心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課的心得體會(huì)篇一

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，既包括理論知識(shí)的傳授,，也包括實(shí)踐技能的培養(yǎng),。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在以下幾方面問(wèn)題：一是認(rèn)識(shí)片面,，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解,。與國(guó)外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同，我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的原動(dòng)力之一是解決就業(yè)問(wèn)題,。這樣的目標(biāo)設(shè)定使創(chuàng)業(yè)教育被簡(jiǎn)單地理解為如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè),，如何通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力。事實(shí)上,，創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育,，更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個(gè)切入點(diǎn),。二是模式封閉，內(nèi)容陳舊,，方法途徑單一,。在教學(xué)模式上，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內(nèi)和課堂,，搞統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃,，忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，顯得較為陳舊,、封閉;在教學(xué)內(nèi)容上,，以專(zhuān)業(yè)為中心，以行業(yè)為目標(biāo),，專(zhuān)業(yè)面偏窄,，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一;在教學(xué)方法上,，創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性,、知識(shí)性傳授，較少開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。三是力量不足,，缺乏專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。還未形成專(zhuān)業(yè)化,、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍,，有的教師在進(jìn)行案例分析、操作練習(xí)時(shí)不免有紙上談兵之感,，既有先進(jìn)教育理念又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“學(xué)者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學(xué)者”非常缺乏,。

面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題，應(yīng)努力構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)教育+模擬實(shí)訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,。這種教育模式強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ),，以創(chuàng)業(yè)運(yùn)籌、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等為主要內(nèi)容,，通過(guò)創(chuàng)業(yè)理論課程教學(xué),，使學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí);以模擬實(shí)訓(xùn)為實(shí)踐教學(xué)的主要手段，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程;讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園開(kāi)辦企業(yè),，或在創(chuàng)業(yè)園實(shí)習(xí),，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力真正得到提升。構(gòu)建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,，需抓好以下幾方面工作,。

大力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化氛圍。創(chuàng)業(yè)文化是指敢于開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的思想意識(shí)以及相應(yīng)的價(jià)值觀念和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)心理的總和,。高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,，應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)文化的培育,，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

深入開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型師資隊(duì)伍,。深入開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育理論研究，并注重對(duì)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),，形成一套較為成熟的理論體系來(lái)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐;重視師資隊(duì)伍建設(shè),，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，或通過(guò)定期參加創(chuàng)業(yè)組織,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的活動(dòng)以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),，獲取創(chuàng)業(yè)教育鮮活材料和信息，培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍,。

加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),，建立校企聯(lián)合模式。高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,，應(yīng)該建立校企聯(lián)合模式,。可以通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式,，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);也可以通過(guò)校辦產(chǎn)業(yè)、研究所,、科技開(kāi)發(fā)公司等途徑籌集資金,，建立創(chuàng)業(yè)基金會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等組織機(jī)構(gòu),，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所,。

形成堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐組織保障。由高校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù),、學(xué)生管理等相關(guān)部門(mén)組成創(chuàng)業(yè)組織指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織管理;建立創(chuàng)業(yè)活動(dòng)固定場(chǎng)所，可在校園建立一定規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心或創(chuàng)業(yè)園;出臺(tái)鼓勵(lì)政策,，如建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金,，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供創(chuàng)業(yè)資助并減免場(chǎng)租、水電,、通訊等費(fèi)用,，扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課的心得體會(huì)篇二

面對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，越來(lái)越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)的道路,，這也是一個(gè)趨勢(shì)。作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們，經(jīng)過(guò)昨晚專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景的分析和介紹,，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)知!

大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望,，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

實(shí)際上,，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞,。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍,。比如,，美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重高達(dá)20——23%。而在我國(guó),，由于各方面原因,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對(duì)偏低。有人在北京某著名高校做過(guò)調(diào)查,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%,。在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)方面，中美之間的差距由此可見(jiàn)一斑,。在我國(guó),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于,，大學(xué)生自身面臨很多難題,，主要有：知識(shí)限制、經(jīng)驗(yàn)缺乏,、心態(tài)問(wèn)題,、創(chuàng)新能力薄弱和資金問(wèn)題等。此外,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會(huì)大環(huán)境的考驗(yàn),。比如，我國(guó)社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各項(xiàng)服務(wù)還不完善,，律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造，會(huì)計(jì)事務(wù)所在進(jìn)行制度性的建設(shè),，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整之中,，法律體系在進(jìn)一步完善之中等。在這樣一種并不完善的社會(huì)服務(wù)體系中,，我們希冀一位剛剛邁出校門(mén),、踏入社會(huì)的20多歲的年輕大學(xué)生去迎接各種挑戰(zhàn)，顯然是要求高了一些。但是,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流,，不可阻擋。在當(dāng)今中國(guó)的教育體制和就業(yè)背景下,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力,、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力,，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的,，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中,，然而在真正面對(duì)冷酷無(wú)情的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，又有多少人能控制市場(chǎng),，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對(duì)于身在校園里極缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，常常盲目樂(lè)觀,，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),，成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),。此外,，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色,。

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中,，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò),，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的,，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大,。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的,。

商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)?，找有?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流,。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn),，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多,。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體,，你的謙遜總能得到他們的支持,。

真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑,。

間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性,、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等,，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷,、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇,。

直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工,、試辦公司,、試申請(qǐng)專(zhuān)利、試辦著作權(quán)登記,、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成;也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng),、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成,。

物競(jìng)天擇,，適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中,，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案,，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì),、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,，人際關(guān)系的不斷變化,，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,，做到“與時(shí)俱進(jìn)”,，無(wú)往而不勝。

總之,，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí),，總能找到施展才華的途徑,，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精,，去偽存真”也是很重要的,。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。我們有理由相信,，不遠(yuǎn)的將來(lái),，在社會(huì)創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)上，會(huì)真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄,，會(huì)流傳一個(gè)個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課的心得體會(huì)篇三

通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育課的學(xué)習(xí),我懂得了很多。越過(guò)了很多心理上的障礙,，我給自己做了人生的規(guī)劃,，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)和最終目標(biāo),。懂得了自己需要什么和為之奮斗,。我要做一個(gè)勇敢，自信,，有目標(biāo)的人——這就是我的定義,。人生能有幾個(gè)十年,，機(jī)會(huì)走了就不會(huì)再來(lái)。我們都不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),，但機(jī)會(huì)卻悄無(wú)聲息的從我們身邊溜走,。與此同時(shí)我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì),，用一顆責(zé)任的心去對(duì)待自己,。

現(xiàn)如今，大學(xué)生在就業(yè)方面面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大,。高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)生逐年增加,，在找工作如此困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),。政府也鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路,，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)的氛圍,，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速,、建康發(fā)展,。作為大學(xué)生的我們有熱情，有活力,，有知識(shí),，有膽識(shí)，但對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)面臨著經(jīng)驗(yàn)不足,，沒(méi)有很好的是非辨別能力,，也沒(méi)有很大的交際圈的劣勢(shì)，這就造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,。體驗(yàn)創(chuàng)業(yè),、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段,。大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將成為真正發(fā)揮自己才華,、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)

面對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，越來(lái)越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)的道路,，這也是一個(gè)趨勢(shì)。作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)知!

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動(dòng),，以終為始，雙贏思維,，知己解彼,，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,，并執(zhí)行,。

讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路,，不如閱人無(wú)數(shù);閱人無(wú)數(shù),，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路,，不如自己領(lǐng)悟,。別對(duì)自己說(shuō)不可能，沒(méi)有做不到的事,，只有想不想做的事,。

大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),。

大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè),。技術(shù)的重要性是不言而喻的,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助,。

現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流,，不可阻擋的,。在當(dāng)今中國(guó)的教育體制和就業(yè)背景下,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力,、心理承受能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，一方面要以個(gè)體素質(zhì)、自身能力,、良好心態(tài)為基礎(chǔ),，另一方面則需要社會(huì)建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和幫扶機(jī)制,。

就大學(xué)生來(lái)說(shuō),，“條條大路通羅馬”。大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵還是在于大學(xué)生自己?，F(xiàn)代大學(xué)生要逐步樹(shù)立就業(yè)形式多樣化的觀念,，絕不能在“一棵樹(shù)上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明,，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題,，而且還給別人提供了就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，可謂“一舉多得”,。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),，自我創(chuàng)業(yè)是一條光明之路、希望之路,。 就高校來(lái)說(shuō),，“該出手時(shí)就出手”。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務(wù)是多方面的,，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),、資金落實(shí)、客戶(hù)聯(lián)絡(luò),、社會(huì)溝通等,，但其主要角色恐怕是提供比較規(guī)范、適用,、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,。上海師范大學(xué)法政學(xué)院哲學(xué)系的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)教育,。高校所開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力,。 就政府來(lái)說(shuō),，“扶上馬,，送一程”,。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視,。一些地方政府已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。比如，上海市就規(guī)定,，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無(wú)償貸款擔(dān)保以及部分稅費(fèi)減免等四項(xiàng)優(yōu)惠政策;上海市工商部門(mén)還具體規(guī)定,，凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的,，自批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)日起，1年內(nèi)免交登記注冊(cè)費(fèi),、個(gè)體戶(hù)管理費(fèi),、集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi),、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等,。應(yīng)該說(shuō)，這些政策的出臺(tái),，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用,，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的,，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中,，然而在真正面對(duì)冷酷無(wú)情的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，又有多少人能控制市場(chǎng),，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對(duì)于身在校園里極缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，常常盲目樂(lè)觀,，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),，成功的背后還有更多的失敗,?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場(chǎng),，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

急于求成,、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí),，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外,，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上,。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中,，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò),，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的,，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大,。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的,。

大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間,。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已,，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面,，則全然沒(méi)有概念。其實(shí),，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),，常常會(huì)得到投資人的青睞,。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性,。

當(dāng)代的我們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就必須從現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備,。我們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮;大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū),，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí);大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力,，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。

商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在,。你可以在你生活的周?chē)?，找有?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流,。在他們那里,，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多,。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,，或咨詢(xún)與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持,。

“物競(jìng)天擇,，適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷,，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案,，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐,。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì),、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)技術(shù)的不斷更新,，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中,，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，無(wú)往而不勝,。

總之,，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中,，只要善于學(xué)習(xí),，總能找到施展才華的途徑。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富,。