總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

這學(xué)期的時間特別短，教學(xué)任務(wù)又比較繁重,。本學(xué)期想根據(jù)教學(xué)內(nèi)容打算打破常規(guī)來教學(xué),。在簡單分析了第一單元混合運算的教材內(nèi)容和教學(xué)重點后，我理出了這樣的思路,，不從教材提供的情景入手,，單純的把計算題提取出來，在掌握了四則混合運算的順序后再去解決生活中的實際問題,。

3月4日是孩子們報道的日子,，沒有多少事情可干，離放學(xué)的時間還有很長,。在詢問孩子們是否在假期進(jìn)行過簡單復(fù)習(xí)后,，利用三、四節(jié)課的時間進(jìn)行了順序的練習(xí),。因為我知道,，計算雖然在上一學(xué)期“關(guān)注細(xì)節(jié)”的要求下很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了可喜的變化和進(jìn)步，但是經(jīng)過一個假期的放松和嬉鬧指望今天一下把他們拉回來,，還是需要時間的,。在課堂上，我們先一起做了幾個簡單的兩步計算的題目,，孩子們先嘗試,，然后讓學(xué)生起來講解怎么做,，確定“順序”是最重要的。雖然沒有給他們分類,，但是第一層的練習(xí)題是同級運算的，在做題時讓學(xué)生慢慢體會這種類型的題目該怎么去做,，先學(xué)會方法再去追求正確率,。在做題過程中，我還時時表揚那些算完知道驗算檢查習(xí)慣好的同學(xué)的做法,，以便帶動更多的孩子盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,。

在進(jìn)行了基本的練習(xí)后，慢慢的加大難度,。在含有兩級運算的時候該怎么辦,？還是通過實戰(zhàn)來進(jìn)行練習(xí)，接下來是解決后面的帶有小括號的應(yīng)該怎么做,。兩節(jié)課的時間,，我們學(xué)完了課本第一單元所包括的三種類型的混合運算，絕大多數(shù)孩子都能知道計算順序,，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也在慢慢的回升,。

開學(xué)來第一節(jié)課，先是嘗試了幾個簡單的混合運算,，然后和大家一起來看書,，解決書上的應(yīng)用題。課堂上盡量讓孩子多說,，把自己的思路表達(dá)出來,。解決實際問題是班上孩子的弱點，本學(xué)期要作為重點,。從計算效果上來看,，絕大多數(shù)孩子能夠會做，錯誤的原因主要包括：運算順序不清晰,、計算粗心等,。在后面的練習(xí)中要加強(qiáng)。

（1）本節(jié)課的新知孩子們在之前就已經(jīng)接觸過,，并且多數(shù)孩子已經(jīng)掌握了計算方法,，開始先是采用我讀題孩子們獨立進(jìn)行計算再集體訂正的方式。從孩子們做的情況開看,，順序已經(jīng)比較明確,，粗心計算的問題仍然讓人頭痛。有的孩子寧愿絞盡腦汁的口算,、心算,，也絕對不拿起筆來列豎式算算,，看來培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣并非一日之功。

根據(jù)上學(xué)期孩子們應(yīng)用題出錯較多的情況,，這學(xué)期安排學(xué)生準(zhǔn)備了練習(xí)題本子,，主要把課本上的應(yīng)用題抄到本子上，然后用鉛筆進(jìn)行計算,。我覺得形式還是不錯,，關(guān)鍵是老師的指導(dǎo)一定要到位。一天一節(jié)的數(shù)學(xué)課怎樣讓孩子“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”還要下大力氣,。

（2）這節(jié)課的主題是關(guān)于括號的問題,。很多孩子已經(jīng)明確在有括號的情況下怎樣進(jìn)行計算，順序已經(jīng)非常的明確,。但對于括號的作用理解得并不深刻,。經(jīng)常出現(xiàn)這樣的錯誤，如：（32×15）—（32÷4）,。其實在這個題目所加的括號并沒有改變運算順序,，并沒有必要加。

為了讓學(xué)生更好的理解口號的作用,，我們練習(xí)了幾個題目,，像如課本第14頁的第4題，我先把數(shù)讀出來,，在告訴孩子先算什么后算什么,，根據(jù)老師的表述看看括號需不需要加，加到哪里,。此題練習(xí)完后,，孩子對括號的認(rèn)識更加深刻。效果比較好,。

在處理本節(jié)課的難點時,，先請孩子根據(jù)“0÷5=0”說說0在除法中的特性，有的孩子就提到“0除以任何數(shù)都得0”,，接著就有孩子提出了反對意見,，學(xué)生講完后，我把他們的意見進(jìn)行了總結(jié)和歸納,，并板書“找不到商,、確定不了商”來解釋為何“0不能做除數(shù)”。學(xué)生看似明白了,，做題也能作對,，不過我感覺還有部分孩子不是很理解。

（4）本單元的整理復(fù)習(xí)我班的主要目的就是查缺補(bǔ)漏，并沒有把所有的知識進(jìn)行統(tǒng)一的整理和復(fù)習(xí),，而是根據(jù)平常學(xué)生掌握的情況,，尤其是作業(yè)中出錯較多的題目進(jìn)行了有針對性的練習(xí)?？此坪唵蔚囊粋€題目,，孩子們因為計算速度不一致的原因?qū)е氯萘枯^小，但是同時培養(yǎng)了孩子認(rèn)真檢查驗算的習(xí)慣,。尤其是當(dāng)有的孩子很快做完,，但是老師要求的時間還沒有到，空閑的時間干什么,，那就是檢查，不停的用筆在打草紙上進(jìn)行驗算,。計算是我們復(fù)習(xí)的重點,，特別是運算順序、括號的使用,。適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)了應(yīng)用題,，分析了數(shù)量關(guān)系。

上課兩周了,，最大的感覺就是孩子們的水平參差不齊,，怎樣有效的利用好40分鐘，讓不同水平的孩子在上課的時間內(nèi)得到最大限度的數(shù)學(xué)滿足,，在后面的課堂中思考嘗試,。

四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

在課堂教學(xué)中，以審美教育為核心,，去提高學(xué)生對音樂的興趣以及愛好,，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，豐富他們的情感體驗,。在音樂教學(xué)中,，我注重以學(xué)生為主體，讓他們?nèi)ヂ?、去看,、去唱、去討論,、去?lián)想,、去想象，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去探究,、去感受音樂、去表現(xiàn)音樂。學(xué)生感受在歌曲中的意境,，培養(yǎng)他們對音樂的基本知識的掌握,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

在教學(xué)中,，我改變了之前沉悶的教學(xué)方法,，先讓學(xué)生聆聽、感受歌曲及講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，如在教學(xué)《小小少年》一課時,，理解歌曲的背景，激發(fā)對歌曲的意境,，在演唱歌曲的時候能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱,。通過老師的示范唱、鋼琴伴唱,，提高學(xué)生對歌曲的理解,，這樣來進(jìn)行教學(xué)；再如在教學(xué)《秧歌舞》時,，我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點,，讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨某ㄒ螅^看演唱視頻,，通過教師的鋼琴演奏讓學(xué)生充分感受音樂的魅力,。

為了使自己在教學(xué)水平得到提高，本學(xué)期,，我不斷地加強(qiáng)自身素質(zhì)的培訓(xùn),，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，每節(jié)課我都提前做了很充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真地準(zhǔn)備,，有時間的話還會多打磨幾次。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，經(jīng)常鼓勵他們,，讓他們在音樂學(xué)習(xí)中得到自信,。努力做到用好的設(shè)計吸引學(xué)生的注意力。對于在課堂上不守紀(jì)律的行為,，及時地進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較為寬松,。

1,、學(xué)生學(xué)會了全音符、二分音符,、四分音符,、八分音符、十六分音符,、附點音符,、休止符號、反復(fù)記號,、強(qiáng)弱演唱技巧,、并學(xué)會長短快慢高低的演唱技巧。

2,、擴(kuò)展了學(xué)生的視野,，為他們提供了很多相關(guān)類型的歌曲。堅持做視唱練耳練習(xí),，一學(xué)年下來，提高了學(xué)生認(rèn)識簡譜的能力,，在演唱方面也有了很大的提高,。

3、四年級學(xué)生都能獨立唱出8首歌曲以上,，在試聽老師的鋼琴彈唱后,，能夠根據(jù)旋律唱出相應(yīng)的歌曲，音樂感知力和記憶力都有了很大的提高,。

1,、因為學(xué)生對歌曲的背景、意境分析得不是很到位,，導(dǎo)致無法在演唱中達(dá)到預(yù)期的效果,。

2、對于四年級學(xué)生,，如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，還需要提高和加強(qiáng)。

3,、在備課時忽略了“備學(xué)生”這個很重要的環(huán)節(jié),，不能針對兩個班的實際進(jìn)行授課。

今后努力的方向：

1,、教師一定要加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練,，對歌曲的整體架構(gòu)做出較好的安排。

2、可以大力地發(fā)揮教具的優(yōu)勢,，比如在課間利用廣播播放音樂書中的歌曲,，提高同學(xué)們對歌曲的熟悉度。

3,、在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該投入更多的精力，認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課,，做到課課有計劃,、課課都熟悉、課課都要上出質(zhì)量,、課課有反思,。

總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的相對滿意,，但是也還有不足之處,，在以后的教學(xué)和科研工作中，我會更加用心,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，多聽其他老師的觀摩課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,；不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),；我會認(rèn)真改進(jìn),、努力提高，爭取把音樂課上得更好,，把工作做得更出色,。

四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

第七冊音樂教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本期音樂教學(xué)工作以新課標(biāo)要求為準(zhǔn),，滲透音樂理念,。加強(qiáng)了音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪心靈,，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

中心校四年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的興趣。一班孩子有一定的音樂素養(yǎng),，能理解音樂內(nèi)涵,，感悟能力較強(qiáng)。二班孩子剛從村小轉(zhuǎn)入,，基礎(chǔ)較薄弱,，理解有一定難度，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)音樂情趣,。

分“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動”幾部分,。包括“水鄉(xiāng)”“國歌”“月夜”“快樂的課間”“媽媽的歌”“少年的歌”等，共分九課,。有贊美祖國的名曲,，有幻想曲，有歌唱草原的音樂,，有歌唱大自然的樂曲,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有中國民歌,，有外國名曲,，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按計劃完成了全部內(nèi)容,。有突破，有重點,，有提高,。

1、水鄉(xiāng),，包括《采茶舞曲》《漁光曲》《洪湖水,，浪打浪》《采菱》《柳樹姑娘》等,，培養(yǎng)孩子們對祖國的美好情感。重點演唱了第一首音樂,，孩子演唱準(zhǔn)確,，節(jié)奏感強(qiáng)，有民歌特色,。

2,、國歌，贊美祖國的歌曲欣賞 包括《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》等,，主要進(jìn)行熱愛祖國的教育,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛祖國,，立志為祖國建設(shè)而努力學(xué)習(xí),。對國歌教學(xué)，重點以節(jié)奏訓(xùn)練為突破點,。周一升旗時演唱必須準(zhǔn),，有激情，自豪而充滿愛國主義精神力量,。

3,、名曲欣賞，包括中外許多著名作曲家的作品,，如《小夜曲》,、《月亮月光光》等，悠揚而動聽,。

4,、民族音樂，包括《搖籃曲》,、《鍋莊舞曲》,、《溜溜歌》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。對這組悠揚的搖籃曲,，演唱時著重強(qiáng)掉深情，培養(yǎng)對生活的熱愛之情,。

5,、舞曲，這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見。如“化裝舞會”等,。

在本期音樂教學(xué)工作中,，注重對教材的運用,，滲透新課標(biāo)理念，加強(qiáng)了思想教育,。通過教學(xué)活動,，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美,，熱愛美,，受到美的熏陶，愛學(xué),、樂學(xué),。通過一學(xué)期的教學(xué)，不僅會演唱這些音樂作品,，還理解了音樂內(nèi)涵,，有一定的樂理知識，懂得一些演唱技巧,，能溶入自己的感情,。

在本期音樂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,，運用活潑的教學(xué)方法,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，積極滲透音樂教育理念,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來,，唱起來,。把齊唱，輪唱,，舞蹈、表演帶進(jìn)課堂,。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計教案,，科學(xué)上課,，力求達(dá)到課標(biāo)要求。

通過本期的教育工作的實施,，完成本冊教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)孩子們的樂感,。我感到音樂對孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂,，需要音樂,，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,，從每堂課做起,。

本期教學(xué)工作有計劃，有小結(jié),，按計劃實施教學(xué)工作,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備了教具,，課后有小結(jié),，期末總結(jié)了本期的教學(xué)經(jīng)驗。

四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

音樂教育不是單純的藝術(shù)教育,，它可以通過生動,、直觀的感性途徑去感染人、影響人,，并將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識,，從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想,、道德情感得到凈化和升華,。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“如果我早年沒接受過音樂教育的話，那么我無論在什么事業(yè)上都將一事無成,?！庇纱丝梢姡魳方逃谂囵B(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才中,，起著極其重要的作用,。音樂教師要在教學(xué)中，根據(jù)音樂本身的功能,、兒童的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和能力，陶冶高尚的道德情操,，樹立良好的品質(zhì),。在生動活潑的教學(xué)中，發(fā)揮音樂教育的德育功能,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

音樂是情感藝術(shù)。音樂教學(xué)要抓住音樂的藝術(shù)形象,，從情感入手,，啟發(fā)學(xué)生情感的共鳴,，使德育富有藝術(shù)性和科學(xué)性。

如：在教學(xué)《中華人民共和國國歌》時,，我首先用鏗鏘有力,、充滿技巧的語調(diào)朗誦歌詞：“起來，不愿做奴隸的人們……”讓學(xué)生在感知中領(lǐng)悟作品內(nèi)容,，感受到中國人民百折不撓,、勇往直前的大無畏斗爭精神。其次,，聲情并茂的范唱,，以強(qiáng)烈的情感，生動地表達(dá)歌曲的思想感情和意境,。再次,，在教唱歌曲時，引導(dǎo)學(xué)生唱出力度的變化,、速度的對比,、旋律的起伏，把歌曲情感的理解從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識,，使學(xué)生感受到戰(zhàn)爭年代億萬人民為爭取自由和民族解放而斗爭的緊迫感,，也感到今天的幸福生活來之不易，從而激勵大家為保衛(wèi)和建設(shè)偉大的社會主義祖國而努力奮斗,。

音樂游戲,、律動是最能體現(xiàn)兒童活潑好動天性的一項活動，孩子們通過自身的實踐活動可達(dá)到提高認(rèn)識,，辨別是非的能力,。如：歌曲《少年阿凡提》是一首敘事的短小兒歌。在教學(xué)時我讓學(xué)生分角色表演：一部分學(xué)生扮演阿凡提,，一部分學(xué)生扮演做壞事的學(xué)生,，邊唱邊模仿動作。通過詼諧有趣的表演,，形象地告訴小朋友應(yīng)該怎樣看待自己周圍的世界,，樹立正確的人生觀。

音樂技能的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì),、發(fā)展思維,、培養(yǎng)音樂能力的必要條件之一。如：我在聲樂合唱訓(xùn)練中,，嚴(yán)格要求音色統(tǒng)一,，聲音,、身部間均衡,、協(xié)調(diào),，要學(xué)生經(jīng)常去感受整體聲音的協(xié)調(diào)性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝聚力,。因此,，學(xué)生自然而然地學(xué)會了控制自己，學(xué)會了協(xié)調(diào),，學(xué)會了顧全大局,，團(tuán)結(jié)合作，遵守紀(jì)律,，并親身感受到和諧的美,，樹立了集體主義觀念。

總之本學(xué)期的四年級音樂上冊的教學(xué)注重對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，讓學(xué)生學(xué)得快樂,，學(xué)得輕松。

四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我對四年級下學(xué)期四個教學(xué)班173名學(xué)生進(jìn)行音樂課教學(xué),，共完成唱歌課課題12個,，欣賞課題4個，課時110多節(jié),。本學(xué)期音樂教學(xué)基本完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到課程規(guī)范之要求，取得較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、喜好和情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象和律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表示音樂,，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂,。

音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自身介紹音樂，表達(dá)自身藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。在整個學(xué)期教學(xué)中，堅持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂教室興趣,，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高,，指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法，維護(hù)變聲期,，做到健康衛(wèi)生的護(hù)理,，最終促進(jìn)每位學(xué)生形成具有個性的音樂表示能力和享受音樂的能力，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動，對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣,，正確對待自身優(yōu)勢,，吸取老師的指導(dǎo)建議，對音樂作品的整體感受,，各方面音樂要素的面面俱到等綜合認(rèn)識,，加予豐富感情的投入，達(dá)到教學(xué)之要求,。

全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,，各自都能達(dá)到當(dāng)眾扮演2—3首歌曲，經(jīng)課堂考核,，有65名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成果,。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能堅持每天上課前唱歌,，已養(yǎng)成一定的好學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，注意到科學(xué)性,、衛(wèi)生性,，講解變聲期嗓音衛(wèi)生，嗓音維護(hù),，防止喊唱,、累唱現(xiàn)象,，順利完成了這局部學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)工作，使他們完成了特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),，維護(hù)著學(xué)生身心健康生長,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。缺乏：小局部學(xué)生存在著學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理,、紀(jì)律秩序,、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)現(xiàn)象，末能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示,。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識到自身的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)講究教學(xué)方法,，面向個體，全面輔導(dǎo),，特別是注意賞罰分明,、掌握尺度。

之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),，其具體實施過程主要體現(xiàn)如下：

1,、以點帶面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為,。

本學(xué)期教學(xué)過程中,，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我重點以點帶面完成教學(xué)過程,。在每完成一組課題教學(xué)時,，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評、互評,、師評,，鼓勵學(xué)生面對音樂、表示音樂,、評價音樂,、感受音樂等手段入手,，使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的內(nèi)涵，找到理想的作品表示力,，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。

2,、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

音樂后進(jìn)生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,，加予同學(xué)訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習(xí),，給教學(xué)發(fā)生阻力,，我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時，先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點為突破口,，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強(qiáng)自信心,，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇?zhǔn)繩,。建立起小組學(xué)習(xí)方式，協(xié)助后進(jìn)生,，給他們發(fā)明學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式，達(dá)到立竿見影的學(xué)習(xí)效果,，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，全體一起進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍,，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成,，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展空間，最后達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng),，以追求美化目標(biāo)奮斗,，完成美育教學(xué)之目的。

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué),，本屆四年級下學(xué)期學(xué)生,，大局部具有準(zhǔn)確流暢地、表情豐滿地,、吐字咬字清晰,，唱法自如大方地表示各類音樂作品,，還有些已具有一定的個性化扮演音樂，融洽了一定的情感藝術(shù),，套取了各民族語言特征,，音樂曲調(diào)特點風(fēng)格，相信往后的學(xué)習(xí),，將能繼續(xù)受到音樂的陶冶,，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂搭建起一定的基礎(chǔ),，祝愿學(xué)生能隨同優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門,，堅持著良好的音樂學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂,，為喜愛音樂而終身學(xué)習(xí)音樂、表示音樂,、享受音樂而奮斗,。

四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

1、教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音,、清晰的咬字,、吐詞,；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”,。

3,、在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法,。都是先將歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松,。

4、利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

今后還要加強(qiáng)樂理知識的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力,。欣賞能力，表演力,，陶冶高尚的情操,。

四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

1,、組織學(xué)習(xí)，制訂計劃,。

開學(xué)初,，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識,、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計劃,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

音樂教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時備課,，突出重,、難點及解決方法。在課堂教學(xué)中,，根據(jù)各年級段的特點,，認(rèn)真上好每一堂課,。本學(xué)期每位老師都開了校級公開課：虞老師《捉迷藏》,，王老師《踩雨》，麻老師《魔法師的弟子》,，鄭老師《小蜻蜓》,；在整個課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點。

3,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,，開好每一次教研組會議，檢查督促備課,、按要求撰寫教案,，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正,。

4,、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué),。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，開展聽課活動,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5,、抓好本組的師德建設(shè),。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話；正確對待特殊生,，遇到突發(fā)事件能冷靜對待,，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì),。

6,、成功舉行了主題為“童心歡唱快樂飛揚”的城西小學(xué)“校三獨比賽”，獲得領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生的一致好評。

在今后的教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，為我校美好的藝術(shù)明天奉獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量,。

四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

語文月考下來,，內(nèi)心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出,，卻得不到回報,，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、基礎(chǔ)不落實,。從選擇題的得分,，可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重欠缺。沒有任何語文積累,，初中三年基本等于零,。錯別字、語病,、排序,、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里,。

2,、學(xué)習(xí)不用心。3班不及格人數(shù)5人,，4班2人,。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個單元下來,，什么也沒有學(xué)到,。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯,。幾句簡單的話,，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了,，可仍然翻不出來,。6分只得1分或2分者大有人在。

3,、學(xué)習(xí)不扎實,。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背,，當(dāng)默寫的默不出來,。不知道每天都在干些什么。

4,、作文無材料,。大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘,、抒情,，議論文不懂怎樣舉例,、議論,，如同一張白張。

反思：切不可對學(xué)生估計太高,，今后要走的路還很長,。教學(xué)要腳踏實地，少講一點,，多練一點,，重點內(nèi)容各個過關(guān)，不可好高騖遠(yuǎn),。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí),，就做在聽課筆記上。

失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。 我平時不上課不認(rèn)真,，地理竟然還沒及格，為此,，我想出了幾個辦法,。

1)在做題前，時刻要記得還有個;

4)適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),，讓自己不在計算方面失分,。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此,，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想僅靠以上幾點還是不夠的,，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧,。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點,。第一點：拿到考卷后,，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易,，哪些題比較難,。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來,。第三點：如果有選擇題不會,，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機(jī)會,，總比沒有機(jī)會好,。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話,，就過,。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題,。第五點：考完后,，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯,。

綜上,，我決心：平時鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役再接再勵,，繼續(xù)努力,，有一句話說的好，失敗是成功之母!

四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

四年級音樂教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，本期音樂教學(xué)工作以新課標(biāo)要求為準(zhǔn),，滲透音樂理念。加強(qiáng)了音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂,，理解音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。

中心校四年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,，有一定的'審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的興趣,。一班孩子有一定的音樂素養(yǎng)，能理解音樂內(nèi)涵,，感悟能力較強(qiáng),。二班孩子剛從村小轉(zhuǎn)入，基礎(chǔ)較薄弱,，理解有一定難度,，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)音樂情趣。

3,、名曲欣賞 包括中外許多著名作曲家的作品,，如《小夜曲》、《月亮月光光》等,，悠揚而動聽,。

5,、舞曲 這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美，喜聞樂見,。如“化裝舞會”等,。

在本期音樂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運用活潑的教學(xué)方法,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。把齊唱,，輪唱，舞蹈,、表演帶進(jìn)課堂,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計教案,，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求,。

通過本期的教育工作的實施,，完成本冊教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)孩子們的樂感,。我感到音樂對孩子們的生活十分重要,。兒童需要快樂，需要音樂,，需要美的享受,。藝術(shù)的熏陶要從小做起，從每堂課做起,。