當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高二數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一

一,、備課

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出，生動活潑,，方法靈活,，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。

二、上課

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學(xué)生，從聽講,、筆記,、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。

對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案,，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

三,、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題,、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當堂完成，并及時進行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認識,。

四,、輔導(dǎo)

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課,，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識,，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進步,。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜,，與時俱進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。?

高二數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二

一學(xué)期來，本人擔(dān)任高二年級1班2班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)小記,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、工作中存在的問題：教材挖掘不深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠,。

八,、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高二數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課,，高二,、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人,，總體來看,，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，兩極分化嚴重,，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣，特別是我對教材不熟悉,，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課,、上課,、備學(xué)生等方面很吃力,。雖然是這樣,，通過我的努力,，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié),。

(一)在備課方面,，我認真鉆研教材,，注意了解學(xué)生，潛心研究教法,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,，簡單幾何體，排列,、組合,、二項式定理，概率,，導(dǎo)數(shù),。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際情況,，我采取了低起點,，小步子的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,，并對教學(xué)過程的程序及時安排,，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分準備,，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納在一起,。在準備課堂練習(xí)時，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足,，備課時需查閱大量的資料,，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班,，對于四班的情況不了解,，一年以來，我注重和他們的溝通,，多和他們談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生對我不太適應(yīng),，所以在期中考試時成績不太理想,，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價教師的結(jié)果,，但是我知道他們已經(jīng)接受了我,，并且我也真正的了解了他們。

(二)增強上課的技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在講課時，盡量使講解清晰化,，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點,、難點突出,。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,，精講精練，在課堂上老師盡量講的少,，學(xué)生思考和練習(xí)的多,。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個層次的學(xué)生都得到提高,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平時教學(xué)工作的重點,。多年來，我一直很注重這幾方面的工作,。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè),。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來,，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。在布置課下練習(xí)方面，我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),，并且不定時檢查,，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,，效果很好,。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，利用每周的晚自習(xí),，進行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導(dǎo),。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等,。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi),，利用有限的時間,，給學(xué)生準備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練,，使學(xué)生有很大的提高,，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃,，很多學(xué)生都有所提高,。

(四)虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,，聽課15節(jié),，積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，向他們請教,，使得我的教學(xué)工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做,，使我的教學(xué)工作再上新臺階,。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點和難點把握的不好,，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗,。

一年的工作即將過去,，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高二數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四

一,、學(xué)情分析

高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人,。兩個班級都是高二理科班的三類班,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)興趣不高,，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理,。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界,，更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此,，對他們正確引導(dǎo),，教學(xué)中適當調(diào)整難度，起點放低點,，步子邁小點,，還是會有好成績的。

二,、教學(xué)計劃

1.加強自身學(xué)習(xí),。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點,，同時也是考試的歸屬地,，任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,，專研到位,，直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性,。

②他山之石,，可以攻玉,。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象,，自身知識局限等多方面原因,，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,，因此,，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗,，借鑒他人所長彌補自己所短,，對于增強教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識,。新課改已經(jīng)全面鋪開,，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性,，科學(xué)性,，因此，加強新課改知識的學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟新課改思想,，增強新課改意識，是時代的需要,，是發(fā)展的需要,。因此，積極參與新課改培訓(xùn),，領(lǐng)會新課改精髓,，并應(yīng)用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣,，才能使自己的知識新陳代謝,。

④認真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課,，充分利用好這次集體備課機會,，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項安排,，落實好課時要求,。

⑤增強聽課意識。按照學(xué)校的要求,，積極參加新課改年級的課堂聽課活動,，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點,，記錄亮點,，積累亮點,，點亮亮點。

2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情,。

①加強新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。每一節(jié)新課的開展,，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在,，有其趣味性,，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用,。

②精選精講例題,。對于學(xué)生自己學(xué)得會的，不講,，對于學(xué)生討論后可以解決的,，給以適當點撥，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的,，要慢慢講,，細細的講，爭取每個學(xué)生都聽得進,，聽得懂,，學(xué)得會。對于超越學(xué)生承受能力的,，一概不講,。

③精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋,，作業(yè)質(zhì)量的高低，一定層面可以反映教學(xué)效果的高低,，因此,，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化,，多樣化,，且知識點具有全面性。

3.做好課后輔導(dǎo)工作,。

①利用晚自習(xí),，充分給以每個學(xué)生耐心、細心,、全面的輔導(dǎo),。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決,。

②利用自習(xí)課時間，尋找需要幫助的學(xué)生進行輔導(dǎo),，公式背不出來的,，抓背公式，不交作業(yè)的,，責(zé)令補交作業(yè),。

4.做好作業(yè)、考試反饋工作,。

學(xué)生認真完成作業(yè)和考卷,，老師進行批改，總結(jié)共性問題,，發(fā)現(xiàn)個性問題,，有針對性的給以反饋，及時消除困惑,。

5.規(guī)范作答,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷,，條理不清晰,，邏輯混亂，因果顛倒,，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn),，更是一種思維的缺陷。因此,，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂,。

6.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。

興趣是的老師,。數(shù)學(xué)難,，數(shù)學(xué)煩，難在何處,，煩在何方?找到原因,，對癥下藥，通過課堂,，移植中外數(shù)學(xué)趣味知識,，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體,，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法,。

以上是這個學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，在實施過程中，將及時作出調(diào)整,，以期達到教與學(xué)的效果,。

高二數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五

一個學(xué)期來，我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中,，體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流,。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。主要做了這些工作：

（一）優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，做好高二數(shù)學(xué)知識教學(xué),，向課堂45分鐘要效率

1、立足于新課標和新教材,，尊重學(xué)生實際,，實行層次教學(xué)。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點,，如不等式證明,、圓錐曲線等，對高二學(xué)生來講確實困難較大,。因此,，我在教學(xué)中，放慢起始進度,，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏,。在知識導(dǎo)入時，多由實例引入,。在知識落實上,，先落實課本例題，然后再變式訓(xùn)練,，用活課本,。在難點知識講解上，從學(xué)生理解和掌握的實際出發(fā),，對教材作必要層次處理和知識鋪墊,，并對知識的理解要點和應(yīng)用注意點作必要歸納及舉例說明,。

2,、重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強,，應(yīng)用靈活,，要求學(xué)生對知識理解要透，應(yīng)用要活,，不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上,，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過程,，不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),，提高應(yīng)用的靈活性，而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,，促進思維能力的提高,。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”，“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時做好引導(dǎo),，開始我列出自學(xué)提綱,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，怎樣尋找疑點和難點,，怎樣歸納,，怎樣嘗試做練習(xí)，然后逐步放手,；“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生課前做到心中有數(shù)，上課帶著問題專心聽講,，課后通過復(fù)習(xí),，落實內(nèi)容才做習(xí)題，作業(yè)錯誤自行訂正,，這樣使學(xué)生開動腦筋,，提高成績，而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,，就能變被動為主動學(xué)習(xí),。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

高中數(shù)學(xué)概括性強，題目靈活多變,，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進行認真消化，認真總結(jié)歸納。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力,。為此,，我在教學(xué)中，抓住時機積極培養(yǎng),。在單元結(jié)束時,，幫助學(xué)生進行自我章節(jié)小結(jié)，在解題后,，積極引導(dǎo)學(xué)生反思：思解題思路和步驟,，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié),。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進行自我反思的習(xí)慣,，擴大知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。我具體是這樣做的：

①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真制定計劃的習(xí)慣,，合理安排時間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來,。

②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生聽課時有針對性,。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,，要求積極思考，做好適當?shù)墓P記,，盡量理解,。

④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課后要反復(fù)閱讀課本,，回顧課堂上老師所講內(nèi)容,，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶,。

⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣,，要獨立地分析問題，解決問題,。切忌有點小問題,，或習(xí)題不會做，就不加思索地請教老師同學(xué),。

⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,，將所學(xué)新知識融會貫通。

⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和資料的習(xí)慣，以進一步充實大腦,，拓寬眼界。我把加強學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解,、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學(xué)活動中。

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)

我在教學(xué)中,，注意運用情感和成功原理,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,。我首先深入學(xué)生當中,，從各方面了解關(guān)心他們，特別是學(xué)困生,，幫助他們解決思想,、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用,，使他們提高認識,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)活動,，嘗試用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法。在提問和布置作業(yè)時,，從學(xué)生實際出發(fā),，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，以體會成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。由于高中數(shù)學(xué)的特點，決定了高二學(xué)生,，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多,。為此，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì),，使他們善于在失敗面前,，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神,，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí),，并努力爭取今后的勝利。

總之,，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段,，分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，從而更有效,、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力,。在以后的教學(xué)中，還應(yīng)多向老教師請教,，多總結(jié)考點和重難點的教法,，盡量讓學(xué)生聽懂，掌握基本方法基本技能,，提高自己的教學(xué)水平,。