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小學(xué)教研活動工作計劃及內(nèi)容安排及內(nèi)容安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求,。以教育、教學(xué)和全面推進素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，以高效課堂的研究為重點,，深入開展教法學(xué)法研究活動。樹立服務(wù)意識,，為“成就學(xué)生,，成全教師”，實現(xiàn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。強化責(zé)任意識、研究意識,、團隊意識,，努力促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二,、以精細化管理為抓手,，促進小學(xué)教學(xué)工作進一步規(guī)范

1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準則,，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變,。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平,，特別是課堂教學(xué)水平來達到既減負,，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的,。

2,、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿，加強教學(xué)評估,，促進教師進一步樹立教學(xué)中心意識,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、以“高效課堂”為目標,，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化

1,、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年,，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破,。一是開展“新策略課堂教學(xué)達標活動”在面上扎實做好推廣工作,，讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作,，以“高效”為出發(fā)點,，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益,；三是要抓好典型培養(yǎng),，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程,。

2,、要以“高效”為目標，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,，使備課,、上課、作業(yè)布批,、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，有效地突破課程改革的難點。

3,、為了加大高效課堂研究力度,，平時的備課、講說課,、優(yōu)質(zhì)課評比,，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量,，促進教師深入研究策略,，運用策略，自覺滲透課改新理念,。

四,、任務(wù)目標

1,、深入課堂聽課,、評課,、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

2,、開發(fā)課程教學(xué)資源,，加強實踐活動，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,，讓學(xué)生在生活實踐中學(xué)會運用知識。

3、重視對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，使他們盡快成長,，成為全鎮(zhèn)的骨干教師,、名師,，發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

4、加大研討課力度,，讓教師觀摩,、研討，在觀摩,、研討中提升自己,。

5、引導(dǎo)老師積極參加市,、縣組織的各種教學(xué)研究活動,，認真總結(jié)反思，積極探索實踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力,。

6、常學(xué)常新,。引導(dǎo)老師不斷進行學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報刊,，豐富理論知識底蘊,，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步,，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū),。

7、加強教學(xué)管理,，實施對教學(xué)抽測,、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失,，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué),。

五、作業(yè)備課要求：

科學(xué)備課要求：專職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案,，其它備C案,；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案,。

科學(xué)作業(yè)要求：

1,、完成教材上的練習(xí),、小制作、調(diào)查研究,。

2,、以完成教材上的練習(xí)、小制作,、調(diào)查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè),。

綜合實踐活動備課要求：

三至六年級的綜合實踐活動,，綜合實踐活動每學(xué)期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業(yè)要求：

完成至少3次實踐活動作業(yè),，要求教師認真批改,，注意收集保存。

六,、計劃安排：

九月份：

1,、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五X課堂教學(xué)策略。

十月份：

1,、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達標活動,。

十一月份：

1、組織聽評,、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué),。

十二月份：

1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測,。

2,、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

20__年一月份：

1,、進行學(xué)科教學(xué),、教研工作總結(jié)。

2,、制定20__—年教學(xué)教研工作計劃,。

小學(xué)教研活動工作計劃及內(nèi)容安排及內(nèi)容安排篇2

為了提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以提高教師素質(zhì)為主線，加大教科研力度,。以校本研修為基礎(chǔ),，常規(guī)教研活動為載體,，提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材,、研究學(xué)生,、研究課堂、研究教法,、研究學(xué)法,，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在,、研究結(jié)合實際,、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，踏踏實實做好“教學(xué)六認真”工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）明確教研形式

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

1,、集體備課：實行“學(xué)科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用”的備課模式，實行備課資源的適度共享,。以教研組或年級組為單位,，教研組長或年級組長牽頭，每個單元進行一次集體備課活動,。主備教師要提前一周把教案送到組內(nèi)教師手中,，組內(nèi)教師要認真研讀并提出改進意見，在集體備課活動中進行討論交流,，進一步完善教案設(shè)計,，經(jīng)過認真修改后再使用。

2,、反思交流：提倡教師寫教學(xué)反思,，并針對教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高,。

3,、主題教研：以教學(xué)中的`問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課,，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容上公開課,，通過說課、聽課,、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

4、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題研討過程中的疑難問題,，開展學(xué)習(xí),，尋求理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)要做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

（二）落實主要工作措施

1,、教研活動要做到三定五有：定時間,、定內(nèi)容、定研究課題,；有活動計劃,，有活動記錄，有活動原始資料積累,，有效果,，有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展理論學(xué)習(xí),、聽課評課,、疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研,，隔周重點研”的教研氛圍,，教研活動要做到目標明確，研究深入,，扎實有效,。

2、加強教研組隊伍建設(shè),。每學(xué)期聽課不少于12節(jié),，并能主動與上課老師交換意見,，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布。

3,、落實好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)等活動,，在活動時可以把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,，共同進步,。

4、繼續(xù)開展“走出去,，請進來”活動,，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動，參培教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，要積極進行反思,，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作,。,、

5、繼續(xù)開展教師在校內(nèi),、學(xué)科教研組內(nèi),、年級組內(nèi)上公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能,。

6,、認真落實教學(xué)常規(guī)。

附具體工作安排：

九月份：

1,、制定各項計劃

2,、集體備課的指導(dǎo)

3、作業(yè)檢查的要求

4,、認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)考核要求》

5,、師德征文評比

十月份：

1、培優(yōu)輔差工作的開展

2,、繼續(xù)進行集體備課,，做好校級公開課準備工作

4、四年級現(xiàn)場作文比賽預(yù)選及制定培養(yǎng)方案

5、組織學(xué)習(xí)如何評課

6,、年級組老師教學(xué)比武的進行

7,、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱

十一月份：

1、三年級學(xué)生字詞聽寫比賽

2,、小組聽課,、評課。

3,、討論：如何提高學(xué)生的閱讀水平

4,、中期考試總結(jié)會

十二月份：

1、四年級現(xiàn)場作文比賽

2,、教師集體備課,。交流教學(xué)中遇到的疑難問題

3、小組聽課,、評課

4,、觀摩名師課堂

5、討論：如何提高學(xué)生的作文水平

一月份：

1,、討論課堂教學(xué)中遇到的疑難問題

2,、教師集體備課

3、期末復(fù)習(xí)計劃

4,、備考討論會

小學(xué)教研活動工作計劃及內(nèi)容安排及內(nèi)容安排篇3

一,、總的要求：

堅持以深化課程改革為契機,，以促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向,，以認真的態(tài)度、務(wù)實的措施,，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程,，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,，逐步形成學(xué)校,、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題,，開展深入細致的研究,，在實踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗,。

二,、具體工作：

1. 加強學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實施能力,。

⑴認真組織學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》,，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識，提高課程實施能力,。

⑵繼續(xù)認真學(xué)習(xí)與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,，把握綜合實踐活動課程的本質(zhì)屬性,、核心任務(wù)和特有方式；不斷學(xué)習(xí)各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗,，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài),。

⑶認真組織校本研修，加強綜合實踐活動教師的基本功訓(xùn)練,，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力,。各小學(xué)要在認真組織校級基本功比賽的基礎(chǔ)上，積極選派教師參與區(qū),、市級相關(guān)比賽,。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經(jīng)驗總結(jié)，積極撰寫綜合實踐活動論文,，參與區(qū),、市的有關(guān)論文評比活動。

2. 強化管理,，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化,。

⑴基于學(xué)校的教育理念，對學(xué)校綜合實踐活動課程進行整體規(guī)劃,，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案,，進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內(nèi)容,、實施和評價策略,。

⑵進一步完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置方式,。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組,，組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強化管理,、實施和研究的協(xié)調(diào)工作,；有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織,、研究與引領(lǐng),；建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導(dǎo)教師隊伍,，落實指導(dǎo)任務(wù),。

⑶制定并落實課程的三級計劃。學(xué)校要根據(jù)《綜合實踐活動課程實施方案》,，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,，落實教師和課時，認真制訂好本學(xué)期實施計劃。同時,，要求有關(guān)教師在充分進行學(xué)生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上,，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施情況的依據(jù),。

⑷積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書,。在此基礎(chǔ)上,，積極推進學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，逐步形成各年級比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地,。

⑸加強對課程實施過程的督查,，定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保課程開足課時,、有效落實,。

3.落實過程，努力提高學(xué)生實踐能力,。

⑴每學(xué)期3-6年級,、7-8年級每個學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外,，綜合實踐活動課程實際使用的教學(xué)時間不應(yīng)少于24課時,，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時間,；要有比較詳細的活動過程記錄,、活動報告等結(jié)果性文本；要有指導(dǎo)教師對每個學(xué)期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果,。

⑵重視學(xué)生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展,。在活動設(shè)計與活動指導(dǎo)中,，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,、團隊合作、組織與規(guī)劃,、信息搜集與處理,、動手操作、溝通表達,、觀察,、反思與自我管理等方面的能力。

⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導(dǎo),，提高活動的實效性,。要根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點，結(jié)合具體活動進程，適時上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課,、過程反饋課、信息整理課,、成果匯報課,、總結(jié)評價課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn),，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動的意義,，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動引向深入,，提高研究和實踐的水平,。

4.深化研究，努力提高課程實施的有效性,。

⑴加強課題研究意識,，扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導(dǎo)的系列化、序列化,、生活化研究”的實施,，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究,，以科研方式推進日常工作,。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”,、“學(xué)生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究,，組織好形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學(xué)過程的指導(dǎo),，做好已有研究成果推廣工作,，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展。

⑵關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況,，組織學(xué)校共同研究過程性評價和學(xué)分認定辦法,，逐步形成學(xué)生成長記錄的新方式。加強對小學(xué),、初中階段綜合實踐活動的評價研究,，進一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究,。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動,，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次,。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進行有效的研究,，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題,，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經(jīng)驗。

⑷充分利用省教研室“教學(xué)新時空”平臺,，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動。加強生命教育,、公民教育,、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合,，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色,。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”,、“一師一課”等視頻課例,，豐富課程研究資源。

5.活化交流,，努力促進區(qū)域課程實施的均衡化,。

⑴ 繼續(xù)加強綜合實踐活動課程網(wǎng)頁的建設(shè)，促進互動和交流,，為共享課程資源搭建平臺,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時提供綜合實踐活動課程發(fā)展的新理論,、新動態(tài),；豐富各種形式的資源，為學(xué)生自主活動,、教師學(xué)習(xí)和實施綜合實踐活動提供支持和幫助,；及時交流一線教師的經(jīng)驗和體會、問題與困惑,。

⑵ 繼續(xù)加強對不同類型學(xué)校綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研,，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。進一步加強綜合實踐活動骨干學(xué)校的建設(shè),，注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范,、輻射功能，加強校際間的合作與交流,。

⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)更多有熱情,、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實踐活動,、走進綜合實踐活動，利用區(qū),、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動,，并切實加強在課堂教學(xué),、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導(dǎo),，推動其在專業(yè)上有大的提升,。

三、主要活動：

八,、九月月 份內(nèi) 容

1.認真組織校本培訓(xùn),，明確課程開發(fā)與實施的基本過程和具體要求；制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實踐活動實施計劃,、班級（年級）活動計劃

2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動,，部署和商討本學(xué)期工作

3.小學(xué)綜合實踐活動教師基本功比賽報名；賽前培訓(xùn)

十月1.綜合實踐活動省規(guī)劃課題研討活動

2.組織參加常州市小學(xué)綜合實踐活動區(qū)域展示活動（新北區(qū)）

3.組織區(qū)綜合實踐活動論文評比,，并擇優(yōu)選送參加市,、省級論文評比

十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動

2.組織參加省初中,、高中綜合實踐活動基本功比賽

3.區(qū)小學(xué)綜合實踐活動教師基本功比賽

十二月1.區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動

2.分學(xué)段組織綜合實踐活動專題研討活動

小學(xué)教研活動工作計劃及內(nèi)容安排及內(nèi)容安排篇4

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力,，按照實施新課程,、落實新理念、打造新課堂的需要,，積極有效地開展教學(xué)研究活動,，充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能，改進教學(xué)行為,，促進教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,。本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭在操作層面上探索新路子,，為學(xué)生的發(fā)展,，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻,。

二,、工作目標：

1、提高教師的自身修養(yǎng),，加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討,，使得每一個教師概念清，思路明,。

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師,。俗話說：近朱者赤，近墨者黑,。教師只有全面提高自己,，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生,。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題，以綜合實踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心,，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍,，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,，爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開發(fā)表論文,，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā),。

2,、規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度,，從內(nèi)容入手,，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流,，深化課堂教學(xué)改革,，進一步提高教師教學(xué)質(zhì)量

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多,，平時教師間交流的時間太少,，外出學(xué)習(xí)的時間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,，加強教師與教師之間的交流,，對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能取得事半功倍的效果,?！白灾鳌⒑献?、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容,。

三,、教研活動內(nèi)容的安排

1、加強理論學(xué)習(xí)與研討,，強化課程意識

走進新課程,，實施新課程，必須澄清認識,，提高每一個教師執(zhí)行新課程標準的自覺性,。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程,，使之“合法化”,，才會在實施過程中一路綠燈,，把活動真正落實,。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上,，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么,，為什么要實施這一課程,，而且知道怎么辦，如何去做,。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”,，成為學(xué)生活動真正的引導(dǎo)者、組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者,。因此,，理論學(xué)習(xí)的時間要保證，方式方法要改變,。

實施新課程,，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能,，體現(xiàn)它的價值,，自本學(xué)期起，立足“以點促面”式校本培訓(xùn),。在條件許可下,，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能,。此外,，請專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座。教師通過培訓(xùn),，明確了責(zé)職,。這樣，實施新課程的重擔(dān)就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上,，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面,。

2、加大課題研究力度,，解決實際問題

首先,，從份利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作,，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法,。

其次,，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向,。

綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀,，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活,，缺乏學(xué)生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠,，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因,。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值,，讓學(xué)生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù),。

我們在小學(xué)中,、高年級進行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動中課程資源,。通過進行相關(guān)的研究,，在實踐中，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，宣傳課程改革思想,，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學(xué)的老師，提高小學(xué)生的綜合能力,，為推進素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上,，探索綜合實踐活動與小學(xué)各學(xué)科的整合,，小學(xué)綜合實踐活動師資培訓(xùn)，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式,。

再次,，加強課題研究的過程管理。對于課題研究,，往往只重結(jié)果而輕過程,，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起,。平時不聞不問,，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上,，而不能真正解決實際問題,。如今，面對綜合實踐活動的研究，從教師的理論學(xué)習(xí),、計劃的制定,、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動的記錄等等,，我們要抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度,，重視研究的過程，做到事無俱細,。

3,、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,，保障綜合實踐活動的實施

任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行,，才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件,，如時間和空間,、人力、物力,、管理制度等等,。不同的課程需要不同的實施保障條件，綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室,、超越課堂,、走出校園，走入自然和社會,，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動過程,。因此，實施綜合實踐活動必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾,。如學(xué)生活動基地的確立,，就必須是學(xué)校、家庭,、社區(qū),、社會共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個人,。對綜合實踐活動,，學(xué)校、家庭,、社區(qū),、社會要形成共識。

4,、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接

校本課程是一個以學(xué)校為基地進行課程開發(fā)的開放民主的決策過程,，即校長、教師、課程專家,、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定,、實施和評價活動。開發(fā)校本課程,，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性,、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系,；有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,，發(fā)展學(xué)生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效,，因此,，綜合實踐活動應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則,，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生活動,，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流,。所以,，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。

四,、活動安排

二月：１,、理論學(xué)習(xí)，成立教研小組

２,、課題方案,、活動計劃的制定

三月：１、前階段活動小結(jié)

２,、學(xué)校綜合實踐活動課程實施情況檢查（校）

３,、優(yōu)秀論文、活動案例評比

四月：１,、中心組活動（校）

２,、現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）

五月：１、優(yōu)秀活動設(shè)計及組織實施評比

２,、學(xué)生活動成果交流

六月：１,、課題階段成果匯報

２、各年級整理資料,，寫好活動總結(jié)

３,、匯總活動成果，上報交流材料

小學(xué)教研活動工作計劃及內(nèi)容安排及內(nèi)容安排篇5

一,、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實市教育局“內(nèi)涵提升年”活動的實施要求,，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題,，以“創(chuàng)新,、實踐、發(fā)展”為主線,，大力開展有效教研,，推進有效教學(xué)，探索多種途徑,，全面提高小學(xué)綜合實踐活動課程的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標與措施

1,、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施,。將綜合實踐活動課程開設(shè)納入學(xué)校考評體系,，市,、鄉(xiāng)兩級通過定期視導(dǎo),、調(diào)研,、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實踐活動課程,。積極開展網(wǎng)上交流,，推廣典型經(jīng)驗，實現(xiàn)信息共享,，推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進步,。

2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施水平,。定期組織舉行課改論壇,、教師培訓(xùn)、觀摩研討,、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)活動,，促使青年教師加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”,、“課改故事”等,，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動緊密結(jié)合起來，不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉(xiāng)兩級學(xué)科中心教研組,，強化骨干教師隊伍建設(shè),，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，并通過定期研討,、交流、展示,，加強培養(yǎng)與鍛煉,，鼓勵教師在教育教學(xué)中張揚個性，形成自己的教學(xué)特色,。

3,、開展有效教研，構(gòu)建有效課堂,。一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動,，組織教師開展《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型（課型分技能型,、實踐型,、主題研究型：開題課、過程指導(dǎo)課,、成果匯報課）及要求,。通過對不同課型的研究，促進綜合實踐活動的有效實施,。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動性,，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃,，即學(xué)校綜合實踐活動計劃,、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃,，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色,。三是抓好專題教學(xué)研究，以課題研究帶動教學(xué)研究的進行,，以教學(xué)研究促進綜合實踐活動課程質(zhì)量的提高,。

4、改革評價方式,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內(nèi)容多樣化,，評價主體多元化,。充分發(fā)揮評價的激勵功能,，使學(xué)生樂于動手，勤于動腦,，融入自然和社會之中,，不斷提高觀察問題、分析問題,、解決問題的能力,。

三、主要活動安排

20__年八月：

制定學(xué)科教研工作計劃

九月：

1,、傳達學(xué)科教研工作計劃

2,、組織學(xué)科備課會

3、開展聯(lián)片教研活動

4,、指導(dǎo)省級參評課

十月：

1,、組織教學(xué)能手評比

2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

3,、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

4,、參加省優(yōu)質(zhì)課評選

十一月：

1、綜合實踐活動實施情況調(diào)研

2,、組織觀摩教學(xué)活動

3,、教學(xué)示范學(xué)校驗收

十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)

20__年二月：

調(diào)整上半年教研工作計劃

三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

四月：培植創(chuàng)新教學(xué)課例

五月：召開綜合實踐活動研討會

六月：學(xué)期教研工作總結(jié)