“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。
珠寶店中秋活動策劃方案 珠寶店中秋活動內(nèi)容篇一
以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機(jī),，通過形式多樣,、豐富多彩的活動，讓學(xué)生走近中秋,，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。并在活動中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、動手能力和團(tuán)結(jié)合作精神,。
二,、活動主題：“皎皎天上月，圓圓中秋節(jié)”
三,、活動時間：10月1日下午1：30---3：30
四,、活動內(nèi)容
1.“中秋月圓知多少”十分鐘隊(duì)會
讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗,、美食等知識,、圖片等，通過十分鐘隊(duì)會,，在交流,、討論,、展示中走近中秋文化。
2.賞月品月話月餅
中秋月圓夜,，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,，三代人從品種、味道,、價(jià)格,、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅,。
3.親子制作月餅(一年級)
邀請家長進(jìn)校園,，大手拉小手制作月餅，利用這次學(xué)做月餅,、品月餅,，讓孩子深刻感受月餅的香甜，體驗(yàn)勞動和分享的樂趣,。
(活動負(fù)責(zé)人：一年級正副班主任)
4.佳節(jié)感恩送祝福(二年級)
拿著一張精美的中秋祝?？ǎ谛@里向?qū)W校的老師,、同學(xué)送上一句中秋祝福語,，回到家里，向爺爺奶奶,、爸爸媽媽,、叔叔阿姨送上一句中秋祝福語等，被祝福的人在卡片上簽上自己的名字,，比一比誰送出去的祝福多,。這項(xiàng)活動不僅鍛煉了孩子的膽量，還提高了孩子的口頭表達(dá)能力,。
(活動負(fù)責(zé)人：二年級正副班主任)
5.做燈謎(三,、四年級)
學(xué)生根據(jù)老師提供的謎面，設(shè)計(jì)一張精美的謎語卡,。然后將謎語卡掛在燈籠上,，讓全校進(jìn)行猜燈謎，讓學(xué)生在猜燈謎中了解中秋節(jié)的相關(guān)故事,。
(活動負(fù)責(zé)人：三,、四年級正副班主任)
6.畫燈籠(五、六年級)
同學(xué)們在卡紙,、皺紋紙,、海綿紙上畫上自己喜歡的圖案，剪下來粘到燈籠上,。也可以將自己喜歡的風(fēng)格,，勾畫在燈籠上,。制作出自己心目中的燈籠。且將畫好的燈籠掛在長廊上,，渲染學(xué)校的中秋佳節(jié)氣氛,。本次活動既能鍛煉孩子們的動手能力，又能從中感受節(jié)日的樂趣,，以及他們對中華傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情,。
一、活動目的
中秋佳節(jié)歷來是餐廳酒店做促銷的大好時節(jié),，也是刺激消費(fèi)者,，拉動消費(fèi)的機(jī)會，此次活動一是為了獲得更好的利潤,，另一方面也是為了加強(qiáng)餐廳外在形象,，加深餐廳在消費(fèi)者心目中的印象。
二,、活動主題
“中秋同歡喜，好禮送不?！?/p>
三,、活動對象
針對高中低不同的人群進(jìn)行不同的中秋促銷活動，有效的照應(yīng)不同的人群,。
四,、活動時間
20_年_月_日——_月_日
五、活動形式
打折;贈送;抽獎
六,、活動具體內(nèi)容
1,、促銷期間凡在本店用餐，百元以上均可享受九折優(yōu)惠,。并隨桌贈送中秋特別加菜,。
2、促銷期間凡在本店指定系列套餐,，即可獲得相應(yīng)中秋禮盒,。
3、活動期間,，凡在本店用餐,，均可以參加中秋燈迷有獎競猜活動。同時可以免費(fèi)得到快照一張,。
七,、活動廣告宣傳
1、人流量集中的地方,，火車站,，公交車站等,，做戶外廣告。
2,、報(bào)紙,、當(dāng)?shù)仉娨暸_也要進(jìn)行宣傳。
3,、并進(jìn)行傳單發(fā)放,。
八、其它相關(guān)策略
人員調(diào)動,、酒店布置等都要事前做好分配安排,，并起動應(yīng)急措施，同時要做好相關(guān)記錄總結(jié),，為促銷評估做準(zhǔn)備,。
一、活動目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會,，可以與家人增進(jìn)感情,。
教師要圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室,、走進(jìn)老師的辦公室,、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析,、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動,，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處,，從而進(jìn)入研究者的境界,。
二、活動日期：中秋節(jié),，也就是夏歷八五月十五,。
三、活動地點(diǎn)：教室,、自己家里
四,、活動內(nèi)容：
活動一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1、知道中秋節(jié)的日期,，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。
活動二月餅
1,、感受月餅的香甜。
2,、體驗(yàn)勞動和分享的樂趣,。
活動三網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動手能力,，讓學(xué)生相互協(xié)作,，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組,，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲,，一同來體驗(yàn)共同的快樂。
五,、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究,，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié),，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣,。
六,、反思與拓展
通過師生討論交流,、學(xué)生作品的展示與評比,，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時,，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生進(jìn)行其他研究活動的興趣,。
期待每個學(xué)生的參與，相信我們的明天會更美好,。
一、活動目的
以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機(jī)，通過形式多樣,、豐富多彩的活動，讓學(xué)生走近中秋,，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。并在活動中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識,、動手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
二,、活動主題
“皎皎天上月,，圓圓中秋節(jié)”
三、活動時間
x月x日下午1：30---3：30
四,、活動內(nèi)容
1,、“中秋月圓知多少”十分鐘隊(duì)會
讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗,、美食等知識,、圖片等，通過十分鐘隊(duì)會,，在交流,、討論、展示中走近中秋文化,。
2,、賞月品月話月餅
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,，三代人從品種,、味道、價(jià)格,、包裝等方面話一話,、比一比各自童年的月餅。
3,、親子制作月餅(一年級)
邀請家長進(jìn)校園,，大手拉小手制作月餅，利用這次學(xué)做月餅,、品月餅,，讓孩子深刻感受月餅的香甜，體驗(yàn)勞動和分享的樂趣,。
(活動負(fù)責(zé)人：一年級正副班主任)
4,、佳節(jié)感恩送祝福(二年級)
拿著一張精美的中秋祝福卡,，在校園里向?qū)W校的老師,、同學(xué)送上一句中秋祝福語，回到家里,，向爺爺奶奶,、爸爸媽媽、叔叔阿姨送上一句中秋祝福語等，被祝福的人在卡片上簽上自己的名字,，比一比誰送出去的祝福多,。這項(xiàng)活動不僅鍛煉了孩子的膽量，還提高了孩子的口頭表達(dá)能力,。
(活動負(fù)責(zé)人：二年級正副班主任)
5,、做燈謎(三、四年級)
學(xué)生根據(jù)老師提供的謎面,，設(shè)計(jì)一張精美的謎語卡,。然后將謎語卡掛在燈籠上，讓全校進(jìn)行猜燈謎,，讓學(xué)生在猜燈謎中了解中秋節(jié)的相關(guān)故事,。
(活動負(fù)責(zé)人：三、四年級正副班主任)
6,、畫燈籠(五,、六年級)
同學(xué)們在卡紙、皺紋紙,、海綿紙上畫上自己喜歡的圖案,，剪下來粘到燈籠上。也可以將自己喜歡的風(fēng)格,，勾畫在燈籠上,。制作出自己心目中的燈籠。且將畫好的燈籠掛在長廊上,，渲染學(xué)校的中秋佳節(jié)氣氛,。本次活動既能鍛煉孩子們的動手能力，又能從中感受節(jié)日的樂趣,，以及他們對中華傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情,。
月是民族、家庭幸福的象征,。自古以來,，中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子,，更是舉國歡慶的時刻,。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”,。從淵源上看,，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制,，中秋又叫“祭月節(jié)”,。
祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋,，甚至被定為國節(jié),，燒斗香,、放天燈、走月亮,、舞火龍,，中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農(nóng)事巧妙結(jié)合,，把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日,，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意。
文化是月的魂,。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中,，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內(nèi)涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺,。今年的中秋節(jié),，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此,，我們設(shè)計(jì)了一個活動方案,。
一、活動時間
中秋節(jié)前兩天
二,、活動目的
1.初步了解中秋節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2.通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂,、生活幸福,。
3.通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)學(xué)生搜集,，整理,，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力,。
三,、前期準(zhǔn)備工作
1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來,、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等,。
2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。
3.中秋故事演講,。
四、以班會形式進(jìn)入活動
1.情境導(dǎo)入
播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍,。展示圓月的畫面,，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)--中秋節(jié)。
師：中秋節(jié)是月亮最圓的時候,，是團(tuán)圓的日子,，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的,。
向全班同學(xué)介紹中秋節(jié)悠久的歷史和傳說,。
中秋傳說嫦娥奔月。
中秋傳說吳剛折桂,。
中秋傳說朱元璋與月餅起義
2.進(jìn)入活動主題,，交流感悟
(1)月兒圓。播放《中秋節(jié)》錄像,，讓學(xué)生了解中秋節(jié)來歷,、風(fēng)俗。交流《嫦娥奔月》《吳剛折桂》《朱元璋與月餅起義》等傳說,，感受中秋文化的博大精深,。欣賞古詩《靜夜思》，領(lǐng)悟思鄉(xiāng)之情,。
(2)餅兒甜,。老師介紹月餅的種類、制作過程,。學(xué)生交流自己帶來的月餅屬于哪一類,。欣賞完各式各樣的月餅之后，學(xué)生玩《制作月餅》小游戲,，獲勝利的同學(xué)獎勵月餅,，并現(xiàn)場品嘗。
(3)心兒連,。每人送上一句中秋節(jié)祝福,、送給老師、同學(xué)或家人,。
活動在歡樂,、喜慶的《爺爺為我打月餅》歌聲中結(jié)束。
