閱讀時(shí)間的圖表：從上圖看,，小學(xué)生周末與寒暑假看課外書的人數(shù)分別占被調(diào)查人數(shù)的100%,，90.5%。別外,，平時(shí)看課外書的小學(xué)生也很多,。平時(shí)除了作業(yè)以外，他們有多少時(shí)間用于看課外書呢?

二. 根據(jù)我的調(diào)查,，小學(xué)生的作業(yè)相對(duì)偏多,，小學(xué)生們不得已只從周末抽出一丁點(diǎn)時(shí)間看一小會(huì)兒書，其他的時(shí)間都用到做作業(yè)上去了,。但是課外書對(duì)小學(xué)生有很大的吸引力,，每天仍有很多小學(xué)生看課外書?？赡苡捎谄綍r(shí)看課外書的時(shí)間少,，在周末看課外書的人最多。分析：從圖中可以發(fā)現(xiàn),，看書時(shí)間在1小時(shí)之類的人也是最多的。那是因?yàn)橛捎谧鳂I(yè)的增多,。

從小學(xué)生看書感受來(lái)看,，小學(xué)生們都愛(ài)看書，看過(guò)書后也各有各的感受,，下面是小學(xué)生的感受：大多數(shù)人都認(rèn)為看書是一種快樂(lè),，也有少數(shù)人看書的范圍是家長(zhǎng)或老師規(guī)定的，而他們卻覺(jué)得不想看這些書,，認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān),。從小學(xué)生圖書來(lái)源分析，小學(xué)生的圖書來(lái)源都不一樣,，下面是小學(xué)生圖書來(lái)源的圖表：看來(lái),，從書店購(gòu)買課外

圖書是小學(xué)生課外書籍的最主要來(lái)源，參加調(diào)查的同學(xué)都從書店買過(guò)書,。還有一些同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)在圖書館借書,，擴(kuò)大閱讀范圍。此外，也有小學(xué)生從朋友手里借書,。

(一)存在問(wèn)題

1,、學(xué)生課外閱讀書籍中，教輔書,、尤其作文書比例較大,，名著不夠，閱讀面較窄,。

2,、學(xué)生課余時(shí)間(雙休日、假期)閱讀隨意性較大,，大部分家庭缺乏讀書氛圍,，學(xué)生借閱圖書渠道不暢。

3,、學(xué)校圖書館(室)圖書資源還沒(méi)有有效利用,。

4、學(xué)生閱讀習(xí)慣,、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)和進(jìn)一步提高,。讀書筆記有待指導(dǎo)、完善,。

5,、圖書價(jià)格偏高，制約了學(xué)生購(gòu)買和閱讀課外讀物,。

6,、由于電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的沖擊,，學(xué)生很容易受到直觀形象,、新鮮刺激的電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的吸引,，讓課外閱讀受到干擾,、擠占。

二.小學(xué)生課外書閱讀趨向原因分析從課外書選擇的種類看,，看漫畫書和童話書的人最多,，這讓很多家長(zhǎng)都很擔(dān)心。為什么呢?我分析了一下,，總結(jié)出這些原因：首先是漫畫,，由于漫畫中常會(huì)出現(xiàn)幽默的寫法，讓人一看就愛(ài)不釋手,。漫畫中人物長(zhǎng)相夸張,，常讓人哈哈大笑,。對(duì)于童話，童話有很多離奇迷幻的色彩,。童話里的人物,、動(dòng)物都非常神奇：會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物、仙女,、巨人……這些都是現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的,，因此勾起小學(xué)生們的好奇心，所以很想去看這些童話,。

從課外閱讀時(shí)間看,，由于課外作業(yè)比較多，小學(xué)生的閱讀時(shí)間集中在周末和假期,。

從閱讀的感受來(lái)看,，很多小學(xué)生覺(jué)得讀課外書有趣，但也有小學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊,。我調(diào)查了一下,，原因主要是這部分小學(xué)生都由家長(zhǎng)替他們選擇課外書，他們不能看自己喜歡的書,。從課外書的來(lái)源看,，書店是小學(xué)生課外書最重要的來(lái)源。從圖書館,、同學(xué)處借書,，也是小學(xué)生課外書的重要來(lái)源。家長(zhǎng)之間的交流普遍較少,，甚少互相推薦課外書(作文書,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)除外)，只有熟悉的,、理念一樣的家長(zhǎng)會(huì)互相交流孩子的閱讀情況,。其他家長(zhǎng)好像不太重視孩子的課外閱讀，至少他們的重視和關(guān)注程度不如論壇上的家長(zhǎng)這樣熱心熱衷,。三.解決辦法以上這些例子都是在小學(xué)生閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的，可是如何解決呢?我想出了一些辦法,。對(duì)于那些只愛(ài)看童話或漫畫而不愛(ài)看科學(xué)知識(shí)的小學(xué)生,，家長(zhǎng)可簡(jiǎn)短的講一些神奇有趣的科學(xué)知識(shí)勾起孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子去看科普讀物,。老師們也要適當(dāng)?shù)慕o孩子布置作業(yè),，讓孩子們有更多的時(shí)間讀課外讀物。

對(duì)于課外書的來(lái)源,，我覺(jué)得學(xué)?？梢栽诟靼嗉?jí)開(kāi)展借書角活動(dòng)，讓同學(xué)們可以互相借書，交流讀書感受,，引導(dǎo)同學(xué)們的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀范圍。根據(jù)我的調(diào)查,，閱讀課外書是小學(xué)生很重要的一項(xiàng)課外活動(dòng),，并且增加了小學(xué)生的知識(shí)范圍，開(kāi)擴(kuò)了眼界,?？墒窃谛W(xué)生閱讀課外書中，也存在一些問(wèn)題,。解決這些問(wèn)題,，要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生達(dá)成一致,，合理分配好讀課外書的時(shí)間,。

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇四

為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的春節(jié)，我校結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),。

1、3——6年級(jí)的同學(xué)積極參與尊老愛(ài)幼,、扶持貧困,。以親自參與、親自走訪等形式,，將自己的所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái),。

2、開(kāi)展民俗知識(shí)知多少活動(dòng),。寒假前,，各班布置安排每個(gè)學(xué)生寒假期間完成一幅以春節(jié)和元宵節(jié)為主題的節(jié)日小報(bào)和一篇讀書筆記，開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)交給班主任,，班主任收齊后上交學(xué)校德育處,，德育處再進(jìn)行評(píng)比。

3,、開(kāi)展送溫暖活動(dòng),。校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到困難教職工和部分退休教師家進(jìn)行慰問(wèn)。

4,、大力開(kāi)展“干干凈凈過(guò)新年”活動(dòng),，學(xué)校在放假前要求各班徹徹底底進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，春節(jié)期間,，值班教師對(duì)校園衛(wèi)生進(jìn)行保護(hù)和清掃,，學(xué)生回家后對(duì)各自家進(jìn)行衛(wèi)生掃除,，做到干干凈凈過(guò)新年。并教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，時(shí)時(shí)處處注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。

5、要求學(xué)生收看中央和各地電視臺(tái)主辦的《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》等有關(guān)節(jié)目,，了解春節(jié)習(xí)俗和內(nèi)涵,，繼承中華傳統(tǒng)文化。

6,、開(kāi)展“好書伴我成長(zhǎng)”閱讀活動(dòng)及國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，要求學(xué)生利用寒假開(kāi)展閱讀活動(dòng)，做好讀書筆記,，寫出閱讀心得,，開(kāi)學(xué)后開(kāi)展展評(píng)活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng),，鍛煉了同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，豐富了他們的知識(shí),。

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇五

時(shí)光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。

在過(guò)去半年的內(nèi),，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多,。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。

回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn),。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路,。

出勤情況：請(qǐng)了一次病假,。拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,，而通過(guò)學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng),，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái),。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的,。首先,，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂(lè)的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。

其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,，與同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，知識(shí)總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī),，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識(shí)無(wú)止境,，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境,，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到,、不早退,、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物,。

以上是我對(duì)本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),，我對(duì)未來(lái)充滿信心,。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助,。

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇六

放假之初我就做好了假期的作息計(jì)劃,，并基本上按照這個(gè)計(jì)劃度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假。

我這個(gè)暑假?zèng)]有重蹈上個(gè)學(xué)期的覆轍――不做假期作業(yè);暑假我還讀了很多書(但每本都沒(méi)看完,，我還要培養(yǎng)一下耐心),，比如《老子》、《孫子兵法》,、《史記》,、《孔子》、《本草綱目》等古代經(jīng)典的著作，收獲最大的是《本草綱目》,，因?yàn)樗屛抑懒松钪性S多食品和物品的藥用價(jià)值?，F(xiàn)在，我又準(zhǔn)備讀《山海經(jīng)》了,。我這個(gè)暑假學(xué)會(huì)了基本的解方程的方法，還學(xué)會(huì)了不少數(shù)學(xué)公式;學(xué)會(huì)了不少醫(yī)學(xué),、數(shù)學(xué),、兵法、歷史的知識(shí),，并基本改掉了我經(jīng)常寫錯(cuò)別字和寫倒筆劃的毛病,。

我這個(gè)暑假還學(xué)會(huì)了騎自行車、滑滑板車,。我們幾個(gè)小伙伴每天都在吃過(guò)晚飯后去比賽和練習(xí),。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了我們的身體、增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，讓我們感到很快樂(lè),。

但我也有缺點(diǎn)，在這個(gè)暑假中,，我還是那個(gè)老毛病――不懂禮貌,，今后，我一定要改正這個(gè)毛病,。

我還喜歡和姐姐爭(zhēng)吵,，并且對(duì)她很吝嗇，今后我要對(duì)姐姐大方,，并與她和睦相處,。

我這個(gè)暑假過(guò)得十分有意義，因?yàn)槲覍W(xué)到了許多知識(shí)：學(xué)會(huì)了到了高年紀(jì)級(jí)才學(xué)的課程――解方程的基本知識(shí)和方法,，改正了我的錯(cuò)別字和粗心大意的毛病,，還看了很多有趣的科學(xué)電視節(jié)目，讓我學(xué)到了許多自然科學(xué)知識(shí);學(xué)會(huì)了騎自行車,、滑滑板車,，參加了有意義的體育活動(dòng)，還從和小伙伴玩耍的,。

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇七

緊張的期中考試終于過(guò)去了,，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。

不知道是誰(shuí)出的題,，那么難,。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō),，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢,。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子,，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī),。要知道,，下周四才開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢!

老師公布成績(jī)時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了,，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!

數(shù)學(xué)考的雖然還好,，但我還是挺不滿意的。99分,。要知道,，還有一步到羅馬呀!全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百,，一個(gè)九十九點(diǎn)五,。我錯(cuò)了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，結(jié)果改錯(cuò)了,。語(yǔ)文，考的不錯(cuò),，97分,，全年組最高分。不過(guò)這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚(yáng)頓挫”,，“鍥而不舍”,，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了,。

雖然是全年組第一,，但我還是高興不起來(lái)，要知道我錯(cuò)的太冤了!

算了,，都已經(jīng)考完了,，埋怨能有什么用呢?希望下次能更上一層樓吧。

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小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇八

國(guó)家教育部總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“在現(xiàn)代社會(huì)里,，一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生是缺乏新知識(shí)能力,、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭是文化內(nèi)涵淺薄的平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀只重視應(yīng)試的學(xué)校是呆板沉滯的令人窒息的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族必然是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！眹?guó)家《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：學(xué)生“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”,，其中，小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬(wàn)字,。其目的就在于讓學(xué)生“運(yùn)用多種閱讀方法”,，在“初步理解，鑒賞文學(xué)作品”的同時(shí)，“受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界”，進(jìn)而為學(xué)生打下“全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。由此可見(jiàn),，小學(xué)生的課外閱讀是何等重要！那么,，如何讓閱讀成為一種習(xí)慣呢,？

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的科學(xué)的?！倍嗄暾Z(yǔ)文教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力,，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力,。

1、立身以讀書為本——讀書與做人

“一本好書可以影響人的一生,?！边@句話是有道理的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì),。一部英國(guó)兒童小說(shuō)《哈利。波特》,，征服了全世界,，無(wú)論是兒童還是成人都被哈利的人格魅力折服，正直,、正義,、勇敢、堅(jiān)韌不跋,，向我們闡述一個(gè)人性永恒不變的主題,，愛(ài)是博大的、無(wú)窮的,、偉大的力量,。

2、為有源頭活水來(lái)——讀書與心智

教育家蘇霍姆林斯基對(duì)青少年閱讀有很多研究,，他對(duì)閱讀與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系闡述得很多也很清晰,。他說(shuō)：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。孩子在小學(xué),，甚至初中低年級(jí)時(shí),，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底,，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心,。

只有大量的閱讀，才能讓孩子的智力狀況和學(xué)習(xí)能力更好,，缺乏閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡,。

3、此日中流自在行——讀書與寫作

家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)都有一個(gè)困惑：如何能寫出好的文章,。

其實(shí),，提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀，表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì),、最有效、最省心的辦法,。但最簡(jiǎn)單的事情往往最難做到,。急功近利的心態(tài)讓許多家長(zhǎng)想讓孩子在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)寫作文——這是不可能的了。寫作需要優(yōu)美的文辭,、細(xì)膩的情感,、深刻的體驗(yàn)。孩子的年齡那么小,，他從哪里獲得優(yōu)美的文辭,，從哪里尋找細(xì)膩，從哪里體會(huì)深刻,。

好的作品中本身就蘊(yùn)含含著豐富的人生體驗(yàn),，閱讀過(guò)程就是學(xué)習(xí)寫作技巧過(guò)程。書讀得多了,，寫作技能自然會(huì)形成——古人早就總結(jié)出來(lái)了 “讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。

而時(shí)下,，電影,、電視網(wǎng)絡(luò)等深受大眾喜歡的傳媒對(duì)小學(xué)生的課外閱讀造成了很大的沖擊，于是孩子們中間,，迷戀電視節(jié)目者有之,，迷戀電腦游戲者有之，迷戀上網(wǎng)聊天者有之,，喜歡閱讀的卻寥寥無(wú)幾,。只有當(dāng)閱讀成為一種需要時(shí),，孩子們才能變被動(dòng)的讀為主動(dòng)的讀。

古人云：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)知者”,。學(xué)生只有產(chǎn)生了閱讀的興趣，才能在內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要,。因此教師不僅要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，還要讓學(xué)生“樂(lè)此不疲”地進(jìn)行課外閱讀,，讓閱讀成為學(xué)生的愛(ài)好,。

1、營(yíng)造良好的環(huán)境

在國(guó)外,，如果孩子不喜歡閱讀,，人們不會(huì)認(rèn)為是孩子的問(wèn)題，而把原因歸結(jié)為家長(zhǎng)和老師沒(méi)有為他們創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料,。由此，我們定會(huì)想到要給他們提供一個(gè)良好的,、適合學(xué)生閱讀的氛圍。

(1),、成立“小小圖書角”,，倡導(dǎo)閱讀。為了啟迪學(xué)生的求知欲,，提高參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性。我要求每位學(xué)生在每個(gè)假期買兩本新書,。利用寒暑假,，自己先讀好。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，開(kāi)展“獻(xiàn)兩本我喜歡的書給你給他”的活動(dòng),，把自己的好書介紹給別人。這樣每學(xué)期班級(jí)就有了近百本書,，組成了班級(jí)“小小圖書角”,。于是我要求每個(gè)學(xué)生每天利用中午休息時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，也可以借回家看,。這樣形成了人人都看課外書的良好氛圍,。

(2)、利用圖書室,，廣泛閱讀,。圖書館不僅是供應(yīng)圖書的地方,，也是學(xué)校的文化中心。它是開(kāi)展課外閱讀的物質(zhì)基礎(chǔ),。我經(jīng)常利用黑板報(bào),、墻報(bào)等陣地，及時(shí)作新書介紹和推薦,，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,。閱覽課上親自帶學(xué)生進(jìn)圖書室暢游書海，為學(xué)生提供良好的讀書環(huán)境,，形成讀書氛圍,，并保持閱覽室的寧?kù)o、明凈,，讓學(xué)生在這樣洋溢馨香的地方盡情采擷知識(shí)的花蜜,。

(3)、拓寬學(xué)生讀書空間,。我們又把讀書活動(dòng)引向家庭,。許多家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子上書店，給孩子選購(gòu)書籍,，有些家長(zhǎng)還在家里為孩子安排了讀書的小書桌,、放書的小書櫥。有些家長(zhǎng)還放棄休息娛樂(lè)的時(shí)間,，與孩子一起讀書,，邊讀邊議，互相討論,。

總之,，要讓學(xué)生感受到課外閱讀是一種與眾不同的“悅讀”，那是一種享受,、一種娛樂(lè),、一種健康的生活方式。

2,、利用榜樣的力量

美國(guó)某一校長(zhǎng),，曾做過(guò)這樣一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)：她一有空就呆在教室里，把自己喜愛(ài)的書推薦給學(xué)生,。在她的影響下,，她所在學(xué)校的學(xué)生早已行動(dòng)起來(lái)，從圖書館中找到這些書并借出,，勁頭十足地讀起來(lái),。這位校長(zhǎng)給學(xué)生強(qiáng)烈而絕對(duì)肯定的啟示便是：“閱讀非常有趣?！?心理學(xué)表明,，孩子是具有向師性的,，他們的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生，教師是學(xué)生最好的榜樣,。

當(dāng)然,，每個(gè)孩子都有自己的偶像，經(jīng)常給孩子們講名人的讀書故事,，也有助于激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。除此之外，身邊榜樣的力量也不可小瞧,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)班里愛(ài)讀書的孩子,，讓學(xué)生探討讀書感受，交流讀書收獲,，也會(huì)在無(wú)形中激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

3、利用課文作先導(dǎo)

教材中編排的許多文章都出自名著或和名著相關(guān),，我們就可以一次以為契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。如學(xué)了《林沖棒打洪教頭》,，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《水滸傳》;學(xué)了《伊索寓言三則》,，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《伊索寓言》;學(xué)了《一本那孩子必讀的書》，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《魯濱遜漂流記》或是楊紅櫻系列的其它作品;學(xué)了《之間兒童多處行》,，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《繁星春水》,。

4、體驗(yàn)成功的快樂(lè)

實(shí)踐證明,，當(dāng)一個(gè)人的行為產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn)，同時(shí)又得到他人肯定獲得成功感后,，他的積極性會(huì)越來(lái)越高,，從而使他從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。怎樣才能讓學(xué)生不斷獲取課外閱讀的成就感呢,？

①組織各種類型的讀書活動(dòng)

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開(kāi)展讀書心得交流會(huì)、全家共讀一本書,、詩(shī)文朗誦比賽,、故事會(huì),、課本劇表演、辯論會(huì),、閱讀沙龍等,。有時(shí)，為發(fā)揮課外閱讀活動(dòng)的綜合效應(yīng),，我們還可結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展主題綜合閱讀活動(dòng),，如本學(xué)期，我就以“友情”為主題開(kāi)展了相關(guān)的閱讀活動(dòng),。在活動(dòng)中,，孩子們不僅閱讀了《藍(lán)鯨的眼睛》、《夏洛的網(wǎng)》,、《青銅葵花》等書籍,，還閱讀了大量的詩(shī)歌、美文,，孩子們還排練了一些短劇,，收到了課外閱讀活動(dòng)的綜合效果。

②重視評(píng)價(jià),。建立合理的評(píng)價(jià)體系,，有助于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。我們可以把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,，可采用活動(dòng)評(píng)價(jià),、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲,。在具體的實(shí)施過(guò)程中,，我們要對(duì)學(xué)生課外閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)等定期進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，對(duì)學(xué)生廣泛閱讀手冊(cè)要經(jīng)常檢查,，并將學(xué)生課外閱讀結(jié)果，納入《小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告書》中,，使學(xué)生的閱讀成果及時(shí)顯性化,，得到老師、家長(zhǎng),、同學(xué)的肯定與贊賞,，從而形成推進(jìn)學(xué)生積極閱讀的合力。即使是一些讀書活動(dòng),，結(jié)束后,，教師也要給予積極的評(píng)價(jià),，如評(píng)出“廣泛閱讀金、銀,、銅獎(jiǎng)”“閱讀進(jìn)步獎(jiǎng)”“閱讀小博士”等獎(jiǎng)項(xiàng),，并舉行隆重儀式，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,，最好還給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，如書簽、書籍等,，學(xué)生就能從中看到自己的進(jìn)步,，獲得成功的快感體驗(yàn)。

薩克雷說(shuō)：“播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn),?！?只有當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，學(xué)生才會(huì)在課外主動(dòng)地,，有選擇地去進(jìn)行閱讀,，并在閱讀過(guò)程中，對(duì)信息加以鑒別,，以促進(jìn)自己語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和身心健康發(fā)展,。

在形成和保持小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的過(guò)程中，我們要注意以下幾點(diǎn)：

第一,、悉心指導(dǎo),，學(xué)會(huì)選擇。這里包含兩個(gè)方面,，一方面要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己閱讀的讀物,。目前，市場(chǎng)上各種小學(xué)生讀物琳瑯滿目,，但不是都適合小學(xué)生去閱讀，教師需要指導(dǎo)孩子去選擇那些積極的思想健康的讀物來(lái)閱讀,，在這一過(guò)程中,，除了教師要向?qū)W生提供或推薦優(yōu)秀的少兒讀物外，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo),，使其配合老師,，教會(huì)孩子選擇讀物。另一方面,，還要教學(xué)生在有益的讀物中學(xué)會(huì)選擇自己有用的信息,。盡管是一部好作品,，但其中的內(nèi)容、觀點(diǎn)未必都適合自己,，因此,，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中有選擇地吸收有益于自己的信息，以促進(jìn)自己的健康發(fā)展,。

第二,，適當(dāng)“強(qiáng)制”，知行合一,。葉圣陶先生曾說(shuō)：“養(yǎng)成良好習(xí)慣必須實(shí)踐,。換句話說(shuō)，那不僅是知識(shí)方面的事,，心里知道怎樣怎樣,，未必就養(yǎng)成好習(xí)慣，必須怎樣怎樣去做,，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”,。心理學(xué)研究表明：一個(gè)習(xí)慣的形成大約需要21天的堅(jiān)持時(shí)間?？梢?jiàn),，學(xué)生知道了課外閱讀的重要性，有了濃厚的閱讀興趣,，具備了一定的鑒別和選擇能力,，但未必就形成了良好的習(xí)慣，還有必要在學(xué)生日常的課外閱讀指導(dǎo)中,，通過(guò)一定的“強(qiáng)制”,，使學(xué)生達(dá)到“知行合一”。所謂“強(qiáng)制”,，在這里是指給學(xué)生規(guī)定相應(yīng)的課外閱讀任務(wù),，通過(guò)一些必要的手段，對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行監(jiān)督,。這種“強(qiáng)制”,，在小學(xué)生良好的語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣尚未完全形成之前，是十分有效的,。通過(guò)適當(dāng)來(lái)自于教師或家長(zhǎng)的外部強(qiáng)制,，逐步使學(xué)生過(guò)渡到自我“強(qiáng)制”，即強(qiáng)制自己按照良好的課外閱讀態(tài)度,、方法去閱讀,。這樣，天長(zhǎng)日久，習(xí)慣成自然,，從而達(dá)到自動(dòng)化的程序,，以至于某一天沒(méi)有進(jìn)行有益的課外閱讀，沒(méi)有獲取到新的信息,，倒覺(jué)得別扭,、不舒服。

第三,、嚴(yán)格要求,，持之以恒。在小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)中,，要養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣,，不可能一蹴而就，要重視抓好開(kāi)端,，由易到難,，逐步養(yǎng)成。首先,，要根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生的身心特點(diǎn),，向他們提出不同的閱讀要求，做到有計(jì)劃地循序漸進(jìn),。其次,，教師一旦提出某種要求，就必須堅(jiān)定不移,，不允許有一次違反,，不允許學(xué)生有一次后退。尤其是在個(gè)別學(xué)生身上表現(xiàn)出不良傾向的時(shí)候,，更須嚴(yán)格要求,，毫不放松。再次,，教師要堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主,，特別留心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中由于好的課外閱讀行為而取得好的效果的典型，給予積極的正確的評(píng)價(jià),，讓個(gè)別學(xué)生的成功成為良性的刺激,，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好的語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的形成，進(jìn)而提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

讓閱讀成為一種習(xí)慣,，非一日之功。只要我們重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，激發(fā)學(xué)生興趣,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,，學(xué)生將會(huì)逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣而受益終身,。

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇九

3月12日是我們國(guó)家的植樹(shù)節(jié)。3月5日-14日,，我們校園開(kāi)展了植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng),。

1、了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及好處,，以班為單位,，圍繞愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù),，進(jìn)行樹(shù)類知識(shí)講座,；

2、利用周末對(duì)本校園及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛(ài)樹(shù)護(hù)綠行動(dòng),，為小樹(shù)澆水,、施肥，除雜草等,；

3,、鼓勵(lì)學(xué)生可上網(wǎng)了解樹(shù)類知識(shí)及相關(guān)資料，進(jìn)行一次樹(shù)類知識(shí)調(diào)查,，在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流,。

我號(hào)召學(xué)生利用周末搜集、了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí),、植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大的好處,；利用周一班會(huì)時(shí)間舉行了一次以植樹(shù)節(jié)為主題的班隊(duì)活動(dòng)，深化學(xué)生的思想意識(shí),，明確此次活動(dòng)的要求,。

此次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí),。大家都用心地行動(dòng)起來(lái),，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們的校園,，也為了美化我們的國(guó)家,，貢獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇十

20__年10月21日至11月29日,，我在安徽省滁州市第一小學(xué)度過(guò)了一個(gè)多月難忘的實(shí)習(xí)生涯,。滁州市第一小學(xué)，坐落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下,，全校師生千余人,，是安徽省重點(diǎn)模范示范小學(xué)。

在校實(shí)習(xí)期間除了做關(guān)于語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)及班主任的工作實(shí)習(xí)之外，重點(diǎn)利用課余時(shí)間做了關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查,。

一,、調(diào)查的目的

具體而真實(shí)地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況，了解學(xué)生課外閱讀的興趣,、層面,、數(shù)量、途徑,、方式,、效果以及現(xiàn)階段學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題，了解教師對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的要求以及指導(dǎo)情況,，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的影響,，客觀分析我校小學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣,、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等,，而后加以整理，并提出相應(yīng)的對(duì)策,，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，。

二,、調(diào)查的對(duì)象

1.教師代表26人,，其中語(yǔ)文教師19人，數(shù)學(xué)教師6人,，藝體教師1人,。

2.家長(zhǎng)代表30人，其中公務(wù)員13人,，農(nóng)民13人,，其他4人。

3.學(xué)生代表200人,，分布在全校一至六年級(jí)28個(gè)班,。

三、調(diào)查的方法

1.問(wèn)卷調(diào)查,。這是本調(diào)查采用的主要手段,。每份調(diào)查表共有10道選擇題，每題有2-4個(gè)供選答案,，還有4道簡(jiǎn)答題,，供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮。

2.個(gè)別交談,。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段,，針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問(wèn)題有選擇地與有關(guān)學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)交談,，以獲取典型案例或驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果,。

四、調(diào)查的過(guò)程

1.20__年10月31日——11月5日,，擬定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查表,，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,。

2.20__年11月6日——11月9日，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談,。

3.20__年11月10日——11月15日，分析數(shù)據(jù),，撰寫調(diào)查報(bào)告,。

五、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析

(一)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

1.沒(méi)有書可讀,。有25%的學(xué)生表示“書價(jià)太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙,，也是部分農(nóng)村家長(zhǎng)不給或是少級(jí)學(xué)生購(gòu)買課外書籍的原因之一;另外，由于家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的不支持,，也造成孩子無(wú)書可讀的局面,。

2.有書不想讀。書與電視,、電影,、電腦和游戲相比，缺乏生動(dòng)性,、形象性,、趣味性，這使得學(xué)生在課余時(shí)間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng),。另外,，由于家長(zhǎng)購(gòu)書的盲目，導(dǎo)致購(gòu)買的書籍不合學(xué)生“胃口”,，也造成不想讀的現(xiàn)象,。調(diào)查表明，雖然有71%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀能“擴(kuò)大知識(shí)面”,，但是學(xué)生沒(méi)有嘗到閱讀的樂(lè)趣,，沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，僅有15%的學(xué)生能堅(jiān)持每天讀書,，有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書”或是根本“不讀”,。

3.有書不會(huì)讀,。由于教師課外閱讀指導(dǎo)的意識(shí)不強(qiáng)，致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài),，走馬觀花,，囫圇吞棗，不知吸收消化,，也沒(méi)有收獲,。

4.有書不能讀。由于受應(yīng)試教育的影響,，再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)策略,、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

(二)教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的看法

1.書籍魅力不大,。83%的老師認(rèn)為電視,、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響最大，而僅有13%的老師認(rèn)為書籍對(duì)學(xué)生的影響最大,。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過(guò)好書,，而看書的學(xué)生仍然寥寥無(wú)幾。

2.習(xí)慣有待養(yǎng)成,。在老師要求的情況下,，76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書，而老師未提出要求時(shí),，僅有24%的學(xué)生常讀書,。由此可以看出，學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣還有待養(yǎng)成,。

3.閱讀量少面窄,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬(wàn)字，這是對(duì)每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的基本要求,。然而,，教師對(duì)此并不看好，11%的教師認(rèn)為“二分之一能達(dá)到”,，21%的教師認(rèn)為“三分之一能達(dá)到”,，57%的教師認(rèn)為“十分之一能達(dá)到”，而11%的教師認(rèn)為這個(gè)數(shù)字無(wú)異于天文數(shù)字,，根本無(wú)法達(dá)到,。另外，調(diào)查表還顯示,，83%的學(xué)生鐘情于童話故事書,，11%喜歡看漫畫卡通書，而科普書籍,、文學(xué)名著僅占4%,，學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式,，而對(duì)提升科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的科普書籍與文學(xué)名著卻少有人問(wèn)津。

(三)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響

1.觀念陳舊,。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，就讀學(xué)生中，農(nóng)民工子女占有較大比例,，約占總?cè)藬?shù)的45%,。家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，擔(dān)心課外閱讀會(huì)影響孩子的“正業(yè)”因而對(duì)課外閱讀持排斥態(tài)度,。

2.缺少氛圍,。從調(diào)查表中不難看出，養(yǎng)成讀書習(xí)慣“每天都看書”的家長(zhǎng)為數(shù)甚少,，只占15%，而還有14%的家長(zhǎng)表示工作繁忙,，根本沒(méi)有時(shí)間看書,。并且，即使看書的家長(zhǎng),，讀名著的家長(zhǎng)僅占10%,，這對(duì)孩子有著極大的影響。

3.內(nèi)容局限,。能夠每年給孩子買十本以上書籍的家長(zhǎng)只占34.1%,，還有的家長(zhǎng)甚至全年不給孩子買課外書，并且,，所購(gòu)買的書籍中,，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類高達(dá)58.8%。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著,、民間傳說(shuō),、科普讀物。

五,、調(diào)查結(jié)論

由于家長(zhǎng)觀念陳舊,，對(duì)課外閱讀活動(dòng)不太支持;教師疲于應(yīng)付考試，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，課外閱讀活動(dòng)有布置無(wú)落實(shí),，課外閱讀流于形式。因此,，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā),，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng)，閱讀方法有待指導(dǎo),，閱讀量有等增加,，閱讀面有待擴(kuò)展,。

六、應(yīng)對(duì)策略

結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查,，就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：

1.轉(zhuǎn)變觀念,，營(yíng)造氛圍。

(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，舉辦“書籍改變?nèi)松睂?chǎng)講座,，改變家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”。通過(guò)講座,，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響,，從而支持孩子課外閱讀，為孩子購(gòu)買課外書籍,，營(yíng)造閱讀氛圍,。

(2)開(kāi)展教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想,，大興讀書之風(fēng),。教師要樹(shù)立一種大語(yǔ)文教學(xué)觀，把視野放寬到家庭生活,、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里,。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法,，注重素質(zhì)教育,。同時(shí)，聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓(xùn),，提升老師思想認(rèn)識(shí),，提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力。

2.激發(fā)興趣,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

(1)好書推薦，發(fā)現(xiàn)書籍魅力

從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，因?qū)W生年齡,、學(xué)段、性別,、性格,、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同,，一般來(lái)講,，低中年級(jí)學(xué)生以童話、神話,、寓言,、民間故事為主,，而高年級(jí)學(xué)生還對(duì)傳記、傳奇,、驚險(xiǎn)小說(shuō)等感興趣,，可以說(shuō)進(jìn)入了文學(xué)期。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書,，男同學(xué)則對(duì)史地,、體育、科學(xué)方面感興趣,。因此教師要舉辦好書推薦會(huì),，有針對(duì)性地推薦書目，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

(2)溝通交流,，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的作用是無(wú)窮的，教師對(duì)學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼,，使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我,、完善自我的內(nèi)驅(qū)力。因此,，教師首先要作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，成為學(xué)生課外閱讀的同行者,。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學(xué)水平,，閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng)，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品,。

3.指導(dǎo)方法,，保證時(shí)間

(1)注重課內(nèi)外閱讀整合。學(xué)生閱讀能力的提高,，往往是“得法于課內(nèi),，受益于課外”，因此,，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，注意讀書既要有深度，又應(yīng)有廣度,。課外閱讀時(shí),，教師應(yīng)少講多讀，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到,、耳到、手到,、眼到,、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的。

(2)處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系,。教師布置作業(yè)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，同時(shí),，教師要認(rèn)識(shí)到，廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。另外，教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,，從而得到家長(zhǎng)的大力支持。

閱讀之于兒童,，是精神成長(zhǎng)和心靈發(fā)育的必需,，它可以塑造兒童的心靈，可以給兒童的心靈成長(zhǎng)注入一泓活水,，提供必需的精神滋養(yǎng),。學(xué)校教育要重視課外閱讀，重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對(duì)話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。愿家庭和學(xué)校都能營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,，讓孩子們與書相伴，快樂(lè)成長(zhǎng),。

以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們,、家長(zhǎng)們表示感謝!

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇十一

為了響應(yīng)3月學(xué)雷鋒號(hào)召,，更好地關(guān)注留守兒童，幫助貧困學(xué)生的成長(zhǎng),、成才,，x年3月14日，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持和幫助下,，以我們四支部為代表在南江鎮(zhèn)上坪小學(xué)開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)留守兒童,，幫助貧困學(xué)生”為主題的愛(ài)心活動(dòng)。

早晨十點(diǎn)，我們到達(dá)了南江鎮(zhèn)上坪小學(xué),，愛(ài)心志愿者們與全校師生齊聚在學(xué)校操場(chǎng)上,。首先，學(xué)校校長(zhǎng)隆重介紹了我們的到來(lái)并表示歡迎和感謝,。接著,，院黨委書記黃韌芝把我們愛(ài)心募捐的課外書籍及購(gòu)買的體育用品和學(xué)習(xí)用品捐贈(zèng)給學(xué)校，并給每一位寄宿的學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)開(kāi)水瓶,，希望他們的冬天少些寒冷,，多些溫暖。

隨后,，在團(tuán)委書記路巍的帶領(lǐng)下,，志愿者跟同學(xué)們一起玩套圈圈、齊心協(xié)力同步走等游戲,。每個(gè)環(huán)節(jié)都有獎(jiǎng)品贈(zèng)送,，這不僅給他們帶去一點(diǎn)物質(zhì)上的幫助，更多的是給同學(xué)們帶來(lái)精神上的快樂(lè),，讓他們感受到溫暖,。

最后，同學(xué)們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)愉快的上午,?？粗切┨煺婵蓯?ài)的笑臉，我們是快樂(lè)的,。他們是祖國(guó)的未來(lái),，民族的花朵，雖然我們做得很少,，能帶給他們的不多,，但是我們依然會(huì)努力去做!

留守兒童缺失的是親情,，而作為志愿者的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情,，但是我們可以用我們的實(shí)際行動(dòng)，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還是有人在關(guān)愛(ài)著他們的,，這世界是充滿愛(ài)的,。盡自己所能幫助他們，這是我們的義務(wù),，也是我們的責(zé)任,。伴隨著他們的成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也在逐漸地成長(zhǎng),。

通過(guò)這樣的活動(dòng),，我想我們都學(xué)到了很多，感觸很深。作為平江縣第一人民醫(yī)院的志愿者,，我們不僅要關(guān)注留守兒童,，對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們,。當(dāng)然,，也希望通過(guò)我們的努力，能呼吁社會(huì)上更多的人去關(guān)愛(ài)他們,，因?yàn)樯鐣?huì)的和諧,，需要你我共同維護(hù);社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同保障,。

從現(xiàn)在起,，從身邊做起，即使點(diǎn)點(diǎn)的付出,，也是不小的貢獻(xiàn),，只要有心付出，就能收獲快樂(lè),。

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇十二

感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,，它是不可磨滅的良知，是人們與生俱來(lái)的本性,，是深藏于我們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì),。生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依賴其他事物而存在：無(wú)論是父母的養(yǎng)育,，師長(zhǎng)的教誨,，還是朋友的關(guān)愛(ài)，大自然的慷慨賜予……我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在恩惠的海洋中!感恩,，是一個(gè)人的內(nèi)心獨(dú)白,，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝……所以感恩應(yīng)該年年,、月月,、時(shí)時(shí)、刻刻,。在本次感恩教育活動(dòng)中,，小結(jié)如下：

一、活動(dòng)分三個(gè)層次進(jìn)行,，首先是知恩,、感恩，使學(xué)生明白時(shí)時(shí)刻刻都在享受父母,、師長(zhǎng),、朋友,、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，要心存感恩;其次是讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng),，懂得對(duì)生活和他人心存感激,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)和報(bào)恩能力;最后是學(xué)會(huì)給予愛(ài)、播種愛(ài),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)施恩,，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人，讓別人因自己的存在而快樂(lè),。

二,、學(xué)會(huì)五個(gè)感恩

1、感激祖國(guó)之恩

收集祖國(guó)之最,、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌,、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、科技進(jìn)步,、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字,、圖片資料在宣傳欄上展覽,。

2、感激父母之恩

父母是孩子教育的起點(diǎn),，但是許多孩子對(duì)父母冷淡,，很少溝通，為此我們開(kāi)展了《致謝感恩》活動(dòng),。(1)讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌,，比如反映母愛(ài)的《我看見(jiàn)了媽媽的愛(ài)》、《游子吟》;有反映孩子對(duì)母親的愛(ài)《小烏鴉愛(ài)媽媽》,，一首首生動(dòng)的詩(shī)歌讓學(xué)生感受到：媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,，我們應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)好孩子,。(2)開(kāi)展“爸爸,、媽媽，我向?qū)δf(shuō)”書信征文活動(dòng),。(3)布置愛(ài)心家庭作業(yè),，利用休息時(shí)間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生,、疊被,、洗碗、洗衣物,。(4)給父母過(guò)節(jié)：適逢母親節(jié),、父親節(jié)，給父母過(guò)節(jié)，向父母說(shuō)一聲謝謝,，道一聲辛苦了,。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng),。(5)與父母交流人生中最難忘的事,。學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)的說(shuō)孩子懂事了，回到家會(huì)幫助爸爸媽媽做家務(wù)了,，還懂得心疼媽媽,。

3、感激師長(zhǎng)之恩

老師每天辛苦地教學(xué)生,，學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步,，一句問(wèn)候，都能讓我們感動(dòng)不已,，在日常生活中,，我們關(guān)心學(xué)生的生活，教學(xué)生懂禮貌,，講文明,，學(xué)生們慢慢地從心底里接受老師，每天到校,，學(xué)生就會(huì)沖出教室,，恭恭敬敬地鞠躬，向我問(wèn)好,，在學(xué)校里無(wú)論走到哪里,，遇到哪個(gè)學(xué)生，都能收到笑臉和問(wèn)候,。感恩,，使老師感受到了心靈的慰藉。(1)幫老師做一件有意義的事,，道一聲“老師辛苦了”,。(2)向老師說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中最感動(dòng)的一件事。

4,、感激他人之恩

(1)開(kāi)展我為同學(xué)做好事活動(dòng),。(2)回憶對(duì)自己幫助較大的1-3個(gè)人，然后把他們對(duì)自己的幫助通過(guò)一封信,、電話表達(dá)感恩心情,。(3)給班級(jí)同學(xué)的一個(gè)好建議。

5,、感激自然之恩

地球母親撫養(yǎng)我們,、保護(hù)我們,，而我們呢?我們回報(bào)她的，卻是越來(lái)越多的荒漠,、越來(lái)越多的垃圾,、越來(lái)越多的污染……為了教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自然感恩，珍惜大自然的產(chǎn)物,，感悟生命真諦,，我們先給學(xué)生開(kāi)展了環(huán)保知識(shí)講座，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,，感恩自然,，就要為自然插上綠蔭，多一份新綠,，少一份荒蕪;就要維護(hù)自然環(huán)境,，不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園;然后我們圍繞學(xué)校感恩教育系列活動(dòng)的一部分讓學(xué)生種花，養(yǎng)花;看到美麗的孔雀花,，學(xué)生非常高興,，每個(gè)人把自己的花盆洗干凈，貼上自己的名字,，每天細(xì)心呵護(hù),，澆水，曬太陽(yáng),，沒(méi)過(guò)多久,，同學(xué)們的花都開(kāi)了，為我們的教室平添了幾分生氣,。除了種花,，在日常生活中，學(xué)生還會(huì)積極收集廢舊電池,。通過(guò)活動(dòng),，我們更加懂得要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，要多種植植物,，創(chuàng)造美好的自然環(huán)境,。

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇十三

又要迎來(lái)新的一學(xué)期了,哎我的天這對(duì)某些同學(xué)是信手沾來(lái),只不過(guò)是一次小的不能再小的迎接罷了.可是對(duì)我這個(gè)膽小的不能再膽小的人來(lái)說(shuō),這無(wú)非是一次絕對(duì)的挑戰(zhàn).

本人認(rèn)為;

1;在關(guān)乎語(yǔ)文方面

語(yǔ)文就是要熟,對(duì)課文熟,對(duì)生字熟,對(duì)作文熟......只要平時(shí)學(xué)的好,記得多,那考試也絕對(duì)不會(huì)抓瞎.作文嗎,那就要靠個(gè)人能力了.勤勞的人愛(ài)看書,平時(shí)積累的多,考試當(dāng)然好,可懶惰的人能.我不多說(shuō)了.

2;在關(guān)乎數(shù)學(xué)方面

數(shù)學(xué)就是要狠扎狠,老師平常教的一定要記的牢牢的.作業(yè)寫完讓家長(zhǎng)檢查,錯(cuò)的題抄到一個(gè)本上,切記切記.

3;關(guān)乎英語(yǔ)的

英語(yǔ)要多聽(tīng),讀,寫.要是卷紙發(fā)下來(lái),單詞不會(huì)寫,句子不會(huì)讀,那后果很嚴(yán)重.

后續(xù);

我也不費(fèi)筆墨了,就寫到這里,希望同學(xué)們能考出好成績(jī).

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇十四

轉(zhuǎn)眼，來(lái)--已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,?；仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜,，有過(guò)懊惱,，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作的措施

本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作,，是學(xué)校對(duì)我的信任,，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來(lái)到這兒之后,，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心,，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果,，為此我做了以下的工作：

1,、班干部競(jìng)選。

開(kāi)學(xué)初始,，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中,，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講,，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想,，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講,，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部,。

2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀(jì),。因此本學(xué)期初始,，我根據(jù)本班實(shí)際,，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后,，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異,，分了八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律,。

3,、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。

本學(xué)期,，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育,。衛(wèi)生、紀(jì)律,、出操,、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴,、儀容儀表,、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣,。利用主題班會(huì),、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋,，使全班學(xué)生思想上重視,，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見(jiàn)效,，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣,。

4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿,，因此,，在開(kāi)學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記,，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離,，做學(xué)生的工作也方便了許多,。

二,、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，大力開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富,、搞得有質(zhì)量看出,。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，如普通話比賽,，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jī);元旦匯報(bào)演出,，我們五年級(jí)精彩的展示,，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外,，這學(xué)期,，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫字比賽,、演講比賽等等文化活動(dòng),，也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理

本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜,，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為,、品德等方面,，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開(kāi)展班級(jí)工作的前題,。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

1,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病,，充分發(fā)揮心理教育的德育功能,。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們,。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3,、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生,，理解他們,，尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們,，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想,。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí),，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng),，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理,。

四、不足之處

一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的進(jìn)步不少,，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高,。

1,、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng),。

2,、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面,，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律,。

總之，這一學(xué)期,，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高,，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去,，把不足之處努力克服,，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體,。

小學(xué)生一年級(jí)給抗疫英雄的一封信 給抗疫英雄的一封信200字小學(xué)生篇十五

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，總是有幾家歡喜幾家愁,。喜的人是因?yàn)槌煽?jī)考得好,，自然皆大歡喜,，愁的人是因?yàn)槌煽?jī)考得不理想,，難免就“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。但我想,，不管考得好與壞,，成績(jī)只能代表過(guò)去，我們需要知道的是未來(lái)會(huì)怎樣,，未來(lái)才是我們努力的方向,。總結(jié)過(guò)去,，改正缺點(diǎn),，才能使自已立于不敗之地。

期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方,，比如,，一些粗心引起的本不該錯(cuò)的題目做錯(cuò)了。一個(gè)人粗不粗心,，是決定成敗的關(guān)鍵,，當(dāng)我們考試時(shí)，就要仔仔細(xì)細(xì)地檢查,，要保證做到?jīng)]有遺憾,，不留遺憾，不要讓任何一個(gè)不該失去的分?jǐn)?shù)白白溜走,，有時(shí)候我們考得差并不是因?yàn)槲覀儾粫?huì)做,，而是因?yàn)槲覀兲中拇笠饬耍J(rèn)為考完了就萬(wàn)事大吉了，我們考試考得不理想正是因?yàn)槲覀冇辛诉@種心理,，所以我們才會(huì)把考試看得不重要,，也就沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)待考試了。

我們上課要認(rèn)真,，回家作業(yè)要做好,，這才是考出好成績(jī)的辦法之一。還有要系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，千萬(wàn)不可以持有臨陣磨槍,，不光也快的心態(tài)。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績(jī)上去一點(diǎn),，但這畢竟不是最好的辦法,，一節(jié)課45分鐘一定要聽(tīng)好，課前一定要及時(shí)預(yù)習(xí),，課后還一定要及時(shí)復(fù)習(xí),，還有，作業(yè)不能像完成任務(wù)似的去做,，做就要把它做好,，不可以亂做，更不能抄襲,。不能為了節(jié)約時(shí)間而去偷窺別人的勞動(dòng)成果,，要自己做。

一個(gè)人心態(tài)的好壞也是決定成敗的因素,，不能太自負(fù),，目中無(wú)人，以為自己就是天下第一,，也不能太自卑,，認(rèn)為自己是最差的，與別人作比較,，老是把自己往壞的方向想,，要自信，自信是什么,，自信就是相信自己我能行,，在考試前，我們必須調(diào)整好自己的心態(tài),，擁有良好的心態(tài)是我們成功的基石,。

期中考試的好壞在于你平時(shí)的積累，上課是一種積累,，看書是一種積累,，你積累的越多,，你的分?jǐn)?shù)也就越多，只有平時(shí)多多積累,，考試的時(shí)候才能從容應(yīng)對(duì),。在這些知識(shí)的積累中，最重要的就是上課的積累,，只有上課聽(tīng)好了,，回家的作業(yè)才會(huì)做，才能讓自己的知識(shí)完善,，才能在考場(chǎng)上賽出自己的風(fēng)格,，賽出自己的成績(jī)。

只有做到這些,，我們才能考出優(yōu)異的成績(jī),，可做好這些靠的是什么，是堅(jiān)持,，只有堅(jiān)持才能把一件事做到最好,，唯有堅(jiān)持，才能考出好成績(jī),。