工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師師德師風情況總結篇1

這個學期的工作已經(jīng)結束,，下面對該學期的工作總結如下：

一、政治思想方面：

這學期,，我認真學習《語文課程標準》,、《語文案例分析》《你在為誰工作》。積極參加各項培訓和活動,，并做了大量的學習筆記,。通過不斷地學習，努力做一名合格的好老師!

二,、教育教學方面：

為了提高教學質量,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，努力讓學生做到安靜聽課,、競爭學習，如增加了小組比賽學習,，開小火車,、比一比誰是朗讀小能手等激發(fā)學生的學習熱情，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，并給予激勵性的及時評價。我也注意在課堂上少講一點,，多讓學生說一點,，多給學生展示的機會，課下,，置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6,、平時積極參與聽課,、評課，虛心向老師們學習教學方法,，

博采眾長,，提高教學水平。

7,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，融洽的師生關系促進了學生的學習,。

三、工作考勤方面：

在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習,，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。

教師師德師風情況總結篇2

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人，為人師表,，確立了以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,，本年度除 擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,，教學作用好,，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三，受到了師生的好評,。

求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務,。課前，我認真鉆研教材,、教參,，課程標準，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學辦法,，精講精練，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性。

任勞任怨,，完成學校其他工作,。我在工作之余，把自己在教學中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題,。

反思本年度的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點,。

教師師德師風情況總結篇3

一,、抓學習，求進步。

學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。

(1)堅持周日例會這個固定的時刻,，集中進行學習,。首要方式是觀看師德訓練光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷,。

(2)堅持方式靈活的個人自學。資料一致印發(fā),，學習分散進行,。首要是學習與師德相關方面的資料，內容首要有：《中小學教師作業(yè)道德標準》,、《教育法》,、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。

(3)堅持互相學習,，共同進步,。學校借此時機倡導并要求整體教師寫作至少一篇“師德領會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,，以便彼此學習之用,。這樣既有促進的含義，又有學習的作用,。

二,、抓要點，求實效,。

(一)功能組齊抓共管,，加強對師德建造的領導。

我校成立了師德學習領導小組,，在其一致領導下,，密切配合，齊抓共管,，構成合力,，切實落實師德標準，保證師德學習不斷深入展開,。學校領導班子側重抓好建章立制,、查核獎懲,、強化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢，積極展開五光十色,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中。

(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度

我校堅持每學期對教師進行作業(yè)道德水平查核,，展開師德反思活動,。要請教師對本身在教育教育過程中的師德師風問題進行反思和總結，采納教師自評,、互評,，學校綜評等相結合的辦法對整體教師進行查核。查核成果存入教師個人事務檔案,，把師德查核成果與教師獎賞,、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘,、年度查核以及分流到教育點掛鉤,。

(三)評脈問病，對癥下藥,。

在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結合我校實踐，選用靈活多樣而又見實效的活動方式,，聲勢浩大地展開師德教育活動,，必須讓教師可以躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從本身的成長和發(fā)展需求,，不斷提煉出杰出的性格，進步自己的德行,，改正自己的缺陷和錯誤。

首要,，出臺了“教師文明用語”等,，使廣闊教師精心執(zhí)教，科學育人,，教有繩尺,。學校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點作業(yè)。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領帶動作用，培育教師的團結協(xié)作認識,，宏揚正氣,，讓杰出的師德精力更深入人心,，富余學校。

三,，激活內因,。師德的構成是外因和內因彼此一致的成果。外在標準和教育要求是師德建造的外因,，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念,，這種師德建造是脆弱的，作用也是時間短的,。要讓師德標準變成教師個別的心里信仰,，變被迫接受為自動尋求，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需,，這其間的要害還要善用“成功激勵機制”,。學校應提供條件，創(chuàng)設時機,，讓教師得到成功的滿意,。如校領導能及時對教師的閃光點予以必定，采納各種方式進行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時恰當?shù)木Κ勝p等等,。以增強教師的榮譽感,，激起其進取心。這樣,，外因通過內因而起作用,，促進教師不斷地自我完善、進步,。這好像“點著”了教師邁向方針的“內燃機”,，學校的師德教育活動也就因而收到了實效。我校近幾年的作業(yè)實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

三,、抓權益,，求安穩(wěn)。

管人要管心,。在要請教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在盡力使教師在精力上和物質上能得到鼓勵和改進。因為,，教師不是超人,，只要在方方面面加強對教師的關懷,，才會使教師的德行高于常人，師德建造才會收到長時間的作用,。因而,，不但在做強化師德師風的教育學習作業(yè)，還從教師的實踐出發(fā),，關懷教師的作業(yè)待遇,、福利和生活情況，保護他們的應有權益,，為他們排憂解難;展開文體活動,，促進他們的身心健康，讓他們領會到作業(yè)帶來的愉快和成就感,，領會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問題,，去嚴厲要求自己和不斷地進步自己的品行,、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首要,，辦理人文明、制度化,。學校重視搞好班子建造,，以進步辦理水準;重視加強個人修養(yǎng)，以進步辦理藝術;以較好的品格魅力影響教師,，然后在領導和教師之間樹立和諧融洽的人際關系,。別的還在實踐中逐步完善學校辦理制度，避免辦理中片面隨意等人為因素,。

本學期,，我校有計劃有步驟地展開了學習教育活動。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》,、《中小學教師作業(yè)道德標準》等法律法規(guī),，每個教師都寫了心得領會，學校一致批改,。進步了教師的法律認識，增強依法治校,、依法治教的才干和水平,。在思想政治上、道德品質上,、學識學風上一馬當先,、率先垂范,，尊重學生品格，不歧視,、侮辱,、體罰和變相體罰學生，保護學生的合法權益,，以自己的崇高品格教育和影響學生,，真實成為廣闊學生的良師益友，成為全社會敬重的人,。

四,、存在缺乏，盡力方向,。

綜觀我校的師德建造作業(yè),，成績是首要的，但還存在著一些缺乏,，如師德教育還停留在較淺的層次,，沒有構成一種學校的文明;又如有些教師對學生嚴厲有余，關愛不行,，學校沒有構成真實含義上的平等,、民主、協(xié)作的新型師生關系;再如學校的辦理,、育人還存在粗放型的現(xiàn)象,，沒有達到精細化的辦理、育人境界,。

師德是每一個教師立身之本,、為師之魂，教師作為一種與時俱進的作業(yè),、一種向上向善的作業(yè),，尤其需求鑄就崇高的師德。在今后的師德教育中,，我校著力進步教師的“三心”,，即教育的事業(yè)心、對學生的愛心,、對作業(yè)的責任心,，盡力進步教師的“三種精力”，即敬業(yè)精力,、奉獻精力,、科學精力，大力倡導教師的“四種認識”即育人認識,、教改認識,、質量認識,、競賽認識，真實做到“四個一”,，即關懷每一個學生,、不讓一個學生掉隊、上好每一節(jié)課,、標準自己的每一個言行,，只要這樣，才干夯實我校師德建造的基石,，把我校的師德建造推向更高的層次,。