計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)計劃安排培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇一

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年幼兒教師培訓(xùn)計劃安排,，更多2019年幼兒教師培訓(xùn)計劃安排相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道為大家整理了《2019年幼兒教師培訓(xùn)計劃安排》，供大家學(xué)習(xí)參考,。

一,、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準,，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的.條件,，促使他們上一個臺階,。

四、具體工作措施：

（一）加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

（二）通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

（三）加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

月份工作安排（主要安排培訓(xùn)內(nèi)容）

2月

3月

組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，

培訓(xùn)教師如何組織教育活動,，備課,、上課、評課,。

指導(dǎo)青年教師活動（聽課,、評課）

走出去、請進來教學(xué)觀摩活動,。

4月

幼教校長,、園長培訓(xùn)

5月

幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

6月

幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月

8月

參加市暑期教科研培訓(xùn)

9月

保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

專家講座或外出參觀學(xué)習(xí),。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動

12月

教師教學(xué)心得交流,。

1.幼兒教師培訓(xùn)計劃

3.幼兒教師個人培訓(xùn)計劃

4.幼兒教師培訓(xùn)工作計劃

教師培訓(xùn)計劃安排培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇二

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三,、教研措施

1、加強教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認真閱讀《新課程標準》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3,、積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。

5,、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。

教師培訓(xùn)計劃安排培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇三

認真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念,，深化幼教改革,。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進一步加強教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

二,、培訓(xùn)目的

本學(xué)期,，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),，以教材培訓(xùn),、基本功為主，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈,、唱、說,、跳,、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的培訓(xùn),，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功,、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí),、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn),，各項內(nèi)容目的明確，措施得力,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(一)本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，提高教師彈、唱,、說,、跳、畫等各方面能力,。

1,、普通話

(1)充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句,、說話,、講述等，提高教師的普通話水平,。

(2)朗讀技巧,，做到語音、語調(diào)準確,，語速適中,，語調(diào)連貫。

2,、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺,，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。

(3)指導(dǎo)教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點。

3,、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作,，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、力度等不同特點和情緒,。

(3)根據(jù)不同表情、動作進行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作,。

(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作,，感受其獨特的藝術(shù)魅力,。

6,、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢,。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。

(二)教材培訓(xùn)

1、新教材大綱把握：

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學(xué)目的要求和注意點。

2,、講課：

能把握教材重點,、特點、難點,，教學(xué)目標適切,，教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù),，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當，主體突出,，訓(xùn)練到位,。

3,、評課;

能正確概括課堂實況,、特點或特色,，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足,，闡說自己觀點提出改進建議,。

(三)外出學(xué)習(xí)

為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動,，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

四,、培訓(xùn)形式

1、開學(xué)初利用第二周的時間,，讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點,，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。

2,、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以"座談會"的形式,，討論我園下一步教研活動的開展,。

3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳,、說,、畫等方面的培訓(xùn),。

五、培訓(xùn)要求

1,、時間要準時，不得遲到、早退,，有事要請假,。

2,、在練習(xí)舞蹈時,，每一個動作要到位,，面部表情要好。

3,、繪畫時做到布局合理,、物體形象、線條流暢,。

4,、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。

六,、保證措施

1,、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

2,、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展,，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,，記入教師績效工資中,。

3、組織各種比賽活動,，提高教師工作積極性,。開展以"講課、繪畫,、舞蹈"為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂,、繪畫,、故事大王等比賽活動,，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野,，發(fā)展幼兒各方面的能力,。

4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會,，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì)。

教師培訓(xùn)計劃安排培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇四

一,、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化,。通過培訓(xùn)使我充分認識到素質(zhì)教育的和實施素質(zhì)教育的意義，在以后的教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ),。

二,、我的教學(xué)技能有了很大的提高。通過培訓(xùn)我在課堂教學(xué)的導(dǎo)入,、提問的設(shè)計,、課堂測試、課堂小結(jié)等各方面有了新的認識,，使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實際,、學(xué)生實際，更有教學(xué)效果,，為新學(xué)期全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

1.新：指教學(xué)觀念新,、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗;有在學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)方面最新成果,。

2.精：指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性、發(fā)展性的,，最有價值的;方案設(shè)計突出重點,，課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精,，給我們留有充分的時間和空間,。

3.用：指培訓(xùn)內(nèi)容有較強的針對性、指導(dǎo)性,、實用性,、挑戰(zhàn)性和激勵性;學(xué)以致用，授人以漁,，講究實效,。

四、培訓(xùn)對自己思維的觸動,，逐步更新教學(xué)行為,。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示,。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為,。

在教學(xué)中,，我也或多或少的知道要根據(jù)學(xué)生實際情況進行隨時的更正，但如何更正,，一直無從下手,，通過這次培訓(xùn)我明白了學(xué)生所需要的，學(xué)生所不懂得的,，放在教案之前，在反思中構(gòu)建教案;課中反思,，注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走,，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,，才能獲得好的課堂效果。

2,、教學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動,，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會方法,。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生探究的方法進行實踐。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,，是正確的思想方法本質(zhì)所在,。

3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取教學(xué)目標應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，而且讓學(xué)生掌握獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動力的,、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的,。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,，爭當一名“名師”,。

教師培訓(xùn)計劃安排培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇五

先作為老師要熱衷教育，潛心教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,，盡管工作十多年，一起擔任初三任課,，但還是覺得自己經(jīng)驗不足,、熱情不足、在教學(xué)中存在很多問題,，需要確立好自己的奮斗目標,，腳踏實地地工作，加快自身成長,。在學(xué)中教，在學(xué)中反思,，在學(xué)中成長,。

二、年度發(fā)展目標：

1,、,，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，尊重學(xué)生的人格,，用愛心去包容、感染,、教育學(xué)生,，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴于律己,，為人師表,。具備強烈的事業(yè)心和責任心。

2,、認真做好本職工作,，認真書寫教案、備課,，上好每一節(jié)課,。

3、學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

5,、深化課改，進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思,、實踐,，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

6、認真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合,，以促進自身的發(fā)展

三、主要措施：

1,、堅持備好每一課,，做好每一個教學(xué)課件，每一節(jié)課后都進行及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、認真設(shè)計作業(yè),，做到減負不減質(zhì),，甚至要增質(zhì)。對不同的學(xué)生進行分層次布置作業(yè),。

3,、多看教學(xué)理論用書，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓(xùn),，充實自身的理論水平;

4,、加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長。

5,、多思考教育教育存在的問題,，如何做到輕負高效，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí),，切實提高學(xué)生興趣,。

6、多聽課學(xué)習(xí),，揚長避短,。做到堅持組內(nèi)聽課，抓住機會跨學(xué)科聽課,。

8.多看課研究,，形成風格。做到每期觀看1-2節(jié)學(xué)科名家名師示范課,。

教師培訓(xùn)計劃安排培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇六

根據(jù)教育部新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見和山東省教育廳關(guān)于開展校本培訓(xùn)的指導(dǎo)意見,、山東省中小學(xué)下本培訓(xùn)計劃的精神，我校從去年開始了新一輪教師全員培訓(xùn)工作,，成效顯著,。為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓(xùn)模式,、方法,，堅持注重實效、聯(lián)系實際,、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》、《山東省實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》,，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況,，以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng),、同伴合作,、個人反思。”為模式,，制訂我校20xx～20xx教師校本培訓(xùn)計劃,。

二 、培訓(xùn)目標

通過開展以校本培訓(xùn)為主要形式的教師繼續(xù)教育,，實現(xiàn)教師

1,、 加強師德師風建設(shè)，樹立新型教師形象;重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī),，強化以法治教意識,。樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì),。

2 ,、鼓勵教師多能發(fā)展 加強理論與實踐的結(jié)合，在實施新課標中,，促使每位教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進一步提高。向科研型,、學(xué)者型過渡,。

3、加大教改科研力度,，提升教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,，質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大和層次提高。

4,、 圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

5、 實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

三 ,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識,、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達能力,，解決問題、教研實踐,、創(chuàng)新能力等,。

1 、師德培訓(xùn)

以教師專業(yè)法,教師職業(yè)道德規(guī)范和關(guān)于檢索兩個六認真為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身實際,，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主,，強化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風,、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生。繼續(xù)開展四比(比師德,、比作風,、比敬業(yè)、比奉獻)活動,，樹立五種精神(終生從教的敬業(yè)精神,，刻苦鉆研的科學(xué)精神，愛生如子的園丁精神,，不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻精神)

2 、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求,，進一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3 ,、新課標培訓(xùn)

根據(jù)基礎(chǔ)教育課改實驗工作要求,，結(jié)合我校正在進行的新課改實驗，要進一步組織老師學(xué)習(xí)新課程標準,、課改理論,，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，積極探索教法的改進和學(xué)法的指導(dǎo),，探索課堂發(fā)展性評價和對學(xué)生個體發(fā)展性評價的管理體制,，學(xué)校將根據(jù)實際，安排有關(guān)新課程的培訓(xùn),，并積極參加各級有關(guān)培訓(xùn),，把執(zhí)行新課程改革過程作為培訓(xùn)過程。

4 ,、教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，要開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，教師開展互幫互學(xué)活動,，并有所側(cè)重的以三課的形式進行實踐培訓(xùn)和檢測，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益,。要加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,，運用教學(xué)理論,，對教學(xué)問題進行實踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進行收集,、處理,、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性,。

5 、教育科研能力和科技知識培訓(xùn)

作為教育科研基地校,，要加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，以課題實驗為載體，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦“藝術(shù)學(xué)校,、書香校園”特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對藝術(shù)的愛好和知識的視野，使之形成學(xué)校的特色,。

6 ,、骨干教師的培訓(xùn)

以現(xiàn)有的一批骨干教師、教壇新秀和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ),，加大這一支教師隊伍培訓(xùn),。培訓(xùn)重點首先是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)能力,、知識水平,、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求,，對他們給任務(wù),、壓擔子、搭臺子,，使他們得到鍛煉,，有展示自己的平臺，實現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標,。

四 ,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,，市縣級集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)為輔、集體培訓(xùn)為輔,，個人培訓(xùn)提高為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際,，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善，擬采用聽,、說,、看、做,、寫等形式開展,。

1 、專題講座

聘請教育專家,、教研員,、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，如骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、特級教師等，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研進行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念,。

2 、專題討論,、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識,，促進自己提高,，促整體水平提高。

3 ,、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué),、師德錄象,。

4 ,、開展三課活動，參與課題實驗,，在實踐中培訓(xùn)鍛煉提高,。

5 、通過撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗、心得,、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

五,、 培訓(xùn)的實施

1 ,、實施的原則

堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。

堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,，學(xué)校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性,，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新。

堅持“教,、學(xué),、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處,，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中,。

2 、考核與管理

學(xué)校負責對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,，折合學(xué)時,，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤,、學(xué)習(xí),、資料、成果等情況的檢查、記載,，認真做好審核工作,。

六、 組織與保障

1 ,、組織機構(gòu)(校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組)

組長：張寶海

副組長：蘇慶華

成員： 段德國,、段德鎮(zhèn),、段躍宇,、蘭相紅

具體分工：

蘇慶華：負責新課改方面培訓(xùn)

段德國：負責課題研究，“師徒結(jié)對”培訓(xùn)活動

蘭相紅：負責計算機信息技術(shù)培訓(xùn)

蘇慶華：負責學(xué)分登記,，有關(guān)資料整理

段德國：負責后勤保障

2,、完善制度，加強督查

學(xué)習(xí)制度：每周一集中進行政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，周二為校統(tǒng)一教研活動時間,。平時老師抽時間自學(xué)。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動,、學(xué)習(xí),，均由檔案室作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù),。

3、檢查,、登記制度：開展“五個一”活動,。有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有一本讀書筆記本,，記載自我讀書心得,，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)反思(教學(xué)論文);每學(xué)期上一節(jié)研究課;每人有一個小課題,。

4 ,、認真考核，獎懲分明

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中,，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,，與教師評職,、評先,、評優(yōu),、評骨干掛勾,。學(xué)分不夠,，一票否決,。

5 ,、保證經(jīng)費投入落實,，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，購置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施。

時間 培訓(xùn)內(nèi)容 形式 地點 主持人

第一階段： 校本培訓(xùn)計劃的制定

張寶海

第二階段： 新課程與教學(xué)改革 講座 蘇慶華

第三階段：講座 張寶海

第四階段： 如何評課 講座 蘇慶華

課件制作 電腦房 蘭相紅

教學(xué)錄象 觀看 段躍宇

第五階段： 校本培訓(xùn)工作總結(jié)

張寶海

教師培訓(xùn)計劃安排培訓(xùn)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇七

一,、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化,。通過培訓(xùn)使我充分認識到素質(zhì)教育的和實施素質(zhì)教育的意義,，在以后的教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ)。

二,、我的教學(xué)技能有了很大的提高,。通過培訓(xùn)我在課堂教學(xué)的導(dǎo)入,、提問的設(shè)計、課堂測試、課堂小結(jié)等各方面有了新的認識,，使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實際、學(xué)生實際，更有教學(xué)效果,，為新學(xué)期全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

1.新：指教學(xué)觀念新、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗;有在學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)方面最新成果,。

2.精：指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性、發(fā)展性的,，最有價值的;方案設(shè)計突出重點，課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建,、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精,，給我們留有充分的時間和空間。

3.用：指培訓(xùn)內(nèi)容有較強的針對性,、指導(dǎo)性,、實用性、挑戰(zhàn)性和激勵性;學(xué)以致用,，授人以漁，講究實效。

四,、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為,。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。

1,、不斷更正自己的教學(xué)行為,。

在教學(xué)中，我也或多或少的知道要根據(jù)學(xué)生實際情況進行隨時的更正,，但如何更正,，一直無從下手，通過這次培訓(xùn)我明白了學(xué)生所需要的,，學(xué)生所不懂得的,，放在教案之前，在反思中構(gòu)建教案;課中反思,，注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走,，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,，才能獲得好的課堂效果。

2,、教學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動,，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會方法,。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生探究的方法進行實踐。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,，是正確的思想方法本質(zhì)所在,。

3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取教學(xué)目標應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，而且讓學(xué)生掌握獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動力的,、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的,。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué),，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,，爭當一名“名師”。