我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇一

第一，教師要熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第三，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

第四，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,。在現(xiàn)實中，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過,，固步自封,，庸碌無為，走進(jìn)課堂,，無精打采,，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮，好大喜功,，心態(tài)浮躁,，急功近利，對待備課,、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),，不求真,，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精,，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實中開拓進(jìn)取,。

第五，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來的同時，也輝煌自己的人生,。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的,?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責(zé)任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期,，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩,，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己,，展示自己,，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆,，書寫青春永不衰,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(三)

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇二

愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)也是教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作,，才能不辱自己所承擔(dān)的神圣教育使命,。

愛崗敬業(yè)，是教師實現(xiàn)自己人生價值,、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑,。一方面，教師立足本職崗位,，精心培養(yǎng)大批合格人才,，就能實實在在地為祖國奉獻(xiàn)，為人民造福,。另一方面,，教師在自己的崗位上撤播愛心，施展才能,，就能創(chuàng)造出自己的人生價值,，享受到那充滿活力，充實的人生幸福,。本人從教23年,，我體會深刻，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績突出,，內(nèi)心感到由衷的欣慰,，受到學(xué)生的關(guān)心和愛戴,，感到實實在在的幸福。

首先,，要樹立獻(xiàn)身教育的事業(yè)心,，認(rèn)清教師勞動的特點(diǎn)，努力在精神境界上提高自己,。

要安于平凡,，教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果實的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”要淡泊名利,，因為在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫的聲名和財富,，更沒有悠閑自在的舒適和安逸,，有的是辛苦、操勞,、責(zé)任,。如果沒有崇高的職業(yè)道德，沒有樂于奉獻(xiàn)的精神,，就很難達(dá)到心理平衡,。因此，要努力排除追名逐利,、沮喪,、消極、不安心等情緒的干擾,，以平平常常的心態(tài),，高高興興的心情，去干實實在在的事情,。要講職業(yè)良心,。因為教師的勞動，難以有嚴(yán)格的時空界限,，難以準(zhǔn)確的量化工作時間和質(zhì)量,，更加難以進(jìn)行時時刻刻的監(jiān)督，全憑教師高度的自覺性,、責(zé)任感,、榮譽(yù)心,、上進(jìn)心來激勵和約束自己。所以,，當(dāng)教師就要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動精神,，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè),。

其二,，愛崗敬業(yè)要時時處處堅持正確的教育思想教書育人。

正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針,，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高,，用發(fā)展的觀點(diǎn)平等對待不同特點(diǎn)不同性格、不同背景,、學(xué)習(xí)成績參差不齊的每一個學(xué)生,，不是以教書匠的身份，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中,，堅持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,，從學(xué)生思想品德的角度來著眼，用自己的高度責(zé)任感,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，精心施教，給學(xué)生以良好的影響,，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,、幸福觀,，決不能隨意發(fā)牢騷,、說怪話,，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義,、享樂主義,、個人主義等錯誤思想,。

其三,，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè),。

熱愛教育事業(yè)是熱愛祖國,、熱愛社會主義的具體表現(xiàn),。因為教育事業(yè)是一種未來的事業(yè),，青少年一代將來會成為什么樣的人，取決于今天的教育,，而他們以決定著將來社會的面貌,，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞,。熱愛祖國,、獻(xiàn)身教育要求教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,。唯有如此，教師才能任勞任怨,，勤奮工作,，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè),，教師只有少說空話,、多干實事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來,。

總之,，敬業(yè)愛崗不是一句空洞的口號，有著切實具體的內(nèi)涵,?！拔槐拔锤彝鼞n國，”三尺講臺,，一方沃土,，握春秋之笑聲，抒胸中激情,，握中華精神,，公布民族之魂，這就是教師的行為準(zhǔn)則,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇三

愛崗是指一個人熱愛自己的事業(yè),、熱愛自己的崗位。教師的愛崗,，就是熱愛教育事業(yè),，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。熱愛工作,，意味著尊重和珍惜自己的選擇,，表現(xiàn)著對教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心;熱愛學(xué)生,，意味著對學(xué)生人格和生命的尊重,、對學(xué)生潛能和自覺的信任、對學(xué)生思想和行為的理解,、對學(xué)生知識和不足的寬容,，表現(xiàn)為對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心和關(guān)愛。一個熱愛教育事業(yè)的人,，會感到教育教學(xué)對他人生的意義與生命的價值,，他會在教育教學(xué)活動中感受到生命的律動和活力，體驗到人生的快樂與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩,。學(xué)生是他生命的給養(yǎng),，講臺是他生命的舞臺，教學(xué)是他生命的源泉,。

敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和責(zé)任感,。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感,，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍和精益求精，對學(xué)生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無微不至,。在教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé);也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注,，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計與有效實踐;更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫,，如：認(rèn)真研究每一個知識點(diǎn)以及它對學(xué)生發(fā)展的意義，從不遲到和早退,，能夠叫出每一個學(xué)生的名字,，知道每一個學(xué)生的愛好和特長，等等,。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系,，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提,，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責(zé),、完成好自己的教育教學(xué)任務(wù);一個敬業(yè)的人會在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過程中體驗到教育教學(xué)的快樂和幸福,，從而進(jìn)一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看,，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn),。二者相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和快樂的人,，一個有工作績效的人,。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn),。教師在認(rèn)真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中,，體驗成功的快樂，享受收獲的幸福,，進(jìn)而提高對教育教學(xué)工作的熱情,，加深對教育事業(yè)的熱愛;反之，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作,，更加認(rèn)真地對待他的工作,，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件,。高素質(zhì)的教師應(yīng)該有激情,、有責(zé)任心、有智慧,。一個有激情的教師,，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量,。有責(zé)任心意味著對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),。對自己負(fù)責(zé),，體現(xiàn)在對待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè),、投入;對學(xué)生負(fù)責(zé),，體現(xiàn)在對待自己的學(xué)生坦誠、友善,、包容,、公正;對學(xué)校負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在把自己當(dāng)作學(xué)校的主人,，把自己的行動看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,，把自己的價值實現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個有智慧的教師首先是有知識的人,，他擁有廣博的科學(xué)文化知識,、新興的各種學(xué)科知識、精深的專業(yè)知識,、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識;一個有智慧的教師還是一個有能力的人,，他擁有高強(qiáng)的思維能力、流暢的語言表達(dá)能力,、獨(dú)特的創(chuàng)造能力,?？傊粋€高素質(zhì)的教師,，能以激情燃燒激情,，以智慧啟迪智慧。以責(zé)任心滋養(yǎng)責(zé)任心;一個高素質(zhì)的教師,，能以激情感染學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的成長;能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;能以責(zé)任心感動學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的完善,。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展。作為一個教師應(yīng)該主動地發(fā)展自己,。一是要善于學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己。要向前人學(xué)習(xí),、向同時代的人學(xué)習(xí),，特別要向同事學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí)他人的理論;要不斷積累，及時梳理,，將各種知識內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn),。二是要勇于探索，不斷地超越自己,。要深入研究學(xué)生的成長規(guī)律和特點(diǎn),，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn),，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑,。三是要勤于反思，不斷地完善自己,。要及時地,、深入地反思自己的語言、行動,、經(jīng)驗,、思想，在反思中不斷地提程式自己,。四是要敢想敢做,，不斷地形成自己。在敢于突破既有的思維模式,，勇于實踐自己的靈感和思想,，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇四

“心得體會”是一種日常應(yīng)用文體,，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單,。下面是文書幫小編為大家?guī)淼慕處煇蹗従礃I(yè)心得體會,，歡迎閱讀！

作為一名光榮的人民教師,。要時時注重學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,，旗幟鮮明地堅持黨的基本路線一百年不動遙在教學(xué)過程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在政治上始終與黨和國家的路線,、方針、政策保持高度一致,，堅決抵制拜金主義,、享樂主義、個人主義等不良風(fēng)氣的影響,，與一切體罰,、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范,，以及違法亂紀(jì)的行為作斗爭,，提高自身的思想品德素質(zhì)，樹立人民教師的崇高形象,，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革,，精心育人，無私奉獻(xiàn),，從而促進(jìn)社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展,。

只有愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師,，才能潛心鉆研業(yè)務(wù),，樂于從教，勤奮工作,，不斷創(chuàng)新,，取得成績。作為人民教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心,，熱愛本職,、忠于職守,，盡心盡力、盡職盡責(zé),。在實際教學(xué)過程中,，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷探索新的教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法;不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，掌握過硬的教學(xué)本領(lǐng)，以適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的變化,。在常規(guī)教學(xué)中,，要把握好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué),，深入淺出,，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，真正做到向課堂四十分鐘要效益,，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的.臺階,。

作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，要時時處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,，做一個廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場合,，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體,，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生,、帶動學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，表里如一,，言行一致，堅守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行,，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),。

2.

愛崗敬業(yè)心得體會

3.

教師愛崗敬業(yè)演講稿-愛崗敬業(yè)演講稿

4.

教師愛崗敬業(yè)演講稿

5.

愛崗敬業(yè)的心得體會

6.

個人愛崗敬業(yè)心得體會

7.

護(hù)士愛崗敬業(yè)心得體會

8.

愛崗敬業(yè)心得體會范文

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇五

一,、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念

在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本,、最核心的教育理念,，它是科學(xué)的、先進(jìn)的,、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實踐的一種思想認(rèn)識,，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展,。

二,、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程,，領(lǐng)悟新課程

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí),、理解,，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色,，提高實施新課程的能力和水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答,。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程,，以增強(qiáng)教師實施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點(diǎn);3,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點(diǎn);4,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

三,、不唯教材與教參,，積極開發(fā)和利用課程資源

新課程倡導(dǎo)實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”,，它意味著教師是課程開發(fā)的主體,，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán),，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者,。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1,、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī);2、積極開展課外活動,，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、增長經(jīng)驗的機(jī)會;3、各門課程的選材要取舍得當(dāng),。4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置,，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短,，取得更大的進(jìn)步。

四,、不怕困難,，樂于奉獻(xiàn)，努力實施新課程

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念,、新的策略,、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,，的確是件非常痛苦的事情,，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力,，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難,，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難,，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去,。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實施新課程的過程中,，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的,。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(六)

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇六

教師作為人類社會中光榮而崇高的職業(yè),，在人類社會發(fā)展中一直充當(dāng)著繼往開來的重要角色,，他們傳導(dǎo)知識、施行教化,、培育人才,、啟迪后代，被認(rèn)為是人類文明的傳播者,、是人才成長的智力源泉,。我從小就尊敬教師，崇尚這一光榮而偉大的職業(yè),。期望成為其中的一員,，畢業(yè)后，我有幸實現(xiàn)了自己多年的心愿,，在參加工作的近十個春秋里,，我始終戰(zhàn)斗在教育工作的第一線，用自己的心血和漢水,，愛心和才華,，為學(xué)校為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的全部精力，為國家培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才,。多年來,，我始終堅持自己的從教原則，那就是愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、教書育人、盡職盡責(zé),。由于自己的工作努力,，教學(xué)認(rèn)真，得到了學(xué)生愛戴,，同事的好評和上級領(lǐng)導(dǎo)的獎勵,，多次被評為優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者,，優(yōu)秀黨員,、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,。

由于自己從小對教育的熱愛,，因此，從成為一名教師之日起，就嚴(yán)格要求自己,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名合格的人民教師。在工作中,。全面貫徹黨的教育方針,，始終把握新的歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向，使自己走出狹隘天地去開闊思想,，拓寬視野,，，親密無間的關(guān)系工作,，時刻牢記教書育人的神圣使命,，樹立為人民教育事業(yè)而獻(xiàn)身的觀念，不辭勞苦,，辛勤耕耘,。時時刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位，識大體,，顧大局,，不為權(quán)勢，地位,，名利，金錢和物質(zhì)利益所動搖,，把全部的心血用在培養(yǎng)學(xué)生上,，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人身價值。

教師對學(xué)生的愛,，既是教師開展教育工作的必要條件,，同時也是一種教育手段，在教育工作中,，有著特殊的重要作用,，古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的，無不是在相互理解的基礎(chǔ),，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，與學(xué)生相互尊重,，平等相處,，同時又深受學(xué)生的愛戴和尊敬，基于以上的認(rèn)識,，自己在教育方法上,，工作中，尤其注重學(xué)生的這種師生友愛，親密無間的關(guān)系,，對學(xué)生的道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)和生活各方面都深切關(guān)懷，以他們的幸福作為自己的幸福,，以他們的快樂作為自己的快樂,，象父母一樣關(guān)心、愛護(hù),、體貼和幫助每一位學(xué)生,，他們感受到教師的溫暖，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，成為一個個新世界的優(yōu)秀人才,。

升入職業(yè)高中的學(xué)生都是各個初中考不上一中、二中的,，他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，知識底子薄，行為習(xí)慣不規(guī)范,，學(xué)習(xí)積極性不高,，聽課時注意力不集中，作業(yè)時字跡潦草不認(rèn)真,，為從根本上改變這一現(xiàn)狀,，也為了讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識，我每接一個新班,，都堅持對學(xué)生嚴(yán)格要求,，堅持從關(guān)心每一位學(xué)生做起。多年的教學(xué)中,，“理解”,、“關(guān)愛”貫穿始終，用自己赤誠火熱的心和濃厚博大的師愛去溫暖學(xué)生,，親近學(xué)生,，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。我覺得,，教師只有愛學(xué)生,，學(xué)生才會接近你，敬重你,，信服你,，因為親其師才能信其道嘛!

每通過一個階段的努力，都會收到明顯的成效,，學(xué)生們學(xué)習(xí)松散的狀態(tài)會得到有效的改善,，學(xué)習(xí)積極性大大提高,。始終相信：和風(fēng)細(xì)雨的教育絕對勝過疾言厲色的訓(xùn)斥!他們畢竟還是一群頑皮而又可愛的大孩子啊!在與學(xué)生們的相依相伴中，我努力使自己成為學(xué)生們的良師益友,，時時處處以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的教學(xué)態(tài)度,、飽滿的精神狀態(tài)影響教育學(xué)生，收到了很好的教育教學(xué)效果,。

教師的職業(yè)雖然崇高偉大,，但也是富有自我犧牲的職業(yè)。分部管理后,，具體工作由各部組織實施,，學(xué)校行政機(jī)構(gòu)在協(xié)調(diào)服務(wù)的同時，保證監(jiān)督,、檢查,、落實。多年來,，我和教務(wù)處的同志定期不定期檢查教師的教,、輔、批,、改,、查等常規(guī)工作，并把檢查結(jié)果與三個部考核掛鉤,，部內(nèi)與教師業(yè)務(wù),、職務(wù)考核掛鉤，考核結(jié)果力求公平,、公正,、公開。教學(xué)工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢,，教學(xué)成績穩(wěn)步提高，音樂,、美術(shù)專業(yè)測試名列全省榜首,，連續(xù)三年獲的美術(shù)專業(yè)測試狀元。文化課語文連續(xù)兩年進(jìn)入全榆次前十名,，升學(xué)人數(shù)逐年遞增,，升學(xué)率穩(wěn)中有升，升學(xué)的學(xué)校以一年一個檔次升格,。由20xx年打開省外高等院校市場,，升學(xué)西安美院之后，又不斷有學(xué)生升入清華大學(xué),，中央美院等國家重點(diǎn)大學(xué),術(shù)類本科達(dá)線率在70%以上,，對口升學(xué)以100%的升學(xué)率,，使職業(yè)班的學(xué)生有了深造的機(jī)會。此外,，我和教務(wù)處的同志每年都對藝術(shù)高考成績和對口升學(xué)成績進(jìn)行逐年分析比較和統(tǒng)計,，打印成冊，下發(fā)給每一位教師,，起到了鼓勵和調(diào)動教師們工作積極性的良好作用,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”,，作為一名人民教師,，必須活到老學(xué)到老，在今后的工作中,，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，繼續(xù)以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，從現(xiàn)在做起，從小事做起,，勤于實踐,，勇于探索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的光和熱,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇七

仔細(xì)的算一下,，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有xx年的時間了,。作為一名教師,，起初還只是一名代課老師的時候，我努力的去強(qiáng)化自己,，去學(xué)習(xí),、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們,。但如今,，經(jīng)過了xx年歲月的洗禮和體會，我漸漸的變得溫和起來,，放滿了自己緊張的節(jié)奏,。但是，這并不意味這我對教育事業(yè)的放松,，恰恰想法,，因為我認(rèn)識到了有些事情不能著急，所以才克制住了自己想要加速的步伐,。

20xx年的教師生涯以來,，說實話,，我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過。因為在我看來,，這份光榮的崗位,，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情，更容不下我們在工作中放松警惕,，放松對教育的要求,。

因為學(xué)生就是我們的一切，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識,，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們,。就像我們打出的成績，是學(xué)生們努力的結(jié)果,，學(xué)生們的改變和班級的情況,，也代表著我們的成績。所以,，在我的工作中,，我從未放松過對自己和學(xué)生的要求。

當(dāng)然,，這份崗位對我來說也是一個重要的事物,。這是我從小的夢想，是我所最為期望的未來,。盡管已經(jīng)成為了教師,，但這還不是我真正的想法！我期望,，在這份教育的事業(yè)中來奉獻(xiàn)自己的一生,，在我年邁之時，如果能看到大家都已經(jīng)長大成才,，那是再好不過的事情了,。這是我最大的愿望，也是我不斷堅持的工作信念,！為此,，在工作中，我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備,，將每一次的課堂，當(dāng)做最為重要的一顆,。當(dāng)然,，經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，無論是那一屆的學(xué)生自我看來都是自己的孩子一般,，為了他們能成才,，我在工作中再辛苦也是值得的,。

對我來說，教師的身份是偉大的,，是陽光下栽培未來的職業(yè),。同時，也是帶著沉重壓力的職業(yè),。我們教育的是孩子,，更是我們社會和國家的未來。面對這份工作,，愛崗,、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的,，還是要關(guān)心這些學(xué)生,，關(guān)心他們的未來，關(guān)心他們的成長,！這就是我對教師這份職業(yè)的看法,。

愛崗、敬業(yè),，這是并不是我們追求的目標(biāo),，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來的教育事業(yè)中,，我也會繼續(xù)努力的堅持自己的信念,，和學(xué)生們一起走向光輝的未來！

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇八

愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名幼兒教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛孩子!

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽(yù),。“以天心點(diǎn)燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé),。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，那只有具備嚴(yán)格的自律,，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

關(guān)于師德問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：春秋末期,，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈,，還專門著有《師說》一文,，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè),、解惑”,，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn).”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求,。

教師作為一個社會人，身處于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確,，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無法輝煌,，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng),。難怪有些教師不安份于教學(xué),，想下海、跳槽……過去,，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程,。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷××,，但不久這份××便被“清貧”而逐漸淡化,，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮,，以教為樂的專業(yè)思想情感,。