寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

愛的教育第一章節(jié)讀后感愛的教育每章讀后感篇一

當(dāng)我第一次看見《愛的教育》這本書的名字時(shí),，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問——愛是教育出來的嗎?在我的認(rèn)知里，愛應(yīng)該是一種條件反射,，它是受到生活的影響,，從而讓我們慢慢感受到的?？蛇@不是教出來的呀!帶著疑問,，我輕輕翻開了書的第一頁……

不知不覺中《愛的教育》這本書被我看完了，書本里面的每一個(gè)畫面似乎都散發(fā)著魔力似的把我征服了,，令我產(chǎn)生了一種迫不及待想要把這整本書吞下肚子的感覺,。一遍讀完還想再讀一遍，那一個(gè)個(gè)感人的故事帶著我去領(lǐng)悟,，帶著我去感動(dòng),。

因?yàn)椋瑦凼橇钊烁袆?dòng)的!

書中的每一篇日記都記錄著小安利柯對(duì)社會(huì)的了解和感觸,，他的身邊最不缺少的就是愛,。因?yàn)樵谒纳磉吙偸菄@著各種各樣的愛：父母對(duì)子女的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛,，親友之間的愛……

愛,，一個(gè)多么閃亮、多么令人鐘愛的字眼,。書中的每一章每一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,、深入骨髓。在最樸實(shí)的字里行間中,，作者融入了人世間最偉大的愛,。也只有擁有一雙愛的眼睛才能發(fā)現(xiàn)小安利柯是多么善良、多么有愛的人啊!

因?yàn)閻凼且环N教育!

在我們的日常生活中,，這樣的愛并不少見,，只是我們沒有認(rèn)真去觀察這個(gè)世界。也許,，在某個(gè)街道,，摔倒的老人被“紅領(lǐng)巾”扶起來;課堂上，老師向回答問題的學(xué)生投來鼓勵(lì)的目光;媽媽早早起床,，為我們做好可口的早餐……這都是愛!即使這些事情微不足道,，但也是愛的體現(xiàn)，因?yàn)槿松缁?，而愛便是花的蜜?/p>

愛,，的確不是教育出來的,，因?yàn)闈?rùn)物細(xì)無聲。只要人人都獻(xiàn)出一份愛,，世界將變成美好的人間,。

愛的教育第一章節(jié)讀后感愛的教育每章讀后感篇二

最近一直在看亞米契斯《愛的教育》，一并的是他的畏友寫的《續(xù)愛的教育》（著者詳細(xì)名稱未知）,。這兩部著作,，前者涉及到學(xué)校教育，同學(xué)之間,、老師之間的相處之道,，譯者夏丏尊先生稱之為感情教育，是軟教育,。但其中涉及到較多的病痛死亡,，讀來不免讓人感懷神傷。而后者是自然教育,，所崇尚的是意志教育,，也稱硬教育。我想此兩者的結(jié)合,，才算一個(gè)人一生的完整教育,，而我認(rèn)為續(xù)書所闡述的比前者重要且深刻得多，但我們卻連作者的名字都不得而知,，這實(shí)屬又是歷史對(duì)有功之人的一種戲謔,。我也只能權(quán)當(dāng)悲憫一番，轉(zhuǎn)而對(duì)自己能夠細(xì)讀此書而欣喜至哉,。

如智者般的先生平等溫和的看待每位學(xué)生,，無論貧窮貴賤，無論成績(jī)資質(zhì),，忍耐學(xué)生的淘氣無知,，即使學(xué)生間的吵鬧，一瓶墨水正中自己的腦袋,，他也絕不在未弄清楚狀況時(shí)發(fā)脾氣,。

如兄弟般的同學(xué)之間的情誼，印象最深的是卡隆和代洛西,?？∈沁@個(gè)班級(jí)正義的化身，他比同齡人長(zhǎng)得高大,，魁梧,，但他不欺負(fù)弱者，而是保護(hù)班里常受欺負(fù)的同學(xué),，如克洛西,，耐利等人,，且不求回報(bào)。

這本書以其中一名學(xué)生——安利柯的筆觸寫他一學(xué)年的生活,，其中也包括父母的教育,。學(xué)生并非只是兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，他們?nèi)ミ^盲人學(xué)校、見過畸形孩子,、去過幼兒院,、感受了鄉(xiāng)野遠(yuǎn)足，等等,。在真正的生活中,。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)思考,，懂得同情,，懂得奉獻(xiàn)。這一切,，小學(xué)老師好像未曾這樣的告訴我,，而我，也沒那個(gè)天份早早就能領(lǐng)悟人生要領(lǐng),。

而我,，也沒有一個(gè)像安利柯那樣經(jīng)驗(yàn)豐富且具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的舅父。在《續(xù)愛的教育》里面,，安利柯休學(xué)一段時(shí)間,，在靠海居住的舅父身邊，感受他的言傳身教,，體味最接近自然的真實(shí)偉大與哲理,。

舅父教給他的是從世界各地帶回來的植物，了解它們的品種名稱,，生長(zhǎng)習(xí)性,，而每一種植物的背后即有舅父一段意蘊(yùn)深長(zhǎng)的故事，每一種植物都有它自我存在的價(jià)值,。

他告訴了我每日必須努力的方向,，即是：第一，增進(jìn)自己的健康,；第二,，把心弄好；第三,，修養(yǎng)思想,。

日行三善難不,？其實(shí)不難，“待朋友親切是好事,，做正當(dāng)行為是好事,，愛惠待人也是好事，令人快樂是好事,，又,，無論怎樣的小的犧牲也是好事，學(xué)得知識(shí)也是好事,?！边@樣說來，做好事并不難,，只要你用心,。

于是，我回想起昨天,，在學(xué)校那片屬于我自己的小天地誦讀《道德經(jīng)》,，是好事；不久過來一位問路的姐姐,，親自帶她過去,，亦是好事；回來又遇到一位問路的叔叔,，又是好事,。

很多時(shí)候，我才發(fā)覺我怎么懂得那么遲,，但懂得遲總比永遠(yuǎn)不懂的好,。可懂了就要去做,，否則就成了空話,。

文中還闡述了關(guān)于生與死的思考，關(guān)于職業(yè)的選擇,，關(guān)于幸福的追求,。唯有用心讀了方才感受深刻。

中國(guó)的教師越來越多,，學(xué)生受教育也越來越多,，但是否素質(zhì)越來越高，我也唯能嘴角上揚(yáng)四十五度,，且笑且傷心,。

愛的教育第一章節(jié)讀后感愛的教育每章讀后感篇三

“愛”是什么意思呢？我查了字典知道“愛”的意思是：對(duì)人和事物有很深的感情,，喜愛和愛惜,。但什么是愛呢,？我一直都不很清楚，在前幾天我讀了《愛的教育》以后終于明白：愛是為了尋找母親而走遍了千山萬水,；愛是把最后一個(gè)活下來的機(jī)會(huì)讓給了陌生人,；愛是為了保護(hù)親人而勇敢的面對(duì)壞人；愛是為了祖國(guó)的勝利不惜犧牲自己的生命,。

《萬里尋母記》是說一個(gè)工人家的兒子,，只有十三歲就獨(dú)自一人從意大利的熱那亞到美洲去尋找母親，一路上每當(dāng)他要失去信心的時(shí)候,，都會(huì)有人同情和幫助他,，使他可以重新振作起來，對(duì)母親的愛讓他最終找到了母親,。

《難船》是說一條大船在海上遇到風(fēng)浪快要沉沒了，一個(gè)小男孩把救生艇上最后一個(gè)位置讓給了剛認(rèn)識(shí)的小姑娘,，他把最后生存的機(jī)會(huì)讓給了別人,，他的心靈是高尚的。

《費(fèi)魯喬的血》是說費(fèi)魯喬和祖母在家時(shí),，壞人來搶錢并要?dú)⑺雷婺?，費(fèi)魯喬打跑了壞人自己卻死了。費(fèi)魯喬很勇敢,，為了救自己的祖母連生命都不要了,，真是個(gè)小英雄。

《倫巴底的小偵察員》是說一個(gè)小男孩在戰(zhàn)爭(zhēng)年代幫自己的軍隊(duì)偵察敵情時(shí)死去了,。這孩子十分熱愛祖國(guó),，臨死時(shí)也要說出哪里有敵人，真了不起??！

《愛的教育》中安利柯聽到的遇到的種種和愛有關(guān)的事情，在我們的生活中也是無處不在的,，只是我們沒有用心去感受,，只要我們每個(gè)人心中都有愛，這個(gè)世界就一定會(huì)充滿愛,！

愛的教育第一章節(jié)讀后感愛的教育每章讀后感篇四

愛在我們之間無所不在：父母親對(duì)你的愛,，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解,。

的確,，社會(huì)上無時(shí)無刻不充滿愛，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血,，幫助希望工程等,。但是，如今的社會(huì)上,，也有些人非常勢(shì)利,，他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄計(jì)價(jià)還價(jià),。我曾看到過這樣一則新聞：面對(duì)兇狠的歹徒搶去行兇,，部分伙了自身的安全，竟無動(dòng)于衰,，今天我終于明白,，這種人是非常渺小的，他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄,。

讀了這本書,，我懂得了世間的“愛”是永恒的，是不變的,，所有的驚人舉動(dòng),，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的,，沒有愛,，就沒有一切，一個(gè)人心里有別人,，總能沒身處地為他人著想,，并有愛的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛的人,，是最幸福的人,。

因此，愛,，使我們心靈相通,，愛，使世界不再孤單,。讓你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿愛。

我們希望為大家搜集整理的寒假二年級(jí)小學(xué)生讀書筆記符合大家的實(shí)際需要,，能夠讓大家的寒假過得充實(shí)而又快樂,！

愛的教育第一章節(jié)讀后感愛的教育每章讀后感篇五

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，故事源自于一個(gè)升四年級(jí)的小朋友，他非常不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師,，與新的老師和同學(xué)生活在一起,，在這個(gè)學(xué)期里遇到了很多困難，大家一起克服困難,，一起忍受痛苦,、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛讓他們自己明白了愛的真諦,，明白了愛的幸福,。到了最后，大家要各自升往不同的班時(shí),，都是那么依依不舍,，不忍心說再見，可還是不得不分開了,。

這本書用日記的格式講述了許多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事,，這篇文章是關(guān)于一個(gè)一所意大利市立學(xué)校的一個(gè)四年級(jí)小校學(xué)生所寫的關(guān)于一個(gè)學(xué)年度的故事，這些日記都是他每一天都寫的,，每個(gè)月都會(huì)有一篇每月故事,，這些故事都是要抄寫的，全是關(guān)于愛的故事,，例如：《帕多瓦的小愛國(guó)者》寫了帕多瓦男孩兒愛國(guó)的精神;《佛羅倫薩的小抄寫員》寫了小抄寫員敘里奧愛家的精神;《爹爹的護(hù)士》寫了護(hù)士愛他人的精神……

他與他的同學(xué)一共度過了十個(gè)月，在這十個(gè)月里,，每一件事情都描寫得很細(xì)致,，每一個(gè)人的性格、外貌都讓我們記于心,，這讓我們體會(huì)到作者的一步步成熟,，漸漸地長(zhǎng)大。通過一系列的事件,，讓作者體會(huì)到人生的酸甜苦辣,，明白了什么是愛，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了許多,，許多……

讀了這本書讓我更堅(jiān)定了我的信念,，要用愛心去創(chuàng)造美好的未來與人生，用愛心去創(chuàng)造美好的世界,，而世界也必將變得更加美好

愛的教育第一章節(jié)讀后感愛的教育每章讀后感篇六

記憶得拉回上個(gè)星期六,，我在乘車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位老爺爺上了車,，但車上已經(jīng)沒有空的座位了,，老爺爺只好搖搖晃晃地站在那里。后來，有一位睡眼朦朧的大哥哥看見了立刻起身給老爺爺然坐,，雖然他很困……這件事雖然看起來微不足道,，但是它的背后卻隱藏著一的陌生人對(duì)長(zhǎng)輩的一份真誠(chéng)的愛啊,！

是啊,，只要人人都付出一份愛，世界將變得更美好,！在我們身邊,，在毫不起眼的小事之中。例如,，給老人,、孕婦讓座，扶老人過馬路,，扶起摔跤的孩子……只要我們能有一顆真誠(chéng)的心去幫助別人,、或被別人幫助時(shí)，那是,，內(nèi)心的快樂與溫暖真是不可比擬,！

讓我們一起把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛匯成一條長(zhǎng)河，讓這條河源源不斷地流下去,，讓這個(gè)世界成為充滿愛的人間天堂,！

愛的教育第一章節(jié)讀后感愛的教育每章讀后感篇七

千燈湖的夜晚更美。

離人心上秋,。有的災(zāi)區(qū)沒有孩子們的學(xué)校,，如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見它順著沙發(fā)的邊沿，爬上了沙發(fā),，伸出了兩只小爪子,，在沙發(fā)上抓啊、撓啊,。記得有一次考試,，我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分，并不是我不會(huì)做,，而是因?yàn)槲掖中拇笠?，沒有認(rèn)真審題。

《愛的教育》的書,，這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(zhǎng)的故事,，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,這本書洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的愛。

讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,怎樣去愛，我們要全身心的去愛我們身邊的每一個(gè)人，《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,，愛是無窮的,偉大的。

是一個(gè)人生命中所不能缺少的,。愛是人與人之間溝通的橋梁,。書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,，他們有的家庭貧困；有的身有殘疾,；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。這些孩子雖然從出身到性格都有不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情,。

這一個(gè)個(gè)小故事，讓我深受感動(dòng),，我們每個(gè)人都應(yīng)該付出愛心,，只有世界充滿愛，我們才會(huì)更幸福,。