總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

書寫社團(tuán)活動總結(jié)篇一

為使比賽有序進(jìn)行,，學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委,。

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅,，還利用班團(tuán)隊(duì)活動課進(jìn)行了宣傳,、動員，營造濃烈氛圍,。

本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展,，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進(jìn)行終評,，選出優(yōu)秀作品,。

經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選,，最終評出獲獎作品,。其中一等獎3名、二等獎6名,、三等獎9名,，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵,。

通過本次活動,，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活,，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺,，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平,。

附：獲獎名單七年級：

一等獎：陳楷濤708

二等獎：莊秀霞703,、莊琪婷704

三等獎：劉丹虹703、莊佳淇704,、王若蘭701

一等獎：莊曉先805

二等獎：莊蘭芳806,、陳若丹803

三等獎：許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801

優(yōu)秀獎：李純虹803,、莊妍801,、張佳濱802、張惠鵬802,、

莊燕梅806,、王文揚(yáng)807、張鎮(zhèn)洪807

九年級：

一等獎：王梓璇9

二等獎：陳美芬901,、陳妙珊904

三等獎：莊斯琪901,、李曉玲903、張琪903

書寫社團(tuán)活動總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對英文的書寫,，提高教師對小學(xué)階段學(xué)生書寫的重視程度,，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽,。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，落實(shí)小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格,、規(guī)范的英語書寫要求,。

本次比賽，要求三至六年級的學(xué)生人人參與,，以書寫字母,、單詞、句子為比賽內(nèi)容,，以年級為單位進(jìn)行評比,。在老師的指導(dǎo)鼓勵下，每個學(xué)生都熱情響應(yīng),，積極參加,，在比賽中展示了扎實(shí)的'英語書寫功底，字母書寫標(biāo)準(zhǔn),，字跡流暢端正,，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目,。賽后，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了班級一,、二,、三等獎共184名，評選出年級一,、二,、三等獎共46名,。獲年級一、二等獎的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞,。這次的書寫比賽,，極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高學(xué)生的書寫水平,，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。

其次,，書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分,，印刷體和手寫體不分,，書寫不認(rèn)真不規(guī)范，欠美觀,，書寫速度慢等,。

最后，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo),。比如,，在比賽中，學(xué)生對行末長單詞不會換行,。不是擠在上一行,，就是隨便分開，沒有按音節(jié)劃分,。

1.從全校范圍內(nèi)重視書寫,，規(guī)范書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣,。

2.英語教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促,，使學(xué)生真正了解書寫的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語,。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。教師要加強(qiáng)對日常作業(yè)的管理與糾錯，規(guī)范書寫,，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起,。

4.加強(qiáng)對對書寫的訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣,。

書寫社團(tuán)活動總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對于英語的書寫,，提高學(xué)生對小學(xué)階段英語書寫的重視程度，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作的樂趣,。我們于20xx年12月組織了小學(xué)英語書寫比賽(3-6年級)。

本次比賽,，旨在更好的落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，落實(shí)小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)小組合作意識,，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的流暢正確嚴(yán)格規(guī)范的英語書寫要求。比賽中,，學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫,，一個個優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來。自從這次比賽以后,，學(xué)生對于自己的書寫水平有了明確的認(rèn)識,，從此更認(rèn)真的對待每次書寫了。

此次書寫比賽不僅提升了學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣,，認(rèn)識到英語正確書寫的重要性,，同時也享受到了英語學(xué)習(xí)的快樂。

通過這次書寫比賽,，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在書寫時容易犯的錯誤,，書面不太整潔，排版不到位,，字母不規(guī)范,，都基本改正過來了。同時,，也提高了小組合作團(tuán)結(jié)意識,，達(dá)到了本次書寫比賽的目的要求。

書寫是一個長期的過程,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我們教師還要倡導(dǎo)學(xué)生在書寫時做到書寫規(guī)范，字跡美觀,，書面整潔,。

1、從全校范圍內(nèi)重視書寫,，規(guī)范書寫的管理,，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

2,、英語教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促,，使學(xué)生真正了解書寫的要與格式,，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對日常作業(yè)的管理與糾錯,，規(guī)范書寫,，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4,、加強(qiáng)小組合作的培訓(xùn),，使小組合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

書寫社團(tuán)活動總結(jié)篇四

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字的能力。我校將舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動,，根據(jù)學(xué)校安排特制定本方案,。

1、參賽對象：全校學(xué)生

2,、參賽字體：硬筆楷體,。

3、參賽要求：

（1）參賽者須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫,。

（2）參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫,，一格一字，并在參賽紙的下面方框欄目內(nèi)按要求填寫好自己的姓名,、所在年級及班級,。

（3）參賽作品的卷面須整潔，無折皺,、不卷曲,。

第四周星期五下午第一節(jié)課。

地點(diǎn)：各班教室

（注：各班級負(fù)責(zé)：各班語文老師）

全校學(xué)生

由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定

1,、各年級按規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行書寫比賽,，不得提前或推遲比賽時間。

2,、各年級所用紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供,，每人一張。一至二年級用2b鉛筆書寫,，三至六年級用鋼筆（黑墨水）書寫,。

3,、比賽結(jié)束后各班語文老師選送10份優(yōu)秀作品放在每班參賽作品上面，其他作品附后,，全部送教導(dǎo)處,。

比賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫,。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯別字,、漏字，即取消其評選資格,。

1,、按年級評選出一二三等獎：一等獎10名，二等獎15名,，三等獎25名,，獲獎作品將在學(xué)校櫥窗展示。

2,、各年級評出“書法強(qiáng)班”2個,。

3、評出一個優(yōu)勝年級組,。

書寫社團(tuán)活動總結(jié)篇五

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，整體提高學(xué)生寫字水平，五年級語文教研組在20xx年11月1日下午,，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動,。

活動在報(bào)告廳舉行，比賽分為兩隊(duì),，每隊(duì)8人,。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪,。每一輪都有不同的規(guī)則,，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時每位選手都按號入座,，使用對應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫,，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后,，由三位裁判老師對照標(biāo)準(zhǔn)答案,，評判選手得分情況，三位計(jì)分員適時登記選手得分,。四輪比賽結(jié)束后,，每輪得分相加得出選手比賽成績,。按一等獎一名，二等獎兩名,，三等獎四名,，評出7位獲勝選手。

歷時三個小時,，五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕,。來自五年級5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎同學(xué)來自五年級不同班級,。比賽過程中，各位選手角逐激烈,，能夠正確對待每輪的得失,。在比賽的過程中，多數(shù)選手書寫正確率較高,。同時在比賽的過程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題,，值得每一位師生注意。

一是學(xué)生對地方方言掌握不到位,。

二是書寫字跡較潦草,。

三是書寫順序不規(guī)范。

四是偏旁組字,、同音節(jié)字掌握較少,，不善于歸結(jié)。

總之,，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中,，我們看到了希望，也找出了不足,，這將激勵我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語文漢字教學(xué)工作,，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起,，從規(guī)范入手,，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時,，希望每一位同學(xué)以本次活動為契機(jī),，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽,，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè),。另外,，也希望每一位教師能身先示范,，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。