每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中生題目不會(huì)做查手機(jī)到底好不好篇一

【范文1】

生活中，我們每個(gè)人都渴望得到別人的尊重,，即使是一個(gè)微不足道的處于社會(huì)最低層的小人物。

世界是龐大的,，相似的人很多,，但是完全相同的人是沒(méi)有的，社會(huì)各層次的人,，因?yàn)楦髯缘慕?jīng)歷不同,，性格不同，價(jià)值取向不同,，受社會(huì)影響不同,，接觸的人群不同，因此,，對(duì)尊重的理解也會(huì)各不相同,。

讓我們用原本清純的本質(zhì)，去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧,，學(xué)會(huì)尊重別人,，為自己的生命增加彈性和厚度，別人，也才會(huì)更尊重你,。

尊重了別人,，也是尊重了你自己!

【范文2】

在生活中，往往懂得尊重他人的人就一定會(huì)被別人尊重,，這是理所當(dāng)然的事啦!

當(dāng)你把別人伴倒時(shí),，不好意思的對(duì)他連忙說(shuō)一句：“對(duì)不起，我不是故意的”,，我想當(dāng)他聽(tīng)到你這句真心實(shí)意的歉意時(shí),，一定會(huì)對(duì)你說(shuō)一句：“沒(méi)有關(guān)系”。

當(dāng)我們要借別人東西時(shí),，一定要經(jīng)過(guò)別人的同意才行,，不然，你這么自作主張的把別人東西拿走了,，一定會(huì)把人家急得焦頭爛耳,，所以，無(wú)論要借別人的什么東西,，一定要經(jīng)過(guò)別人的同意,，因?yàn)檫@是最起碼的尊重。

當(dāng)你掉東西時(shí),，一雙陌生的手出現(xiàn)在你的眼前時(shí),，幫你撿東西時(shí)，當(dāng)他遞過(guò)來(lái)給你時(shí),，你千萬(wàn)不要忘記說(shuō)聲：“謝謝你”,。再簡(jiǎn)單不過(guò)的三個(gè)字，從嘴中說(shuō)出來(lái)毫不費(fèi)力的三個(gè)字,，當(dāng)是你真心實(shí)意的說(shuō)這句話時(shí),，你心中就會(huì)很快樂(lè)，感覺(jué)到一個(gè)人在真心實(shí)意的幫助你,。

當(dāng)我們?cè)诠卉嚿峡匆?jiàn)老爺爺,，老奶奶或者孕婦時(shí)，我們是否做到叫一聲：“老爺爺,，老奶奶,，阿姨，到我這來(lái)坐”,。當(dāng)他們聽(tīng)到這句話時(shí),，心里很高興，并會(huì)說(shuō)：“小妹妹,，小弟弟,，謝謝你”,。是啊，當(dāng)你聽(tīng)到這句話的時(shí)候,，心里甜滋滋的,，想著：原來(lái)幫助別人是這么快樂(lè)啊!是啊，從小事做起,，從身邊做起,，尊重和他人就是尊重和自己。

當(dāng)我們?cè)谧鍪裁磿r(shí),，如果有老人在你身旁,，一定不要忘了讓老人先去，因?yàn)槲覀円米鹄蠍?ài)幼,。當(dāng)你讓了老人時(shí),，他肯定會(huì)對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，小朋友”,?？窗桑愕囊痪湓?，一個(gè)動(dòng)作,，可以得到這么多人的尊重，多好啊!

生活中,，你要想得到別人的尊重,，首先要學(xué)會(huì)尊重他人，要做到：“我為人人,，人人為我”,。的道理。記?。鹤鹬厮司褪亲鹬刈约?。

初中生題目不會(huì)做查手機(jī)到底好不好篇二

2.題目：一次難忘的實(shí)踐

要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無(wú)論是在家庭,、學(xué)校里,，還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐,，請(qǐng)選擇難忘的一次,，寫一篇記敘文。

3.題目：當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候

要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“挫折,、榮譽(yù),、失敗、成功”等),，使題目完整,。內(nèi)容要健康,，有真情實(shí)感。

4.題目：我眼中的________

要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫人,、事,、物，如“母親,、考試,、大海”等),。文體不限,，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

5.題目：_________,，感覺(jué)真好

感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程,。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,，得到別人理解的時(shí)候,，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺(jué)往往是非常好的,。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……),，感覺(jué)真好”為題，寫一篇作文,。

要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容,，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷,，寫出自己真實(shí)的心理感受,。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論,、抒情等表達(dá)方式,。

6.題目：渴望得到__________

世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù),、肯定,、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦,、一張郵票,、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來(lái)吧。

7.題目：我的課余生活

要求：以記敘為主,，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式,。

8.題目：從這以后，我盼望長(zhǎng)大(從這以后,，我害怕長(zhǎng)大)

要求：任選一題,，要寫出真情實(shí)感

9.題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng)、贊美,、自豪,，也可以用來(lái)表示有決心、有信心,、有志氣,。

10.題目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情實(shí)感，文體不限,。

初中生題目不會(huì)做查手機(jī)到底好不好篇三

合作高于競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)高于合作

在人生路上乘勝追擊好在人生路上見(jiàn)好就收好

積累知識(shí)更重要塑造人格更重要

辯論賽新形式利大于弊辯論賽新形式弊大于利

知足常樂(lè)不知足常樂(lè)

中學(xué)生打工利大于弊中學(xué)生打工弊大于利

中學(xué)生廣泛社交利大于弊中學(xué)生廣泛社交弊大于利

干一行,，愛(ài)一行愛(ài)一行，干一行

讀大學(xué),，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是知識(shí)讀大學(xué),，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是人格

發(fā)展旅游業(yè)利多于弊發(fā)展旅游業(yè)弊多于利

法律無(wú)情法律有情

機(jī)遇是成功的關(guān)鍵機(jī)遇不是成功的關(guān)鍵

紀(jì)律會(huì)促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展紀(jì)律會(huì)限制個(gè)性的發(fā)展

理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主

流動(dòng)人口的增加有利于城市的發(fā)展流動(dòng)人口的增加不利于城市的發(fā)展

留學(xué)生歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題，不是社會(huì)問(wèn)題留學(xué)生歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題,，不是個(gè)人問(wèn)題

人類和平共處是一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想人類和平共處是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的理想

實(shí)行學(xué)分制利大于弊實(shí)行學(xué)分制弊大于利

網(wǎng)戀能成為婚姻的`有效途徑網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑

網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系

文憑能夠代表知識(shí)水平文憑不能夠代表知識(shí)水平

效率必然犧牲平等效率不一定犧牲平等

哭比笑難笑比哭難

選美活動(dòng)利大于弊選美活動(dòng)弊大于利

一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在學(xué)生

應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“新新人類”作家應(yīng)當(dāng)批判“新新人類”作家

時(shí)勢(shì)造英雄英雄造時(shí)勢(shì)

愚公應(yīng)該移山愚公應(yīng)該搬家

在人生的道路上,，機(jī)遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要

治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要

小錯(cuò)會(huì)造成大錯(cuò)小錯(cuò)不會(huì)造成大錯(cuò)

勞心者比勞力者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)勞力者比勞心者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)

新聞價(jià)值比新聞道德重要新聞道德比新聞價(jià)值重要

強(qiáng)權(quán)勝于公理公理勝于強(qiáng)權(quán)

重獎(jiǎng)學(xué)生利大于弊重獎(jiǎng)學(xué)生弊大于利

代溝的主要責(zé)任在父母代溝的主要責(zé)任在子女

中學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊中學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利

青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇

環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本

初中生題目不會(huì)做查手機(jī)到底好不好篇四

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是___班的___。輕風(fēng)鎖不住流云,，流云帶走了歲月,。當(dāng)新的一輪太陽(yáng)升起，我感到無(wú)比的活力,，因?yàn)槲矣只氐叫膼?ài)的校園,，見(jiàn)到敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)了!

同學(xué)們，新的學(xué)期,，就是一個(gè)新的開(kāi)始,，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活又是一個(gè)新的階梯,。我們要把以前那些作業(yè)偷懶,，上課不守紀(jì)律，亂扔垃圾,，損壞公物,，破壞環(huán)境的壞習(xí)慣通通改正。爭(zhēng)做一名成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生,，一名熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)社會(huì),，熱愛(ài)集體的共青團(tuán)員,。給低年級(jí)小弟弟小妹妹們做出榜樣,。

因此，我們要努力做好以下幾方面：

一,、做護(hù)綠使者,。愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不踐踏草坪,，不采摘花草,。

二、做禮儀天使,。說(shuō)話做事文明有禮,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心幫助有困難的同學(xué),。

三、做衛(wèi)生志愿者,。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物,，不亂涂亂畫,。看見(jiàn)紙屑,、落葉,、雜物能主動(dòng)撿起，并扔到垃圾箱里,。

四,、做學(xué)習(xí)主人。少年易學(xué)老難成,，一寸光陰不可輕,。從今天開(kāi)始，我要抓緊時(shí)間,，聽(tīng)好每一堂課,，做好每一次作業(yè)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)向父母老師匯報(bào),。

親愛(ài)的同學(xué)們,，我們都是__學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，以主人翁的姿態(tài)來(lái)完成老師布置的每一件事,，以積極的行動(dòng)來(lái)為學(xué)校添光增彩。

最后,，祝老師們工作順利,、身體健康,，祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!更努力,、更拚搏,、更加油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步!

謝謝大家!我的發(fā)言完了,。

初中生題目不會(huì)做查手機(jī)到底好不好篇五

這種方法,，是指運(yùn)用比喻、擬人,、夸張,、對(duì)偶、雙關(guān),、反詰等修辭手法擬題,，使題目生動(dòng)，鮮明,，美妙,，貼切。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀,，以感情為鋪墊,，并以一定的形式表現(xiàn)出來(lái)。巧用修辭,，可以增加文章的美感,，使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮,。

例如

1,、“愛(ài)心”話題：《陽(yáng)光的腳步》

2、“環(huán)?！痹掝}：《一張漁網(wǎng)的訴說(shuō)》《死去的風(fēng)箏》,、《哭泣的老樹》

3、“自我”話題：《選擇生活的色彩》

4,、“幸?！痹掝}：《雪花的快樂(lè)》、《無(wú)憂鳥》

5,、“奉獻(xiàn)”話題：《最后的燭淚》

6,、“選擇”話題：《安能取熊掌而舍魚？》

7,、“發(fā)現(xiàn)”話題：《究竟誰(shuí)錯(cuò)了,？》、《林黛玉非死不可嗎？》

8,、“誠(chéng)信”話題：《生命“誠(chéng)”可貴》

9,、“教育”話題：《減負(fù)不能隨意減“副”》

點(diǎn)評(píng)

標(biāo)題1、2,、4、5擬人,；標(biāo)題3比喻,；標(biāo)6、7反問(wèn),；標(biāo)8,、9雙關(guān)。這些題目,，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o,，所以閃亮靈動(dòng)，余味綿綿,。

初中生題目不會(huì)做查手機(jī)到底好不好篇六

1.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

3.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

5.文章前后連貫,形成完整的形象,。

6.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

7.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá),。

8.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀*強(qiáng)。

9.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。

10.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味,。

12.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

13.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融,。

14.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

15.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。

16.文章雜而不亂,

初中生題目不會(huì)做查手機(jī)到底好不好篇七

這是一些文學(xué)作品中常用的一種構(gòu)思方法,，也適用于話題作文的擬題。設(shè)置一個(gè)誘人的懸念,，或不同尋常的結(jié)局,，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里,，不失為一種間接強(qiáng)迫老師不要忽略你存在的妙法了,。

例如

1、“師生關(guān)系”話題：《老師,，你錯(cuò)了》

2,、“素質(zhì)教育”話題：《考場(chǎng)“三絕活”》

3、“男生女生”話題：《天很藍(lán)、我不騙你》

4,、“男生女生”話題：《那小子真帥》

5,、“保護(hù)環(huán)境”話題：《兩只離了婚的魚》

6、“校園生活”話題：《我“失戀”了》

7,、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”話題：《最慘烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗》

點(diǎn)評(píng)

老師會(huì)犯什么錯(cuò)誤,，一個(gè)學(xué)生怎么能這么說(shuō)老師？考試還有什么“三絕活”,？《天很藍(lán),，我不騙你》跟同學(xué)生活有什么關(guān)系？太扯了吧,！魚為什么會(huì)離婚,？《那小子真帥》、《我“失戀”了》是不是涉及敏感話題,？太大膽了吧,！網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中會(huì)有什么慘烈的戰(zhàn)斗？這些題目,，任誰(shuí)也會(huì)眼花繚亂,，任誰(shuí)也想探問(wèn)究竟。

初中生題目不會(huì)做查手機(jī)到底好不好篇八

光陰似箭,，日月如梭,。小學(xué)生活現(xiàn)在已經(jīng)成為了使人低回的回憶，現(xiàn)在初中生活已經(jīng)不知不覺(jué)的悄然來(lái)臨,。我已不再是一個(gè)有稚氣的小學(xué)生了,，我現(xiàn)在已經(jīng)蛻變成了一個(gè)成熟的中學(xué)生了。

2012年9月我害羞的跨進(jìn)了中學(xué)的大門,。從那一刻起,，我便融入了既令人向往又令人害怕的初中生活了。其實(shí)初中并不是我想象中的那么繁重,、作業(yè)太多……初中生活其實(shí)也有許多快樂(lè)存在的,。

軍訓(xùn)剛開(kāi)始，教官就讓我們站起了軍姿,。那叫一個(gè)“爽”——太陽(yáng)炙烤,，身體一動(dòng)不動(dòng)，只能在那站著不動(dòng),。突然有位同學(xué)喊：“有情況,！”原來(lái)有位同學(xué)頂不住了，吐了起來(lái),。那個(gè)人只好到“休息區(qū)”待會(huì)兒了,。忽然,，我頭有些暈，只好喊“報(bào)告”到“休息區(qū)”去休息一會(huì)兒,。下午接著有站起了軍姿,，雖然很累，但增添了許多樂(lè)趣,。在以后教官還教給了我們很多動(dòng)作,，有人做錯(cuò)了，教官便把錯(cuò)誤的'動(dòng)作放大,，惹來(lái)了我們一陣陣歡笑聲,。在用餐前我們總用嘹亮的嗓門來(lái)唱軍歌，每個(gè)人都很賣力的唱,，因?yàn)槌缓酶璨蛔尦燥?，這也為初中生活增添了一些色彩……其實(shí)初中生活并非就這些快樂(lè),，還有許多在等著你發(fā)現(xiàn)呢,！

我的初中生活style很快樂(lè)，我相信你也一樣,。其實(shí)快樂(lè)就在你身邊,，就等著用你那雙靈敏的雙眸來(lái)尋找他們。

河北滄州任丘市任丘市永豐中學(xué)初一:王錦鵬