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2023年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-05 06:58:02
2023年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得(17篇)
時(shí)間:2023-02-05 06:58:02     小編:zdfb

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇一

“昨天的孩子,,課本是他們的世界;今天的孩子,,世界是他們的課本”,我們身處“二期課改”大潮中,該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育?聽完__老師的講座,,使我對(duì)課程改革有了更深層次的了解,加強(qiáng)了日常教學(xué)過(guò)程中基本技能的學(xué)習(xí),。我想,,我應(yīng)該以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè),,面對(duì)自己的學(xué)生,,全身心去研究課程、教材,、學(xué)生,、教法等,,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到得才兼?zhèn)?,讓每一課的知識(shí)變得生動(dòng)有趣,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,做到教書育人,。走進(jìn)新課程,,刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,,善于研究的反思型教師,,敢于探索的創(chuàng)新型教師。

作為一名教師,,要更新觀念,、努力創(chuàng)新,擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任,,以身作則,,言傳身教,,主動(dòng)思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人,,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人,。不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié),,盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí),。教育科研對(duì)教學(xué)發(fā)展有積極促進(jìn)作用,教師工作千頭萬(wàn)緒,,需要不斷地總結(jié)和積累,,勇于創(chuàng)新,,才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。陳偉超老師針對(duì)教育科研如何選題,、如何設(shè)計(jì)課題研究方案等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答,,讓我覺得教育科研論文不再高不可攀,,教育科研工作是建立在細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)上,在摸索中大膽前進(jìn),。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),,沒(méi)有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師,,就應(yīng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,,讓學(xué)生在感受愛的過(guò)程中,,理解愛,,學(xué)會(huì)愛,。在這次校本培訓(xùn)中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地安排了先進(jìn)教師師德交流會(huì),結(jié)合教育案例,,他們的教育理念讓我深受啟發(fā),,如“讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)……”“教育是一門藝術(shù),用方法打開學(xué)生的心靈,,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受到老師的愛……”“做好班級(jí)管理工作,,要讓家長(zhǎng)支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體,,需要團(tuán)隊(duì)合作精神……”它山之石可以攻玉,,在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)頓時(shí)讓我開拓了思路,,自己平時(shí)碰到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決,。

其實(shí),,每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),,只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛,,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。我想用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。,,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

高尚的師德是愛,,是敬業(yè),是精業(yè),。讓自己消除夏日的浮躁,,讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈,將更多的愛的陽(yáng)光撒向幼小的心田,,像陶行知所說(shuō)的那樣:“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,無(wú)論何時(shí),,都能夠理直氣壯地說(shuō),,投身教育事業(yè),,我終生無(wú)悔。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇二

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,我們通過(guò)自學(xué),、討論的方式,在教研組中發(fā)表自己對(duì)教師道德的見解,,并且與其他教研組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。

通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們對(duì)自己的思想和行為做了自我反省,,也使我們更真切地體會(huì)到:“學(xué)高為師,,德高為范”。

教育是一門愛的藝術(shù),,只有愛的付出,,才會(huì)有愛的收獲。

一,、愛國(guó),、愛崗,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)

作為一名人民教師,,我們是平凡的,。然而面對(duì)“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào),我們是不平凡的,。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟:熱愛祖國(guó),、熱愛人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、擁護(hù)社會(huì)主義,。

教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是那么多孩子,,要傾注很多心血讓他們茁壯成長(zhǎng),,所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位,我們就要對(duì)教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

二、關(guān)愛學(xué)生,,教書育人

只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,,而愛是教育的源動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是可愛的,,有些只是稍稍調(diào)皮了一些,,但是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。

小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體,,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強(qiáng),,要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,除了家長(zhǎng)的教育外,,教師的影響也是十分重要的,。

教師要關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,平等公正對(duì)待學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生。老師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤,,要多看看他們的優(yōu)點(diǎn),做到鼓勵(lì)多余責(zé)備,,贊美多于批評(píng)。

一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重,,學(xué)會(huì)幫助別人;一個(gè)在責(zé)備和批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子只會(huì)不斷的懷疑自己,、否定自己,。

“師者,,傳道授業(yè)解惑也”,,老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)文化,更重要的是做人的道理,。老師要具備完美的人格,,一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,,不論教書還是育人,都能讓學(xué)生感受到愛,,這才是教育的真諦。

三,、愛自己,、愛學(xué)習(xí)

教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”:堅(jiān)守高尚情操,,知榮明恥,,嚴(yán)于律己,以身作則,??鬃釉唬骸捌渖碚懔顒t行,,其身不正,,雖令毋從?!蔽覀兪菍W(xué)生的榜樣,身教重于言傳,。

“三人行,必有我?guī)煛?,教師要保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí),。新的時(shí)代對(duì)教師有著更高的要求,,教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,,才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識(shí),,拓展自己的視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

教育是愛的共鳴,,是心與心的呼應(yīng),只有充滿愛的教育,,才是我們需要的教育,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇三

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng),。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師,,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,,就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,,教師的師德決定了教師的素質(zhì),,教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。透過(guò)本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì):

一,、更新教育觀念

透過(guò)這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到,,當(dāng)今時(shí)代,,科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,人類社會(huì)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢(shì),,要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,,促進(jìn)人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,,“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對(duì)生活有用的知識(shí)”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,,實(shí)施“素質(zhì)教育”,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。

本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《_》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,廉潔從教,。

三、愛崗敬業(yè)

有人說(shuō):“教師的職業(yè)是神圣的,,它把野蠻變成禮貌,,把無(wú)知變成淵博?!碑?dāng)今社會(huì),,有些人把名譽(yù)、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,,這些人朝思暮想,夢(mèng)寐以求,,想得到這些東西。而這些東西,,只但是是身外之物,,過(guò)眼煙云。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),,才是我人生最有價(jià)值的,,最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,用心進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

四、孜孜不倦,,用心進(jìn)取

有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn)、興趣愛好,、家庭背景各有不同,學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,,作為老師,我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,,不要歧視成績(jī)差的學(xué)生,要充分的尊重學(xué)生,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,研究教育對(duì)象,把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,,不放下每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,用心進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),,崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“個(gè)性的愛給個(gè)性的你,”切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

五,、以身作則,、嚴(yán)于律已

“學(xué)高為師,,身正是范,。”學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境,,致真,、致善是教師一生的追求。古往今來(lái),教師無(wú)論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高,,還是低;無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多,還是少;在人們的眼里,,教師的職業(yè)是崇高的,,是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。

總之,,透過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。

透過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,,教師最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,,學(xué)生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,,表里如一,,還要求我們儀表端莊,大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

透過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,,到祖國(guó)最需要的地方去,甘為人梯,,做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇四

《規(guī)范》中明確提出“愛國(guó)守法,,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,,這表明了黨和政府對(duì)教師的高度重視,社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注,。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,爭(zhēng)做楷模,。下面我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一,、教師必須有高尚的品德,。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。

二、教師要有高漲的工作熱情,。

教師要愛崗敬業(yè),,要以高度的熱情來(lái)從事教育工作,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,,能促使我們積極向上,,不斷進(jìn)取。因此,,教師高漲的工作熱情和良好的心態(tài)不僅能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),而且還有助于教育教學(xué)目標(biāo)的最終達(dá)成,,使教師自己也得到成功和幸福的情感體驗(yàn),,增加教師職業(yè)的幸福指數(shù)。

三,、教師要具有無(wú)限的愛生之心

霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā),,情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用,,它是信念的催化劑,我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛,,就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,,沒(méi)有愛,,就沒(méi)有教育?!苯處熤挥幸粤己玫母星?,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力,,才會(huì)受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教學(xué)中,,教師只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生,,學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,,才會(huì)“親其師,信其道”,。

1.教師對(duì)待學(xué)生要溫和,、微笑、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù),,是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,,教師的微笑,,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說(shuō),凡是教師寄予希望的學(xué)生,,感愛到教師的關(guān)心,,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢(shì)必走向反面,。因此,,作為教師,我們不要吝嗇自己的微笑,,請(qǐng)多給學(xué)生一些溫暖和微笑吧,。

2.教師要以情動(dòng)心,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,。

俗話說(shuō):情通才能理達(dá),,情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,,就會(huì)把課講得干干巴巴,,枯燥無(wú)味,影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說(shuō),,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,,只要找到它彈一下,,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè),。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際,,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育,。

3、教師要養(yǎng)成寬容公正的愛心,,這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則,。

教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),,更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛,寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,,是一種激勵(lì),更是一種仁慈,。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。

4,、教師要無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生,,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。教育的愛,作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,,其內(nèi)涵極為豐富,,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生,。教師無(wú)私的奉獻(xiàn),,必將收獲豐美的碩果。

四,、教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,這是教師自身成長(zhǎng)的需要,也是教師職業(yè)道德的要求,。

終身教育,,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。作為教師,更應(yīng)該活到老學(xué)到老,,只有這樣,,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),才能對(duì)得起“人民教師”這一光榮稱號(hào),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)非常重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,,不斷更新充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),,不斷提高自身的專業(yè)技能,不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)手段和方法,,從而更好地勝任自己的工作。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,教書者必須先為人師,,育人者必先行為示范,,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。今后我要繼續(xù)努力,,為人師表,,爭(zhēng)做楷模。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇五

經(jīng)歷了7月16日的海信學(xué)校教師入職培訓(xùn),,自己的心得要從“德”字談起,。

師德,,感覺是老生常談,但在學(xué)校副校長(zhǎng)王永祥的培訓(xùn)中,,我又體悟到了許多新味道,。王校長(zhǎng)列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道,,_進(jìn)入學(xué)生家,救了一家三口的事例,。

結(jié)合這個(gè)典型案例,,回顧自己的從教經(jīng)歷,我突然有了一絲感悟,。當(dāng)我還是一名新教師的時(shí)候,,我的`愿望是如何把數(shù)學(xué)課教好,因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上,,在設(shè)計(jì)課件和課堂活動(dòng)上,。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的豐富,順利完成一堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)駕輕就熟,,所以我的關(guān)注點(diǎn)就轉(zhuǎn)移到如何拔高和補(bǔ)弱上,。漸漸地,我又更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,比如認(rèn)真審題、勾畫關(guān)鍵詞,、提煉主要知識(shí)等等,。但是,多年來(lái)始終有一個(gè)困惑讓我百思不得其解:為什么不管我怎么言傳身教地去講知識(shí),、教方法,,總有一部分孩子拒絕接受,不愿響應(yīng)?

聆聽過(guò)今天的培訓(xùn),,我意識(shí)到,,之前出現(xiàn)的這類問(wèn)題是因?yàn)楹⒆觽兊南驇熜浴⒅鲃?dòng)性不足,,而源頭正是我自身的師德影響力不足,。只有撼動(dòng)孩子的心靈,才能產(chǎn)生情感上的共鳴,,才能達(dá)到價(jià)值觀的統(tǒng)一,,才能變成行動(dòng)上的一致。而這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的課題,。

孩子,,寄托著家庭、社會(huì),、國(guó)家,、民族的希望。來(lái)到學(xué)校,,他們不只是要學(xué)習(xí)知識(shí),,更是要養(yǎng)習(xí)慣,,懂規(guī)則,悅納自己,,善待他人,,學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)!

教師不僅僅是文化與文明的建設(shè)者和傳播者,,更是莘莘學(xué)子們道德品行的傳遞者,。身為教師,走上三尺講臺(tái),,教書育人,。走下三尺講臺(tái),為人師表,。教師必須將“德”字長(zhǎng)存心中,,以德垂范,以身作則,,化教育如春雨潤(rùn)物,,細(xì)綿無(wú)聲,浸潤(rùn)學(xué)生的成長(zhǎng)之路,,讓他們成為更好的自己!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇六

師德師風(fēng)不僅僅是教師個(gè)人問(wèn)題,,也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,異常是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,,為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅僅要教好書,還要育好人,,各方面都要為人師表,。”綜上所述,,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),,是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。所以,,你自我就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),,自覺改正自我生活,、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。

2、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會(huì)尊重教師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí),。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師,,僅有不斷的更新自我的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,進(jìn)取學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。

3,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。所以,,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇七

師德古來(lái)有之,,不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),,平凡中見偉大,,僅有愛崗敬業(yè),教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,并且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,可是苦中有樂(lè),,樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自我,。正是這種成就感、幸福感,,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,,是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,,怎樣愛才是真正的愛,,近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了,。所以,,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練本事、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),,教師是教人怎樣做人的人,,首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇八

本學(xué)期,,我參加了對(duì)青年教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,,學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法,。以下是我的一些心得:

1、作為教育者,,要以身作則,,為人師表,以德服人,。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生,,而不能只是口頭上的話語(yǔ)。所謂身教重于言教,。要做到身教,,我認(rèn)為最基本的要求,凡是要求學(xué)生去做的,,我們教師一定要身體力行,,做到言行一致,發(fā)揮表率作用,。其次呢,,我們還要高度自覺,自我監(jiān)控,。我們一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,只有這樣才會(huì)使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,成為學(xué)生做人的榜樣,。

2,、在對(duì)待學(xué)生方面。我們平時(shí)要多注重利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,,做到對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣,,關(guān)心學(xué)生的方方面面。

3,、多鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng),。我們也要在這方面為學(xué)生創(chuàng)造一些條件。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動(dòng);多開展一系列的主題班會(huì)活動(dòng),。我們平時(shí)還要及時(shí)了解孩子的課堂情況,,使學(xué)生“親其師,信其道”,。

記得剛參加工作時(shí),,看到有的老師特別受學(xué)生歡迎,學(xué)生也特別聽話,。比如他的意見特別受學(xué)生重視:對(duì)他的勸告和教導(dǎo),,學(xué)生也樂(lè)于接受并執(zhí)行:或者他的行為舉止也被學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣:他的人格和學(xué)問(wèn)也深受學(xué)生敬佩。這點(diǎn)令我很是向往。我總是認(rèn)為,,教師就是教師,,應(yīng)該凌駕于學(xué)生之上,在學(xué)生中確立自己的威信,。我們可以行使老師的權(quán)利,,以權(quán)威者身份對(duì)待學(xué)生,以此達(dá)到讓學(xué)生聽話的目的,。但是通過(guò)這些天來(lái)的學(xué)習(xí),,我明白了,這種做法是相當(dāng)不可取的,。教師威信是一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神力量,。不應(yīng)該以權(quán)利威信作為基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起自己的威信,。從第一次見面,,就應(yīng)該注意給學(xué)生留下良好的第一印象。比如前幾節(jié)課要準(zhǔn)備充分,、態(tài)度沉著自然親切,、教學(xué)內(nèi)容要豐富、教學(xué)方法也要注意精心設(shè)計(jì),。這些方面都有助于形成你的威信,。同時(shí),我們也要注重自己的儀表,,儀表大方,,衣著樸素整潔,也會(huì)引起學(xué)生的好感,。最重要的是,,我們要擺正自己的位置,力爭(zhēng)做學(xué)生的朋友而不是高高在上的老師,。我們每個(gè)老師都要尊重學(xué)生,,重視學(xué)生的意愿、情感,、需求和價(jià)值觀,,建立良好的師生關(guān)系,在班級(jí)里形成感情融洽,、氣氛適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們要扮演朋友和知己的角色,成為學(xué)生的鼓勵(lì)者,、促進(jìn)者,,使學(xué)生覺得老師是他們真正的,、可信賴的朋友和知己。

古人云:隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為教師,,我們的一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,。在這里,我有以下幾點(diǎn)建議送給大家,。

一,,把微笑送給每一位學(xué)生。每天給孩子一些燦爛的笑容,,多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

二,,把關(guān)愛送給學(xué)生,。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心孩子的生活情況,,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向,。

三,把創(chuàng)新送給學(xué)生,。在教學(xué)上,,要改變一成不變的教學(xué)模式,運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式,,大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,,在形式多樣的活動(dòng)中讓孩子展現(xiàn)自己的能力,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力,。

四,,讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的小主人。任何事都要本著公平公正的態(tài)度,,多聽取孩子的建議與意見,。同時(shí)也要把平等送給家長(zhǎng),在課外注意及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,。

非常有幸自己有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我對(duì)自己日后的工作也充滿了信心!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇九

一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣,,此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,,由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,,讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。

作為新時(shí)期的教師,,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人,。

二、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

三,、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺得"身臨其境"才是最好的教育,。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),,就是他具有能夠犧牲自己的利益,,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰,。

我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),,自覺刻苦自我完善,,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,,必須要修品練功,樹立良好的教師形象,。桃李不言,,下自成蹊。

教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,,從而親其師,信其道,。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn),。

因此,,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,,以生為本,,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩不誤,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高師德水平,,打造一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,、讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,,特制定師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)方案,。

一、指導(dǎo)思想

立德樹人是教育工作的根本任務(wù),。教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng),,關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),。

因此,,我校緊緊圍繞“做人民滿意教師,辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求,,開展以“堅(jiān)持立德樹人深入進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)教育”為主題的師德教育活動(dòng),,激勵(lì)全體教師樹立起以德治學(xué)、育人為本,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、奮發(fā)向上的職業(yè)理想,帶動(dòng)起規(guī)范執(zhí)教,、精益求精,、愛生如子、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng),,形成相互理解,、相互關(guān)愛、相互激勵(lì),、相互幫助,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的干群關(guān)系,、同事關(guān)系和師生關(guān)系,、促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,。

二,、活動(dòng)主題

堅(jiān)持立德樹人,深入進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、召開教師會(huì),向全體教師通報(bào)德育工作案例,,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,引以為戒,舉一反三,,堅(jiān)決杜絕師德失范,、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生,,堅(jiān)決防范師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍管理工作中的漏洞和缺失,。

2、開展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育,,認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)主要內(nèi)容:《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,引導(dǎo)廣大教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范,,切實(shí)提高廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表的思想認(rèn)識(shí),,規(guī)范教師從教從業(yè)行為,。嚴(yán)禁教師從事有償家教或者動(dòng)員、組織,、誘導(dǎo),、暗示、強(qiáng)制學(xué)生接受,、參與有償補(bǔ)習(xí),。嚴(yán)禁在職教師為任何有償家教活動(dòng)提供和組織生源,或向?qū)W生宣傳,、推介有償家教活動(dòng),。嚴(yán)禁在職教師接受社會(huì)各種文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng),參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或?yàn)槠涮峁┤魏伪憷?。?yán)禁在職教師未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn),,擅自受聘于其他教育機(jī)構(gòu)任教師。

3,、進(jìn)一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)考評(píng)制度,。切實(shí)把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,,貫穿于教師管理的全過(guò)程,。明確學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人,學(xué)校教育主管部門是師德師風(fēng)管理主體,,嚴(yán)格實(shí)行師德建設(shè)“一票否決制”,,切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為。

4,、切實(shí)結(jié)合全省“尊師愛生”主題教育,,進(jìn)一步增強(qiáng)辦好人民滿意教育的使命感和責(zé)任感,充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,。針對(duì)師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題,,制定整治方案,立即予以整治,,樹立教師和教育的良好形象,,確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

四、具體活動(dòng)

1,、邊學(xué)邊改,、自查自糾。組織廣大教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問(wèn)題,,組織開門評(píng)議,,做到邊學(xué)邊查邊改。重點(diǎn)抓好“八查八看”,。一查貫徹教育方針情況,,看是否有違背教育方針和政策,重教書輕育人,,把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為,。二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,,看是否有諷刺,、挖苦、歧視,、侮辱學(xué)生,,體罰或變相體罰學(xué)生,工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為,。三查關(guān)愛學(xué)生,、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況,看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題,。四查為人師表,、廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物,、亂收費(fèi)、有償家教等違規(guī)行為,。五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況,,看是否有酗酒、違反社會(huì)公德現(xiàn)象,。六查樹立教師良好形象情況,,看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行。八查工作作風(fēng),、工作紀(jì)律情況,,看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守,、有令不行,、有禁不止的行為,。

2,、落實(shí)整改,、完善提高,。

(1)制定整改措施。要對(duì)照存在問(wèn)題,,逐項(xiàng)落實(shí)整改措施,,達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀念、提高服務(wù)本領(lǐng),、促進(jìn)教育工作的目標(biāo),。

(2)認(rèn)真落實(shí)整改。要對(duì)照整改措施,,逐項(xiàng)進(jìn)行整改,,認(rèn)真落實(shí)。要把社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題是否得以解決,人們是否滿意,,作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志,。

(3)完善規(guī)章制度。要結(jié)合實(shí)際情況和師德建設(shè)中查擺出的問(wèn)題,,進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,,以制度管人管事。

五,、活動(dòng)要求

1,、要解決突出問(wèn)題。

主要解決人民群眾最關(guān)心的突出問(wèn)題,,如:事業(yè)心不強(qiáng),,做不到愛崗敬業(yè)。行為不規(guī)范,,做不到為人師表,。缺乏愛心,不能關(guān)愛學(xué)生,。人生觀、價(jià)值觀不正確,,誤導(dǎo)學(xué)生,。法制意識(shí)單薄,有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象,。

2,、要堅(jiān)持以人為本,,教育為主的原則。對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,采取學(xué)校討論,、批評(píng)與自我批評(píng)、自我整改的辦法來(lái)解決,,最終提高全體教師師德水平和整體素質(zhì),。要通過(guò)各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進(jìn)典型,弘揚(yáng)正氣,。

3,、強(qiáng)化引領(lǐng),樹立教師良好形象,。

要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),,在全體教師中廣泛開展國(guó)情形式教育,幫助廣大教師充分理解各級(jí)政府為提高教師地位待遇進(jìn)行的不懈努力,,切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作,,切實(shí)保持學(xué)校安定穩(wěn)定。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇十一

說(shuō)到師德師風(fēng),,相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確,,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,嚴(yán)以律己,,注重言行,。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。

第三,,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。

第四,注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作,。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語(yǔ)言不文明,,孩子也會(huì)跟風(fēng),,有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒(méi)修養(yǎng),,從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,,如果過(guò)重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),,會(huì)形成自卑感,沒(méi)有自信心,,想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),,那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,,工作中亦如此,。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,,提高自己的專業(yè)技能,,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢,。

因此,,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇十二

暑期通過(guò)“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我感受很深,,使我深深地體會(huì)到,教師是知識(shí)的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之,,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,,我時(shí)刻以“德高為師,,身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心、增強(qiáng)責(zé)任感、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

教書是手段,,育好人才是我們最終的目標(biāo),。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,,對(duì)待學(xué)生,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛在其中。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說(shuō),熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道:“嚴(yán)師出高徒”。又說(shuō):“嚴(yán)是愛,,寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,,從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度。

慈,,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。

教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無(wú)限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛孩子,,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,才能教育孩子,?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無(wú)限的師愛,,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

因此,,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行,,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈

“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,,一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,,對(duì)學(xué)生的愛,,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。

作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),,作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來(lái)了光明,因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇十三

在師德師風(fēng)建設(shè)中,我們白沙一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師相機(jī)繼學(xué)習(xí)許多關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件,,通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí),,更堅(jiān)定了信念。反思自己三十多年從教生涯,,從參加工作到現(xiàn)在,我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值,。作為一名教師當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天,,也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。其實(shí),,在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問(wèn)自己,,怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下,作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面完善自己,,努力將自己打造成熱愛教育事業(yè),、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、善于反思,、自主發(fā)展、追求卓越,、富有激情,、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。我認(rèn)為要做一名教師,,首先要熱愛教育事業(yè),。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),,要樹立良好的教師形象。人們常說(shuō),,振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵,。同志指出:“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,,關(guān)鍵在于教師”,。“名師出高徒”,,教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,,決定學(xué)生素質(zhì)的高低,只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,,只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,才能造就高質(zhì)量的學(xué)生,。因此,,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì),。

教師職業(yè)被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè),被寄予了很高的期望和無(wú)限的崇敬,。別林斯基在《新年的禮物》中寫道:“教育者多么偉大,,多么重要,多么神圣,。因?yàn)槿说囊簧腋6疾倏v在他的手中”,。在日本,“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”,,即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般,是指不但在學(xué)問(wèn)方面,,而且還在做人方面具有最高的智慧和道德,。所以我們教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的思想境界,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,做一名合格教師,。

我認(rèn)為做教師就要做一名教師,自己一定要有高尚的情操和良好的師德,。古人云:“學(xué)高為人師,,身正為人范”,。其實(shí)我覺得應(yīng)該將”身正為人范”放在”學(xué)高為人師”的前面。一位哲人說(shuō)過(guò):“知識(shí)不足,,可以用道德彌補(bǔ),,而道德不足,任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”,。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損,。還有一句話,也是人們常說(shuō)的,,要做事,,先做人。因此,,我認(rèn)為,,作為一個(gè)教師,要教書,,必須先做人,。試想,一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人?近朱者赤,、近墨者黑,,品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容忽視的;相反,一個(gè)思想高尚的老師對(duì)學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的,。正如烏申斯基所言:“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),,因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥行愿癫拍苄纬尚愿瘛?。因此,,作為“人之模范”的教師,我們的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性,。要教育好學(xué)生,教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,。今后我力爭(zhēng)在言行上處處為學(xué)生做出表率,。

我認(rèn)為要做一名教師,一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,,授業(yè),解惑”,,斯言一出,,千年不易。傳道,,就是做思想工作,,教師首先是思想者,。授業(yè),也不易,。馬卡連柯說(shuō):“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板,甚至吹毛求疵,,但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)”,。可見,,擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足,、修養(yǎng)不夠,教學(xué)中必然捉襟見肘,,更談不上教學(xué)中游刃有余,、高屋建瓴。何況形勢(shì)的發(fā)展,,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師是平凡的,但不是平庸的,。當(dāng)今時(shí)代,,知識(shí)在一天天升值,學(xué)習(xí)一天比一天更重要,。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,適應(yīng)新課改的要求,,他就必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷地發(fā)展,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),。教師之學(xué)高,,靠學(xué)習(xí);其品性、操行,、風(fēng)貌,、言談、舉止,,也都要通過(guò)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升,。當(dāng)然,今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化,,教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化,。基于這樣的背景,,教師光有知識(shí)是不行的,。教師不同于其他職業(yè),,他不是簡(jiǎn)單的教書匠,更應(yīng)該是一個(gè)研究者,。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,,才更符合時(shí)代需要。所以我要不斷提高自己的水平,,不斷反思改進(jìn)教學(xué)方法,。我認(rèn)為要做一名教師,必須敢于實(shí)踐和善于反思,。有人說(shuō),,只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,教師何嘗不是如此,,教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。尤其是在實(shí)施課改的過(guò)程中,尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要,。從目前來(lái)看,,新課程改革存在著一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,就是行為滯后于理念,。對(duì)于新課程的理念,,中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳,”以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語(yǔ),但是與這種理念相匹配的行為尚未成型,,行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重,。因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,,要敢于實(shí)踐,,努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

同時(shí),,在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,,甚至?xí)兴隆,!睘榇?,波斯納提出了一個(gè)公式:”經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過(guò)程?,F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,,我認(rèn)為是很有效的。曾子說(shuō):”吾日三省吾身”,。你去看一些教育家,,他們的日常工作也很平凡,他們只不過(guò)是比我們多用了一些心而已,,只不過(guò)比我們多用點(diǎn)時(shí)間記錄他們的教育生涯而已,,只不過(guò)比我們多花了點(diǎn)時(shí)間讀書而已,只不過(guò)比我們多思考了一下自己的教育行為而已”如果我們能持之以恒,,堅(jiān)持每日反思,,就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,,超越自我,,實(shí)現(xiàn)自我。我認(rèn)為要做一名教師,,必須富有創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。當(dāng)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),,說(shuō)到底是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng),一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新人才的民族,,就難以屹立于世界民族之林?,F(xiàn)代社會(huì)已步入信息技術(shù)時(shí)代,一個(gè)普通人可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息,。例如《二十五史》可以儲(chǔ)進(jìn)一張光盤,,要查什么,極為方便;《全唐詩(shī)》也是一樣,,只要你愿意查閱其中的任何一類詩(shī)句皆可立即調(diào)出來(lái),。但是,如果要寫一句新詩(shī)句,,那便是創(chuàng)造,。從這個(gè)意義上說(shuō),怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要,。因此,,現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,否則會(huì)一事無(wú)成,。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的操作者,,在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教師自己就必須具有創(chuàng)新精神,,我認(rèn)為,,一個(gè)教師的價(jià)值,不在于教了多少年書,,而在于他用心教了多少年書,,有沒(méi)有創(chuàng)新精神。教育家和教書匠,,一個(gè)最大的區(qū)別,,就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神。

我認(rèn)為要做一名教師,,當(dāng)志存高遠(yuǎn),,追求卓越。追求卓越,,包括精神的卓越,,也包括追求崇高境界的卓越,追求工作的崇高目標(biāo),。教師的工作,,從某種意義上說(shuō):是運(yùn)用“眼界”引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)。教師的視野若不開闊,,志向若不高遠(yuǎn),,就難免會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。王國(guó)維說(shuō):“古今之成大事業(yè),,大學(xué)問(wèn),,必經(jīng)三種境界”。做教師亦是如此,,要有三個(gè)層次:

第一個(gè)層次,,把教師當(dāng)作一種職業(yè),就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇,,任勞任怨,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就要耐得住寂寞,,受得了清貧,在下海的人大把數(shù)錢時(shí)不眼紅,,在歌星影星受到追捧和崇拜時(shí)不發(fā)燒,,也就是如王國(guó)維所說(shuō)的,,要做到“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”,。

第二個(gè)層次,把教師當(dāng)作一種事業(yè),,甘于奉獻(xiàn),,為學(xué)生嘔心瀝血,“衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴”,。

第三,把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù),,像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育,,把知識(shí)教得深入淺出。這種境界,,是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到,,而一旦達(dá)成,往往會(huì)使你享受到“眾里尋他千百度,,驀然回首,,那人卻在燈火闌珊處”的樂(lè)趣。一位外國(guó)詩(shī)人說(shuō)過(guò):“偉大的藝術(shù)家是簡(jiǎn)化的大師”,。能用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的方法,,讓人受到最豐富、生動(dòng)的教誨,,這便是偉大的教育家,。當(dāng)然,做一名良師,,做一名讓學(xué)生終身難忘的老師,,不但要追求“深入淺出”的教育境界,還應(yīng)該是胸懷理想,,充滿自信,、自強(qiáng)和活力,不斷挑戰(zhàn)自我,,具有思維敏捷,、寧?kù)o致遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、睿智深邃,、激情澎湃、風(fēng)趣幽默等魅力,。因此,,“理性共激情一色,嚴(yán)謹(jǐn)與熱誠(chéng)同飛”應(yīng)該成為每一名新世紀(jì)教師永不松懈的追求和必須具備的品質(zhì)。

總之,,要做一名教師,,首先要熱愛教育事業(yè)。一定要有高尚的情操和良好的師德,,必須富有創(chuàng)新精神,,當(dāng)志存高遠(yuǎn),追求卓越,,一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,必須敢于實(shí)踐和善于反思,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇十四

上段時(shí)間,,學(xué)校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng),在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,作為一個(gè)從事二十多年教學(xué)工作的我,,對(duì)師德又加深了一層認(rèn)識(shí)。

教師的職業(yè)道德,,應(yīng)是集公民的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來(lái),主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,,教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,,甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂(lè),,分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,,善愛則是另一個(gè)層面,。要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,,多給他們一份愛心,,一聲贊美,一個(gè)微笑,,少一些說(shuō)教,。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對(duì)癥下藥,,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

第三要學(xué)無(wú)止境

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,,敷衍馬虎,因此,,我會(huì)勤奮學(xué)習(xí),,走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,,社會(huì)的進(jìn)步,,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,,身正為范”的挑戰(zhàn),,教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事,。因此,我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),,要以科學(xué)的施教知識(shí),,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,,在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

第四要為人師表

在傳授知識(shí)的同時(shí),,更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,,“要立業(yè),,先樹人?!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,,在他們的心目中,,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!币虼?,一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,,指明前進(jìn)的方向,,點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望,,人格的力量,,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長(zhǎng)。

第五要樂(lè)于合作,,善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),,教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,,善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。只有善于處理好教師于教師之間,,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“一年樹木,,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,備課、上課,、批改作業(yè),,管理班級(jí)……但是,我會(huì)立足現(xiàn)今,,著眼未來(lái),,以苦為樂(lè),甘于寂寞,,勤勤懇懇,。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),,在平凡的崗位上,,發(fā)揮出不平凡的力量。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇十五

教育是全社會(huì)的大事,,但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀可以造就人才,,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,,還是中外名師,,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),,克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作,?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。隨著時(shí)代的進(jìn)步,,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,因此,,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長(zhǎng)自身的才干,,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),完善自己,,書寫出燦爛美好的未來(lái),。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!彼?,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,,而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。今天,,在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

教師是一種社會(huì)職業(yè),,它可以是一些人所熱愛的事業(yè),,也可以是謀生的手段。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校要發(fā)展,、壯大,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚,、遵守師德,在行為上,,體現(xiàn)師德,,在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識(shí)善和惡,,只有在實(shí)踐中,,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,,一份成功,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇十六

__世紀(jì)的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造才能和實(shí)踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才,,傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前我國(guó)教育的主要任務(wù),。作為幼兒教師我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,、實(shí)施創(chuàng)新教育的重任。要對(duì)幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育,,首先就要求教師自身要有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力,具備創(chuàng)新水平,。這是職業(yè)的要求,,也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)年輕一代的要求。

通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn),,讓我明白如何來(lái)做一名符合時(shí)代要求的、具有創(chuàng)新精神的幼兒教師,。我覺得要努力提高自身的素質(zhì),,必須具備各種綜合能力。

首先要具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,。教師能尊重幼兒,,會(huì)根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容,,把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中,,讓幼兒通過(guò)自主的活動(dòng),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)應(yīng)該是可供幼兒探索的,、有趣的,、具有一定難度的活動(dòng)。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象,、某種規(guī)律或某些問(wèn)題等,。同時(shí),幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中,,學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法,,堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。

其次要具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力,。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),,教師要善于觀察幼兒,認(rèn)真的做好記錄,。在幼兒遇到困難時(shí),,要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題,,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,然后給予指導(dǎo),使他們能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,。在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中,,教師始終是旁觀者,活動(dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據(jù)幼兒的反映,,及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整,,給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境,放手讓幼兒大膽地思考探索,,讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造能力,、思維能力,培養(yǎng)自信,、自強(qiáng)等品質(zhì),。

還應(yīng)該具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,,教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究,。運(yùn)用最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育工作,探索新的教育規(guī)律和教育方法,,努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù),,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,,科研能力,。

現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,,是國(guó)家發(fā)展的需要、是時(shí)代發(fā)展的需要,。幼兒教育是我國(guó)的基礎(chǔ)教育,,對(duì)人的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師,,我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,,為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)心得篇十七

為了提高特崗教師的師德修養(yǎng),,樺甸市教育局請(qǐng)了吉林省特別著名的師德模范者為我們樺甸市特崗教師做了一場(chǎng)精彩的師德培訓(xùn)。在這次報(bào)告中,,我受益匪淺,,有很多的新的體會(huì),分享給大家,。

第一位教師她的名字叫做苗占華,,她的報(bào)告題目是《讓愛在堅(jiān)守中綻放》,在她的報(bào)告中我了解到這個(gè)女老師當(dāng)了18年的老師卻做了17年的班主任,,聽到這里我感受到她真是很不容易,。在報(bào)告中他問(wèn)了我們這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么要當(dāng)老師,這個(gè)問(wèn)題聽起來(lái)很簡(jiǎn)單,,但是我們?nèi)w特崗教師心里面卻知道,,這個(gè)答案在我們的心中。所以她為我們做出了答案:1,、為了穩(wěn)定的工作2,、為了生存3、喜歡這個(gè)行業(yè),。其實(shí)我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題是多余的,,每個(gè)老師從開始上學(xué)到現(xiàn)在,不是為了生存誰(shuí)會(huì)上學(xué)考上老師這個(gè)職業(yè)呢?古人早就有名言,,先有物質(zhì)基礎(chǔ)才會(huì)上升到精神支柱,。在這個(gè)體會(huì)中這是我不同意的觀點(diǎn)。

在她的報(bào)告中有很多是讓我感動(dòng)的,,這個(gè)出類拔萃的教師,,在這種高物質(zhì)的誘惑下,居然沒(méi)有動(dòng)搖,,這種舉動(dòng)不但感動(dòng)了我們特崗教師,,也感動(dòng)了他們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo),。以前我們還抱怨,,這個(gè)工作我們干的多了,那個(gè)工作干的多了,總是在抱怨,,和這個(gè)老師相比我們做的工作實(shí)在是相差太遠(yuǎn)了,。

在她的報(bào)告中,她說(shuō)了這樣的一句話,,貧困的背后卻給了我寶貴的財(cái)富,,自習(xí)室卻成了我經(jīng)常光顧的場(chǎng)所,清貧卻成了我最大的財(cái)富,。

在她的案例中,,老師要給孩子一杯水,老師要有一桶水,,而她說(shuō):老師不能是一桶水,,而是一眼奔流不息的泉,那么泉從哪里來(lái)?就從學(xué)習(xí)中里來(lái),。

在報(bào)告中,,我體會(huì)到成功教育是見見小事的積累,一分鐘講解,,一分鐘說(shuō),,一分鐘唱。我明白要珍惜自己每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),,在這里我還知道語(yǔ)言密碼效應(yīng),,還有一個(gè)事漏斗效應(yīng),無(wú)論做什么樣的培訓(xùn)要坐在前面,,前面的占%68,,后面的占%32。

在她的一次家訪中他了解了這樣的一個(gè)孩子,,他的媽媽是個(gè)瘋子,,爸爸有病牛皮癬不能干活,當(dāng)她來(lái)到他家的時(shí)候,,孩子坐在廚房前的小木墩上,,這是一個(gè)生活在垃圾堆里的孩子,她看到這種情況將要離開的時(shí)候,,她并沒(méi)有給她錢,,因?yàn)樗紤]到這樣回傷害孩子的自尊心,面臨這種情景班級(jí)的這名孩子總是以這種名義給孩子資金,,后來(lái)這名孩子考上了一高,,后來(lái)考上了東北師范大學(xué)。這個(gè)孩子確實(shí)是出息了,,可以想到培養(yǎng)好一個(gè)孩子,,他的老師卻付出了巨大的努力,,但是要想拋棄一個(gè)孩子,卻是一件很容易的事情,。

最后的時(shí)候,,老師交給我們工作的一些經(jīng)驗(yàn):

1、你有多優(yōu)秀看你和誰(shuí)在一起,。

2,、你能走多遠(yuǎn),看誰(shuí)來(lái)引領(lǐng)你,。

3,、經(jīng)驗(yàn)+反思=成功

第二個(gè)教師是乾惠仙:他這樣說(shuō)選擇了特崗就選擇了與艱難同行,與拼搏比肩,。

他講了這樣一個(gè)故事,,在出了這樣的一道題,說(shuō)是:一只青蛙從井里跳出來(lái)之后,,他會(huì)怎么做呢?有的孩子說(shuō):“看,,外面的世界真大啊!”等等各種說(shuō)法,這是有一個(gè)孩子卻說(shuō):“這只青蛙從井里跳出來(lái)之后,,看了看外面的世界,,卻又跳了回去,這讓老師犯了難,,批評(píng)他,,指責(zé)他,沒(méi)有給孩子說(shuō)自己理由的機(jī)會(huì),。說(shuō)那只青蛙是你吧!后來(lái)老師在她的日記中才了解到,,原來(lái)那只青蛙看見外面的世界環(huán)境污染的太嚴(yán)重了,所以又跳回了井里,。只是那個(gè)老師才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。在班級(jí)上說(shuō)原來(lái)老師才是井底之蛙。

總之,,教育的路漫漫,,教育好孩子是每個(gè)教師的職責(zé)。在這次培訓(xùn)中,,我收獲了很多,,我會(huì)銘記在心,以這些教師的楷模為榜樣,,改進(jìn)自己,,改變自己,盡快的提高自己的各種能力,,更好的適應(yīng)教師的角色,。

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