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校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇一

堅持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

(一)通過開展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實際問題,，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向;

(二)通過開展校本教學(xué)研究,，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗,，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

(三)通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長,。

(一)基本原則

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”,。解決教學(xué)中的實際問題,，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值,。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究,。

(二)基本過程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程,。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……

按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法,，并在實踐中實施操作,。同時加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前,、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己,，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等,。

上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,，這個體系可以以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位,，也可以以一個單元,、一節(jié)課為單位。

(一)強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計劃深入年級組、班級組聽課,、評課,，力求做到融教研、科研,、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下：

組 長：徐繼艷(校 長)

副組長：石丹(教學(xué)校長)

成 員：葛淑娟,、申玉梅,、王志華(教導(dǎo)主任)

趙滌陽 王靜、裴彩虹,、管春英,、郭娜、張春雨,、張靜,、楊楠、孫麗杰,、王勃,、騰小麗。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué),，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識和水平。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動,，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時效性,，提高校本教研的層次和水平。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量,。

1、確保校本教研的時間,。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間,。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”,、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體。

3、改進(jìn)校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用,。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究,，人人做課,，相互觀摩，隨時研討,，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍。

(五)建立激勵機(jī)制,，調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

1、鼓勵教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，學(xué)校納入年終考核積分。

2,、立足實效,，建立保障機(jī)制確保落實到位

(1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制,、評價與獎懲制度等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量,。

(3)人員到位,。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

(4)經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費,、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費,、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇二

一,、基本情況

1,、新的課程理念、新教材,、新的課程評價觀,，對教師提出了新的更高要求。

2,、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng),，面對當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要,。

3,、積極參與教研教改的氛圍已形成,，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去,，大膽探索、創(chuàng)新,。

二,、工作目標(biāo)

以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向,，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點,，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平,，引導(dǎo)教師做發(fā)展型,、反思型教師。

三,、具體措施

1,、成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作,，將其作為本年度重點工作之一,，學(xué)初就成立了以校長為組長，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長,。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，以確保此項工作全面有序的開展。

2、組織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》,。

校本教研活動以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ),。“定時間,、定地點,、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄,，寫好心得體會,，學(xué)習(xí)日常化,、經(jīng)?；W(xué)習(xí)考勤記入個人量化,，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來,，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適于自己教學(xué)的“新路子”,。

3,、開展豐富多彩的“三課”活動。

“三課”活動,，即：說課,、聽課、評課是學(xué)校校本教研的主體工程,，我校注重“三課”活動開展的實效性,。

(1)結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織綜合課教師開展“交叉?zhèn)湔n”,，讓教師們集思戶益,、開動腦筋，進(jìn)行創(chuàng)造性工作,，促進(jìn)“三課”活動向更高層次發(fā)展,。

(2)課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課,、骨干教師的觀摩課,、示范課，有教師的“探索課”,、同學(xué)科的賽課,，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報課。從不同角度開展“三課”活動,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性,。在評課中,，加強(qiáng)教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點”,、“難點”,、“疑點”，注重教學(xué)反思,，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我,。4、廣開教師座談會,，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流,。

學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會,，讓教師各抒己見,，共同商討如何提高校本教研活動的實效性，以便時調(diào)整工作思路,，更加充分體現(xiàn)教師的自主性,。

5、設(shè)立專家講座,，以點帶面,。

讓我校骨干教師(或教學(xué)某方面有經(jīng)驗教師)，談自己教學(xué)經(jīng)驗,，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價值的教學(xué)“法寶”,，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，以專家型教師帶動全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，立足于本職工作,，因材施教,，探索新課程下新的教學(xué)模式,。

6,、引導(dǎo)教師寫好平日的教學(xué)隨記，研有成果。

引導(dǎo),、鼓勵教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗，并結(jié)合教育理論,，每學(xué)期要有一定的成果,，將理論與實際相結(jié)合。

7,、注重“優(yōu)秀課,、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評選活動,。

每學(xué)期校本教本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學(xué)期來的教研改成果進(jìn)行評定,，對優(yōu)秀成果予以表彰,，并與教師個人量化掛鉤(獲獎12頁次加2分)，學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽,。

8,、鼓勵教師個人自身的學(xué)習(xí)。

在教師學(xué)歷進(jìn)修上,，繼續(xù)教育上,、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面,，學(xué)校給予一定的補貼,，大力支持個人素質(zhì)的提高。

時間安排：(略)

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以教育局,、教科中心工作計劃為指針，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,，以“高質(zhì)量,、輕負(fù)擔(dān)、有特色”為目標(biāo),，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實施，優(yōu)化課堂教學(xué),、加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)為工作重點,，探索“有效學(xué)習(xí)”和“有效教研”的規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

1、通過開展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實際問題,，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向,。

2,、通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,。

3,、通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長,。

三,、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)學(xué)校吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實際問題；同時認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《新課標(biāo)》,，認(rèn)真研讀教材,，在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟新課標(biāo)。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動，加強(qiáng)兩邊校區(qū)同年級教研交流,。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度月常規(guī)工作考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平,。

（二）提高校本教研實效

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學(xué),。各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開展指向正確,、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動,。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

（1）教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動,，教研活動要做到定計劃,、定地點、定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計,，定作業(yè)設(shè)計。教師要加深對教材的理解,，確定教學(xué)目標(biāo)時要將三個“維度”整合起來考慮,，中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法和手段,，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動記錄,。要加強(qiáng)對集體備課工作的管理和指導(dǎo),，確保教學(xué)設(shè)計真正成為集體智慧的結(jié)晶。本學(xué)期語數(shù)英品學(xué)科的團(tuán)隊比賽,，教研組長應(yīng)提前將比賽預(yù)案告知備課組全體人員,，組員積極做好賽前準(zhǔn)備，并共同探討教學(xué)路徑,，課后再一起討論教學(xué)得失,，從而切實提高教研實效性。

（2）要提高教研活動在教研組工作中的份量,，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究,，多分析教材，多進(jìn)行專題討論,，鼓勵教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課,、示范課，努力提高教研活動的質(zhì)量與成效,。扎扎實實開展課題研究并做好記錄,。

（3）加強(qiáng)聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì),，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師,。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢,，提高自己的評課能力,。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)標(biāo)桿教研組創(chuàng)建研究,。上學(xué)期我們提出每個教研組要有自己的研究特色，依據(jù)本組教材,、學(xué)生的特點,，靈活、創(chuàng)新地安排有針對性的教學(xué)研究活動與學(xué)生學(xué)科活動,，做到集思廣益,，精心發(fā)掘主題，創(chuàng)新活動形式,，關(guān)注活動過程,，注重活動實效，形成本組特色,。這一研究已初見成效,，本學(xué)期將進(jìn)一步深入研究，重資料收集,、重案例分析,、重去粗存精，力爭使各年級組的教研活動做到特色化,、專題化,、系列化。

（5）明確本學(xué)期教研重點,。加強(qiáng)“六項研究”：一研課標(biāo)與教材,，做到吃透課標(biāo)，把握教材,；二研學(xué)生與學(xué)法,，做到以學(xué)定教、以學(xué)設(shè)教,；三研課堂與教法,，做到精講多練，講練結(jié)合,；四研學(xué)風(fēng)與習(xí)慣,，做到勤學(xué)樂學(xué)，習(xí)慣良好,；五研作業(yè)與輔導(dǎo),，做到注重設(shè)計、杜絕題海,；六研考查與評講,，做到科學(xué)考查，評講有效,；教研組長要精心設(shè)計組織好每次活動,，納入教研組工作計劃，教務(wù)處根據(jù)各組安排加強(qiáng)平時的檢查與考核,，提高教研活動的實效性,。

2、立足課堂教研,，提高研究實效

本學(xué)期,，我們要花大氣力深化課堂教學(xué)改革，踐行高效課堂,。以切實提高教學(xué)效率為主題,，通過“細(xì)、嚴(yán),、實”的指導(dǎo)和管理,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）明確各項要求

教學(xué)準(zhǔn)備：繼續(xù)實行“個人備課—集體備課—個人二次備課”的“三級備課制”,。具體做到：“四定”（定時間,、定內(nèi)容、定方式,、定中心發(fā)言人）,，“四統(tǒng)一”（教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、教學(xué)重難點統(tǒng)一,、教學(xué)訓(xùn)練統(tǒng)一）“一靈活”（教法學(xué)法靈活運用）。課堂教學(xué)：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，高效的課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。針對課堂教學(xué)我們提出精講多練，確保絕大多數(shù)學(xué)生在課內(nèi)完成作業(yè),。

訓(xùn)練檢測：一是強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練,、提高反饋矯正實效性。標(biāo)準(zhǔn)是“三看”：一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精煉,；二看訓(xùn)練形式是否靈活,；三看訓(xùn)練效果是否有實效。二是注重課后作業(yè)訓(xùn)練的有效性,。既要切實杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,，防止學(xué)生淹沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫,，進(jìn)行書本知識的搬家,。要注重了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。課后輔導(dǎo)堅持防補結(jié)合，課內(nèi)課外齊補,。

（2）繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與課堂深度融合,，聚焦課堂教學(xué)，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),，打造高效課堂,。

（3）加強(qiáng)英語學(xué)科教研管理。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上,，上好英語課,。同時將常用的英語詞匯或短語制作成卡片，在班級中張貼,。在板報中設(shè)英語角,，午管或活動課時可播放英語短片或視頻，讓學(xué)生浸潤英語氛圍,，讓英語成為學(xué)生“天天見天天練“的內(nèi)容之一,。

3、推進(jìn)“啟發(fā)—主動”教學(xué)模式的研究,。

我?！皢l(fā)—主動”教學(xué)模式歷經(jīng)多年的研究，取得了一定的研究成果,。上學(xué)期在區(qū)內(nèi)說模比賽中也取得可喜成績,。本學(xué)期，我們將著力在教研組中學(xué)習(xí)和適用模式,，力爭人人知模,，人人用模。同時本學(xué)期將在語數(shù)英三個教研組中率先加強(qiáng)模式研究,，探索“啟發(fā)—主動”教學(xué)模式與不同學(xué)科教學(xué)的契合點,，將模式不但完善，形成語數(shù)英不同學(xué)科的模式使用雛形,，讓模式更好地為我校教育教學(xué)服務(wù),。

4、組織年青教師積極開展課題研究工作,。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識,，包括課題研究的內(nèi)容、形式,、方法,、資料的收集,，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ),，提升教師的教學(xué)科研能力,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇四

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步更新觀念,，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平,，全面落實課程改革的目標(biāo),，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度,、工作方式，逐步形成民主,、開放,、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,。

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究主體,，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點,，以行動研究為主要方式，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實,，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè),、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場所,。

為保障教研活動的順利實施,，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量,，建立以校長為組長,，教導(dǎo)處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān),，最終目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念,，以實現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。

1、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程,、推廣新課程,，讓新課程的理念落到實處，不走過場,，不擺形式,。

2、學(xué)習(xí)方式實行多樣化,、自主化與集中制相結(jié)合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍,、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像,，然后進(jìn)行心得交流;安排教研組長,、備課組長的新課程專題講座，集中交流,，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,。

3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經(jīng)驗與困惑,，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4,、實行教師之間的互幫互扶,，鼓勵教師們互結(jié)“對子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗,，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，以實現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。

5,、鼓勵中,、青年教師積極參加市組織的各項有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實踐水平,。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作,，提高各年級、各科組教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，堅持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有討論交流,，有發(fā)言記錄,。各科組每周有固定的集體備課時間。

2,、繼續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評”活動,。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課,。要求同科組教師集體參與,，積極參加聽課與評課，認(rèn)真做好聽課記錄,，填寫好“聽課記錄”表,。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。

3,、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會”,。

4,、按照上級要求，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，每位教導(dǎo)主任聽課要不少于15節(jié),，每位校長聽課要20節(jié)以上?？平M教研活動時間要多研討,，坦誠地切磋交流，以取長補短,，共同提高,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)一,、二年級的寫字教學(xué)和三至六年級的作文教學(xué),。語文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一、二年級“寫字”的檢查,、評估工作。

6,、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo),，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力,。

7,、抓好科學(xué)學(xué)科的實驗工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學(xué)。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫實驗報告,，學(xué)生認(rèn)真填寫實驗報告單;英語教師要結(jié)合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

8、重點抓市級課題的開題及研討工作,，努力造就一支研究型的教師隊伍,。

九月份：

1,、啟動第三輪繼續(xù)教育校本工作;

2,、五年級新課程教材教法研討。

十月份：

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比;

2,、以校為單位開展語文“三定”備課活動;

3,、科學(xué)課堂教學(xué)評比;

4、市級課題開題,。

十一月份：

1,、期中考試學(xué)生成績分析;

2、城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗協(xié)作區(qū)活動;

3,、科學(xué)課堂教學(xué)展示;

4、畢業(yè)班工作研討,。

十二月份：

1、全鎮(zhèn)教研活動;

2,、以校為單位開展數(shù)學(xué)“三定”備課活動;

3、課題研究實踐活動;

4,、繼續(xù)教育校本研修審核,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇五

校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì),，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：

校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動,。校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì),，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：

一,、研修目標(biāo)

本研修以新的教育理念為指導(dǎo)思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的,，以全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：一個中心,，兩個轉(zhuǎn)變,，三個提高，五個結(jié)合,。一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心,。

兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為,。

三個提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力,。

五個結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合。

二、研修學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）個人讀書

每年精讀一本教育教學(xué)名著,，做好讀書筆記并寫出讀后感,。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加小組開展的聽課評課活動并及時認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》,。

（三）公開課

每年上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的課,，做好萬分的把握后再上課。課后及時把反思寫下來,。

（四）小組集中研修

積極參與每月一次的小組研修活動，協(xié)助組長開展好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交流,、主題研討等活動,。

（五）學(xué)法守法

學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、教師職業(yè)道德等法律法規(guī),。

（六）撰寫教學(xué)論文

根據(jù)自己在崗研修的實際情況,，獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文，并及時參加各級論文評獎,。

三,、具體措施

1,、多讀書。盡量利用空余時間多讀書,，讀教育教學(xué)專著時要做到精讀,。

2、多渠道地聽評課,。以聽本校優(yōu)秀教師的課為主,，還要積極參加各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課,，提高聽評課的質(zhì)量，以達(dá)到學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗提高自己教學(xué)水平的目的,。

3,、努力上好公開課，積極寫教學(xué)反,，并參加縣教育局的教學(xué)設(shè)計比賽,。

4、小組集中研修,。在小組集中研修期間認(rèn)真完成集中研修的各項任務(wù),。

5、利用課余時間認(rèn)真練習(xí)硬筆,、普通話和簡筆畫訓(xùn)練,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇六

一、指導(dǎo)思想

遵照縣教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二,、教研目標(biāo)

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校開展好教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三、教研措施

（一）多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。

（二）虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

（四）具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（1）堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的,。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

（1）認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃,，平時要做到：用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

（3）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。

（4）要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,，配合教務(wù)處開展好教研組活動,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以教育局教學(xué)工作要點依據(jù),，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。校

二,、教研目標(biāo)：

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“,、開放,、實效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴,，合作分享”的教研氛圍,。樹典型，抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、通過校本培訓(xùn),，更新教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性。

2,、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點,。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析,、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三,、具體步驟和方法：

1、組建機(jī)構(gòu),。成立以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實際組建四個教研組：1-3年組,，4-6年級語文組，4-6年級數(shù)學(xué)組,，科任組,。

2、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗,。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益。

(2)做好“請進(jìn)來”工作,。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家,、名師的參與,、指點，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化,。從這個角度說,，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn),。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進(jìn)行"臨床會診,，現(xiàn)場診斷"，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，我們在外聘專家,、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4,、深化“課例研討”校本教研模式。

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課,。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課,，課后說課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課,。

(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足,，提出一點希望。)

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改,。

5、圍繞新課程,，扎實開展活動,，切實提高實效。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,，采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，確實提高課堂教學(xué)的有效性。

(2)立足課改,，不斷深入實施新課程,。扎實開展每周一的"校內(nèi)教研活動日"活動。以教研組為單位,，交流,、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實解決實際問題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律，逐漸形成我校,、開放,、有效的教育教學(xué)活動格局。

(3)立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流,、課件評比等活動,。

(4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思,、典型案例、心得體會,，編輯成冊,。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討內(nèi)容,。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

7,、加強(qiáng)校本教訓(xùn)的管理。

校本教研要加強(qiáng)層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本教研的方向，提供人,、財,、物,、時等方面的條件;二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長),，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高研訓(xùn)水平,。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

四、主要工作安排(略)

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇八

為落實我?！耙詭煘楦?、“教研興校”的辦學(xué)理念,，提高我校校本教研水平,，進(jìn)一步鞏固上一學(xué)年我校高效課堂課改成果，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,，提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的教育教學(xué)能力，根據(jù)我校實際情況,，特制定本學(xué)期校本教研計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實高效課堂為抓手,，落實“以師為根”、“教研興?！钡霓k學(xué)理念,，加強(qiáng)校本教研，更新教師教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,，以提高教師教師專業(yè)素質(zhì)、提高教師教學(xué)能力為中心,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二,、成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：劉莉(校長)

付組長：黃增福(副校長、黨支部書記),、劉元清(副校長)

成 員：湯光才(教務(wù)處主任),、方放(教務(wù)副主任)、

李明春(總務(wù)主任),、羅邦倫(繼續(xù)教育登記員)

二,、具體工作

1、切實加強(qiáng)我校教師教育,、教學(xué)理念培訓(xùn);完善我校學(xué)校培訓(xùn),、教研組培訓(xùn)、個人自我培訓(xùn)的“雙軌三級制”的校本培訓(xùn)制度,，健全我校的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，使我校校本培訓(xùn)制度化。

2,、認(rèn)真,、持續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教育理念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。

利用周一教職工例會時間，安排學(xué)校行政,、教研組長,、骨干教師以及在高效課堂實施過程中取得較好成果的教師進(jìn)行以高效課堂理論、高效課堂教學(xué)方式方法的有關(guān)講座,，組織教師學(xué)習(xí)高效課堂的理念,，同時教研室向各教研組教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)資料，對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

3、搞好高效課堂課題研究,，深化高效課堂教學(xué)改革,，形成我校課堂教學(xué)的高效課堂模式。

(1)教研室將把“手拉手,、結(jié)對子”作為學(xué)校課題來研究,，有條件的教研組(語、數(shù),、英,、政、史地,、生化,、物理教研組)必須承擔(dān)一個子課題,，力爭本年度完成。

(2),、繼續(xù)貫徹落實“每周一聽課制度”,，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好高效課堂過關(guān)課。力爭各教研組,、各學(xué)科形成有自己特色的高效課堂模式,。

(3)、在以上基礎(chǔ)上積極組織教師撰寫論文,、課例,、課件、教學(xué)反思,，收集教師的教學(xué)成果,，加以推廣。

(4)組織全體教師開展教學(xué)反思活動,，要求各教研組組織各備課組教師進(jìn)行課后反思,，并在教學(xué)案中體現(xiàn)，沒有教學(xué)反思的教學(xué)案將視為不合格,。教研室將組織廣大教師教學(xué)反思的評選,，把教師中優(yōu)秀的教學(xué)反思匯編成冊，根據(jù)具體情況列入教研組長,、備課組長考核,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)

(1)完善教研組長周例會制度,。教研組長是學(xué)校校本教研的中堅力量,，要加強(qiáng)學(xué)校的校本教研工作，必須加強(qiáng)教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)期利用每周一次教研組長例會時間對教研組長進(jìn)行教學(xué)理念,、教學(xué)能力、教研業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn),，提高教研組長的業(yè)務(wù)水平,。

(2)完善教研組長月考核制度。針對教研組工作的薄落之處,，本學(xué)期教研室將對教研組工作中的課題研究,、學(xué)科競賽、集體備課等工作進(jìn)行指導(dǎo),、檢查,、落實,，并量化考評,。

5,、抓好集體研備課。

各備課組的集體備課,、各教研組組織的學(xué)校公開課一律按照“備----說----評----上-----思”的方法,、方式開展，每月分年級至少進(jìn)行二次專題的全組集體研備課活動,，以提高教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和教學(xué)能力,。

8、辦好二期教研論壇,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇九

一,、工作思路：

根據(jù)全市校本教研會議精神，我校的校本教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，以提高課堂實效性為重點,，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，圍繞“新課程,、新理念”開展有成效的教研活動，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高服務(wù)品格,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二,、工作重點：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對新課程教學(xué)的實踐與研究。

2,、深化“自主,、合作、探索"教學(xué)模式的開展,，研究最優(yōu)化的教育教學(xué)模式,。

3、建立完善校本教研制度,。

4,、完成校級課題的結(jié)題及二個新課題的立項工作。

5,、做好考試與評價改革工作,，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵,、監(jiān)控的功能,。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

7,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師教育教研能力。

8,、加強(qiáng)對學(xué)生興趣與個性的培養(yǎng),，提高升學(xué)生的寫字水平，提高學(xué)生課外閱讀量,。

9,、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補差工作的研究。

10,、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同辦好教育。

三,、具體措施：

(一)樹立全新教學(xué)觀,，推進(jìn)課程改革。

1,、本學(xué)期,，學(xué)校將高度重視，以推進(jìn)課改實驗作為中心工作,，充分發(fā)揮語,、數(shù)、英教研組的指導(dǎo)作用,，掀起課程改革研討高潮,。加大力度，繼續(xù)做好課改年級新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作,，努力促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。由教學(xué)能力較強(qiáng)的部分青年教師上新教材公開課，全體老師分組進(jìn)行評課,，討論,。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實施素質(zhì)教育的水平。

繼續(xù)試行后進(jìn)學(xué)生成長記錄檔案的評價方式,，注重過程評價,，全面反映學(xué)生的成長過程。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)“自主,、合作、探索"專題的研討,。

本學(xué)期將繼續(xù)開展課題研討活動,，堅持上好一人一節(jié)最佳課，三月，我們將舉行“語,、數(shù),、英青年教師教學(xué)競賽”，希望以此為契機(jī),，提高全體教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課程新形勢的需求,。

3,、建立完善校本教研制度。

要求教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，各教研組要提倡同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)，做好研究,、處理,、開發(fā)教材等工作。各教研組要在教導(dǎo)處,、教科室的統(tǒng)一要求下積極組織教師學(xué)習(xí)理論,，研討教學(xué)案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果經(jīng)驗,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、按照上級教育文件精神,，本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)校本課程,新開設(shè)綜合實踐活動課程和地方教育課程,，采取檢查督導(dǎo)，階段考核等得力措施,，規(guī)范教學(xué)行為,，重點研究落實好綜合活動課程和校本課程。

2,、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，采用“平時檢查與定期檢查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,。

3、重視學(xué)生視力有所下降的情況,，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生的教育。加強(qiáng)對任課教師課前準(zhǔn)備工作及作業(yè)批改工作的檢查力度，每學(xué)期舉行二次學(xué)生作業(yè)評比活動,。

4、加強(qiáng)關(guān)于學(xué)科知識考試方法及考試內(nèi)容的改革,，出臺我班小學(xué)學(xué)生考試辦法。

5,、加強(qiáng)體育技能方面的指導(dǎo)和檢測的研究。

6,、注重對個性化的自我意識較強(qiáng)孩子的教育引導(dǎo)問題的研究，抓好綜合學(xué)科技能抽測工作,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，以校本研修為主平臺，以“如何提高小學(xué)英語的趣味性”和“提高學(xué)生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學(xué),，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進(jìn)我個人與學(xué)生的共同發(fā)展,。

二、個人研修目標(biāo)與要求：

1,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

2,、通過學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí),、善思考的新型教師。

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

6,、結(jié)合教學(xué)實踐,，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、聽評課,，在學(xué)校有計劃的安排下認(rèn)真聽課,、評課。

對象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,，并作好教學(xué)隨筆,。

4、認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計,。

四,、活動與實施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高意識。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識,。

2、抓住隨堂聽課的有利時機(jī),，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件,。

5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際,，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題,。所以，我們要遵守學(xué)校的安排,，積極參加教研組活動，積極參與校本研修,，和同行們共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校校本教研的實施方案和學(xué)科組教研專題,，運用新的課程理念，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問題,，分析問題，解決問題的能力,，提高課堂教學(xué)效率。

二,、工作重點

1、制度校本教研計劃,，做好校本專題研究的研究工作,。

2,、積極開展參與各項教研活動，不斷提高教研水平,。

3,、積極關(guān)注課堂教學(xué),，捕捉教學(xué)中的新問題，提高校本教研中問題的針對性與實用性,。

4、進(jìn)行專題實驗教學(xué),，嘗試運用校本教研的經(jīng)驗,，備好課，上好課,，加強(qiáng)教學(xué)反思，寫好案例分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗。

5,、指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)。

三,、具體工作要點

1,、學(xué)習(xí)理論知識（課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例個性化備課經(jīng)驗）等教育教學(xué)刊物,，努力提高提高自已的業(yè)務(wù)水平

2、結(jié)合校本教研專題,，關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的有價值的問題,，認(rèn)真做好問題單的記錄與交流。

3,、邊學(xué)習(xí),、邊討論,，邊研究，邊運用,，積極參與各學(xué)科的教學(xué)公開及評課工作,，汲取經(jīng)驗，并運用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導(dǎo)自已的教學(xué),。

4,、積極參與qq群的討論工作,。

5,、積極撰寫教學(xué)反思，及時把握課堂教學(xué)方向,。

6、指導(dǎo)新教師的公開教學(xué),，與新教師一起成長

7、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，充分運用本學(xué)期校本教研究的理論知識與教學(xué)實踐，進(jìn)行及時的總結(jié),。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十二

一,、工作思路：

根據(jù)全市校本教研會議精神，我校的校本教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，以提高課堂實效性為重點，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，圍繞“新課程,、新理念”開展有成效的教研活動,，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)品格,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二,、工作重點：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對新課程教學(xué)的實踐與研究,。

2,、深化“自主、合作,、探索"教學(xué)模式的開展，研究最優(yōu)化的教育教學(xué)模式,。

3,、建立完善校本教研制度。

4,、完成校級課題的結(jié)題及二個新課題的立項工作。

5,、做好考試與評價改革工作，充分發(fā)揮其導(dǎo)向,、激勵、監(jiān)控的功能,。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師教育教研能力。

8,、加強(qiáng)對學(xué)生興趣與個性的培養(yǎng)，提高升學(xué)生的寫字水平，提高學(xué)生課外閱讀量,。

9、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補差工作的研究,。

10,、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同辦好教育,。

三、具體措施：

(一)樹立全新教學(xué)觀,，推進(jìn)課程改革。

1,、本學(xué)期，學(xué)校將高度重視,，以推進(jìn)課改實驗作為中心工作，充分發(fā)揮語,、數(shù),、英教研組的指導(dǎo)作用，掀起課程改革研討高潮,。加大力度，繼續(xù)做好課改年級新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作,，努力促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由教學(xué)能力較強(qiáng)的部分青年教師上新教材公開課,，全體老師分組進(jìn)行評課，討論,。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實施素質(zhì)教育的水平,。

繼續(xù)試行后進(jìn)學(xué)生成長記錄檔案的評價方式,，注重過程評價,，全面反映學(xué)生的成長過程,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)“自主,、合作、探索"專題的研討,。

本學(xué)期將繼續(xù)開展課題研討活動，堅持上好一人一節(jié)最佳課,，三月,，我們將舉行“語、數(shù),、英青年教師教學(xué)競賽”，希望以此為契機(jī),，提高全體教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課程新形勢的需求,。

3、建立完善校本教研制度,。

要求教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，各教研組要提倡同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng),，做好研究,、處理,、開發(fā)教材等工作。各教研組要在教導(dǎo)處,、教科室的統(tǒng)一要求下積極組織教師學(xué)習(xí)理論,，研討教學(xué)案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果經(jīng)驗,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、按照上級教育文件精神，本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)校本課程,新開設(shè)綜合實踐活動課程和地方教育課程,，采取檢查督導(dǎo)，階段考核等得力措施,，規(guī)范教學(xué)行為，重點研究落實好綜合活動課程和校本課程,。

2,、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，采用“平時檢查與定期檢查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,。

3、重視學(xué)生視力有所下降的情況,，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生的教育,。加強(qiáng)對任課教師課前準(zhǔn)備工作及作業(yè)批改工作的檢查力度,，每學(xué)期舉行二次學(xué)生作業(yè)評比活動,。

4、加強(qiáng)關(guān)于學(xué)科知識考試方法及考試內(nèi)容的改革,，出臺我班小學(xué)學(xué)生考試辦法,。

5、加強(qiáng)體育技能方面的指導(dǎo)和檢測的研究,。

6、注重對個性化的自我意識較強(qiáng)孩子的教育引導(dǎo)問題的研究,，抓好綜合學(xué)科技能抽測工作。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

三,、校本教研形式：

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

①集體備課：以學(xué)科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,，副備教師要認(rèn)真閱讀教案,，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時討論交流,，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整,。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,，通過說課,、聽課,、評課,、反思,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

四、主要工作措施：

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動,，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間,，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動、共同進(jìn)步,。教師要樹立主人意識,，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。

3、以“新課程有效化教學(xué)”,、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點,，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：

語文

一年級培養(yǎng)學(xué)生自主識字能

二年級培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

三年級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考

四年級在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

五年級簡簡單單教語文

六年級讓品讀與感悟齊飛

數(shù)學(xué)

一,、二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

三,、四年級教材的二次開發(fā),，挖掘教材資源,，重建生命課堂

五,、六年級平常課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量

綜合

音樂：樂中學(xué),、學(xué)中樂，讓每一個孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地,。

體育：愉快合作,，個性張揚,。

美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。

英語：營造英語的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性,。

科學(xué)：在觀察、實驗,、活動中探究科學(xué)。

品社(生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí);在生活中感悟,。

4、通過教學(xué)觀摩,、專家講座,、名師教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺。

5,、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科,，跨年段，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

6,、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

7、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題,，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍,?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。

8,、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討,、學(xué)習(xí)活動，開創(chuàng)教研新天地,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十四

一、指導(dǎo)思想

以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”,，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,，共同優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo),，以加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo),，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機(jī)制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化,，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平,。

二、工作目標(biāo)

1,、貫徹新課標(biāo),，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程,，開足課時,，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦,，立足實際狀況，實事求是,，突出一個“真”字；關(guān)注最新理念,，充足優(yōu)化，突出一個“新”字,。

2、重點加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德,、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究,，摸清學(xué)生知識底子,，制定詳實可行的方案，表揚先進(jìn),，批評后進(jìn),，整體推進(jìn),。

3,、以課改為核心，全面推行課程改革,，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué),。

5,、強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,，每人都要有自己的研究課題，有立項表,、實驗計劃、活動記錄等,。

三、主要工作措施

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

新學(xué)期開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，深化教學(xué)的新路子。

2,、抓好課堂教學(xué)研究

（1）建立教研例會研究制度。

（2）建立聽評課制度,。實行推門聽課，聽課后立即組織研討,，并填充檔案。

（3）公開課,，互評互改,，提高先進(jìn),，帶動后進(jìn),，公開課后補充評課講稿。

（4）組織教師用心參加各項群眾教研活動,。如觀摩課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動,。

3、強(qiáng)化過程性管理

（1）嚴(yán)格落實教研制度,。將學(xué)校的教研制度落實到底。

（2）實行“實時管理”,。結(jié)合常規(guī)管理制度,，反饋到各位教師,、各班,，使事事有人抓、有人管,。

（3）注重反思。強(qiáng)化“周反思”,，并群眾研討，提出優(yōu)化方案,，將方案應(yīng)用到實踐中去,，然后再反思再實踐,，逐步強(qiáng)化積累提高,。

4,、豐富校園文化建設(shè)

美化校園環(huán)境；加強(qiáng)校園文化氛圍

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十五

一,、基本情況

1、新的課程理念,、新教材、新的課程評價觀,，對教師提出了新的更高要求。

2,、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng)，面對當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢,，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要,。

3、積極參與教研教改的氛圍已形成,，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去，大膽探索,、創(chuàng)新。

二,、工作目標(biāo)

以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向,，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點,，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心,，全面提高我校教師的教研水平,，引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師,。

三、具體措施

1,、成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作,，將其作為本年度重點工作之一，學(xué)初就成立了以校長為組長,，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長,。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項工作全面有序的開展,。

2、組織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》,。

校本教研活動以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ)?！岸〞r間、定地點,、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄,，寫好心得體會，學(xué)習(xí)日?；⒔?jīng)?；W(xué)習(xí)考勤記入個人量化,，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適于自己教學(xué)的“新路子”,。

3、開展豐富多彩的“三課”活動,。

“三課”活動,，即：說課,、聽課,、評課是學(xué)校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動開展的實效性,。

(1)結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織綜合課教師開展“交叉?zhèn)湔n”,，讓教師們集思戶益、開動腦筋,，進(jìn)行創(chuàng)造性工作，促進(jìn)“三課”活動向更高層次發(fā)展,。

(2)課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課,、骨干教師的觀摩課、示范課,，有教師的“探索課”、同學(xué)科的賽課,，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報課。從不同角度開展“三課”活動,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。在評課中,，加強(qiáng)教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點”,、“難點”、“疑點”,，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我,。

4、廣開教師座談會,，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流。

學(xué)校多組織大,、小規(guī)模教研座談會，讓教師各抒己見,，共同商討如何提高校本教研活動的實效性，以便時調(diào)整工作思路,，更加充分體現(xiàn)教師的自主性。

5,、設(shè)立專家講座，以點帶面,。

讓我校骨干教師(或教學(xué)某方面有經(jīng)驗教師)，談自己教學(xué)經(jīng)驗,，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價值的教學(xué)“法寶”，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，以專家型教師帶動全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，立足于本職工作,，因材施教,，探索新課程下新的教學(xué)模式。

6、引導(dǎo)教師寫好平日的教學(xué)隨記,，研有成果。

引導(dǎo),、鼓勵教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗，并結(jié)合教育理論,，每學(xué)期要有一定的成果，將理論與實際相結(jié)合,。

7、注重“優(yōu)秀課,、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評選活動,。

每學(xué)期校本教本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學(xué)期來的教研改成果進(jìn)行評定，對優(yōu)秀成果予以表彰,，并與教師個人量化掛鉤(獲獎12頁次加2分)，學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽。

8,、鼓勵教師個人自身的學(xué)習(xí)。

在教師學(xué)歷進(jìn)修上,，繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn),、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面,，學(xué)校給予一定的補貼,，大力支持個人素質(zhì)的提高,。

時間安排：

三月份

1,、《學(xué)科培訓(xùn)》7—8個問題

2,、專家講座

3,、“三課”活動

四月份

1,、《學(xué)科培訓(xùn)》9—10個問題

2,、教師座談會

3,、“三課活動”

五月份

1,、“三課”活動

2,、教師經(jīng)驗交流會

3,、畢業(yè)班工作會議

4、上報教改成果

六月份

1,、專家講座

2、“三課”活動

3,、“三優(yōu)評優(yōu)”

4,、做好校本教研活動總結(jié)

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、工作目標(biāo)：

樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師。

2,、全面實施新課程培訓(xùn)。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4,、開展科研能力培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)形式：

自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思,，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。

2,、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高,。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)開展“家長開放日”活動,，讓家長走進(jìn)課堂、聽課,，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本,，增強(qiáng)家長對學(xué)校工作的了解,，加強(qiáng)家校合一的研究,。

(4)開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí),。

(5)開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得,，探究熱點問題,，為教師搭建展示自我的平臺,，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的。

(6)開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。

3、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進(jìn)行指導(dǎo),，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸,，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五,、主要措施：

1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作,。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。

5、開展“五個一”活動,，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課,，每學(xué)期做一次專題演講。

六,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：嚴(yán)世萍

副組長：王厚安、毛祖全,、樂孝彬

組員：潘運智、祝光濤,、閻婷,、向淼,、李普婭

承擔(dān)的主要任務(wù)：

全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度,，實施和考核工作。

3,、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。

七,、時間安排：

三月：

制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。

2,、修改完善各課題組科研工作計劃。

3,、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。

4,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,。

5、建立教師培訓(xùn)檔案,。

6、完成兩篇教育故事,。

7,、完成“我的學(xué)生我滿意”活動方案,。

四月：

檢查教師自學(xué)筆記。

2,、薄弱環(huán)節(jié),，薄弱學(xué)科教學(xué)研究,。

3、課題小組會議,，匯報各小學(xué)教研、科研工作情況,。

4,、德育活動課研究,。

5,、專題報告會：①學(xué)校科研課題詮釋;②教師怎樣做科研,。

6、開展“我的學(xué)生我滿意”活動

五月：

檢查教師教育故事,。

2,、“家長開放日”開放課堂,、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本,。

3、教師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生

4,、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會,。

六月：

完善教師培訓(xùn)檔案,。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作,。

3、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十七

1,、新的課程理念,、新教材、新的課程評價觀,，對教師提出了新的更高要求。

2,、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng),，面對當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢,，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。

3,、積極參與教研教改的氛圍已形成,，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去，大膽探索,、創(chuàng)新。

以教師發(fā)展為本,，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向,，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點,，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平,，引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師,。

1,、成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作,，將其作為本年度重點工作之一,，學(xué)初就成立了以校長為組長,，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，以確保此項工作全面有序的開展。

2,、組織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》,。

校本教研活動以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ),。“定時間,、定地點、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)記錄,，寫好心得體會，學(xué)習(xí)日?；?、經(jīng)?；W(xué)習(xí)考勤記入個人量化,，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來，以便全校教師深入了解新課程理念,，探索適于自己教學(xué)的“新路子”,。

3,、開展豐富多彩的“三課”活動。

“三課”活動,，即：說課、聽課,、評課是學(xué)校校本教研的主體工程,，我校注重“三課”活動開展的實效性,。

(1)結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織綜合課教師開展“交叉?zhèn)湔n”,，讓教師們集思戶益、開動腦筋,，進(jìn)行創(chuàng)造性工作,，促進(jìn)“三課”活動向更高層次發(fā)展,。

(2)課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課,、骨干教師的觀摩課、示范課,，有教師的“探索課”,、同學(xué)科的賽課，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報課,。從不同角度開展“三課”活動,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性,。在評課中，加強(qiáng)教師間的交流,，討論教學(xué)中的“熱點”,、“難點”,、“疑點”，注重教學(xué)反思,，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。4,、廣開教師座談會,，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流,。

學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會,，讓教師各抒己見,，共同商討如何提高校本教研活動的實效性,，以便時調(diào)整工作思路,，更加充分體現(xiàn)教師的自主性。

5,、設(shè)立專家講座,，以點帶面,。

讓我校骨干教師(或教學(xué)某方面有經(jīng)驗教師)，談自己教學(xué)經(jīng)驗,，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價值的教學(xué)“法寶”,，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，以專家型教師帶動全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，立足于本職工作，因材施教,，探索新課程下新的教學(xué)模式。

6,、引導(dǎo)教師寫好平日的教學(xué)隨記,，研有成果,。

引導(dǎo)、鼓勵教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗,，并結(jié)合教育理論,，每學(xué)期要有一定的成果,，將理論與實際相結(jié)合。

7,、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案,、優(yōu)秀論文”評選活動,。

每學(xué)期校本教本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學(xué)期來的教研改成果進(jìn)行評定,，對優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個人量化掛鉤(獲獎12頁次加2分),，學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽。

8,、鼓勵教師個人自身的學(xué)習(xí),。

在教師學(xué)歷進(jìn)修上,，繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面,，學(xué)校給予一定的補貼，大力支持個人素質(zhì)的提高,。

時間安排：(略)

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十八

新學(xué)年，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年,，課堂效益年的契機(jī)，更新教師的教育觀念,、提高教學(xué)水平、增強(qiáng)教育科研能力,，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案,，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：

一、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn),，樸實而有效。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低,，點上：部分教師多年的低效教法已形成，難于改變,，英語師資相對薄弱,。

解決辦法：

1,、有針對性培訓(xùn)，不盲目,。

2,、資源利用效益最大化,。

二,、指導(dǎo)思想：

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機(jī)，提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速,、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、構(gòu)建有效課堂,。提高課堂教學(xué)效率,。

2、通過校本培訓(xùn),，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點,、高目標(biāo)，盡快成長為成熟的教師,，青年教師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高,，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念,，跟上新要求。

3,、讓教師會自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新能力,。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。

四,、具體措施。

(一),、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動,，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討,。師生共讀,，共寫隨筆,，要求每位教師都有自己的博客，資源共享,，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

(二)著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué),。

1,、內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn),。

努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量,。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班,。今后將以點帶面,，帶動一批教師成長,。

2、走出去,，更新觀念。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),，(將分批派出學(xué)習(xí),，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí),，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座,，經(jīng)驗交流,，上匯報課，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

3,、請進(jìn)來，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的“手牽手”活動,，充分利用他們的人才資源,，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會,，加大研討力度，切實改變課堂教學(xué)模式,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才),，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù),。(已定好計劃，每月這兩校都來送教一次,，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時帶來先進(jìn)的管理方法)對此,，準(zhǔn)備從以下方面著力：

第一階段：深入調(diào)研,，找出差距,，制定方案。

開學(xué)半個月,，將配合海門市的名師,，對我鎮(zhèn)的教師基本水平,、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課,、上課的基本思路,、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解,，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計劃,。

(到現(xiàn)在,，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況,，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次,。)

第二階段：全面推進(jìn),、大力實施,、共同提高

新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點，圍繞這個重點,，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一,、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,，請名師，請專家,，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念,。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素,，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位,，對此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說課競賽,，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點評,，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。以便能讓老師更好的教,，學(xué)生能更好的學(xué),。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇十九

為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標(biāo)

1.透過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.透過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.透過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4.透過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修資料,；

（一）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每一天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究潛力,。

（四）在備課管理上，朝著a級管理奮斗,，在原先的基礎(chǔ)上向前一步。

四,、具體實施方案

1.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以到達(dá)取長補短的目的,。透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，個性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇二十

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨,，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動,，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平,，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

二,、總體目標(biāo)

1、建立校本教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,。

2、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組,、備課組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

3,、通過各式各樣的教育實踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,，教學(xué)技能得到提高,，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍,。

三,、工作重點

1、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為,，提高教師教學(xué)技能水平；

2,、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，掌握校本教研的基本方法和工作流程,；

3、建立校本教研組,，起到輻射帶動作用。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的,。

4,、完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,，加快教師成長步伐；

四,、主要工作及措施

(一)健全組織，完善制度,，強(qiáng)化校本管理,。

1,、組織到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。

組長：陳x

副組長：譚x謝x

成員：全體教師

2,、制度到位

學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度,、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,，營造學(xué)習(xí)氛圍。

3,、時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué),、英語教研活動時間,。

4、加強(qiáng)校本教研的管理,。

注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃,，有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效,。

(二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。

1、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。本學(xué)期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的,。走出去,，取他山之石,；引進(jìn)來，為我所用,。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品,，英語優(yōu)質(zhì)課活動,，十月份組織教師參加小學(xué)語文，數(shù)學(xué),，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益。

2,、做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座,，集體備課，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,，制定對策措施,，幫助教師解答疑難,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用,。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4、開展好讀書活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高教師文化修養(yǎng),。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著,，撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行讀書感悟分享,。

(三)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1,、以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選,，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實施幫扶計劃,。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動，提高年青教師的教育教學(xué)能力,。努力使新教師達(dá)到：一年基本規(guī)范,，二年站穩(wěn)講臺,，三年教有所長。開展新老教師的“傳,、跟,、幫,、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同,，通過建梯隊、抓重點,、壓擔(dān)子的方法,，不斷為骨干教師提供條件,、搭建舞臺，加快成長腳步,，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀,、學(xué)科帶頭人,。

2、大力開展聽評課活動,，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評,，及時反饋,，做到聽評課123(提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地方,，指出兩點不足，提出三條建議),，以便真正達(dá)到取長補短共同提高的目的。

3,、立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師,。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù),，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力,，在市,、縣基本功比賽中取得好成績,。結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽,、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流、課件評比等,。

4、積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn)、新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓(xùn)活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的,。

(四)豐富教研形式,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——促觀念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客,，盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。

2、集體備課——促教學(xué)反思

各備課組,、教研組在每周的教研活動中，以月為單位,，在一個月的活動中做到“四個一”：

(1)一次以某個年級為重點的，有針對性的,，有主題的集體備課。

(2)一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動,，在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置,，提出改進(jìn)的建議,，規(guī)范作業(yè)的布置。

(3)一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動,。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動,，活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題,，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹，也可是有針對性的理論學(xué)習(xí),。各種活動必須做到有計劃,，有目的，有活動過程記錄,。

(4)一次觀看名師上課光盤,，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流,，談各自的收獲和體會。

3,、課例研討——促個體提高

(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進(jìn)行說課,，課后說反思,。

(2)同組教師共同研討交流,，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足,，提一點希望。

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議,，進(jìn)行二次,、三次修改,。

4、課題研究——促教研成效

(1)各立項課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實研究的進(jìn)程,，在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié),；每次活動有重點、有布置,、有準(zhǔn)備,、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時做好各種資料的積累,。

(2)在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣,，建立交流校內(nèi)平臺,。

(3)進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄,，留下研究過程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案,。

總之,，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

堅持以發(fā)展為主題，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計劃如下：

二、總體目標(biāo)

(一)通過開展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實際問題，教科研活動與實際教學(xué)活動密切結(jié)合,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性

積極開展教研活動,，組織各教研組每學(xué)期開學(xué)初,，系統(tǒng)地進(jìn)行教材研究，以年級組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課,。認(rèn)真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評課活動,，構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式。從而增強(qiáng)校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平。

在教學(xué)實踐的同時,，要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,。繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學(xué)期制定一個教學(xué)研究主題;圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量,、有效率的公開課。公開課,，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評議,、總結(jié)、反思,，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

(二)通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長,，加強(qiáng)教師個人校本教研工作能力。

進(jìn)行有計劃的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的經(jīng)驗引入自己的教學(xué)之中,。每學(xué)期教研組內(nèi)組織兩次專題學(xué)習(xí)討論,，把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象,，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象,，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極,、主動地計劃、檢查,、評價,、反思,、控制和調(diào)節(jié)。

三,、校本教研要求過程完整，環(huán)節(jié)齊全

在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程,。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作,。同時加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。以此構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,，形成特色。

四,、校本教研的主要措施

(一)強(qiáng)化組織和管理， 校長為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1、繼續(xù)挖掘自身資源,。

2,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇二十二

一,、工作思路

堅持科學(xué)發(fā)展和以教師為本的理念,，以師德教育和新理念,、新知識、新技術(shù)為重點,，緊密結(jié)合本校教育教學(xué)工作實際，面向全體,，突出重點,，通過集體培訓(xùn),、學(xué)科教研、教育教研和個人研修等多種形式,，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動和研究活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。為全面實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，培養(yǎng)一支師生高尚,，業(yè)務(wù)精湛,，創(chuàng)新力強(qiáng)，富有活力的教師隊伍,。

二,、教師隊伍的基本情況

1,、學(xué)?，F(xiàn)有教師105人,。退休45人，約占40%,；中青年教師60人,，約占60%,。

新學(xué)年，初,、高中所有年級均已進(jìn)入新課程實驗,，在課改實施中,，教育理念不斷更新，教學(xué)方式逐漸改變,，課程建設(shè)逐步加強(qiáng)，但仍然有許多矛盾和問題,，亟待研究和解決。

2,、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干教師被國辦校招走，補充進(jìn)來的多是新畢業(yè)的大學(xué)生,，缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗,，必須加強(qiáng)培訓(xùn)，才能勝任教育教學(xué)工作,。

3,、學(xué)校有的學(xué)科組,，青黃不接,，缺少領(lǐng)軍人物,，學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)亟須加快,、加強(qiáng)。

三,、校本研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)使新參加工作的教師基本能勝任教育教學(xué)工作,。

2、采取各種措施加大各學(xué)科骨干教師,、學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)的力度,。

3,、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實踐,、反思,，進(jìn)一步改進(jìn)與加強(qiáng)教師教育理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一，教學(xué)策略的把握,，有效地推進(jìn)高效課堂教學(xué)，積極推進(jìn)新課程改革實施,。

4,、以師為本,，充分發(fā)揮學(xué)科組作用，提高校本教研的質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

四、研修內(nèi)容與措施

1,、進(jìn)一步開展好校本教研活動。

上學(xué)年我校在開展校本教研活動上有進(jìn)展,、有成績,、有實效,。在總結(jié)經(jīng)驗，找出問題的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng),。

校本教研是以校為單位的教育教學(xué)研究活動,。它有利于新課程改革目標(biāo)的落實，有利于提升教師專業(yè)化水平,，改進(jìn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,，全面提升育人質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展,。

校本教研工作的直接領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處，由主任或主任指定的教導(dǎo)員專門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),。

校本教研分兩個層次進(jìn)行：學(xué)科教研組和年級學(xué)科集體備課組。

校本教研的內(nèi)容：一是研究學(xué)校中真實的教育教學(xué)問題,，是從學(xué)生的發(fā)展的實際出發(fā),，有的放矢的在教學(xué)實踐中歸納和匯集的現(xiàn)實問題；二是認(rèn)真研究教師本身的問題,，教師如何利用教研，發(fā)展教材,，拓展知識領(lǐng)域，落實三維目標(biāo)等等,；三是研究學(xué)生，研究學(xué)情,，研究學(xué)生的發(fā)展過程；四是研究我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展,，特別是在“共創(chuàng)”上有突破性進(jìn)展。

校本教研開展的實效,，教研組長和備課組長的責(zé)任心，組織能力,，業(yè)務(wù)水平是個關(guān)鍵,。組長要不負(fù)重托，切實履行職責(zé),，為學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功,，并在工作中提高自己的水平和威望。

校本教研開展要全員參與集體互動,。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)氣氛和爭鳴氛圍,，形成全員參與，互助碰撞的動態(tài)過程,，要求全體參與教師準(zhǔn)備充足，暢所欲言,，在觀念、方法的碰撞中,，升華教育思想,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

校本教研要有認(rèn)真思考研究而后制訂的教研活動計劃，并保證認(rèn)真實施,。

校本教研要有時間的保證,，現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課,，學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時間，保證專時專用,，保證校本教研每周平均3課時,。

校本教研可搞跨學(xué)科共研與交流，探討共性問題,，促進(jìn)各學(xué)科的整合增效。

校本教研在期末要搞匯報展示交流,，學(xué)校將獎勵確實做出成績的學(xué)科組與備課組,。為此兩處要有可信的資料積累與情況記錄。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，積極推進(jìn)新課程改革實驗

在課改工作中,，堅持邊學(xué)習(xí),，邊實踐，邊反思,，邊改進(jìn)的原則,，促進(jìn)教師更新觀念,，提高實施新課程的能力。本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),、考試方案、選修課開設(shè),、學(xué)分管理,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面的學(xué)習(xí)和研討,，深刻理解領(lǐng)會課改精神，認(rèn)真貫徹落實課改要求,，做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作,，探討適合學(xué)生實際的教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)效果。

3,、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體,，加大骨干教師的培養(yǎng)力度

本學(xué)期要繼續(xù)抓住集體備課教研、課堂教學(xué)實例研討和個人總結(jié)反思三個環(huán)節(jié),，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)意見，落實“課標(biāo)引領(lǐng),，狠抓基礎(chǔ)，設(shè)問啟發(fā),，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋”高效教學(xué)的五點要求,，注重教學(xué)實例的分析和研究,，通過解決課堂教學(xué)中的實際問題,，提高教師專業(yè)化水平，開展青年教師匯報課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報活動,，采取走出去,，請進(jìn)來,，支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件,，搭建平臺,，培養(yǎng)典型,，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

4,、堅持開展教育教學(xué)科研課題的研究與實踐，提升教師科研能力

認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校承擔(dān)的天津市“”科研課題《綜合實踐活動的開設(shè)與研究》的探索與實踐,，組織各科教師結(jié)合學(xué)科特色,，研究設(shè)計具有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)課題目錄,，供學(xué)生自主選擇，逐步形成有學(xué)校特色的研究性學(xué)習(xí)校本課程,，堅持進(jìn)行德育課題,，區(qū)項目帶資金課題，教師個人承擔(dān)的各類科研課題的研究與探索,，認(rèn)真進(jìn)行課題階段研究的匯報交流工作,，積累實驗數(shù)據(jù),，撰寫論文報告，推動學(xué)校教育科研的進(jìn)展,。

五,、研修時間與形式

1,、教師平時自學(xué)，提倡自主反思,。聽課全學(xué)期不少于10次,，用電教手段上課不少于5次,。學(xué)期初制定個人發(fā)展的目標(biāo)和措施，期末總結(jié)發(fā)展成果和不足,。

2、學(xué)科組教學(xué)研究活動全學(xué)期不少于6次,。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天,。按學(xué)科組計劃中所確定的專題進(jìn)行研究。

3,、集體備課活動原則上每周一次，全學(xué)期不少于12次,。時間在教研活動日無區(qū)級,、校級活動的半天,，內(nèi)容按集體備課計劃中的具體安排進(jìn)行。

4,、集體培訓(xùn)活動,。開學(xué)初按全校統(tǒng)一安排的培訓(xùn)計劃進(jìn)行培訓(xùn)和研討,。期中考試后按年級進(jìn)行分析和研討,。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前，適時對有關(guān)科目的教師進(jìn)行培訓(xùn)和研討,。結(jié)合落實新課程實驗的具體項目：如學(xué)分認(rèn)定、社會實踐,、綜合素質(zhì)評價等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和研討。期末按不同的范圍和層次進(jìn)行總結(jié)考核,。

5,、每學(xué)期舉辦青年教師培訓(xùn)班，時間為每周二下午第三節(jié)課，參加人為新參加工作的青年教師,。

6,、充分利用校報《津英報》,，刊登教育理論、教學(xué)案例,、個人反思,、教學(xué)要求,、教學(xué)論述等有關(guān)內(nèi)容，每位教師人手一份,，供教師學(xué)習(xí),，并鼓勵教師投稿,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇二十三

建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊伍,，是扎實推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，必須倡導(dǎo)教師教育的新理念,，促進(jìn)教師提高自我反省思考能力,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊伍的實際情況,，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神,，繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，認(rèn)真落實省教育廳《關(guān)于做好“”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，從學(xué)校實際出發(fā),，按照“立足崗位,，按需施訓(xùn)”的原則,，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點，自主確定培訓(xùn)目標(biāo),，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，組織開展形式多樣,、富有成效的各項培訓(xùn),。

二、培訓(xùn)對象

本校所有一線教師,。

三、培訓(xùn)目的要求

培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師脫穎而出，促進(jìn)青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化。

1,、面向全體教師,，以師德為首,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,，拓寬教師視野,，提高理論功底和科研能力，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。

3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,。

4、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論修養(yǎng)。

提高教師的理論水平,，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè),、勤業(yè)、精業(yè),，從而形成一支踏實工作,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實際,?？蓢@以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材,，明確課程改革的方向;

2,、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗;

3、有關(guān)校本課程的具體實施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗;

4,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書活動進(jìn)行)

(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,，開展專業(yè)技能大比武,。

每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織開展研讀一篇教材,、評論一個案例,、擬訂一份試卷,、撰寫一篇論文的“四個一”活動,，促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功,。同時為了提高教師積極性,，增強(qiáng)競爭意識,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化,、教師自主學(xué)習(xí)信息化,、教育管理信息化為目標(biāo),，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合，建設(shè)第一范文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式,，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),，推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。

(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力,。

引導(dǎo)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在反思中成長,。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,，教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu),。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的決策,、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師,。

(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人,。

課題研究向深層次推進(jìn),，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,，給以“研”育人提供良好的契機(jī)。進(jìn)一步抓實研究的進(jìn)程,，加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo),。在活動中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,，使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化,。做到每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點,、有布置,、有準(zhǔn)備,、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累,。

(六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),。

由各教研組自定時間，自定計劃,，共同學(xué)習(xí)新課程理念，探討新的教學(xué)模式,。

五,、培訓(xùn)形式

1,、理論學(xué)習(xí)，交流研討,。

教研組利用學(xué)科教研活動，進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式,，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié),、案例,，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析,、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點,，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐,，反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為,，使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路,，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實踐經(jīng)驗,，起到學(xué)科教學(xué)示范作用,。同時,，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實踐總結(jié)、反思,，至少寫一篇“教學(xué)反思”文章,。

2、教學(xué)調(diào)研,，互幫互助。

開展師徒結(jié)對活動,，將優(yōu)秀教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，加快我校青年教師的成長，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍,，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn),。學(xué)校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,，然后與教師進(jìn)行研討，指出不足,，提出建議,，從整體上進(jìn)行提高,。

3、專家講座,，對外交流,。

開展校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。定期請市,、區(qū)教研室和教科所專家來校進(jìn)行課題實施專題講座，做學(xué)術(shù)報告,，并觀看專題錄像,，推動學(xué)校的教育科研工作,。適當(dāng)?shù)臅r間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng),。

總之,，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,，重視培訓(xùn)的針對性與實效性。

六,、組織管理措施

1,、加強(qiáng)“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、召開參訓(xùn)教師動員會,，使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義,，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺性,。

3,、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動計劃,，每次要有記錄、有總結(jié),。

4、采用集體學(xué)習(xí),、分散自學(xué)的方式,，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思，教學(xué)案例,，每人獨立制作一個課件,。

校本教研工作計劃個人 校本教研工作計劃小學(xué)篇二十四

為了全面實施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,，切實提高教師的綜合素質(zhì),，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計劃.

一,、指導(dǎo)思想

堅持以新課程的深入實施為契機(jī),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以“說、聽,、評”三位一體教研活動模式為載體,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

1,、透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì),。

2、透過全校性的專項教研活動,，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合的典型案例講座,，進(jìn)行行動研究,，使每位教師能上規(guī)范課,。

3,、透過教研，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

4,、建立完善教研制度,，用制度保障教研活動的具體實施。

三,、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng),。

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長,，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。

1,、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行,。加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識,。

2,、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，做到“三務(wù)必、兩有,、一檢查”,。即:在學(xué)習(xí)資料上做到三個務(wù)必,，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想,，務(wù)必與教學(xué)實際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上,，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會;每月檢查一次,。

3,、嚴(yán)格控制教師在校辦公時間,，確保學(xué)習(xí)研究有時間，并要求教師提高在校辦公的效率,，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),，常鉆研,，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì),。

4,、定學(xué)習(xí)資料,。依據(jù)本校實際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動》,、《教師的教學(xué)技能》,、《和諧課堂管理方法與實施》,、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。

(二)以“說,、聽,、評”三位一體教研活動模式為載體,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1,、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,。結(jié)合本校實際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,，最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式,。

2,、堅持優(yōu)化課堂教評比活動,。評比追求一個“實”字:一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù),，具有可操作性;二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究，經(jīng)歷了實踐檢驗;三看教學(xué)效果是否好,，是否具有推廣價值,。

3,、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。以教研組為單位,，以“說,、聽,、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際,，對照先進(jìn)教學(xué)理論,，反思自己的教學(xué),，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚棄,，最終構(gòu)成具有自身特色,、風(fēng)格和必須價值的教學(xué)模式,。

(三)全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)

1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo),、研究新課標(biāo),、使用新課標(biāo)活動,。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo);二是要把“學(xué)、研,、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項重要檢查資料,，列入日常檢查之中;三是要把“學(xué),、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動之中,。

2,、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動,。以此活動為載體，促使教師研究教材,，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律,，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ),。

(四)強(qiáng)化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路

嚴(yán)格落實《學(xué)校校本教研活動實施方案》,。

五,、活動安排:各校根據(jù)實際狀況具體安排落實,，(已教研組為單位落實教研活動)