光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季篇一
1、幼兒情況:本班48名幼兒,,男生27名,,女生21名,新插生5名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗,,在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)與人交往,,并正確使用禮貌用語(yǔ),,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面:幼兒能主動(dòng),,積極地與同伴交流,,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,,流暢,,用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書,,對(duì)故事,,圖書的內(nèi)容感興趣,會(huì)用普通話與人交流,;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,;喜歡種植,,飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),;能初步感受周圍生活中美好的人,,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演,。
2,、家長(zhǎng)情況:大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育,能積極配合及支持班級(jí)工作,,樂(lè)于與老師溝通交流,,相互交流育兒經(jīng)驗(yàn),并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,,玩具,,磁帶,cd,,收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,,利用假日帶孩子外出游玩,,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,,還存在以下幾方面的問(wèn)題:
1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),,自我為中心,,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。
2,、操作常規(guī):有個(gè)別幼兒(如:鄭宇豪。劉惠,、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料,。
3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,,在同伴或老師講述時(shí),注意力不集中,。
4,、部分幼兒膽小,怕生,,不夠自信,,大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
5,、陳鴻,,王津朝,徐文晗等幼兒比較好動(dòng),散漫,,聽信號(hào)能力差,,時(shí)常需要教師提醒督促。
6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣,。(繆林浩,,林亞喃,吳斌杰等)針對(duì)以上情況,,我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,,擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。
1、每周召開一次班務(wù)會(huì),,反饋前周工作情況,,布置下階段工作,提出工作的困惑,,共同商討尋求解決方法,。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量,有計(jì)劃,,三位教師達(dá)成一致,,共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2,、積極組織班級(jí)教師配合園部,,年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),不無(wú)故拖延,,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。
3、組織班上教師及時(shí)整理班上材料,,檔案,,保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
4,、根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋,,每月作好班級(jí)階段小結(jié),。
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),,家訪,,電訪,發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家,,園的表現(xiàn)情況,。了解家長(zhǎng)的教育觀,需求,,并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,,幫助家長(zhǎng)排憂解難,使家園教育步調(diào)一致,。
2,、每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容,開展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng),,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí),,從而促進(jìn)家園溝通,提高教養(yǎng)水平,。
3,、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,,豐富幼兒游戲材料,。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感,。
1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒建立起平等,,融洽的同伴關(guān)系,,合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),,在快樂(lè)中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,,幼兒的興趣,,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中,,及時(shí)更換,,充實(shí),,以提供成品,,半成品材料為主,。
2、建立合理的活動(dòng)的規(guī)則,,鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦,,并運(yùn)用多種形式,多種感官參加活動(dòng),。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作,,自理,交往,,表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展,。在班級(jí)布置幼兒作品欄,讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),,以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心,。
幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季篇二
1、幼兒情況:本班48名幼兒,,男生27名,,女生21名,新插生5名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗,,在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)與人交往,,并正確使用禮貌用語(yǔ),,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面:幼兒能主動(dòng),,積極地與同伴交流,,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,,流暢,,用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書,,對(duì)故事,,圖書的內(nèi)容感興趣,會(huì)用普通話與人交流,;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,;喜歡種植,,飼養(yǎng)等活動(dòng),。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人,,事,,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演,。
2,、家長(zhǎng)情況:大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育,能積極配合及支持班級(jí)工作,,樂(lè)于與老師溝通交流,,相互交流育兒經(jīng)驗(yàn),并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,,玩具,,磁帶,cd,,收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,,利用假日帶孩子外出游玩,,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,,還存在以下幾方面的問(wèn)題:
1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),,自我為中心,,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。
2,、操作常規(guī):有個(gè)別幼兒(如:鄭宇豪。劉惠,、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料,。
3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,,在同伴或老師講述時(shí),,注意力不集中。
4,、部分幼兒膽小,,怕生,不夠自信,,大膽的表達(dá)自己的想法及需求,。
5,、陳鴻,王津朝,,徐文晗等幼兒比較好動(dòng),散漫,,聽信號(hào)能力差,,時(shí)常需要教師提醒督促。
6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣,。(繆林浩,,林亞喃,吳斌杰等)針對(duì)以上情況,,我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,,擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。
(一)班級(jí)管理:
1、每周召開一次班務(wù)會(huì),,反饋前周工作情況,,布置下階段工作,提出工作的困惑,,共同商討尋求解決方法,。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量,有計(jì)劃,,三位教師達(dá)成一致,,共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2,、積極組織班級(jí)教師配合園部,,年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),不無(wú)故拖延,,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。
3、組織班上教師及時(shí)整理班上材料,,檔案,,保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn),。
4、根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋,,每月作好班級(jí)階段小結(jié),。
(二)家長(zhǎng)工作:
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),,家訪,,電訪,發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家,,園的表現(xiàn)情況,。了解家長(zhǎng)的教育觀,需求,,并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,,幫助家長(zhǎng)排憂解難,使家園教育步調(diào)一致,。
2,、每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容,開展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng),,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí),,從而促進(jìn)家園溝通,提高教養(yǎng)水平,。
3,、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,,豐富幼兒游戲材料,。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感,。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,,引導(dǎo)幼兒建立起平等,,融洽的同伴關(guān)系,合理安排幼兒一日活動(dòng),。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),,在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,,領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,,幼兒的興趣,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中,,及時(shí)更換,,充實(shí),以提供成品,,半成品材料為主,。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦,,并運(yùn)用多種形式,,多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作,,自理,交往,,表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展,。在班級(jí)布置幼兒作品欄,讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),,以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心,。
(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練
一、健康領(lǐng)域:
1,、訓(xùn)練幼兒走,、跑動(dòng)作技能。
3,、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,,并注意保護(hù)小手。
二,、社會(huì)性領(lǐng)域:
1,、樂(lè)意參加集體活動(dòng),學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。
2,、會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
三,、語(yǔ)言領(lǐng)域
1,、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂(lè),。
2,、知道9。10是教師節(jié),萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的祝賀語(yǔ),。
3、初步感受散文語(yǔ)言的美,。
4,、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音,。
5,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),,學(xué)習(xí)富有感情的朗誦,。
6、能大膽,、自然地朗誦兒歌,。
四、科學(xué)領(lǐng)域
1,、關(guān)注和愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的樹,,感知樹的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,體會(huì)愛(ài)護(hù)樹的意義,。
2,、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),,積極參加節(jié)日活動(dòng)。
3,、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途,。
4、感知5以內(nèi)的數(shù)量,,認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5,,知道它們所表示的意義,學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù),。
5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形,、圓形,、正方形,初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序,。
五,、藝術(shù)領(lǐng)域:
1、積極參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng),。
2,、初步能以正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌,、大膽表演動(dòng)作,。
3、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的意愿,,并在活動(dòng)中感受歌曲愉快的情緒,。
4、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上,,用點(diǎn)線及簡(jiǎn)單圖形,、左右對(duì)稱裝飾蝴蝶。
5,、能觀察日常生活用品的花邊,,找出它們的
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨,、和諧和環(huán)境,,設(shè)置美工區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,,吸引幼兒參與活動(dòng),,喜歡上幼兒園。
3,、開展“迎中秋,、慶國(guó)慶”系列活動(dòng),讓幼兒充分感受中國(guó)民俗文化,。
4,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)、投放圖片,、圖書,、語(yǔ)言棋等材料及散文《愛(ài)笑的小花》、詩(shī)歌《月亮》,、看圖講述《一張荷葉》等活動(dòng),,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的見(jiàn)解,。
5,、通過(guò)活動(dòng)《分類、排序》,游戲《數(shù)字找朋友》等,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序,。
6、通過(guò)各種形式的美工活動(dòng),,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。
7、鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng),,在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn),、表述。
8,、組織幼兒學(xué)習(xí)新操,。
六、家長(zhǎng)社區(qū)工作:
1,、召開家長(zhǎng)會(huì):讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況,、計(jì)劃,以相互交流經(jīng)驗(yàn),,增強(qiáng)家園合作,,共享開放教育資源的意識(shí)。
2,、家訪:了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,,增進(jìn)教師、
幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季篇三
大班上學(xué)期,,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作,。一學(xué)期來(lái),在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),,認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,互相配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié),。
一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。
1,、及時(shí)打“預(yù)防針”。
在日常生活和游戲中,,我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),,同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,,告訴他們,,什么好、什么不好,,應(yīng)該怎樣做,,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。
2,、重視個(gè)別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,,注意保護(hù)幼兒自尊心。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,,遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣,,不大樂(lè)意接受批評(píng),當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),,常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對(duì)這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),,他的氣就越不順,,越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),,我們就對(duì)他表示體諒并表示理解,。如說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,,對(duì)不對(duì)?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,,說(shuō):“多可惜,,即使補(bǔ)好了,,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的?!眴酒鹚膬?nèi)疚感,。慢慢的,國(guó)烺變得較講道理了,,也能樂(lè)意接受老師的意見(jiàn)了,。
3、對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定,、推廣,,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),,教師給予及時(shí)的肯定,,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。
二,、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。
本學(xué)期,,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展,,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初,,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),,同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,,教師為主導(dǎo),師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū),、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等,,同時(shí)開辟一些專欄如:《新聞報(bào)道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng),。
另,,對(duì)課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新,,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,,我愛(ài)你”;10月份:“祖國(guó)媽媽,,生日快樂(lè)!”11月份:“嗨,愉快的郊游,?!?2,、1月份:“我的新年愿望?!蓖ㄟ^(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù),。
后來(lái),,11月份開展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái),。
三,、在教研活動(dòng)中,嘗試開展方案教學(xué),。
本學(xué)期,,在教育教學(xué)中,我們嘗試進(jìn)行改革,,開展方案教學(xué),。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展,我們都做了大量的工作,,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》,,然后以該主題為中心加以擴(kuò)散,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史,、建筑物,、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn),、馬路,、燈等),讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵,。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周,,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀察,、發(fā)現(xiàn),、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動(dòng),,幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面,。
在開展主題教學(xué)活動(dòng)中,,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者的精神,,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),,促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。
但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題:第一,、在家長(zhǎng)方面,,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二,、師生關(guān)系,,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,,在日后,,我們必須從多角度開展家長(zhǎng)工作,如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn),,認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,是在日常生活中,,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,,能真正做到民主、平等,、相互尊重,。
幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季篇四
5、科學(xué)領(lǐng)域,,孩子們很有探究的興趣和欲望,,樂(lè)意提出問(wèn)題,需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,,加強(qiáng)其前閱讀,、前書寫、珠心算的活動(dòng),,培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力,。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力,、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫,,培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動(dòng),,教師們將與生活老師配合做好保育工作,,在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?,開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng),,使孩子們感到快樂(lè),、充實(shí)、開心,。
圍繞《綱要》精神,,以“保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩,結(jié)合本園實(shí)際情況,,在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程,,推出特色的珠心算及蒙氏課程,切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,同時(shí)開展行之有效的家長(zhǎng)工作,,促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展,。
(一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍,,給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向
1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級(jí)工作,,了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況,,相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流,、多觀察,,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,,找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn),。
2、教師充分規(guī)范自身行為,,為幼兒樹立榜樣,。教師在孩子前的一言一行,對(duì)孩子起著潛移默化的影響,,特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成,,是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面。
(二)通過(guò)有效反思,,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程,,推出蒙氏及珠心算的特色課
1、通過(guò)連續(xù),、緊湊,、及時(shí)的反思,在美術(shù)特色上有所突破,,通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善,,珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。
2,、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況,,靈活的選用教材內(nèi)容,及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。利用畫展等與主題有效的整合,。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,確保幼兒安全
1,、教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè),,知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,,如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施,。開展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),。
2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),多開展戶外活動(dòng),,對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng),,增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理,,仔細(xì)照顧,,確保幼兒早日康復(fù)。
3,、班級(jí),、寢室的衛(wèi)生保持清潔,定期消毒,,物品擺放有序,。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,勤剪指甲,,勤洗澡換衣服,。
4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí),,規(guī)范幼兒的姿勢(shì),,使其具有正確的站、坐,、行走的姿勢(shì),。
5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
1,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,主動(dòng)性、積極性,、傾聽,、完成任務(wù)等。
2,、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,,培養(yǎng)良好的禮貌行為,會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)打招呼,,參加社會(huì)活動(dòng)落落大方,。
3、注意保護(hù)視力,,每個(gè)月?lián)Q一次座位,,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,控制幼兒看電視的時(shí)間,,注意糾正不正確的書寫姿勢(shì)及坐姿,。
4、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),,抓好養(yǎng)成教育,,包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等,,認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn),,加強(qiáng)隨機(jī)教育。
1,、根據(jù)教育活動(dòng)計(jì)劃開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),,以及幼兒能力展示活動(dòng)。
3,、對(duì)生病幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,,結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)給予幼兒治療和照顧。
4,、在幼小銜接上,,虛心聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季篇五
1,、情緒浮燥,;
2、收拾整理能力差,;
3,、與人相處,、交往能力還有待于提高。
4,、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括:
1,、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展,。重視體育活動(dòng),,防治疾病,,注意安全,使幼兒身心健康,,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,,完成力所能及的任務(wù)。
2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。引導(dǎo)幼兒看圖書,,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3,、發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意,;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力,。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具,、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具,,會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。
5、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,;懂得做任何事情都要努力,有始有終,;能與人商量來(lái)解決糾紛,,在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享,;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力,。
(二)對(duì)大班進(jìn)行專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括:
1,、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),,激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,,有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等,。
2,、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性,,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù),,學(xué)會(huì)集中注意力,,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。
3,、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫,、算的能力,。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣,;注重幼兒正確的書寫姿勢(shì),。繼續(xù)將讀、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中,。
4、鍛煉意志,,培養(yǎng)自制力,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨(dú)立性,、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情,。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講,、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛(ài)提問(wèn),、多思考的習(xí)慣,;姿勢(shì)正確地握筆、拿書,、看書,、寫字的習(xí)慣;愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,,保持書籍,、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng),、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等,。
1,、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。
2,、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),,讓幼兒能完整,、連貫地進(jìn)行表述。
3,、建立良好的師生關(guān)系,,加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子,,了解他們的需求,。
4、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),,選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育,,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯,。
5,、繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng),本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小,,針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng),。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí),培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
6,、指導(dǎo)好值日生的工作,,通過(guò)值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,,并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果,。
7、在課堂上,,通過(guò)“我當(dāng)小老師”,、“問(wèn)題搶答”等活動(dòng),鼓勵(lì)孩子積極思考,、大膽發(fā)言,,并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2,、對(duì)生病幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,,結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)給予幼兒治療和照顧。
幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季篇六
1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假,,幼兒雖然好象懂事了許多,但總有幾位幼兒,,在課上不守紀(jì)律,,課間又比較調(diào)皮,總把玩具亂扔,、亂跑,,不是碰倒了桌椅,就是撞倒了小朋友或弄倒小床,,聽到那小床塌下的聲,,嚇得我們老師的心七上八下,總忐忑不安,,因此,,本學(xué)期內(nèi)實(shí)行“今天我進(jìn)步了”的活動(dòng),讓幼兒互相監(jiān)督,,提醒,。使我們小朋友有所改觀。
2,、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的區(qū)域活動(dòng)角,,增強(qiáng)幼兒的探索能力
區(qū)域活動(dòng)是幼兒十分喜歡的活動(dòng)區(qū),又是發(fā)展小朋友智力,、觀察力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等的關(guān)鍵所在,我們不但要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的語(yǔ)言角外,,還應(yīng)創(chuàng)設(shè)其他幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),,如:手工區(qū),,科學(xué)角,讓幼兒通過(guò)自己的一次又一次動(dòng)手操作,,使幼兒在一次又一次的探究中不斷學(xué)習(xí),,不斷取得經(jīng)驗(yàn),而且更重要的是小朋友課間的行為習(xí)慣,,個(gè)性的發(fā)展也會(huì)得到良好的培養(yǎng),、。
3,、生活習(xí)慣的培養(yǎng)
由于幼兒的人數(shù)較多,,在對(duì)幼兒生活的照料上給我們的工作帶來(lái)了一定的難度。幼兒在某些環(huán)節(jié)方面專門沒(méi)干好自己的事就跑去角落玩,,有時(shí)排隊(duì)等維持所造成等待時(shí)間較長(zhǎng),。因此在這方面也應(yīng)加強(qiáng)。
培養(yǎng)幼兒初步的審美和表現(xiàn)沒(méi)的情趣和能力,。
健康領(lǐng)域
1,、能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,適當(dāng)?shù)貪M足自我的生理需要,具有一定的生活自理能力,。
3、具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣,,參加周圍生活場(chǎng)所中的整潔活動(dòng),。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能,,具有保護(hù)身體器官的粗淺知識(shí)和初步能力,。
5、注意安全保護(hù),,學(xué)會(huì)正確活動(dòng)的方法,,具有一定的躲避、防御能力,。
6,、懂得一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí),初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系,,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和適應(yīng)能力,。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1、能用是大概的語(yǔ)言與他人交談,,在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話,,態(tài)度自然大方,,有進(jìn)行語(yǔ)言交往的積極性。
2,、能集中精力注意地,、耐心地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,,養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣,。
3、能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法,,能大膽地,、較準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。掌握運(yùn)用更多的實(shí)詞,,會(huì)正確地使用常用的虛詞,,如介詞、連接詞,。
4,、培養(yǎng)良好的聽說(shuō)能力,能聽清楚老師和同伴的講話,,并能對(duì)同伴的講話做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。
5、在講述圖片,、情景表演和生活趣事的過(guò)程中,,會(huì)進(jìn)行仔細(xì)觀察,展開回憶和想象,,并用不同的詞語(yǔ)進(jìn)行描述,。
社會(huì)領(lǐng)域
1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),,有信心,。
2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交往,、合作,、分享,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題,,形成初步的'集體意識(shí),,愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。
3,、能理解并自覺(jué)遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則,。能采取輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系,。
4,、能分辨是非,正確對(duì)己,、對(duì)人,,與人爭(zhēng)論是能據(jù)理力爭(zhēng),堅(jiān)持正確的意見(jiàn),。
5,、能清晰地表達(dá)自己的思想;能注意傾聽他人的愿望和意見(jiàn),,喜歡從事力所能及的勞動(dòng),。
6、有完成任務(wù)的意識(shí)和完成任務(wù)的能力,,牢記委托,,準(zhǔn)確無(wú)誤地辦到。
科學(xué)領(lǐng)域
1,、能積極主動(dòng),、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,,能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問(wèn)題,尋求答案,。
2,、會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù),、照料自然角和小園地,、飼養(yǎng)角的動(dòng)植物。
3,、初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物,、環(huán)境的相互關(guān)系,,知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
4,、能積極探索周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,,積累有關(guān)季節(jié)與人類、動(dòng)植物,、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),,會(huì)記觀察記錄。
5,、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及對(duì)人類的影響,。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和常見(jiàn)材料進(jìn)行制作活動(dòng),。
6、會(huì)使用多種工具,、材料進(jìn)行操作,、實(shí)驗(yàn)、制作,,體驗(yàn)成功,、創(chuàng)造的樂(lè)趣。
7,、積極主動(dòng)參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論,,和教師、同伴友好地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)有條理的擺放,、整理活動(dòng)材料。
8,、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類,。能按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一組物體進(jìn)行分類。
9,、學(xué)習(xí)按物體量和數(shù)量的差異進(jìn)行10以內(nèi)正,、逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的可逆關(guān)系,。
10,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的立體圖形,對(duì)立體圖形的主要特征有所感知,,初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。
11、學(xué)習(xí)自然測(cè)量,,初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)物體的二等份,四等份,。初步感知整體與部分的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。會(huì)看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,,感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短,。