總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師師德師風總結與反思篇一

現將我本人一年來在德,、能,、勤、績,、廉等方面的表現做如下匯報：

一,、主要工作完成情況

財務集約化管理工作。財務集約化管理是省公司推進“三集五大”工作的重要組成部分,，是深化“四化”工作,、推進公司發(fā)展方式轉變的重要舉措。是__年省公司考核我公司經營業(yè)績完成情況的主要指標之一,。一年來,，我本人高度重視此項工作，積極組織，層層落實,，在集團公司領導和廣大財務人員支持和共同努力下,，本著到既要符合本公司經營管理需要，更要遵循國網公司集約化管理原則的工作思路,，從年初對我公司現行會計科目體系與國網公司財務管控會計科目體系進行差異分析,，確定財務管控模塊的核算科目體系，到9月末財務快報與中期報表一次在省公司管控平臺并表成功,。我們在省公司的要求的時間內,，順利、圓滿的完成此項工作,。目前該核算管理系統(tǒng)運行正常,，財務管控工作取得了階段性成績。

“依法治企年”工作,?！耙婪ㄖ纹竽辍被顒邮鞘」窘衲臧才诺牧硪豁椫攸c工作。根據陜西省電力公司依法治企年工作方案及集團公司“依法治企年”活動工作方案中的工作重點及各部門職責分工,，我根據自己對集團公司核算業(yè)務的了解和工作經驗,，以在自查過程中及時發(fā)現問題為工作重點查找問題。在此項工作中我們共計自查出合同風險,、債務風險,、債權風險，財務信息風險,，多元化經營風險,，資金內部管理風險，擔保風險等七個風險點,，并分析原因,，逐一落實，提出一系列整改措施和意見,。已形成“依法治企年”財務工作自查報告;資金安全管理清查報告;財務崗位責任風險管理報告等上報相關部門,，并完成財務資產領域崗位廉潔從業(yè)風險辨識匯總表的填報。很好的完成了“依法治企年”活動的各項工作,。

“小金庫”專項治理工作,。此項工作是國務院高度重視的一項工作。在上級單位的指導和集團公司相關部門的配合下,，我本人及時組織財務部及相關單位就“小金庫”專項治理工作召開專題會議,，學習了《西北電力建設集團公司“小金庫”專項治理工作實施方案》，傳達了公司黨政機關“小金庫”專項治理工作會議精神和要求,。按照上級要求認真清理檢查“小金庫”,，做到自查不走過場、不留死角，及時發(fā)現和解決存在的問題,。按照《西北電力建設集團公司“小金庫”專項治理工作實施方案》的要求,，重點圍繞六大項“小金庫”形式開展清查活動，對各類賬戶,、保險柜進行了認真細致的清查,。目前自查工作已經完成，已做好迎接國資委復查的準備,。

財務部三年規(guī)劃工作,。為準確把握財務工作在公司發(fā)展中的功能定位，我們以增強公司財務管控能力,、提升運營效率和效益為目的,，以建立適應現代企業(yè)制度要求、科學高效的財務集約化管理體系為目標,，以財務資源的集約化運作為中心,，以優(yōu)化調整財務職責權限及組織結構為組織保障，根據集團公司三年規(guī)劃領導小組的要求,，根據本公司目前的經營特點，和公司整體發(fā)展戰(zhàn)略,，制定了__-__年財務工作規(guī)劃,。并借此加強全面風險管理，健全內部控制機制,，依法從嚴理財,，打造高素質的財會隊伍。此項工作的完成為今后三年的財務管理工作做出了明確的要求和定位,。

以上是我本人__年度的工作總結,，不妥之處請大家批評指正。

教師師德師風總結與反思篇二

一年來,，學校進一步加強師德建設,，根據縣教育局及龍街教育管理中心的統(tǒng)一安排，開展師德師風我的《教育夢》主題教育活動,，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現將具體實施情況總結如下：

一,、班子和諧帶動教師

為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,，組長由校長擔任,，負責師德師風建設的全面工作。校長、黨支部書記主抓教師思想教育,，教務主任,、思政主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確,，責任到人，領導班子團結合作協(xié)調有力,，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩,。

二、大力宣傳發(fā)動教師

開學伊始,，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組,。召開全體教師動員大會，學習文件精神,，安排學?；顒硬襟E。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,，即加強學習上級文件及網絡學習,，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務能力提升;實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務社會,、服務家長、服務學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播,、師德專欄,，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

三、抓園丁形象工程建設,，努力提高教師職業(yè)道德素質

1.抓學習,，提高對園丁形象工程建設的認識。

我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,。通過學習,，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感,。

2.抓活動,，開展系列教育活動。

在師德建設工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風,、樹師魂,、正行風、樹形象”等師德系列教育活動,，堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,，從備課,、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力,。另一方面,，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動,，讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進新課程”,。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上,、評”活動,，提高教研的實效實效性。第四,，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作,，重點突破,，備出精品，集體門交流,，實現智慧共享,，并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓,，努力提高老師隊伍素質,。一方面通過個人自學“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓練,，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領”,、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務素質,，我校進行優(yōu)質課活動,，還參加教育管理中心優(yōu)質課評比活動，取得很好的名次,。

3.抓評估,，健全完善陽光監(jiān)督機制。

學校實行“自評,、家長,、學生、學?！彼脑u制度,，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。

4.抓深入,，為把師德建設活動引向深入,，學校樹立了自己的典型,。

榜樣的力量是無窮的。根據學校特點,，樹立了“忘我工作的教學典型”,、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。

5.堅持“兩走進,，兩服務”,。

一年來學校把師德教育與家校聯系相結合，開展三訪三創(chuàng)活動,。切實解決師德建設中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學校師德現狀，了解教師中是否存在譏諷,、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品,、索要或接受學生,、家長財物、宴請,、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為，經統(tǒng)計,，未發(fā)現這些情況,。

四、主要收獲

通過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的,，教師對照《讀本》，根據師德規(guī)范具體要求,，通過集中學習、自學,、集中討論,、查找問題、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果,。

五、下階段的打算

1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識。

2.進一步增強服務意識,，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊,，加強家校聯系，加強學校,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網絡，營造良好的教育環(huán)境,。

3.積極開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學能力進一步提高,。

4.建立師德師風教育工作長效機制,，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實,，體現當代教師的師德風范。

教師師德師風總結與反思篇三

轉眼間一個學期即將結束,，經過本學期的學習,，以及和同行的交流，作為一位老師,，我對師德有了更進一步的認識,。總結如下：

一,、愛學生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師，還要愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,。由于我愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，所以,，學生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學生,，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

二,、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

三,、具有廣博的知識

學高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高,，絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

當前,，課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習,，才能使教育再永葆青春的光彩,。

教師師德師風總結與反思篇四

我們小學老師，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。一年來,，我在師德方面嚴格要求自己,，現總結如下：

一、愛學生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。熱愛學生,，還表現在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

二,、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

三,、具有廣博的知識

學高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓,，參加學歷提高,，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上教育發(fā)展的步伐,。

我們只有實事求是的學習，提高才能使教育再永葆青春的光彩,。

教師師德師風總結與反思篇五

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。學習宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想,，關心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三,、熱愛學生,。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校,、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質,。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質,、品德素質,、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質,?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識,，努力學習和掌握現代教育技術,，積極參與教育改革，認真總結經驗,，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

六,、實事求是，堅持真理,。教師要做到尊重事實,，注重調查研究，要公道正派,，富有進取精神,。堅持真理、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承，使學生學到真知實學,。還應隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、工作積極,、認真負責。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團結互助、廉潔從教,、為人師表。團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利,，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，不賭博,，不斗毆，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

教師師德師風總結與反思篇六

師德師風是學校的靈魂所在，也是學校辦學實力和辦學水平的重要標志,。抓好師德師風建設不但有利于提高教學質量,，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力，推進教學改革向深度和廣度的進展,，而且有利于校園精神風貌的改善,，形成良好的教書育人環(huán)境。現將有關情況總結如下,。

一,、領導重視，層層規(guī)劃,，全面部署,。系領導高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設工作納入了黨政工作的重要議事日程,，先后多次召開專題會議研究,、落實師德師風建設工作。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長,，系主任朱曉慧同志任副組長,，由其他黨政領導和有關人員組成的師德師風建設領導小組，具體負責師德師風建設工作,，并制定了師德師風建設三年工作規(guī)劃,。在領導小組的統(tǒng)一協(xié)調部署下，黨總支各委員和行政各領導分工負責,，團結協(xié)作,，認真結合各自職責，積極做好師德師風建設的宣傳動員和貫徹落實工作，確保了師德師風建設工作在全系范圍內的全面開展,。

二,、注重學習，統(tǒng)一思想,，提高認識,。師德師風建設，首先是思想建設,。而抓好思想建設,，關鍵要抓好學習教育。只有 廣泛深入地開展學習教育活動,，通過學習教育統(tǒng)一思想,，提高認識，掌握關于教職工思想,、道德,、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,，才能為師德師風建設的順利開展奠定了堅實的基矗三年來,，我系堅持以正面教育為主的原則，把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,，采取切實措施加以保證,，形成切合實際工作的機制，使廣大教職工的思想,、道德,、作風建設目標明確、有章可循,，使師德師風建設工作逐步走上經常化,、制度化的軌道,。 1.組織開展常規(guī)化政治學習。

三,、抓好落實,，完善機制，規(guī)范管理,。在開展師德師風建設工作過程中,，各分管領導和有關部門積極抓好落實，注意通過加強建章立制來不斷完善管理,，既重視辦好學校對廣大教職工的職業(yè)要求,，又充分尊重教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學,、科研工作緊密結合起來,，同實現學校改革發(fā)展的總體目標結合起來,，充分調動廣大教職工教書育人、服務育人,、管理育人的積極性,，將師德師風建設成為推動我系改革發(fā)展的重要保障。主要從以下幾個方面： 1.抓好領導班子建設,，開創(chuàng)以德治系新路子,。

四、精心組織,，豐富活動,，突出主題。1.優(yōu)化校園環(huán)境,，強化校園制度,。優(yōu)美的校園，不但可以為學生提供一個舒適的學習生活環(huán)境,，而且還有助于培養(yǎng)學生的道德情操和愛國,、愛校精神。針對我系在浦東校區(qū)單獨辦學的特殊性,，系黨政領導們除了配合學校做好校園硬件設施建設,，還積極創(chuàng)造“軟件”條件，努力改善校園氛圍,，營造良好的校風,、學風。主要有：① 堅持每周一次的升旗儀式;② 施行“晨讀”,、“晚自習”制度;③ 組織開展各類文體活動;④ 舉辦大學生素質教育節(jié);⑤ 制作宣傳櫥窗,。 2.組織講課比賽和“師德師風”演講賽。授課作為教師的一項基本技能,，既是教師教學,、業(yè)務水平的體現，也是加強對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式,。三年來,，我系結合學校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風”演講比賽，組織青年教師進行講課比賽,，對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學校講課比賽和“師德師風”演講賽，為青年教師提供鍛煉的機會,，提高了對師德師風內涵的理解,。 3.領導深入班級聽課。及時了解教師授課情況及學生在課堂上對老師的反映，對有問題的教師進行談心,，限期整改,。同時對新教師也不放松，在教學上精心指導,，隨時為他們指出缺點和不足,，使其盡快成熟。 4.組織學生召開座談會,，實行師生雙向交流,。一方面教師深入學生與其談心，指出存在的問題,，幫其改正,。

五、注意宣傳,，樹立典型,，做好示范 注意挖掘提煉師德師風建設中的真人真事，大力宣傳師德師風建設中的先進典型的好思想,、好作風,、好經驗、好方法,，并進行推廣交流,，努力營造尊重先進、學習先進,、追趕先進,、爭當先進的氛圍。

六,、抓住重點,，認真查擺，促進工作 1.召開領導班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務實，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學秩序,。 2.召開黨員大會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風建設的各項工作,，把師德師風和黨風廉政建設結合起來,，在“保持共產黨員的先進性”學習活動中，做師德師風的楷模。 3.召開教職工會,。

總之,，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理,，發(fā)現問題及時處理，才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

教師師德師風總結與反思篇七

一年來,，作為一名小學教師的我積極地工作，虛心地向老教師請教,，耐心地教育學生,，得到上級領導及家長們的表揚和肯定，現將一年來的工作情況總結如下：

一,、思想上

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,，我從不因故請假,，遲到，曠工,。不怕苦,，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二,、工作上

一年來，我服從學校領導的分配,，認真完成學校交給的各項工作任務,。在教學中，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。

另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結,，尊敬領導及同事,，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中,，我得到了學校領導,，教師們及學生們的好評。但是,，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。

主要缺點還有以下幾個方面：

一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想;

二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步不是很快,。

今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下,，加強學習,，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師師德師風總結與反思篇八

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來,，我校黨政領導,，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師 德,、師風建設放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈，常抓常新,，并開展了一系列的學習,、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。

下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結：

一、領導重視,，抓住思想教育不放松,。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務,。建立了由周書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組,，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論,、第三次全教會作出的《全面推進素質教育的決定》,、“關于教育問題的談話”、 “三個代表”重要思想等,，作為我們不同時期的學習重點,，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學習方法上我們采取了自學,、聽輔導講座,、討論、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學習收到最好的效果,，同時結合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設計劃》,、《西張中學教師師德規(guī)范》,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任,。

二,、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放,，利用各種輿論,，宣傳各類先進典型,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰,。

首先，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展，組織教師向他們學習,。其次,，組織教師外出學習。市教育局組織的“十佳師德標兵”報告會,，我校教師到會率達100%,，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論,，談體會,，談感想。第三,，聘請領導,、優(yōu)秀教師來校做報告,。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生,、張家港市教研的丁學東、侯友誠兩位主任,，市一中的芮永紅教師來校做了報告,，應該說對教師的啟發(fā)很大,。

三、抓住重點,，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1、召開領導班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務實，公開辦事制度,，社會承諾服務制度,，依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學秩序,。

2,、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,，大力配合學校開展師德師風工作,，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用,，做師德師風的楷模。

3,、召開教職工會,。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態(tài)度,、服務質量,、工作效率、亂收費,、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4,、設立師德師風投訴箱,。向學生、學生家長公開學校投訴電話,，接受學生,、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾,。

5,、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現的問題學校及時給予了處理,、整改,。

6、學校將師德師風建設與年度考核,、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查,，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據,，同時在對教師教學質量考核中,，學生的測評得分占到15%。

通過開展師德師風自查自糾,，學校領導,、教師進一步轉變了工作作風,，提高了辦事效率，文明執(zhí)教,，優(yōu)質服務于學生,。亂收費、亂訂資料,、體罰或變相體罰學生,、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,，學校的師德師風明顯好轉,，社會效益顯著提高，學生,、學生家長對學校,、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中,，學生對教師評價的優(yōu)良率在80%以上的達到98%,。

當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。

教師師德師風總結與反思篇九

教師的一言一行,，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生，因此師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞,，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風建設五條禁令》,，使教師清楚而又深刻地認識到:師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵,。教師首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引導學生前面發(fā)展,。

一,、存在問題

有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠,。

2,、對學生的思想品德的狀況關心不夠。關愛學生方面不夠,，對學生的了解不夠深入,，關愛不夠細致，對學生的全面發(fā)展努力還不夠,。

3,、受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎,，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強,，對教學工作精力投入不足,，不安心本職工作,。

4、有的教師缺乏進取精神,，不注重獲取新知識,、不鉆研業(yè)務、不求上進,、得過且過,，滿足于一般性工作。

5,、有的教師治學不嚴謹,，只教書不育人，不關心學生,。

6,、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強，文人相輕的現象時有發(fā)生,，缺乏相互尊重,，取長補短的精神風貌。

7,、教師隊伍中,，敬業(yè)精神不夠，服務意識不夠,，有些教師過多的受到商品等交換的影響,，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。

8,、不能大膽的使用普通話教學,，同時普通話還不夠標準。

9,、對學生有時過嚴,，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響,，工作上有時也有情緒化傾向,。

10、教學中通常是采用傳統(tǒng)的教學模式,，沒有以學生為中心,，上課以我為中心。

11,、說話有時不注意場合和影響,，沒有想到自己的教師身份，說話的表達方式也還有待改進,。

二,、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和崇高的理想信念,。

2,、忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習,，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感,。

3、有些教師業(yè)務水平不高,，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗,，不善于從理論上加以總結,，指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠,。

4,、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神,。沒有正確樹立好,，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業(yè)來認識。

三,、今后努力的方向:

1,、通過師德師風的教育活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè),、無私奉獻”的熱潮,，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在,，每位教師要把學校的興衰當為己任,。

2、加強職業(yè)道德教育,，學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育,。要通過走出去，請進來的辦法,，讓一些教師開開眼界,，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗,。

3,、建章立制，進一步完善規(guī)章制度,。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓,，要常抓不懈,，真正把師德師風的考核,，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內容,，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性,，必須從我做起，從現在做起,。

4,、擺正位置，端正態(tài)度,，認真工作,，團結同志，不說不利團結的話,，不做不利團結的事,，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生,，尊重學生的人格,，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

5、領導率身垂范,。學校領導必須在師德師風方面起表率作用,，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量,、人格的魅力影響身邊的每一位教師,。要求教師做到的，自己必須首先做到,。要真正做堂堂正正的人,，明明白白當領導。

四,、師德師風建設措施

為了強化師德,，鑄造師魂。始終使教師以“傳道,、授業(yè),、奉獻”為己任，視“正己,、愛生,、敬業(yè)”為天職，制定以下措施:

1,、師德師風建設目標責任制度

學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書,，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角,、無漏洞,、無空白。

2,、師德師風學校教育制度

學校利用周前會,，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育,，通過學習教育讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么,，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰,。

3,、師德師風督促制度

(1)、學校建立師德師風監(jiān)督,，由全體教職工相互監(jiān)督,、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督,。

(2),、學校向教職工,、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見，根據收集的意見和建議,，制訂整改措施,，并限期整改到位。

(3),、執(zhí)行教師違法犯罪報告制度,。學校中凡發(fā)現有教師違法犯罪現象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍,，都必須向學校有關人員反映,，凡視而不見，推委縱容,、任其發(fā)展的,，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

(4),、增強學生的自我保護意識,，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護,。

4,、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行中心小學《教師師德師風考核辦法》，堅持做好每期的師德考核工作,，堅持由學?？己思皩W生、教師,、家長評議相結合的方式,。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任,、晉職晉級,、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤,。

教師師德師風總結與反思篇十

我們的工作如果脫離了家長那就根本無法順利的進行,，在我們的教育教學工作中家長起了至關重要的因素。每一次主題活動的展開,、每一次園內活動的召開都離不開家長的幫助與支持,。我們深知家長工作的重要性，也為此做了不少工作：

1.做好新生的家訪工作,，了解幼兒的實際狀況,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育,。

2.除了全園家長會外主動召開家長座談會,，與家長就孩子的問題進行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女,，在家嬌縱慣了,，抗挫折能力很弱。針對一些孩子的實際情況我們和家長共同討論,，在孩子的教育問題上達成了共識,。這次的座談會非常的成功，不但加強了家園共育,，而且也避免了家長對老師教育的不理解,。

3.使用家園聯系冊、電話,、網絡等多種形式進行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關系更密切。

4.定時向家長宣傳幼兒園保教任務和科學,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作,。

以上就是我在這學期所做的一些工作,，在這過程中我也碰到過很多的困難與挫折，在每一次解決問題的過程中我發(fā)現自己也在不斷地成長,。正如一個朋友曾經對我說過：生活的海洋上常常泛起波浪,，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對挫折必須堅強,，波浪里茁壯成長,，風雨中變得強壯。感謝曾經幫助過我的人,，也感謝曾經帶給我挫折的人,。

教師師德師風總結與反思篇十一

我們__中學現有教職工57人，學生385人,。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重,，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程,，狠抓落實,。在區(qū)教育局發(fā)出加強“師德師風建設”的通知之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動,，并結合本校實際,，成立相應機構,，制定相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動,。

經過學校領導和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風建設領導小組,，制定活動實施方案,。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”,，把責任目標落實到各有關崗位及負責人,，并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。

一,、調查摸底,，分類梳理(2月——3月)

學校組織教師簽訂師德師風書。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作,，一是制定方案,，二是動員部署。通過召開教師大會,，開展學習典型人物的事跡,，組織教師集體學習先進教師的事跡，學習《教師法》,、《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織專題講座《教師的境界》,、《如何做新時期的人民教師》等,，三是排查摸底，黨支部,、工會將開展一次全方位,，拉網式的大走訪、大調查,，切實掌握師德建設的現狀和存在的問題。

二,、梳理整改,，晉位升級(4月——6月)

重點做好三項工作：

一是工會將梳理出來的突出問題,，提出解決問題的措施和辦法。

二是工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),，研究制定整改方案,，明確整改目標、舉措,、期限和責任人,，并作出公開，實行掛牌整改,，做到整改一項,，銷號一項。

三是工會將按照輕重緩急確定立即整改,、逐步整改事項,，實行項目化推進，集中解決一批突出問題,，力爭在原有基礎上有新的提高,，實現晉位升級。

三,、學習先進,，創(chuàng)先爭優(yōu)(9月——10月)

主要做好三項工作：

一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上，根據實際開展評比表彰,，(候選人采取兩種形式,，教師推薦、學生推薦),。

二是利用學校廣播,、櫥窗和黑板報等開辟專欄，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現出來的先進典型進行廣泛宣傳,。

三是全體教職工學習身邊的人,、身邊的事，“學先進見行動”,，形成學習先進,，崇尚先進，爭當先進的良好氛圍,。

四,、分析評估，鞏固提升(10——12月)

黨支部,、工會圍繞實施過程是否扎實,，突出問題是否解決，爭創(chuàng)成效是否明顯,，教職工是否滿意等方面進行一次評估小結,，并以制度形式固定下來,，長期堅持下去，不斷鞏固擴大成果,。

經過全體師生的共同努力,，我校師德、師風建設取得了階段性成果,。同時涌現出一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家為大家,，教書育人、刻苦專研,、精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面。

下階段工作打算：

第一,、對前一階段的工作總結回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足。

第二,、廣泛深入抓機遇,，建章立制強管理。

第三,、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，文明要做到鍥而不舍,、堅定不移、堅持不懈,，相信只要扎實工作,，務實求真，我們上峰中學的明天一定會更加美好,。

教師師德師風總結與反思篇十二

古人云：學高為師,，德高為范。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也。德,，指道德,、品行,、思想品質,。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操,。我認為：做一個現代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識,。

一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,，是我緊記的，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,，是我要做的。

工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號,。

有教育調查表明：知識淵博,、教法得當的教師，教學效果就好,，學生就喜歡,。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,，還要具有淵博的知識,。我在工作中，虛心向其他教師學習,、請教,，取人之長，補己之短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。

一個合格的教師,，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,，注意訓練和提高自己的語言表達能力,，講課時，盡量做到語法正確,、合乎邏輯,，語言生動、有趣,，抑揚頓挫,，言簡意賅。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志,，而且是人類道德的一個標志,。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，形成學生的良好情感,，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,，還要熱愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。做為班主任,，更應該更好的了解、愛護學生,。只要我知道的,，我力所能及的，我都管,。學生鬧矛盾,，我給處理;學生犯了錯誤,，我耐心說服教育,，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解,，等等。

熱愛學生,，還表現在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,，可以收到較好的效果,。 隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法,，而且還要肩負起教育學生識法,、懂法、守法的重任,。因此在教學中結合實際,，運用生動的現實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性,，并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣

我覺得,，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰，只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

教師師德師風總結與反思篇十三

一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，幼兒身體健康,，學習和素質有所提高，你就會喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感,。

關愛每個孩子，其一,，關心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內在潛能;其三，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經濟條件,，都一視同仁,，平等對待，這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定,。

第二,，運用加德納多元智能理念，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的兒童對教師要絕對服從,，但現在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步,。

第三,在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童,，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用獲得多少知識作為標準來衡量孩子,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與孩子家長的關系,，在與家長聯系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性,態(tài)度,能力等,。

第四,，個人以為，師德師風所包含的內容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但隨著時代的發(fā)展,，師德師風應注入新,，新時代的師德師風應注入新的：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎,，做人的基礎,，做事的基礎和終身學習的基礎;換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎”,。

第五,，塑造師德風范，潛心練功,?！敖o學生一杯水，教師本身應該有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結合自己的情況,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先，嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應該優(yōu)美文雅，體現心靈之美,，自己的穿著應該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣。

其次,，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習,，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內在素養(yǎng),。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,，形成化的教學系統(tǒng),，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學,，由此,，可拓寬幼兒的視野。

第六,，強調素質不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。幼兒期是品德形成的關鍵時期,，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責,，為人師表,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

第七,，現在提倡素質教育,，但是素質教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴,、繪畫、表演等,，老師們也都在要求學生們什么都學,，以為什么都懂才算是素質,，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學,，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已,，而我們的社會不光需要學者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才,。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔心,，不多學一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”,，他的門生們也確實都各有所長,。每個孩子都有自己的長處，教師要作到長善救失,，以長補短,，充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切,。

通過這次師德師風的集中學習,，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，以馬列主義，*思想及鄧小平理論的理論精神為指導,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作。

教師師德師風總結與反思篇十四

今后的努力方向

1,、端正學習態(tài)度,，自覺、主動加強理論學習,。

第一是要加強對教育經典著作的學習,，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念,，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學習中做到結合實際深入思考,，并能利用理論來指導實踐工作。

2,、在工作中要嚴于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),，不要過于急燥。在對待學生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。特別是對待基礎差的學生要有耐心,，有恒心,，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關系僵化,，因為這樣的效果就不大好。因此,，要時刻注意為人師表,。

3、在工作過程中,，虛心聽取同事的意見和建議,，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

教師師德師風總結與反思篇十五

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力,，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強學習,，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵,，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰的觀念

學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

3,、積極調整心態(tài)，明確自身的“責,，權,，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關系,。

以上是我個人的學習總結。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心,，做學生喜歡的老師,，并不斷更新、充實自己的知識,，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標,。

教師師德師風總結與反思篇十六

師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解,。教師既是知識種子的傳播,，又是文明之樹的培養(yǎng)者；既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，因而,，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一,。它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

為切實貫徹學校的師德師風建設工作,，我又認真學習了《教師法》、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),，嚴格按照“有事業(yè)心,、有責任心、有上進心”,、“愛校,、愛崗、愛生”,、“團結協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取”以及上級部門提出的“五嚴,、十禁”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等、公正合理,、嚴格要求、耐心指導,；對待同事做到：團結協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調,、積極溝通；對待自己做到：嚴于律己,、以身作則,、為人師表。

整改過程中,，在學習中堅持理論聯系實際的學風,，做到學以致用，以理論來指導自己工作的實際,，并認真對照自己的言行,，進行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學生等嚴重損害師德師風的行為,、樹立良好的師表形象和教育形象,。

在師德師風建設方面，自身還存在一些不足：

1,、遇到困難不能知難而進,，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度,，提高業(yè)務速度還不夠快,。

2、與學生的溝通交流較少,，對學生的思想動態(tài)了解不夠,，在解決學生的思想問題時有些簡單。

3,、在平等,、公正對待學生方面，特別是要求學生方面,，還不夠公正和嚴格,。

今后改進的方向：

1,、進一步加強學習，從思想上,、行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

2、樹立終身學習的觀念,，不斷夯實自身基礎,。

3、尊重學生,，關心學生,，誨人不倦，克服不良情緒,，杜絕不良行為,。

4、注重心靈的溝通,。