時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃八年級音樂教學(xué)計(jì)劃表篇一

一學(xué)期以來，本人擔(dān)任八年級(4),、(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、積極的參與聽課、評課,。認(rèn)真的批改作業(yè),，講解習(xí)題。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作,。再課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高自己的知識水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，以及教法,、學(xué)法來充實(shí)自己。對待學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，關(guān)愛有加。在平時(shí),，常常反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失,、所感,，從而不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺悟。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、備好課。充分利用好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享,，及時(shí)提高備課水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施,。學(xué)科組課前討論交流備好課,。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材，備知識點(diǎn),、備重難點(diǎn),，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運(yùn)用自如,，以至于達(dá)到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚,。講習(xí)題時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度,。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料，怎樣教才好,。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,。

2、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們愉快的學(xué)習(xí),，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。教師課堂語言簡潔明了，適當(dāng)點(diǎn)撥,，精講精練,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系,。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，全面參與到學(xué)習(xí)中來,，充分發(fā)揮以學(xué)生為主,，教師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究,，獨(dú)立思考,，然后在分組討論合作交流，派代表解答,，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評,。好方法大家分享，大難題大家解決,。

3,、課后要及時(shí)的進(jìn)行反思。在教學(xué)過程中,，會出現(xiàn)一些閃光點(diǎn)：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語言,，對知識重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn),，獨(dú)特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄,，供日后參考。

在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方,，有時(shí)是語言不妥當(dāng),，有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng)，有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，有時(shí)是習(xí)題難易不當(dāng),。對于這些情況，

我課后要冷靜思考,，仔細(xì)分析,。對情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施，以利于日后的教學(xué)中不斷提高,，不斷完善,。我們只有在教學(xué)中,，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,，不斷進(jìn)步,，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

4,、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從尊重開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心,，應(yīng)多些鼓勵(lì)的語言,，幫助他們樹立自信心。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃八年級音樂教學(xué)計(jì)劃表篇二

在上學(xué)期帶過一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上,，我擔(dān)任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析,、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí)，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像__班的___同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績也提高了,，每一次測驗(yàn)都在及格以上,。這與我對他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三,、積極參加校本研究

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2、學(xué)以致用,，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng),、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在，夢就在”,。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃八年級音樂教學(xué)計(jì)劃表篇三

一教學(xué)目標(biāo)：

1.正確,、流利有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容,，了解故事所蘊(yùn)含的道理,。

3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想,，續(xù)編故事,。

二)、整體感知,，理清脈絡(luò),。

這一環(huán)節(jié)布置學(xué)生自由讀書，在讀書前,，提出讀書要求,，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。反饋中我設(shè)計(jì)了字,、詞,、句的檢查,，由易到難，逐步上升,。重視對學(xué)生字,、詞、句的掌握,，同時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)情況,，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣。

三),、品讀課文1——4自然段,，感悟作者的寫作方法。

在這環(huán)節(jié),，讓學(xué)生多讀課文,，思考問題。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章所寫的白鵝的特點(diǎn),。能在自讀中找出全文的中心句，同時(shí)讓學(xué)生懂得過渡段的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

在學(xué)習(xí)3、4兩自然段時(shí),，我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段,，然后放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第4自然段。在這環(huán)節(jié)里,，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生想像說話的內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，讓學(xué)生親眼聽到,，看到鵝的叫聲及鵝的步態(tài)，來感受鵝的盡職勇敢,。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力,、獨(dú)立思考的能力及分析能力,。在匯報(bào)過程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演,，模仿鴨和鵝的步態(tài),，讓學(xué)生從表演中感受鵝的高傲，理解課文內(nèi)容,。同時(shí)注重朗讀指導(dǎo),，借助朗讀，讓學(xué)生從讀的過程中感受課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容,。

四),、鞏固識字，書寫難字,。

這一環(huán)節(jié),，我首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)什么要提醒同學(xué)們注意的,。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,，樹立學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步的思想,。然后利用教育資源網(wǎng)絡(luò)教材指導(dǎo)書寫較難的“餐”和“蹲”字,，并讓學(xué)生跟著書空，這樣避免寫錯(cuò)字,。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生寫字按筆畫寫的習(xí)慣,。

五、說作業(yè)設(shè)計(jì)

我讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段,，培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)積累,，多背、多抄,、多積累的習(xí)慣,。并布置學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜愛的動(dòng)物，為后面的寫作作準(zhǔn)備,。

素質(zhì)教育目標(biāo)

1,、知識教學(xué)點(diǎn)：考查本課生字及新詞的掌握情況，積累自己喜歡的好詞好句,。

2,、能力訓(xùn)練點(diǎn)：比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會作者的語言特點(diǎn),。通過比較,，對文章的寫法有所感悟。

3,、德育滲透點(diǎn)：自主感悟,，體會出作者對動(dòng)物的喜愛之情。

4,、美育滲透點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中,，從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美,。

教學(xué)方法：

1,、教師教法：啟發(fā)談話,、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,。

2,、學(xué)生學(xué)法：讀中感悟.小組討論.合作交流。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會白公鵝的特點(diǎn),，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過與《白鵝》的對比閱讀，體會作者表達(dá)方式的不同,。了解“反語”的寫作特點(diǎn),。

師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)：激趣導(dǎo)入,，組織學(xué)生閱讀感悟與討論,、交流，提供媒體展示;相機(jī)點(diǎn)撥,。

2,、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：閱讀感悟、小組討論,、匯報(bào),、學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

3,、板書課題：在白鵝的中間加一個(gè)字鵝。白公鵝齊讀課題

讓學(xué)生說說今天的課與上一節(jié)課的內(nèi)容有什么不同?

二,、初讀感知

1,、默讀課文：

給自然段標(biāo)號，在文中勾畫出生字和好詞好句,，多讀幾遍注意讀準(zhǔn)字音,。

2、檢查朗讀情況：指名逐段讀文,。

3,、閱讀提示：這只白鵝給你的印象是什么?你從哪些地方讀出來?

4、小組學(xué)習(xí)匯報(bào),。

師板書：姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相

師：好一只用有海軍上將銜的大公鵝,，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢?

三、對比閱讀,，領(lǐng)悟方法

1、列表,，引導(dǎo)對比閱讀

⑴再讀課文劃出重點(diǎn)句,，進(jìn)行對比閱讀和交流：

白鵝白公鵝

姿態(tài)

叫聲

步態(tài)

吃相

玩相

⑵從表中你發(fā)現(xiàn)什么?

(相同點(diǎn),、不同點(diǎn))抓片段進(jìn)行對比閱讀。

⑶小組討論：

⑷生匯報(bào),，師歸納總結(jié)：

相同點(diǎn)：抓住特點(diǎn),，圍繞特點(diǎn)來寫。

不同點(diǎn)：

前者抓住一個(gè)特點(diǎn)──高傲,，圍繞總寫句(好一個(gè)高傲的動(dòng)物)從三個(gè)方面突出其高傲,。后者寫大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應(yīng)榮膺,，再解釋說明中寫出白鵝特點(diǎn),。

我們寫作文時(shí)，也應(yīng)抓住事物特點(diǎn),，突出其特點(diǎn),。

2、指導(dǎo)感情朗讀課文：

文中破折號有什么作用：

表示注釋說明,、表示聲音延長,、表示話題轉(zhuǎn)移。

四,、品讀詞語,，體會感情。

1.掌握13個(gè)生字,，理解“無憂無慮,、任憑、豐富多腔,、遭殃,、責(zé)打”等詞語。有感情地朗讀課文,。

2.理解課文內(nèi)容,。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛。背自己喜歡的段落,。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)貓的資料,。(比如貓屬于哪一類動(dòng)物?有什么特點(diǎn)?)

課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.認(rèn)識貓,。

(貓：哺乳動(dòng)物,，面部略圓，軀干長,，耳殼短小,，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大,，四肢較短,，掌部有肉質(zhì)的墊,，行動(dòng)敏捷，善跳躍,，能捕鼠,，毛柔軟，有黑,、白,、黃、灰褐色,。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)

2.今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》,，讀題。

二,、學(xué)習(xí)生字詞

(一)黑板上學(xué)習(xí)生字,。

(二)看投影，讀詞語,。

三,、學(xué)習(xí)課文

(一)理清條理

1.作者分別寫了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?

2.每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)?

第一自然段：寫大花貓的性格實(shí)在有些古怪。

第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時(shí)的表情,。

第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛,。

第四自然段：寫大花貓小時(shí)候很淘氣。

四,、學(xué)習(xí)第4自然段

1.自學(xué)第4自然段,，讀懂什么就說什么?

生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。

學(xué)生a：讀懂了小貓很淘氣,，好玩,。

師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛?找出來,，讀一讀,。

引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。

學(xué)生b：讀懂了小貓很勇敢,，很堅(jiān)強(qiáng),，不怕摔，不怕疼,。

師引導(dǎo)：把這些句子找出來,，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng),、可愛來,。

學(xué)生c：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。

師引導(dǎo)：對,，把句子找出來,，讀一讀，讀出淘氣來,。

2.歸納引導(dǎo)。

(1)這么淘氣的小貓,，如果是你家的貓,，你會怎么評價(jià)它?根據(jù)老師的指示說說。

這是一只______________________

(2)老舍老生又是怎樣評價(jià)它的,，從文中找出兩個(gè)詞語來評價(jià)它,。

[生氣勃勃、天真可愛]

(3)你讀了課文和老舍先生對貓產(chǎn)生的感情一樣么?說一說,。

(喜歡,、喜愛)

(4)大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情,。

五,、小結(jié)

一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣,，它長大后會有怎樣的表現(xiàn),，我們明天再學(xué)。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.昨天,，我們學(xué)了小時(shí)候的貓，現(xiàn)在大家來完成一項(xiàng)練習(xí),。

小時(shí)候的貓很(淘)(氣),，它是那樣的(生氣勃勃)，(天真可愛),，我非常(喜歡)它,。

2.今天我們來學(xué)習(xí)長大了的貓。

二,、講讀第1—3自然段

1自由讀課文,，說說課文圍繞哪一句話寫?

(我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪。)

2大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?讀第1-3自然段,，找一試,，用波浪線畫出來。

學(xué)生匯報(bào),。師提煉要點(diǎn),，板書：

老實(shí)貪玩盡職

溫柔可親一聲不出

膽小勇敢

3、自由讀第1自然段表現(xiàn)貓“古怪”句子,，注意自己在品讀時(shí)的感受,。

4,、師生互動(dòng)，交流感受,，體會古怪,。

(1)抓住“乖”，類比生活體驗(yàn),，品味讀好寫貓“老實(shí)”的句子,。

(3)品味“屏息凝視”

①結(jié)合插圖先說說什么叫“屏息凝視”。

②“屏息”是否就是不呼吸了呢?

③連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制,，那讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀?(生練讀)

④同學(xué)們,，我們找準(zhǔn)目標(biāo)，屏息凝視,，體驗(yàn)10秒鐘,。交流感受

⑤體會“一連”“非……不可”：同學(xué)們，“一連就是幾個(gè)鐘頭”是個(gè)什么概念呢?就按三個(gè)鐘頭來算吧,，三個(gè)鐘頭是多少分鐘?(180分鐘)又是多少秒?(10800秒)是10秒鐘的多少倍?(1080倍)而我們剛才才體驗(yàn)了10秒鐘啊!(生激情朗讀)

(4)小結(jié)：在盡職這一點(diǎn)上,，我們大家都該向貓學(xué)習(xí)。

5,、整體回顧讀第1自然段,，體會貓的確古怪，但又著實(shí)可愛,。

6,、自由讀第2、3自然段,，邊讀邊想哪兒寫得好,，一會兒我們來交流一下。

7,、多種形式理解讀含有“蹭,、踩印、小梅花,、豐富多腔”等重點(diǎn)詞語的句子,。

8、總體賞讀,，熟讀成誦,。

三、小結(jié),。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)想象母雞和雞雛所面臨的危險(xiǎn),，了解母雞警戒的原因。

(2)指導(dǎo)朗讀描寫母雞“警戒”的句子，感受母雞的愛子心切,。

(3)想象母雞警告雞雛的語言,，體會母雞的勇敢。

(5)提煉作者對母雞態(tài)度變化的原因,，了解母雞的叫聲即它的語言,，也是與雞雛交流的方式。

6.學(xué)習(xí)第6小節(jié),，體會母雞的慈愛和辛苦,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)借助對“緊叫、一點(diǎn)兒”兩詞的理解,，體會母雞“緊叫”所表達(dá)的意思。

(2)設(shè)疑：“叫”與“教”的區(qū)別,，體會母雞的辛苦,。

(3)聯(lián)系上下文，設(shè)疑：母雞到底怕公雞嗎?

(4)體會“緊叫”的“緊”字的妙用,，感受老舍的語言魅力,。

7.學(xué)習(xí)第8小節(jié)，再次體會母雞的辛苦,，任勞任怨,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：通過對“頂尖銳、頂凄慘”的理解,，體會母雞“啼叫”所表達(dá)的意思,。

8.學(xué)習(xí)第7小節(jié)，體會母雞的辛苦與慈愛,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)學(xué)生自主感悟,，交流反饋其讀懂及讀不懂的內(nèi)容。

(2)體會“──”的作用,，感受作者的情感變化,。

三、總結(jié)全文,，升華母愛

(一)理解“一個(gè)母親必定就是一位英雄”的含義,。(板書：英雄母親)

(二)進(jìn)一步體會“我不敢再討厭母雞”的原因。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過看圖和理解課文,，認(rèn)識長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。

2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。

3.學(xué)習(xí)本課的生字,、新詞,。

4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.圖文結(jié)合,，理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容,，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn),。

2.展開想象，體會作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn),。

第 一 課 時(shí)

一,、導(dǎo)入新課

1.學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識。

2.學(xué)生自由補(bǔ)充,。

3.老師給以肯定,。

二、學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)習(xí)會認(rèn)的字,。

2.學(xué)習(xí)會寫的字,。

3.學(xué)生書寫。

三,、出示圖畫,，邊看邊說

(1)說說這幅圖是從什么地方觀察長城的?看到的景物是什么?

(2)從圖上你還看到什么?

(3)小組討論，并說說,。

2.出示第二幅圖

(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?

(2)從圖上你看到了什么?

3.對照課文,，讀課文。

(1)小聲朗讀課文,，畫出不理解的課文,。

(2)聯(lián)系課文，理解詞語的意思,。

四,、小組學(xué)習(xí)，思考

(1)仔細(xì)對照課文內(nèi)容,，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來,，哪些內(nèi)容沒畫出來。

五,、鞏固練習(xí),。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃八年級音樂教學(xué)計(jì)劃表篇四

本學(xué)期我?guī)У氖前四昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來的一門新的課程,，真的是個(gè)挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力,，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了愛好,，他們開始了解到了地球和輿圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范”,，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

二、在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平,。首先,，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

再次,，考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。最后，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合,。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，進(jìn)步教學(xué)水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識把握地理知識的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，綜合回納出“看書、聽講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時(shí),，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液,。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)等題目,，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃八年級音樂教學(xué)計(jì)劃表篇五

1. 積累字詞

3. 感受作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情,。

教具：ppt

教學(xué)難點(diǎn)：賞析重點(diǎn)語句,，理解人物形象

關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生通過查詢資料，了解托爾斯泰的生平,，思想變化和精神追求,，形成自己的認(rèn)識,。

教學(xué)手段：自主、合作,、探究

第一課時(shí)

一,、自由交流：

以四人小組為單位，以“我所知道的托爾斯泰”為題,，進(jìn)行交流,。交流圍繞三個(gè)重點(diǎn)展開，生平,、藝術(shù)成就,、見解與思想，約5分鐘,，5分鐘后,，請同學(xué)代表發(fā)言。

二,、教師小結(jié)并導(dǎo)入：

托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。他在俄國文壇馳騁了近60年,，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,，題材廣泛，體裁多樣,，可以說是浩如煙海,，其中以《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》,、《復(fù)活》最為著名,。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序，尤其是到了晚年,，托爾斯泰堅(jiān)決地站到農(nóng)民的立場上來,，強(qiáng)烈反對土地私有制，主張博愛,，從宗教,、倫理中尋求解決社會矛盾的道路，他逝世以后,，遵照他的遺囑,，遺體安葬在一個(gè)小森林中，沒有墓碑,，沒有十字架,，茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)埂Ｏ旅?，就讓我們來近距離地觀察列夫托爾斯泰,。

三,、自學(xué)檢測：

1、給加點(diǎn)字注音：

2,、解詞：

四,、研讀課文，品味語言,、理解人物形象：

(一)研讀課文第一小節(jié)：

1,、師范讀課文，請同學(xué)們注意讀音和句子中的停頓,。

2,、請生齊讀課文

明確：主要表現(xiàn)了托爾斯泰須發(fā)濃密的特點(diǎn)，通過大量比喻和夸張來表現(xiàn)的,。

4,、品讀：請同學(xué)們找出文中使用比喻和夸張的語句，體會這樣寫的好處,。

明確：這一段文字抓住托爾斯泰面部多毛,，須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫，大量運(yùn)用比喻和夸張,，不僅生動(dòng)寫出了托翁的特點(diǎn),，而且使人產(chǎn)生美的遐想。

(二)第2——5節(jié)

剛才我們集體研讀了第一小節(jié),，下面請同學(xué)們自主研讀第2—5節(jié),，看一看這幾節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些方面的外貌特征，是如何寫的,。(學(xué)生自由閱讀,，思考)

五、布置作業(yè)