為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中班清明節(jié)活動方案菊花篇一

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了,，風和日麗的春天真正地開始了,。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動,，目的是讓幼兒在孔明燈上寫上自己對祖國的祝福語來追念革命烈士的高貴品質(zhì),，樹立繼承先烈遺志、認真學習,、長大建設祖國的理想;通過踏青春游、放風箏活動,，了解傳統(tǒng)風俗,，鍛煉身體，充分感受春景的美好,。

放飛夢想共度清明

1,、讓幼兒知道并了解有關清明的知識。

2,、教育幼兒更加熱愛我們的祖國,，更加珍惜今天的幸福生活并學會感恩。

3,、通過歷史事件,、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人,、不爭功名的精神,。

活動時間：20xx年4月1日上午

活動地點：鳴山公園

活動準備：

1、給幼兒講解有關清明節(jié)的來歷以及習俗,。

3,、學習有關"清明"的古詩《清明》

4、給幼兒講解一些為祖國犧牲的烈士的故事,。

5,、發(fā)放活動倡議書,，要求每位幼兒穿園服參加活動

1、集合：讓家長帶領孩子在8:00--8:30"鳴山公園"集合,，教師清點人數(shù),。

2、集體追念革命烈士--放氫氣球(8：30-9：00)每人一只氫氣球,，在氫氣球上寫上自己對祖國的祝福語

3,、親子放風箏(9：00-10：00)--每個家庭準備一只特色風箏，讓幼兒體驗放風箏的樂趣,，鍛煉跑的能力;體驗與爸爸媽媽共同合作的快樂,。

4、點心分享(10：00-10：30)要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中,，并投放在垃圾桶里,，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習慣,。

5,、集合回園

中班清明節(jié)活動方案菊花篇二

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到,，萬物凋零的寒冬就過去了,，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,，組織幼兒系列教育活動,，目的是讓幼兒在孔明燈上寫上自己對祖國的祝福語來追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志,、認真學習,、長大建設祖國的理想;通過踏青春游、放風箏活動,，了解傳統(tǒng)風俗,，鍛煉身體，充分感受春景的美好,。

放飛夢想共度清明

1,、讓幼兒知道并了解有關清明的知識。

2,、教育幼兒更加熱愛我們的祖國,，更加珍惜今天的幸福生活并學會感恩。

3,、通過歷史事件,、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人,、不爭功名的精神,。

20xx年4月1日上午

鳴山公園

一,、全體中班段師幼集體活動：

1、給幼兒講解有關清明節(jié)的來歷以及習俗,。

3,、學習有關"清明"的古詩《清明》

4、給幼兒講解一些為祖國犧牲的烈士的故事,。

5,、發(fā)放活動倡議書，要求每位幼兒穿園服參加活動

二,、活動流程：

1,、集合：讓家長帶領孩子在8:00-8:30"鳴山公園"集合，教師清點人數(shù),。

2,、集體追念革命烈士--放氫氣球(8：30-9：00)每人一只氫氣球，在氫氣球上寫上自己對祖國的祝福語

3,、親子放風箏(9：00-10：00)每個家庭準備一只特色風箏,，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力;體驗與爸爸媽媽共同合作的快樂,。

4,、點心分享(10：00-10：30)要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里,，養(yǎng)成不隨意扔垃圾,、講衛(wèi)生的好習慣。

5,、集合回園。

中班清明節(jié)活動方案菊花篇三

四月四日是我國傳統(tǒng)的清明節(jié),，為緬懷革命先烈,，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育,，促進我校精神文明建設,，引導全校學生樹立正確的世界觀，人生觀,，價值觀,。我校教導處、少先隊擬舉行“緬懷革命先烈,，弘揚愛國精神”活動,。

1、組織全校學生觀看愛國主義影片,。

2,、組織五年級學生網(wǎng)上祭祀革命先烈,。

四月三日

新地小學電教室

新地小學全體師生

1、4月3日下午2點,，全校學生準時到三樓電教室入座,。

2、教導處王主任向同學講解清明節(jié)的來歷以及風俗,。

3,、觀看愛國主義影片《地雷戰(zhàn)》。

4,、組織五年級學生觀看愛國主義影片后到信息室登陸“中華文明網(wǎng)”,，網(wǎng)上祭祀革命先烈。

##結束

中班清明節(jié)活動方案菊花篇四

緬懷革命先烈,，弘揚紅色志愿

為了將志愿者精神深入貫徹到青年學生群體中,，以激勵和引導青年學生積極向上，樂于助人,，為建設現(xiàn)代化國家貢獻自己的青春和力量,。決定利用清明節(jié)緬懷革命先烈的濃厚氣氛倡導和發(fā)起青年志愿者活動。利用清明節(jié) 緬懷革命先烈,，弘揚紅色志愿 活動的濃厚氣氛,，結合時代特點，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,，培養(yǎng)學生愛國主義情操,，繼承、弘揚中華的革命傳統(tǒng)美德,。弘揚志愿者精神,，堅定奉獻精神。鼓舞青年一代為祖國的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗,！

主辦單位：xxxx青年志愿者協(xié)會

承辦單位：各學校團委,、學生會和xxxx愛心人士

策劃書：xxxx青年志愿者協(xié)會

贊助單位：xxx、應屆生畢業(yè)網(wǎng)

20xx年4月x日

1. 活動前期準備階段：

4月3日xxxx青年志愿者協(xié)會將對活動路線,，活動地點及活動應注意問題進行調(diào)查,、核實、確定,。

2. 具體準備階段：

xxxx青年志愿者協(xié)會準備材料,。

為確保團隊能整體順利到達活動地點，由以前去過的成員帶領隊伍,，在隊伍最后保證全隊都能達活動目的地,。

為確保安全和活動的順利進行，xxxx青年志愿者協(xié)會將對活動地點周圍進行了細致的實地勘察，與活動地點管理人員達成及時取得聯(lián)系的協(xié)議,。

3. 后勤準備階段：

xxxx青年志愿者協(xié)會為了本次活動能夠順利進行,，制作了兩套應急方案：

方案一：全隊分為4個小組，每組人數(shù)不等,，分別由4小組長負責,，提醒青年志愿者、青年學生通訊工具務必要充好電,，出現(xiàn)異常情況應立即與小組長取得聯(lián)系,，以便采取相應的應急措施。

方案二：各組小組長到xxxx青年志愿者協(xié)會副會長處領取創(chuàng)可帖,、藥膏等小醫(yī)藥品,，各小組長應照顧好本組隊員的人身安全。

4. 活動實施階段：

因部分學生急需返鄉(xiāng),，活動時間定于4月4日下午14：00開始大學生清明節(jié)“緬懷革命先烈,，弘揚紅色志愿”。因是節(jié)日前期,，考慮到活動地點人員較多,，情況比較復雜。負責人實行責任落實制度,，每個小組長認真負起責任,，確保活動的順利進行,。

xxxx縣人民英雄紀念碑（烈士陵園）

xx副書記,、縣團委書記、xxxx媒體,、部分xxxx青年志愿者,、各學校學生代表和愛心人士

（一） 按照活動規(guī)定到達英雄紀念碑， 緬懷革命先烈,，弘揚紅色志愿 活動做好準備工作

（二）第一項： 宣布 緬懷革命先烈,，弘揚紅色志愿 活動開始，

第二項：向革命烈士默哀

第三項：向烈士敬獻花圈,。

第四項：xxxx青年志愿者代表 x x 發(fā)言,！

第五項：縣領導講話,。

第六項：最后瞻仰紀念碑,、烈士墓以及現(xiàn)場簽名儀式。

活動結束大學生清明節(jié)“緬懷革命先烈,，弘揚紅色志愿”活動策劃書2篇策劃書,。

xxxx青年志愿者協(xié)會干部及各組小組長時刻關注成員們的活動狀況，一有異常狀況發(fā)生，立即采取預定措施,。

中班清明節(jié)活動方案菊花篇五

1,、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力,，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神,。

2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感,，懂得愛護周圍的環(huán)境,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查,，了解小區(qū)內(nèi)的設施,。

2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面,。

3,、各種盒子、雙面膠,、固體膠,、紙、橡皮泥,、樹枝,、剪刀等。

一,、開始部分

1,、賞有關小區(qū)的錄象。

2,、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人,，說說小區(qū)有些什么設施。

3,、教師小結

二,、基本部分

1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。會在小區(qū)里建造些什么,。

2,、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案,。

3,、示范制作，講解重點,。

4,、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導,。

三,、結束部分

1、請幼兒介紹制作好的`小區(qū),。

2,、住進新小區(qū)后，我們應注意些什么?

中班清明節(jié)活動方案菊花篇六

1,、大自然天地廣闊,，陽光充足，空氣新鮮,，孩子在大自然中游玩,，有利于孩子的身心發(fā)育。

2,、大自然是一座知識寶庫,，孩子置身于大自然中可以學到無數(shù)的知識，激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望,。

3,、春暖花開季節(jié)，大自然氣象更新,，樹木披上了綠裝,，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放,，不僅可以使孩子身心愉悅,，充分領略大自然的春景，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力,，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化,。

xx月xx日――xx月xx日。

1,、和春姑娘對話,。本著以愛護花草數(shù)目的主題，老師教導班里的孩子要愛護花草樹木,，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”,。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息,。感受春天動,、植物的變化，感受大自然的美,，捕捉春的氣息,，探索春天的秘密，增強幼兒體質(zhì),，促進幼兒身心健康發(fā)展,，感受著這春季帶來的快樂心情。

2,、賞花游春插柳忙,。孩子們通過到戶外賞花、插柳活動,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處,。欣賞著這春天綠色的美,，孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛護地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨,，讓她們一起來愛護地球媽媽,，”孩子們將尋找著春天的腳步，觀賞公園里的各種花,，分享著這綠色帶給他們的快樂,。

3、放飛心情和希望,。通過孩子們帶來的風箏,，在和老師們一起放飛的同時。讓幼兒了解風箏的種類及結構提高幼兒的審美能力,。培養(yǎng)幼兒放風箏的興趣,，增強幼兒的活動能力。讓幼兒自己總結初春的景色,，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,，如：春天里,，有花、有草還有小鳥,。春天里,，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,，還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象,。

中班清明節(jié)活動方案菊花篇七

1、嘗試繪畫人物,，能夠畫出人物臉部的主要器官,。

2、在用直線和弧線作畫的基礎上,，嘗試畫出波浪,、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力,。

3,、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),，表達對媽媽的感情,。

1、媽媽的照片若干,，發(fā)型圖4張

2,、白紙、黑筆,、蠟筆人手一份

一,、談話活動

1、教師：我們都有自己的媽媽,，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

(頭發(fā)是直直的,、長長的。頭發(fā)是卷起來的,。頭發(fā)前面是直的,，旁邊是卷的)

2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

(有紅頭發(fā),，有黃頭發(fā),，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃)

3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

(在理發(fā)店,，在美發(fā)廳,，是理發(fā)師給媽媽理的。)

二,、欣賞媽媽的照片,，感受不同發(fā)型的特點,。

1、教師：你們看,，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

2,、幼兒欣賞長、短,、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

三,、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型

1,、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設計一個美麗的發(fā)型嗎?設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?

2,、教師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢?幼兒自由討論后個別介紹,。

3、教師示范畫頭發(fā),，教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。

4,、教師示范圖色

5,、幼兒動手設計發(fā)型。

四,、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?

大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型,，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

幼兒做一個可愛的動作,，喀嚓!

中班清明節(jié)活動方案菊花篇八

1,、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋,。

2、運用統(tǒng)計,、測量,、比較等方法理解大小、高低,、軟硬等概念,。

3、學習穿鞋的正確方法,，懂得愛護鞋子,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、收集各種各樣的鞋子,，有關季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干,。

2,、老師、幼兒圍坐成一個圓,。

1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋,。鞋子真有趣,，有大的，有小的,。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”,。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2,、出示各種各樣的鞋,，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處,。今天,，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的,、有的是系帶的,、有的是高跟的、有的硬的,、有的軟的,、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動,，自由探索,，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結果。這么多漂亮的鞋子,，錢老師知道你們一定很想去摸摸,、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個小小的要求,，你們摸過,、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大,、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?小結：大腳穿大鞋,，小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋,。運動穿球鞋,，下雨穿雨鞋。媽媽,、阿姨愛美穿高跟鞋,。

4、配對游戲：(分兩組進行)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來,。

(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上,。

5、活動評價：請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋,?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景,。分享活動的樂趣,。

討論怎樣愛護鞋子?

中班清明節(jié)活動方案菊花篇九

1.讓學員理解踏青的意義。

2.學會古詩《蘇堤清明即事》,，并知道意思,。

3.學會觀察和總結春天的景色。

幻燈機,、幻燈片等,。

借助幼燈,，進行下列活動：

1.回憶春游的情景,。

讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,，如：春天里,，有花,、有草還有小鳥。春天里,，有小河流水,、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2.給學員介紹今昔踏青,、春游故事,。

（1）杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷,，回首見旌旗,。”

（2）李白春游,，吟詩《春夜宴桃李園序》,。

（3）現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯,。

每逢清明，一大早,，姑娘們便三個一伙,，五個一群，湊了掛面,、雞蛋,，帶上炊具來到村外，有的砌灶,，有的拾柴,，然后燒火煮面條。做好后,，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品,、然后分碗用餐。在吃飯時,，誰若吃到女工用品,，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”,。吃完“巧巧飯”,，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花,，誰就會交上好運氣,。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”,，據(jù)說：“清明踏了青,，不患腳疼病?！?/p>

3.學習古詩《蘇堤清明即事》,。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城,。日暮笙歌收拾去,，萬株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩的意思,，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。

4.仿編兒歌：“春天來”,。

指導學員用簡煉的語句總結描繪春天的景色,，如：春天到，春天到，小河流水 嘩嘩笑,，小魚小蝦戲耍鬧,。

【宋】秦觀 好事近?夢中作

春路雨添花，花動一山春色,。

行到小溪深處,，有黃鸝千百。

飛云當面化龍蛇,，夭矯轉(zhuǎn)空碧,。

醉臥古藤陰下，了不知南北,。

【宋】歐陽修 阮郎歸?南國春半踏青時

南園春半踏青時,，風和聞馬嘶。

青梅如豆柳如眉,，日長蝴蝶飛,。

花露重，草煙低,，人家簾幕垂,。

秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸,。

【清】曹雪芹 杏簾在望

杏簾招客飲,，在望有山莊,。

菱荇鵝兒水,，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠,，十里稻花香,。

盛世無饑餒，何須耕織忙,。

中班清明節(jié)活動方案菊花篇十

1,、緬懷革命先烈，對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育,。

2,、欣賞自然風光，感受春的氣息,，陶冶幼兒情操,。

3、豐富幼兒自由生活,，培養(yǎng)社會實踐能力,。

20xx年4月5日（周日）

xx陵園

全體幼兒園師生

1、一切行動聽指揮，不進入危險區(qū)域,，不單獨行動,。（特殊情況須經(jīng)向帶隊老師報告）

2、幼兒每人做一朵小白花,。

3,、各班不得擅自組織本次以外的活動。

（一）3月30日――3月31日,，各班活動前的思想教育,，組織落實活動前的準備工作。（各班準備小掃帚5把,。）

（二）4月1日活動安排：

1,、08：30各班老師進行活動前教育。

2,、09：00在幼兒整隊出發(fā),。

3、到達陵墓舉行祭掃儀式,。

（1）敬獻花圈,；用小掃帚掃墓。

（2）默哀1分鐘,；

（3）園外輔導員作主題講話,，介紹英雄事跡。

教師帶領幼兒自由活動,。

中班清明節(jié)活動方案菊花篇十一

1,、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗,，與同伴進行情感交流,。

2、學習表達自己對別人的安慰,、關心,，感受幫助別人所帶來的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個,。

2,、音樂一段。

3,、哭臉,、笑臉娃娃各一張。

1,、歌唱導入,，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗。

(1)師生共同歌表演《表情歌》,。

(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”“想一想除了剛才那些動作表情,，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(開心包,、生氣包)

(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情,。

2、游戲：開心包與生氣包,。

(1)聽音樂傳遞開心包,，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情,。

(2)聽音樂傳遞生氣包,，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情,。

3,、學習幫助別人，使自己快樂,。

(1)出示哭臉娃娃,，教師：“這個娃娃哭得好傷心,，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃,，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)教師小結“每個人都有開心或生氣的時候,，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他,，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情,?！?/p>

(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人,，并對他說一句安慰的話,。

中班清明節(jié)活動方案菊花篇十二

有意義的清明節(jié)

20xx-4-4

中班各班教室

全體中班幼兒和教師

清明節(jié)對孩子來也許比較陌生，但孩子對在清明節(jié)吃雞蛋這一習俗卻很熟悉，所以清明節(jié)活動的內(nèi)容我們以玩雞蛋活動為主,，又由于幼兒在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋,，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看,，可是總沒有機會,。他們多想體驗一下敲生雞蛋的感覺，他們多想看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣,，針對這一現(xiàn)象我設計了此活動方案,，讓孩子在自主探索中去真正玩雞蛋。

（1）了解清明節(jié)吃雞蛋這一習俗,。

（2）在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力,、語言表達能力及動手操作能力。

（3）在活動過程中,，感受和雞蛋做游戲的樂趣,。

每人生蛋熟蛋各一個鍋勺子和碗

1、認識雞蛋,。孩子通過摸,、捏、看,、比等形式從雞蛋的外部來認識雞蛋,。

2、運雞蛋,，進行運蛋比賽看那對的小朋友最先都拿到一個雞蛋,。最先拿到雞蛋的那隊獲勝。

3,、碰雞蛋

4,、吃雞蛋

5、炒雞蛋

6,、做蛋殼玩具

7,、讓雞蛋站起來

8、雞蛋沉浮

9,、拌雞蛋

中班清明節(jié)活動方案菊花篇十三

1,、讓幼兒理解踏青的意義。

2,、學會古詩《蘇堤清明即事》,，并知道意思。

3,、學會觀察和總結春天的景色,。

幻燈機,、幻燈片等。

借助幼燈,，進行下列活動：

一,、回憶春游的情景

讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,，如：春天里,，有花、有草還有小鳥,。春天里,，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,。

二,、給幼兒介紹今昔踏青、春游故事

（1）杜甫踏青,，吟詩“江邊踏青罷,，回首見旌旗?！?/p>

（2）李白春游,，吟詩《春夜宴桃李園序》。

（3）現(xiàn)代xx縣一帶吃巧巧飯,。

每逢清明,，一大早，姑娘們便三個一伙,，五個一群,，湊了掛面、雞蛋,，帶上炊具來到村外,，有的砌灶，有的拾柴,，然后燒火煮面條,。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品,、然后分碗用餐,。在吃飯時，誰若吃到女工用品,，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”,。吃完“巧巧飯”,，就去看柏樹開花,，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣,。待旭日東升,，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說：“清明踏了青,，不患腳疼病,。”

三,、學習古詩《蘇堤清明即事》

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明,，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,，萬株楊柳屬流鶯,。”給幼兒講解古詩的意思,，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象,。

四、仿編兒歌

“春天來”,。指導幼兒用簡煉的語句總結描繪春天的景色,，如：春天到，春天到,，小河流水嘩嘩笑,，小魚小蝦戲耍鬧。

中班清明節(jié)活動方案菊花篇十四

有意義的清明節(jié)

20xx-4-4

中班各班教室

全體中班幼兒和教師

清明節(jié)對孩子來也許比較陌生,，但孩子對在清明節(jié)吃雞蛋這一習俗卻很熟悉,，所以清明節(jié)活動的內(nèi)容我們以玩雞蛋活動為主，又由于幼兒在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋,，可是他們卻很少接觸生雞蛋,，他們迫切的希望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看，可是總沒有機會,。他們多想體驗一下敲生雞蛋的感覺,，他們多想看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣，針對這一現(xiàn)象我設計了此活動方案,，讓孩子在自主探索中去真正玩雞蛋,。

（1）了解清明節(jié)吃雞蛋這一習俗。

（2）在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力,、語言表達能力及動手操作能力,。

（3）在活動過程中，感受和雞蛋做游戲的樂趣,。

每人生蛋熟蛋各一個鍋勺子和碗

1,、認識雞蛋,。

孩子通過摸、捏,、看,、比等形式從雞蛋的外部來認識雞蛋。

2,、運雞蛋

進行運蛋比賽看那對的小朋友最先都拿到一個雞蛋,。最先拿到雞蛋的那隊獲勝。

3,、碰雞蛋

4,、吃雞蛋

5、炒雞蛋

6,、做蛋殼玩具

7,、讓雞蛋站起來

8、雞蛋沉浮

9,、拌雞蛋