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物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇一

本人針對所教班級的實際情況，采取了一系列措施,，具體做法如下：

高一2班的具體做法：

1,、針對高2班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個班是文科班,物理成績不是很好,，尤其是基礎教差,，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況,，本人采取了“低起點，低難度,，注重基礎”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心、細致,，不厭其煩地反復講解,，直到學生弄懂為止。

2.在教學中講清講透物理概念和規(guī)律,，使學生掌握完整的基礎知識,，培養(yǎng)學生物理思維能力 。

講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系.

高一年11班的做法：

1,、針對班級的特點。該班原先物理成績一般,，有一部分差生。根據這一特點,，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學生吃的好，吃的飽,。在平時的教學工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題,，以便提高學生的能力,，對學習比較困難的學生,，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲,。

2、充分閱讀教材,，熟習物理新大綱,，備好每堂課。在教學中把握難度,，在教學中貫徹“低起點,，低難度，逐步到位的”教學思想,。

3,、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點,。在平常的工作中,，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真,，不準抄襲。作業(yè)批改后,，必須認真糾正,，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果,。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

高一12班的具體做法

1,、針對高一12班的具體情況，制定了一系列方案：對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導,，對學生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當的處罰,。

2、對學生復習中的重點,、難點反復練習,，特別是實驗題,，學生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換,，進行實驗的設計,。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設計反復訓練,，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法,。

3,、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

4.平時重視物理思想的建立與物理方法的訓練。

中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象,，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內研究物理模型，分析總結得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。反復練習。

當然了在教學中也有不足之處,，例如有時分層教育方面做得不夠,，在平行班的教學中難度過大，導致一些同學學習物理的積極性不高,，成績有點滯后,，平時學習教學教法不夠，自己的教學水平提高不快等,，今后我會加強學習,讓自己的教學業(yè)務水平,，教育水平得到一個大的提高。

最后用一句名言作為本文的結束一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現真理,。

本學期,，本人擔任高三(2、3)教學工作,。在工作中堅持出全勤,，干滿點，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者,。高三物理復習課不同于一般課堂教學,，主要任務是：在會考復習的基礎上，根據《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固,、加深,、拓寬、查漏補缺,，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識,，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數,，以備高考?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、整體的教學工作安排

第一個階段：從開學到3月份,，完成第一輪復習,。主要是在上學期的的基礎上繼續(xù)全面復習基礎知識，突出重點,，以重點帶動全面,。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎知識鞏固,、加深,、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,，為下階段復習打下堅實基矗,。

第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復習,。主要是進行專題復習,，針對在第一的基礎上進行綜合性訓練，對一些重點,、熱點的專題強化訓練,。比如：振動和波的專題,、光學專題、原子物理專題,、動量專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的,。

第三個階段：從5月份開始：

1,、回歸課本，專門編寫了一份復習提綱,，幫助學生查漏補缺,，并對所有內容排隊歸類，參考外地資料,，就題目內容,，題目類型再拾遺補缺。

2,、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練,。

3、預習方法主要采用講練結合,，指導各種題型的解題方法,，訓練邏輯思維能力、語言表達能力,，并有目標地鞏固一些重點問題,。

二、今后教學應注意的幾點

通過這學期的復習,，發(fā)現學生中暴露出很多的問題,在此基礎上進行反思,，認為今后的復習還應該注意以下幾點:

1、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點,，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現在時事中的黨和政府的新理論,、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識,。

2、要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系,?！盁狳c專題課”復習不能過早。

3,、要處理好講和練的關系,。熱點專題要形成系列，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當點撥,，精講多練,，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型,，對同一熱點,，可以從不同角度用多種題型進行分析。

4,、特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應用數學處理物理問題的能力,、實驗能力。

5,、注意物理學特殊方法的訓練,，如：對稱法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓練。強調一題多解,，一法多用,，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣,。3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇二

我原是克十三中的高中物理教師周__,，__年9月調入克六中現為高三物理教師,。從事教育工作二十四年，擔任班主任二十多年,。我是一位愛思考,，肯鉆研，勤奮努力,，認真敬業(yè),，積極向上、勇于創(chuàng)新的教師,，面對困難和挑戰(zhàn)從不畏懼，喜歡接受挑戰(zhàn),，從而證實自己的能力和極限,，曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔任班主任工作，所教班級高考物理成績平均分年年市局第一名,。所帶班級高考班級成績?yōu)槟昙壡叭?6-__年度擔任高中三個班的物理課的教學和班的班主任工作,，任十三中物理教研組長，擔任教學指導組工作,。調入六中后,，又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學工作。

一,、工作態(tài)度;三年教育教學工作中,，能夠積極主動、充滿激情的投入工作,，因為我喜歡三尺講臺上個人才能的發(fā)揮和釋放,，用我的智慧和教法去傳授基礎的科學知識。不僅規(guī)范和提升自身的教學水平,，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng),。特別喜歡人文知識，涉獵的書籍雜,。從不放過與專家,、學者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息,，通過思考和感悟,，積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉變?yōu)橐晃粚＜倚徒處?。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向,。

二、教育教學工作

__年元月高一抽考中,，如同平靜的水面,，激起波瀾,。在學校成績下滑的情況下，我的高一物理成績突出,，所教高一(4)(5)(6)班130多名學生,，物理抽考平均分為市局第一名，而且優(yōu)秀率29%超過克市一中(全市前250名學生的優(yōu)秀率),。學校領導在思考,，我自己也在思考總結。因為在__年高考我教的班級理綜合平均成績近200分為市局第一,，平均分超出其他班級近20分,。突出成績的取得源于我的教學理念及措施。

1,、教學宗旨：在教育教學中貫穿以人為本的思想,，注意自己的言行，為人師表,，做到既教書又育人,。用自己的思想和理念教會學生做人做事的道理。我的教學熱情和課堂教學風格深受學生和家長的好評,，被學生評為最有魄力和魅力的老師,。

2、教學思想：創(chuàng)造輕松的教學環(huán)境,，建立和諧的師生關系,，教師健康的心理和對教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學率,，給平行班教學帶來了嚴重的挑戰(zhàn),，所以教師必須要有一種心境去面對，學生的懶惰,、不思考,、不專注等等不良的學習習慣。因此,，在教學工作中,，以學生獲取知識為目地。采取“減負,、降難,、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學思想,。目的是讓學生擁有成就感,，從心理樹立學習物理的信心。

“少考精講”能解決物理難教,、課時少的矛盾,。所以平時我就要有意識的總結歸納典型和涉及到學生問題的訓練題,，分門別類，使知識的應用訓練更有效,。在學生大腦中,，構建知識結構。變被動,、無奈的做題,，轉為有成就感的學習情緒，達到溫故知新,、消化知識的目的,。

3、多年的教學實踐和對教材的鉆研,，使我明白教材是最好的方向標：準確把握教材,，明確教學目標，扎實的完成每節(jié)課的基礎教學任務,。突出主干知識的應用和知識的混淆點。抓住這兩大環(huán)節(jié),，學生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導’的作用下,，“懂知識、用知識,、悟知識”逐步掌握物理知識,。循序漸進教學，照顧面廣,，使不同能力層面的學生都受益,。達到提高物理課堂教學效率。

4,、管理至上,，藝術為重：教學中親切自然的教態(tài)，抑揚頓挫,、富有感染力的語言會強有力的吸引著學生的注意力,。循循善誘的技能，自然銜接的教學環(huán)節(jié),，邏輯性強的講解,，會激活學生思維，便于學生理解記憶,。達到思維互動,、活躍課堂氣氛的目的。我的語言溝通藝術,、眼神溝通藝術等都是我的管理法寶,。通過上述的教學理念及措施,，在近幾年幫的教學成績上得以說明。

__年元月高一抽考中,，十三中高一(4)(5)(6)班130多名學生,，高一物理抽考均分為市局第一名，優(yōu)秀率29%超過克市一中(一中的生源為全市前250名學生),，肯定了我的教學效率和效果,。

__年元月高二抽考中，十三中高二(4)(5)(6)班130多名學生,，高二物理抽考均分為市局第二名,，僅次于一中(一中的生源為全市前250名學生)，

__年高二會考,，十三中高二(4)(5)(6)班,，物理抽考成績?yōu)槭芯值诙＜案衤?8%,，平均分90分,，為我校近幾年物理會考最好成績，肯定了我的教學效率和效果,。

__年得高考成績,，十三中理科綜合成績?yōu)槭芯值诙贸煽儭?/p>

三,、輔導學生情況：__年全國高中物理應用物理知識競賽,，我輔導的__同學獲全國獎;王__學生獲自治區(qū)一等獎;劉__同學獲自治區(qū)二等獎。

__年全國奧林匹克物理競賽,，我輔導的__同學獲自治區(qū)一等獎;__同學獲自治區(qū)二等獎;劉__同學獲自治區(qū)三等獎,。

__年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導教師獎;高中物理競賽獲獎是近幾年最好最多的。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇三

本學期擔任高二298,、307班物理教學工作,，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

一,、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學,。主要工作如下：

(一)教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場,。②選修3-2中的：電磁感應,、交變電流的教學。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

(三)測試情況:①單元測試四次,。包括電場、恒定電流,、磁場和電磁感應,。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,。并找同學談話，分析每個同學的得失,。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷),。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價,，給出學分。高二物理教學工作總結在抓好本職教學任務的同時,，我還與本組其他老師一起 ,，積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法，努力提高自身的教科研水平,。

二、主要經驗和體會：

根據本學期新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法,，思維方式的指導,。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門,，增加他們學習的興趣和自信心,，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高,。

其次,，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊,，加強督促檢查,，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性,，主體性,。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,，也是最易松散的階段,，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備,。

除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流,，多為學生解難答疑,，多關心學生學習之外的生活，建立和諧,、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán),。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高,，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎,。

回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇四

本學年擔任高二(_),、(_)班理科物理教學工作,，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

一,、教學任務完成情況

本學年進行物理選修_—_和物理選修_—_的教學,。主要工作如下：

(一)教學內容：完成了①選修_—_中的：電場、恒定電流和磁場,。②選修_—_中的：電磁感應,、交變電流(第一、二,、三節(jié))的教學,。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

(三)測試情況：①單元測試四次,。包括電場,、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改,，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評。并找同學談話,，分析每個同學的得失,。②期中考試一次(與選修_—的模塊考試采用同一張卷)。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價，給出學分,。

在抓好本職教學任務的同時,，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研,，總結教學經驗,，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平,。此外,，我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共_學時,。

二,、迎評工作

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失,。

②積極聽從學校的召喚,，認真完成各項任務。

三,、主要經驗和體會

根據本學年新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導,。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心,，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高。

其次,，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學生學習的積極性,，主動性，主體性,。

另外,，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段,，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流,，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活,，建立和諧,、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力,，學生的物理成績有較大提高,，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學年的工作,，雖取得一定成績,，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。

我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量!

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇五

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,，學生普遍感覺難學,。作為物理教師，教學方法尤為重要,。我在教育教學過程中,，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果。本學期即將結束,，現將20__年度高中物理教學工作總結如下：

(一)教學內容：

①選修3—1中的：電場,、恒定電流和磁場。

②選修3—2中的：電磁感應,、交變電流(第一,、二、三節(jié))的教學,。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

(三)測試情況：

①單元測試四次,。包括電場,、恒定電流、磁場和電磁感應,。全部為全批全改,，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,。并找同學談話,，分析每個同學的得失。

②期中考試一次(與選修3—1的模塊考試采用同一張卷),。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價,，給出學分,。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,，積極進行教學科研,，總結教學經驗，探討教學方法,，努力提高自身的教科研水平,。此外,。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習,，共96學時,。

根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的`情況下,，制定出具有針對性的教學策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導,。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心,，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高。

其次,，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊，加強督促檢查,，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性,，主體性,。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,，也是最易松散的階段,，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,，進一步提高學生對物理課的熱愛,，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備,。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑,，多關心學生學習之外的生活,，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán),。經過師生的共同努力,，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎,。

回顧一學期的工作,，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方,，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇六

一,、20xx年高考試題分析

與20xx年理科綜合物理部分相比,，今年的物理試題整體平穩(wěn)，難度適當,，沒有偏,、難、怪題出現,。

新課標更加注重物理模型,，注重從物體的遷移能力上進行考查，基本知識和模型來源于課本,，考查方式來源于生活,，既符合考綱要求，又能很好地考查學生的審題和分析能力,，同時,，突出考查物理學的主干知識。

試題結構沒有變化,，淡化了力學中功和能這部分主干知識,，但難度相當。有些實驗題有一定新意,，運用學過的原理完成實驗,，避開課本中的原有實驗，拓展到課本以外,，考查的是學生的理解和運用能力,。 帶電粒子在有界磁場及電場中運動這一題是本卷的壓軸題，由過去的多問改為一問,，即使做不完整只要分階段列方程同樣也可以得一定的分數,。面對物理問題有沒有完整的解題思路，能不能認真細心按程序去完美地解答問題,，也是新課標要達到的最終目標,。選修部分都是常見、常練的基礎題目,，學生只要合理地分配好時間,，正常發(fā)揮就可以取得理想的成績。

試題體現了重視教材在教學中的地位,，高中物理教學或復習都不要拋開課本,，沉湎于題海之中。

二,、我們的做法

1,、及早規(guī)劃,，制定出合適目標

高三工作重心就是復習備考，工作中要狠抓兩個要點：一是抓基礎,，二是抓規(guī)范，高三的一切工作將圍繞這一個中心兩個要點進行,。夯實基礎就能確保學生的得分能力上臺階,，強化規(guī)范，就能保證學生在細節(jié)上不出差錯,，在應試能力上有較大提高,。

2、把握方向,、注重能力

研究近五年的高考試題,，特別是課改區(qū)的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢,，把握高考復習方向,突破重點,、難點進行有效復習，提高復習效率,。

3,、明確難度結構特點 找出復習主攻方向

研究近五年的高考試卷難易程度的結構特點，特別是課改區(qū)的高考試卷,，從中可以了解到 容易題,、中檔題、較大難度題的比例,，從而把握高考復習的主攻方向,。

4、歸納總結 提升能力

由于理綜高考物理試題數量有限,，不可能覆蓋高中的全部內容,，但核心內容、主干知識一定會考,。因此,，對同一知識點的能力考查會不斷翻新變化，比如今年以理解能力的形式考查,，明年可能以推理能力或綜合分析能力的形式考查,，或以不同的情景或不同的角度設問考查。因此,，在高考物理總復習中,，同學們要在透徹理解單元知識的基礎上，在老師的指導下,，通過自己的領悟,，抓住主干知識,，通過比較、歸納聯(lián)系教材不同地方出現的知識點進行梳理,、提煉,、整合，形成自己完整的知識體系和結構,。使知識在理解的基礎上高度系統(tǒng)化,、網絡化，明確重點并且力爭達到準確熟練記憶,。這樣才能提高正確運用知識解決問題的效率,，有效地提高答題速度，提高解題能

5,、方法的提煉

物理方法是應用物理知識解決實際問題的途徑,，對形成綜合能力來說方法和知識一樣重要。在在復習中要提煉物理方法,，同樣也能形成體系,。

物理研究物質世界的基本結構和運動的最一般規(guī)律，因此,，它有一些思想和方法也是最一般并且?guī)в衅毡橐饬x的,，我們稱其為“通性通法”。也有一些是在特殊情況下所使用的簡潔方法,，我們稱其為“特殊的方法”,。新課程區(qū)高考物理試題測重于“通性通法”的考查同時也考查某些“特殊方法”.

要明確哪些是一般的普遍適用的方法即“通性通法”，哪些是特殊的方法即“特殊的方法”,，什么情況下才能使用,，如何運用它們。綜合能力的考試題,，可以是在相結合的物理知識點上展開,，也可以是在相結合的研究方法上展開。

5,、實驗能力的提升

(1)一些基本儀器的原理,、使用方法、注意事項和讀數是高考的熱點,。

(2)以結合基本實驗儀器的使用,、基本實驗的思想方法、數據處理誤差分析為主的創(chuàng)新實驗逐漸成為增長點,，能體現新課程思想,。

(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設計性實驗，是難點也是高考的發(fā)展的方向,。

(4)電學實驗相來是高考實驗亮點,，命題新、方法活,、內用豐富,，源于課本又有創(chuàng)新

三、我們的體會

嚴格服從并執(zhí)行學校領導按排,，教學才有保障,，成績才有進步。

1,、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學大綱的研究,，把握好教學基調,，命題基調。

2,、加強對高考題的研究

歷年試題整體研究-------找共性 試題重點研究--------找趨勢 試題對比--------找變化 試題分類研究-------找差別 外省試題--------找新意,，找動態(tài) 新模擬題的研究------找策略

3、向教研要質量

每位老師認真實踐“備---講---改---考----輔-----研”教學環(huán)節(jié),，向課堂要質量,，向計劃要成績，向問題要對策,。

4,、狠抓滾動練習，周考,。

①把握命試題關 ②把握學生層次 ③把握批改關 ④把握評講關

5,、堅持三講三不講原則

學生不講就會的不講;講也不會的不講;超綱的不講。講基礎知識;講方法;講技巧,。

6,、在選修上，聽取老師和大多數學生意見,，大膽取舍,，3-3;3-4;3-5三選一，為高考復習贏得充足的時間,。

實踐證明：20xx年高考試題我們可以說：思路正確,，命中率高，取得較好的高考成績,。

四,、我們的反思

狠抓教研不動搖，狠抓教學環(huán)節(jié)不放松， 狠抓課本,、基礎,、主干。知識是根本,，培養(yǎng)學生能力是關鍵,，緊跟服從領導是保證。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇七

20__年3月,，我從大學畢業(yè)來到了__二中,，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學期結束了,，回首半年來的物理教學工作,，可以說有欣慰，也有不成熟,。

今年,，我一共帶四個班級的物理，二班,，四班,，七班，十班,。二班是重點班,，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點,，二班作為重點班,，學生基礎較好，學習的興趣也比較高,，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,，學生整體的學習狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班,，相對來講兩極分化比較嚴重,，有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生;十班,，作為我的帶班主任的班級,，相對來說學習物理的積極性比較高，學習狀態(tài)良好,。所以在教學中我盡力去根據實際情況選擇教學方式,，引導學生去學習。在教學上,，我主要是這樣做的：

首先,、改變學生對物理的看法,，增強學生學習物理的動力。

作為物理一科,，在高中來說是相對較難,，相對不好理解的科目，知識的轉變,，學習方式的轉變,，難度的增加，和學生對物理的了解,，使學生在心里上對物理有個不好的印象,，覺得自己學不好物理。所以在教學中,，我先從心里上,，通過課下的交流，讓學生從心里接受我,，接受我教的科目;在學習興趣上,，給學生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中,，盡量擺脫物理枯燥的知識,，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中,，經常鼓勵學生,，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情?？傊?，在教學的過程中，我秉承讓學生接受我這個老師,，接受我物理這個科目,，接受高中物理的學習方法的原則，從而為以后的學習打下良好的基礎,。

其次,、在常規(guī)教學中，我首先注重初高中知識的銜接,。

將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,，降低問題的難度。

高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學方法和教材結構,，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎上根據高中物理教材和學生狀況分析,、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法,，降低“臺階”,，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心,。

其次,，根據學生的基礎較差，我在教學中,，注重基礎知識的學習與講解,，只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問題，所以我注重基礎知識的反復理解運用,。

第三,，堅持循序漸進，螺旋式上升的原則,。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進,，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”,。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現要難易適當,，要根據學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現,，逐漸擴大范圍加深深度,。

例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力,，到進行力的合成與分解,，再到應用牛頓第二定律將力與運動結合起來求解問題。一步步循序漸進,，增強學生的學習能力,。第四，加強學生對知識的運用能力,，高中物理對學生定量的計算能力要求較高,，所以在物理教學中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后,，讓學生做相應的習題,，講解習題，增強學生對知識的運用能力,。

第四,，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課,，理論知識,，到能夠聽懂習題,，再到最后能夠獨立的做題，獨立的思考這樣一個過程去學習,。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力,。最后，在課后的輔導上,，無論課堂上還是課后,，我都盡量去解決學生所有的問題，也利用放學后的空余時間給學生解答問題,，我相信,，只要學生肯學，能夠會做一套題,，那么就會越來越有信心去學習更多的,。

第三、在教學中還存在的問題和我自身的不足,。

在教學中,，我發(fā)現我現在的學生數學基礎較差，對三角函數等的掌握不好,，這對受力分析有很大的困難,，其次學生的自主學習能力不強，總是遇到困難就退縮,，不敢獨立去做題,。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,，從我自身的角度講,，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,，我缺少經驗,，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠,，使問題在講解的過程中容易啰嗦,，重復。再有對學生的評估不夠準確,，使教學中會在某些時候與學生的掌握能力發(fā)生脫節(jié),。這些都是我以后要注意的。經過半年的努力,，學生學習物理的興趣比較好,，知識的掌握也有所提高，成績也在穩(wěn)定進步,。

最后,，在今后的教學中,，我的努力方向和需要改正的。

在今后的教學中,，我會更加強自己的教學基本功,，努力提高自己的問題講解能力。在教學中更好的去了解學生根據學生的實際情況去進行教學,。加強對物理知識的分析能力,。多去聽老教師的課，學習更多的講課方式和經驗,，多想老教師進行交流,，無論是知識上還是教學方法上，提高自己的義務水平,。我相信,，通過我不斷地努力，可以在今后的教學中發(fā)揮更好的水平,，使學生更進步,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇八

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學生普遍感覺難學,。作為物理教師,教學方法尤為重要,。我在教育教學過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學期即將結束,現將本期工作總結如下:一,、基本情況

根據學校的安排,本期我負責高三72班,高一96,、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上,主要進行了第一輪總復習,。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上,。

二、成績和缺點

1,、以課堂教學為中心,向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析,力求推導引出新的概念,、定理和結論,使學生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力,。如:在學習《超重、失重》一節(jié)時,為了更好的讓學生體會物理情景,我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累,、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力,設法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心,。如:在學習《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”,、“向右看齊”等,。

(2)重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化,。如:在主觀性習題的求解中,要求學生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時,對一道習題,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解,。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,也是提高能力的關鍵,。

2、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛入校,學生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心,。針對這種現象,我組織學生成立物理課外興趣小組,課外實驗,、小制作小組,宣傳物理思想、調動大家學習積極性,、培養(yǎng)大家學習,。我把四個班的學生結合起來,共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績,。根據月考成績,把每個班的學生根據上,、中、下合理分組,以6—7名學生為一學習小組,小組設組長一名,然后,、按組進行編號,更有利于學習的共同進步,。讓學習小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展。

大家的學習積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學”為“我要學”,成績自然而然取得了較大的進步,。

3,、錯題集

為了提高學生的學習質量,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,藍筆抄題,紅筆寫分析感想,。一周交一次,對錯題集進行打分,。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數量較少的給2分。對這樣的措施,學生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進,。

后來,我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處,。由于有些章節(jié)題目較難,多數做不好,只有少數幾個得5分,也有時題目比較容易,多數能得5分,。這樣,學習好,、整理認真的學生經常得5分,學習較差的學生也有機會得5分,學生的錯題集上只出現5分,不出現其它的分數。一學期下來,我發(fā)現錯題集比原來整齊多了,。每次錯題集一發(fā)下來,學生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分,卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質量也提上去了,錯誤率明顯下降了,。

三,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習,。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習,有助于學生形成課后復習的好習慣,又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習,讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,根據艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學習,。

(3)堅持章節(jié)單元練

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇九

本學期我擔任高二(8),、(11)班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學,，現將本學期的教學工作總結：

一,、政治思想方面

本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨,，認真學習和宣傳理論,，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓,。

二,、教學方面

1、充分重視課前準備

認真堅持集體備課,，充分利用課余時間和同組老師進行交流,，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容,，探討下周課堂教學的重點,、難點、教學方法,。備教材,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學生。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。 備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段

在教學中,，我盡量構建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現、敢表現,、喜歡表現,，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。

3、關注學生實際情況,，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎,。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

4,、小組教學調動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質

本學期我積極響應學校的號召,，在班級開展小組教學,。我主要在習題課上施行小組教學，課前分配任務,，學生課前討論課上展示,、講解，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,，提升學生學習的積極性,，書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,，進一步幫著學生理解知識,。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂,，展示成果,，中等的學生能夠認真聽講、理解,，但是后進生無法融入課堂容易溜號,，長此以往容易丟失學習的興趣。

5,、精講,、精做、精批,、精講嚴把作業(yè)關

本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次,。

6,、積極聽課向有經驗教師學習

本學期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學習,，不僅學習新授知識,，更學習如何上復習課、如何有效講解試卷,，如何駕馭課堂,。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經驗的教師簡練的幾句話就點透),，更加激勵我要提升自身業(yè)務,，提升自己的學識魅力。

三,、加強自身發(fā)展,，積極參加繼續(xù)教育

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論,，并在教學過程中加以實踐應用,，通過網絡新信息，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經驗、新理論,、不斷的充實自己,，為己所用。

本學期繼續(xù)認真參加網絡培訓,，學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”,，在課堂上東北師大附中有經驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解,，在教學方面樹立了新的目標,。

總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多,，今后還將繼續(xù)努力,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十

一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方,，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善,。以上,，是我一個學期工作的總結。

日子過得真快,，轉眼間,，一個學期就要過去了?；仡欉@一學期的教學工作,，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結：

一,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學工作

教學是我工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到教室教學實踐中,，立足“用活新教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，提高物理教學質量,。

我任教初二年級的1至4班的物理課程,。在日常教學中，我堅持做好教室教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備,，“認真"設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內容當堂完成,，課后"認真"批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣,，同時提高學生的探究科學水平,。另外，課后根據得失及時"認真"的寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗,。同時，我還主動和學生進行溝通,，了解學生,，改進教法,，突破學法,。

在教室教學,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標,，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗,，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到較大的作用。

二,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質,。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。一學期以來,，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質課評選、到青島即墨28中學習,，在網絡上也結實了幾位博友同行,，尤其是潘老師的教學隨筆,，讓我受益匪淺,。另外,，我還利用書籍,、網絡認真學習了物理新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。平時有機會我主動參與學校的聽課,、講課活動,，通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

三,、加強反思，及時總結教學得失,。

反思本學年來的工作,，順利完成的同時,，也在思量著自己在工作中的不足：

1,、對于物理新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2,、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3,、物理教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十一

本學期我任教初二年級五到十班的物理教學任務,，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年,，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求,，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?？傮w看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，主動探索，改變教學方式,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教室教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和物理教室教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想,，主動探索,，改革教學,，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一,、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

二,、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前，精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有針對性,，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高,。新教材對教師的教學方式和教學內容等都沒有過多的束縛,，充分體現用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃,、方案,、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河,，在教學中付出了大量的汗水,。

三,、加快教室教學改革,，探究式教學深入教室

本學年我深知作為物理教師應是教室教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把教室教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,，認真撰寫教案,。主動進行了實驗探索問題的實踐,。

四,、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

初二年級學生兩極分化比較嚴重,、部分學生對學習失去興趣,，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,，少數學生學習和紀律都很不好。對此,，我狠抓學風,，在教室里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習主動性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,，對那些基礎太差后進生,，我找他們來,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力,，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網搜集資料,，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最佳的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方式,，做到有針對性,。做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱度,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓教室作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的優(yōu)良教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真,、善問的優(yōu)良學風的形成。

本學期物理教學,，雖主動認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務,，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高教室教學效率等都值得深思。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十二

高中物理的系統(tǒng)性強,、較為抽象,，學生普遍感覺難學,。作為物理教師,，教學方法尤為重要,。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果,。本學期即將結束,，現將本期工作總結如下：

一,、基本情況

根據學校的安排,，本期我負責高三72班,，高一96,、97班的物理教學工作,。高三教學在完成新課的基礎上,，主要進行了第一輪總復習,。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉變,，物理模型的建立上,。

二,、成績和缺點

1,、以課堂教學為中心,，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學中突出基本知識,、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律,，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析,，力求推導引出新的概念,、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程,，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力,。如：在學習《超重,、失重》一節(jié)時,，為了更好的讓學生體會物理情景,，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,，從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累,、擴展和延伸,。不要過高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化,，簡明易懂,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心,。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”,、“向右看齊”等,。

(2)重能力,。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中,，要求學生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱,，必須突出關系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學時，對一道習題,，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外,，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,，也是提高能力的關鍵,。

2,、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛入校,，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心,。針對這種現象,，我組織學生成立物理課外興趣小組,，課外實驗,、小制作小組，宣傳物理思想,、調動大家學習積極性,、培養(yǎng)大家學習,。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員,。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績,。根據月考成績,，把每個班的學生根據上,、中,、下合理分組,，以6—7名學生為一學習小組,，小組設組長一名,，然后,、按組進行編號,，更有利于學習的共同進步,。讓學習小組之間進行互相評比,，在競爭中求發(fā)展,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十三

本學期我擔任高二(9,、15)二個班的物理教學工作和該年級物理備課組長,。在思想上，擁護國家的各項教育方針,，在工作中，擁護學校領導的各項教學措施,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，收到很好的效果,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期各方面工作總結如下：

一,、教學工作：

(一)教學內容：完成了①選修3-2中的交變電流(第四,、五節(jié)),、傳感器,。②選修3-3中及選修3-5全部內容的教學。

(二)作業(yè)批改：本著精選精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

(三)測試情況:

①單元測試內容包括交變電流,、傳感器,、分子動理論,、氣體,、物態(tài)變化和熱力學定律。全部為全批全改,，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,。并找同學談話,，分析每個同學的得失,。

②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析,、卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價,，給出學分,。

(四)加強備課,，優(yōu)化課堂教學: 在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課，做好課后輔導工作,，結合課程標準,，努力形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學生,。在教學過程調整了教學方法,，重難點突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握,，使學生學習效率更高,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務。

二,、情感教育:

(一)用自己淵博知識,，獨特的方法,，及個人魅力感染學生,，讓學生佩服，甚至使學生傾倒,，做到親其師信其道，讓學生特別愛學,。

(二)通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調動學生的積極性,。另外學生很辛苦,，有時很疲勞,，對學生在課堂上打磕睡給與理解,，采用各種辦法調節(jié)課堂氣氛,，緩解學生的疲勞，盡可能讓學生感覺輕松愉快,。

(三)正確對待學生犯的錯誤,，尤其是學生回答問題時,，學生說錯是正?，F象,，是寶貴信息,，只有知道學生怎樣錯的,，才能正確下藥方,。所以課堂上鼓勵學生大膽回答問題,，提出問題,，和同學及教師辯論問題,。

(四)重視辯證唯物主義的教育,，使學生不僅受到物理思想的教育,，更要受到哲學思想的熏陶。物理中有豐富的哲學思想,，只要認真挖掘，恰當而靈活地教育,，必將對學生形成正確的人生觀,、世界觀產生積極的影響,。

三,、加強理論學習,，提高業(yè)務水平

現在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多,。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質。結合學校實際情況,，選擇有針對性,、現實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究,，從各種書籍,、報刊雜志中獲取豐富的知識,，這些書能豐富思想,，幫助我們在向學生說明某個問題時,，可以侃侃而談，滔滔不絕,，令其信服，每一次閱讀后我都大有收獲,，從而提高自己的教學水平和思想覺悟,，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效益,。在抓好本職教學任務的同時，積極聽課,，聽同組教師的課,，借鑒同組教師授課方式和設計思想,積極參加”同課異構”活動,學習他們的教學經驗,。認真觀摩優(yōu)秀教師,、老教師的公開課,。學習他們調控課堂的能力,，怎樣進行師生互動,，以及他們怎樣設計教學思路,怎樣調動學生積極性等等,力求提升自己的教學水平,。.此外.我還積極參加本校教師繼續(xù)教育學習培訓,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十四

本學期我擔任高一x班和x班的物理教學工作,，針對學生學習的實際情況開展教學,，現將本學期的教學工作總結如下：

1、確定工作目標：

以實施新課程改革為目標,，以24字教學方針為指導，以課堂教學改革為著力點,，學習同事們的先進經驗,，結合學生的實際情況,，努力強化教學管理,，穩(wěn)步提高教學質量,。

2,、充分重視課前準備

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學生,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段

在教學中,，我盡量構建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現、敢表現,、喜歡表現,，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當堂掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。

4,、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習,。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通,。

5,、對于學習最困難學生的具體措施。

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,，一發(fā)現問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導,，消除心理防礙,，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

6、師生關系：

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓,，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生,。

7、關注學生實際情況,，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

8,、不斷提高自身水平及業(yè)務能力,。

我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平,。特別是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽,，吸取這些老師的優(yōu)點,，并逐漸積累經驗,。

9,、課堂教學改革與創(chuàng)新

學生主動式互動教學,，教學的過程不再是教師講授,，學生聽講的單一過程,，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上,。教師以話題的形式引入教學內容,，與學生一起討論,，讓學生主動發(fā)現問題,，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講,。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限,，會浪費掉大量的時間,。

10,、與信息技術的應用與整合

信息技術是工具,，是平臺,。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的,?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來,，一些重要的板書、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現,，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料,。

以上就是我在本學期的工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，和我自己的積極努力下,，取得更好成績,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十五

一,、思想工作方面：

俗話說：“活到老,，學到老”，作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。因此本人一直認真貫徹國家的教育方針,，在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，提高自身素質,，增強教書育人,、以身立教的使命感和責任感,。

二,、教育工作方面：

這學期，本人擔任初三年級的物理教學工作,，因為面臨著新課程改革,，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加學校組織的新課改培訓的同時,，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。根據學校安排,，利用備課組活動時間,，積極探討教育教學有關問題,。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，有的學生缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三、對待上級指定的任務,，積極完成,，速度快，質量好,，不講條件，不提要求,。

任勞任怨,，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進,、

我今后的目標是：

一,、在工作中更加嚴格地要求自己,，而不是停滯不前，自以為是,。

二、謙虛謹慎,，戒驕戒躁。在工作中,，虛心學習同事的先進教學經驗,，見賢思齊,，從善如流,，主動與同事搞好關系,。言語謹慎,，舉止得體,，處處以一個人民教師的標準要求自己,。

三,、在其它方面,，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,，爭取把工作做得盡善盡美,。在學校多學一些專業(yè)技術,，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績,、但我有決心在學校安排的各項工作中,，任勞任怨,，全身心地對待教學工作,，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁,，死而后已!

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十六

20xx學年我執(zhí)教物理x科課和高三兩個班的物理綜合課，一個學期轉瞬即逝,，為了以后能在工作中揚長避短,，取得更好的成績,，現將本學年的工作總結如下：

一、認真組織好課堂教學,，努力完成教學進度,。

二,、加強高考研討,，實現備考工作的科學性和實效性,。

本學年,，物理備課組活動時間除學校安排的星期一早上,，高三物理備課組較還靈其它一些時間,。備課組成員將在教材處理,、教學內容的選擇,、教法學法的設計,、練習的安排等方面進行嚴格的商討,，確保教學工作正常開展,。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容,，確定教學知識點和練習,。二是針對物理課上的教學問題展開研討,，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經,，借鑒外校老師的經驗,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯,。三是多向老教師學習,，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短,，不斷改進教學水平,。四積極參加市,、區(qū)的教研活動和高考備考會議,，聽取市教研室教研員對20xx年廣州市各科高考成績的總結和試題分析以及第一階段的備考復習建議,。

三,、對對象生時時關注,，不斷鼓勵,。對學習上有困難的學生,，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵,、多一點微笑。

四,、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。

五,、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點,、難點物理學科知識主要分力、電,、光,、熱,、原子物理五大部分,。

力學是基礎,，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的,，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復雜問題中靈活應用,。力學可分為靜力學,、運動學,、動力學以及振動和波,。

靜力學的核心是質點平衡,，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來解決即可。一般來說三力平衡用合成,，畫好力的合成的平行四邊形后,，選定半個四邊形——三角形,，進行解三角形的數學工作就行了,。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動,。基本概念中,，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度、速度變化與加速度,。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動,，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運動,，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式,。

力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化,，并在解決問題時選擇恰當途徑,，許多問題可比較快捷地解決,。一般來說,，某一時刻的問題,，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關系)來解決,。對于一個過程而言,，若涉及時間可用動量定理;若涉及位移可用功能關系;若這個過程中的力是恒力，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運動的公式來解決,。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量,，計算起來相對麻煩。如果能用動量定理或機械能守恒來解就會方便得多,，因為這是兩個守恒定律，如果只關心過程的初末狀態(tài),，就不必求解過程中的各個細節(jié)。那么在什么情況下才能用上述兩個定律呢?只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為：外力的沖量遠小于內力的沖量)時,，體系總動量守恒;若體系在某一方向所受合外力為零,，那么體系在這一方向上的動量守恒,。

振動和波這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的,，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運動的周期性(解題時要注意通解,，即符合要求的答案有多個),，再如波的干涉和衍射現象等等,。

熱學有兩大部分,，分子運動論和氣體性質,。對于分子運動論，如果去為每條理論尋找實驗基礎,，那么書上的各知識點自然就掌握了;熱力學第一定律：外界對氣體做功w與氣體所吸熱量q之和等于氣體的內能增量腅,。其次,，v與w有關系,，若氣體體積v增加,，氣體必對外做功;理想氣體溫度t與內能e有關,，若理想氣體溫度升高,，其分子平均平動動能必增大,，而理想氣體分子間無相互作用,，因此分子勢能不變,，所以其體內能e必增大,。這6個物理量的關系清楚了,，熱學本身的問題就解決了,。至于熱學和力學的綜合問題，以力學為基礎,，將氣體壓力f用氣體壓強p和受力面積s表示,，即,，f=ps。這部分是選考的內容,，考慮到我們的學生能力有限,，放棄了對這部分知識的復習,。

電學是物理學中的另一大部分,，可分為：靜電,、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫侖定律,、電場,、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象,，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了,。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力,，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少,。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線——電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質,，可以幫助你形象理解電場的性質,。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體,。對于前者,，可以完全按力學方法來處理,，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢,、電流、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系,。特別強調的是,，基本概念中要著重理解電動勢,，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關系,，使用時一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始,。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流,、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質,，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決,。

在物理學科內，電學與力學結合最緊密,、最復雜的題目往往是力電綜合題,，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電場力,、磁場力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的,。

六,、高三復習策略

1、全面復習,，打好基礎,，降低難度，以不變應萬變,。高三復習要設法落實每一知識點,，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力,，談得上多元目標,。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念,、理論的剖析上,，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點2,、指導學生,，學會復習，提高能力,。學生應自覺編織知識網絡,，自己總結，強化用已學知識解決未學問題,，再進一步提高到用新學知識解決未學問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題,，故學生應該掌握總結,、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力,。

3,、創(chuàng)新、質疑,，強調聯(lián)系實際,，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,，開放實驗室,，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現和收獲,，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”,。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量),、會使用儀器,、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,，并會根據原理設計簡單的實驗方案,。以實驗帶復習，設計新的實驗,。進一步完善認知結構,，明確認識結論、過程和質疑三要素,，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎,。學會正確、簡練地表述實驗現象,、實驗過程和結論,，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產,、科技和社會問題,，學會知識的應用,。

4、嚴格規(guī)范,，認真審題,，減少失分。例如計量單位規(guī)范,、實驗操作規(guī)范,、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。一學期勿勿而過,，一份耕耘一份收獲,。在學校各級領導的正確領導下，相信以后我們物理備課組的教學工作一定會更上一層樓,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十七

本學期我任教初二年級五到十班的物理教學任務,，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年,，可以說緊張忙碌而有收獲,。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念,，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?？傮w看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，主動探索,，改變教學方式，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教室教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，主動探索,，改革教學,，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一,、新課程標準貫穿了我的思想,，走進了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有針對性，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方式和教學內容等都沒有過多的束縛,，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃,、方案,、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河,，在教學中付出了大量的汗水,。

三、加快教室教學改革,，探究式教學深入教室

本學年我深知作為物理教師應是教室教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把教室教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準,，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,，認真撰寫教案,。主動進行了實驗探索問題的實踐。

四,、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

初二年級學生兩極分化比較嚴重,、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科,。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,，少數學生學習和紀律都很不好。對此,，我狠抓學風,，在教室里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習主動性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,，對那些基礎太差后進生,，我找他們來，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力,，絕大部分的同學都有所進步,。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點,，我常常上網搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式,，做到有針對性,。做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱度，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓教室作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的優(yōu)良教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的優(yōu)良學風的形成,。

本學期物理教學,，雖主動認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高教室教學效率等都值得深思,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十八

一,、覺悟高、愛崗敬業(yè),、責任心強,。

本人任現職期間，政治思想覺悟高,，熱愛祖國,、熱愛人民、始終以黨的“三個代表”的重要思想武裝自己,。忠誠黨的教育事業(yè),、愛崗敬業(yè)、安心山區(qū)教育,，始終把“傳道,、授業(yè)、解惑”作為教師最神圣的使命,，為人師表,、團結同志、關心愛護學生,。工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責，任勞任怨,，服從安排,，工作態(tài)度得到了領導、老師及社會的一致好評,。努力工作,，不斷提高自身的業(yè)務水平，并積極向黨組織靠攏,。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上,。

二、教育工作

從教十一年來,，我一直擔任班主任工作,，在工作中我十分注重鉆研教育理論，堅持訂閱《班主任》刊物,，虛心向有經驗的班主任請教,。勤于總結工作中的經驗教訓，不斷提高班主任的工作藝術,。始終貫徹教書育人的原則,，針對班級實際情況，采取切實有效的措施進行管理;關心愛護學生,，對待學生一視同仁;強化學生的思想教育,，注重個別教育;在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不忽視后進生的轉化工作,，轉化了一大批后進生,，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。在具體工作中我注意到了以下幾點：

(1)重視班干部的培養(yǎng)工作,。大膽提拔選用有能力的學生做班干部,，耐心細致地教給他們工作的方法，提高工作的藝術,，充分調動他們工作的積極性,，充分信任他們，對工作中的一些事務,，如衛(wèi)生,、紀律、班級活動放手讓他們去組織實施,，培養(yǎng)他們獨立的工作能力,，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀班干部和三好學生，如20xx年上期我任班主任的初三c143班學生李淼,，該同學有點調皮,，還有點抽煙上網等陋習，但他膽子大,，在學生中很有威信,，組織能力強。期初我大膽提拔他為班長并推薦到學生會任衛(wèi)生部長,，他一改以前的陋習,，工作扎實肯干，大膽細致,，工作能力得到全校師生的一致認可,。他也被評為20xx年婁底市級優(yōu)秀學生干部。

(2)堅持一視同仁,，亦師亦友的工作原則：對待學生不論優(yōu)等生還是差生,，我都待之以真誠，建立新型的“老師+朋友”的師生關系,，堅持以“愛心,、誠心”感化學生、和學生打成一片,，經常和他們談人生,，談理想,，談學習，談作風,，從朋友式的交談中,，及時掌握學生的思想動態(tài)，做到因材施教,。

(3)注重優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,。在期初，我精心設計輔優(yōu)計劃,，經常與他們促膝談心,，幫助他們樹立遠大的理想，學習中,，及時幫助他們查漏補缺,。同時注重優(yōu)等生思想、行為和工作能力的培養(yǎng),，讓他們成為真正意義上的品學兼優(yōu)的好學生,，同時也避免了高分低能的悲劇。如20xx年下期我任班主任的c153班蔣曉媚,、李迪輝,、吳玉勝、吳燕妃等同學,，學習成績好,，班級集體榮譽強，工作敢想,、敢做,、能力突出，是真正的優(yōu)等生,。

(4)注意后進生的轉化工作,。對待后進生，我一直以寬容的態(tài)度對待他們,，給他們改錯的機會,。當他們犯錯誤時，我常?！皠又郧?，曉之以理”，并努力尋找他們的閃光點,，給予表揚,、鼓勵，讓他們重拾學習的勇氣與信心,，并為他們提供一個廣闊發(fā)展個性的空間,。經過這樣不懈的努力,，收到了顯著的效果。20xx年我擔任初三c135班班主任,，這是一個基礎班,，班上學生基礎普遍較差，有一個叫吳德湘的同學聰明,、腦瓜子特別活，以前成績很好,，但初二時迷戀上網打傳奇游戲,，成績一落千丈，被分到了基礎班,。針對這樣一情況我經常與他談心,，與家長溝通，讓他認識網絡游戲的危害,，并幫助他逐漸遠離網絡,。并與科任老師一起利用休息時間幫助他補上因網絡落下的課程。這樣他學習一天一進步,。20xx年中考他以734分的高分被漣源一中錄取,，這也創(chuàng)造了古塘中學辦學史上普通班學生考取漣源一中的一個奇跡，現在他和他父母碰到我仍然是感激涕零,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇十九

本人自任現職以來,，懷著對物理教學的無限熱愛，盡職盡責,，努力鉆研,，站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。作為新時代的一名中學物理教師,，既掌握了較深厚的基礎知識,，又具備了較強的教學實踐能力，不斷提高自己的業(yè)務文化水平,，適應了新的時代對教師提出的新的要求,。邊工作邊研究，針對實際,，確定課題,，做有意義的教學探索，致力于教學改革,，較大幅度的提高了教學,，成為了一個物理教師。

本人熱愛物理教學工作,，對工作充滿熱情,，對教學充滿濃厚的興趣,，不斷地探索新式教學方法，全身心的投入教學工作,。心中總是裝著學生,，關注學生的成長。寓教于樂,，樂在其中,，把教物理作為自己人生價值的體現。

本人也對物理學科有著深刻的認識,。物理知識與人類生活密切相關,，是人類文明的重要組成部分。工具性與科學性的統(tǒng)一,，是物理課程的基本特點,。物理學科性質決定了這門課程具有多重功能和實用價值。教物理時必須面向全體學生,，使學生獲得基本的物理知識和概念,。還要培養(yǎng)學生的自學能力和實驗精神，指導學生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題,。

在新課標理念下,，本人深入的學習了《現代教育技術》、初中物理《課程與教學方法改革》等專業(yè)理論基礎知識,，深入領會《物理課程標準》的精髓,，為自己的物理教學工作打下堅實的基礎，也為自己的課堂教學設計找到了很好的理論依據,。同時,，也給自己敢于嘗試教研、教改工作樹立了信心,。

隨著物理教學改革的逐步推行,，在新課程理念、新課標思想的感召下,，本人在課堂教學中,，做了以下幾方面的研究和探索，效果顯著,。

一,、把教學重心落在學生身上，使學生成為學習和發(fā)展的主體,。新課標下的物理教學倡導學生通過自己的實驗去獲得知識,，以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。教學中我不斷調整自己的角色和行為，使自己成為學生發(fā)展的引導者和促進者,，給學生動手實際操作的機會,，參與到獲得知識的過程中。,。

二,、強化學生自主學習的意識，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,。在課堂教學中,，本人為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個性差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，讓學生在自主的前提下，合作討論,、相互補充,，自己去參與獲得知識的過程,。

三,、本人在教學中，關注學生的基本素質的訓練和培養(yǎng)的同時,，更重視開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)學生主動探究的能力和勇于創(chuàng)新的精神，促進學生可持續(xù)發(fā)展,。本人在任畢業(yè)班物理課時發(fā)現,，學生在解答實踐題時，表現得很拘謹,，或很盲目,，有的甚至不敢答、不會答,。于是,，我以新課標為宗旨，鼓勵學生進行大膽地“創(chuàng)造性嘗試”,。要求學生在熟讀題目的基礎上,，主動積極的思維，表述自己的思考過程,，加深理解,，做到有所感悟和思考，讓學生多角度地暢談自己的收獲,，獲得的思想啟迪,，享受到的樂趣。也可以對題目內容提出質疑，還可以聯(lián)系社會生活拓展開去,，經過幾年來師生的共同摸索和實踐,，我所任教班級的物理成績有了很大的提高。

四,、在課堂教學中,，重視對學生的情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,，為學生成為社會高素質的青年打下良好的基礎。本人在課堂上不但引導學生學習知識,、培養(yǎng)能力,，而且把培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，教育學生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，巧妙的融于教學內容當中,。

本人在教學的同時積極參加教研、教改實踐活動,，在活動中認真鉆研專業(yè)理論知識,，深入研究教材，結合學生實際探索新教法,，并虛心向教學經驗豐富的教師學習,，把先進的教學手段，巧妙的運用于課堂教學中,，教學效果顯著,。20__-20__學年教學工作中，中考成績突出并獲榮譽證書,。

一分耕耘一分收獲,，辛勤的汗水換來了令人可喜的成績，本人還在工作之余認真總結經驗教訓,，把經驗教訓形成理論,，準備撰寫出教學論文一篇。

面對今天取得的成績,，本人并沒有滿足,。我深知，這只是我教學生涯的開始,，今后的路還很長,，任務更艱巨。本人將繼續(xù)努力,，不斷接受新思想,、新理念，探索新的教學方法，提高自己的思想修養(yǎng)和文化素質,，與時俱進,，默默奉獻，做一名適應時代發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇二十

本學期我承擔初二年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了,，現總結如下。

一,、思想方面

一個學期以來,，我思想積極要求進步。愛崗敬業(yè),。努力工作,。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生,。服從領導,，團結同志。每天早來晚走,。主動承擔教研組內的服務性工作,。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎,。

二,、教學方面

1,、做到了精心備課,。

一個學期以來，我積極參加集體備課,。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃,。研究新課程標準，研讀新教材,。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下,，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標,、教學的重點和難點,、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境,、便于組織學生合作學習的教學模式,。做到了集眾家教學之長處，克己之短處,。非常明顯的提高了自己的備課質量,。

2、做到了認真上課

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我非常重視上課這項工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課,。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時,，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求,。課堂上我面向全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展,。給他們搭建展示自我的平臺,。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學生的學習熱情,。努力做到課開始，趣以生;課進行,，趣正濃;課結束,，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長,。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用,。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉,。同學們在教師的引導下互相學習,，互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用,。學生的各方面能力,、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

3,、積極參加物理科研工作

本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽,，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績,。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高,。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇二十一

本學期我仍擔任八年物理教學工作。應用有效教學模式,，積極探索新的教學方法,，經過一個學期的努力學習，取得了不少經驗,，但也有許多地方需要改進和加強學習,。為了更好的完成下學年的教學任務，現將一學期來的經驗和不足總結如下：

一,、主要工作及取得的成績：

1,、做好課前學案的編寫和課后反思工作

在教學工作中,，我能夠認真研究教材的重點、難點,，靈活運用教材,，明白每節(jié)課的要求，思考如何將新理念融入課堂教學中,。針對學生的個體差異和新教材的教學要求,，認真編寫符合學生學情的教案學案，使每個學生都能在學習中找到快樂,、找到自信,，積極思考，勇于發(fā)言,。充分利用網絡資源,，吸取好的經驗，提高自身業(yè)務水平,。課后及時對該課作出總結,，寫好教后記，并進行階段總結,。

2,、把好上課關，提高課堂教學效率,。

在教學過程中,，我將目標問題化，讓學生帶著問題,，有目的的進行學習,。在課堂上采用“小組學習”的模式展開，完成一個目標再進行下一個目標,。充分調動學生的學習積極性,，和團隊意識,，讓學生每節(jié)課都有新鮮感,，愿意學、自覺的學,。

3,、提高團隊合作意識。虛心向老教師學習請教,。弄清每節(jié)課需要注意什么問題,，總結出每節(jié)課教學的經驗和巧妙的方法。從而不斷提高自己的業(yè)務素質和教學水平,。積極參加教研活動,，在教研活動中積極發(fā)言,，吸取有點，改正不足,。

4,、分層次教學，即培養(yǎng)優(yōu)生,、激勵后進生,。根據各班學生的基礎，將他們按優(yōu)生,、中等生,、潛能生搭配分組。教學中,，采用分層次進行教學,，作業(yè)布置也是根據每個學生的不同特點，有選擇性的布置,。

二,、存在問題和今后努力方向：

現在的教師，要成為科研型教師,，我本學期寫了兩篇論文,，我覺得還是太少了，以后可以把平時教學中的所思所想寫出來,，這樣成為以后寫論文的素材,。爭取每年兩篇論文發(fā)表。平時和學生溝通不是很多,，在以后的教學中,，多與學生交流溝通，了解學生,，幫助學生,，成為學生的我良師益友。

物理教師年終總結報告 物理教師年度總結篇二十二

彈指之間 一學期結束了.本學期我擔任高二三個班的物理教學工作.在自己個人努力下和領導同事們的幫助下.圓滿完成了學校交給的各項工作任務.現將本學期個人工作總結如下:

一,，思想方面

本人熱愛教育事業(yè),，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中,，為人師表,，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師,，為共和國的建設培養(yǎng)后備人才,，且嘔心瀝血，一如既往,。從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

二,，教學方面

本學期擔任高二(3.4.5)三個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性,，學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。在教學中，以生活中的一些物理現象和實驗為起點,，并結合書本知識啟發(fā)學生,，讓學生明白物理來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生的智慧、能力,、情感,、信念水乳交融，心靈受到震撼,，,，心理得到滿足，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有收獲,，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

具體說來真正做到以下幾點：

(一),、備課方面：不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

(二)、課堂教學方面：提高教學質量,，使講解清晰化,，條理 化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課,，就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了,。

(三)、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并高二物理教學工作總結針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

(四),、輔導工作：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能，使他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

(五),、考試方面：積極推進素質教育,，目前的考試模 式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點 改正缺點 爭取各方面都更上一層樓.