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學(xué)校年度工作述職報告 學(xué)校教師年度述職報告篇一

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，確保德育隊伍的先進(jìn)性。為提高這支隊伍的德育工作能力,，我們經(jīng)常相互交流德育工作的方法,，展示各年級的德育工作的特色。為提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),。校長室還請來七十五中的校長和天榮中學(xué)的盧秉珍及市教研室的鄒立波老師開講座,，組織全校教師積極開展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提貫徹和落實“人人都是德育工作者”的德育理念,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理,。培養(yǎng)少先隊大隊干部的工作能力,，提高他們的思想認(rèn)識,。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分,、文明禮儀的監(jiān)督,、各項分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用,，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力,，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，也最大限度地參與學(xué)校管理,。

1,、新學(xué)期一開始，各年級,、班級就根據(jù)本年級,、班級實際情況，制定出切實可行的班主任工作計劃,，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和教學(xué)要求,，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性,，階段性和實效性,。

2、為形成一個良好的班風(fēng),、校風(fēng),，在平時的德育教育活動中，時刻對照《小學(xué)生守則》,、《獵德小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《文明班評比細(xì)則》等規(guī)章制度進(jìn)行教育和監(jiān)督工作，并做到發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

3,、班主任(中隊輔導(dǎo)員)老師認(rèn)真設(shè)計班、隊會內(nèi)容,，寫好設(shè)計方案,，認(rèn)真上好每一節(jié)班會課和中隊主題課，實效性和針對性強(qiáng),。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)生第一例水痘疾病時,，全體老師互相幫助互相學(xué)習(xí)，檢查和辨認(rèn)疾病特征,，各班組織學(xué)生上了一節(jié)“防控水痘疾病”的主題班會,，學(xué)習(xí)辨認(rèn)與預(yù)防知識，并在隨后的工作中隨時做好防控及上報工作,，及時控制了傳染疾病的蔓延,。

4,、繼續(xù)發(fā)揮教師國旗下講話、行政值周總結(jié)和升旗手事跡介紹這一德育陣地的作用,，對學(xué)生進(jìn)行熏陶,、激勵、內(nèi)化,，并形成良好的道德品質(zhì),。每星期一早上的升旗活動儀式上，對學(xué)校上一周的情況進(jìn)行概括,、總結(jié),，讓學(xué)生了解學(xué)校的主要教育內(nèi)容和活動任務(wù)，學(xué)校利用這一平臺表揚(yáng)好人好是好事,，也對不好的現(xiàn)象進(jìn)行批評指正,，使學(xué)生在對照自己的行為中修正自己的行為。

加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,。

把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一,，作為德育的主旋律。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,，充分發(fā)揮少先隊,、文明監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗和綠色監(jiān)督崗的職能作用,，監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級日常工作的檢查與評比,，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決,。

⑴,、行為規(guī)范教育活動。

學(xué)生養(yǎng)成教育以“課間不追逐保安全”,、“放學(xué)規(guī)程隊有序”,、“平時講文明禮儀”等為主要內(nèi)容，經(jīng)常與老師溝通交流,，出現(xiàn)問題不互相推卸責(zé)任，共同處理,，使教育教學(xué)活動能正常開展,。

⑵、自我教育活動,。

讓學(xué)生成為小主人,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力,，并做好個別教育工作,，形成良好的班風(fēng),，提升文明素養(yǎng)。

1,、把豐富多彩的教育活動作為學(xué)校德育工作的重要載體,。

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動中,。主要通過生動活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動,，對學(xué)生進(jìn)行“愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)、愛社會主義”教育,。如利用紅領(lǐng)巾廣播站,、墻報、國旗下講話,、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進(jìn)行感染,、內(nèi)化和教育。

2,、結(jié)合重大紀(jì)念日,，開展好專題教育活動。

如建隊節(jié)紀(jì)念活動,、教師節(jié),、校運(yùn)會等開展主題教育和實踐活動，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

3,、充分利用良好的校園文化、藝術(shù)氛圍,，用好班級,、學(xué)校陣地，開展豐富多彩的校園文化活動,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，給學(xué)生搭建展示平臺，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

如通過“校運(yùn)會”活動,，給孩子們搭建展示自己的平臺，提升生的身體素養(yǎng)和運(yùn)動技能等,。

4,、發(fā)展學(xué)校特色教育，提供展示舞臺,。

學(xué)校一向努力打造特色教育,，尤其是在第二課堂中,，根據(jù)教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”的要求和學(xué)校發(fā)展的需要,，并根據(jù)學(xué)生的興趣和特長開設(shè)有特色的興趣組,，主要有武術(shù)、足球訓(xùn)練,、電子琴,、圍棋、象棋,、書法,、手工,、繪畫,、小記者和小主持人等28個興趣班。圍棋,、象棋等班學(xué)生曾參加“明日之星”比賽獲得第一名和第二名等好名次;足球隊在上學(xué)期獲得“達(dá)能杯”廣州市冠軍后,，本學(xué)期代表中國到西班牙參加世界比賽,，獲得好評。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校向?qū)W生和家長宣傳學(xué)校的足球特色,，選拔和訓(xùn)練兩支新的隊伍，作好梯級培養(yǎng)準(zhǔn)備。在學(xué)期末，學(xué)校還舉行了第一屆“校長杯”足球比賽，初步將女同學(xué)也納入隊伍中,，每年級決出第一名的班級并進(jìn)行獎勵。

5、積極完成上級的任務(wù)。

如在20__年的天河區(qū)田徑賽開幕式中,，我校的任務(wù)是參加入場儀式表演，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下和體育科組的訓(xùn)練下以及班主任,、任課老師的配合下，我們克服了各種困難,，出色完成任務(wù),，在出場儀式上進(jìn)一步提高了學(xué)校的聲譽(yù),。在隨后的比賽中也取得很好的成績，五年級的李耀迅獲得200米的第一名,，徐志威獲得了100米和60米的第三名,。

我校在十月中旬，曾請來部隊官兵對學(xué)生進(jìn)行為期三天的軍訓(xùn),，軍訓(xùn)時間雖然較短,，但取得很好的效果。學(xué)生在活動中增強(qiáng)了國防觀念與合作意識;初步體驗了士兵生活,，增強(qiáng)了組織紀(jì)律性和集體主義,。每一個學(xué)生都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次提高自身素質(zhì)和鍛煉自身能力的絕好機(jī)會,。在最后的成果展示評比中,，看著同學(xué)們整齊的步伐，有序的隊型,，漂亮的站姿,，我們感到由衷的高興。

我們開展了一系列環(huán)?；顒?，如垃圾分類知識的復(fù)習(xí)和堅持實踐，在檢查中受到廣州市環(huán)保局和獵德街道的表揚(yáng),。又如在五一班主任的配合下,，全校各班順利開展“保護(hù)中華白海豚”的主題活動，為可持續(xù)發(fā)展的海洋生態(tài)做出一點貢獻(xiàn),。

1,、學(xué)生健康安全的保障。

十一月份,，面對日益蔓延的水痘病,，學(xué)校推出多項舉措加強(qiáng)預(yù)防“水痘病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了該病的癥狀,、危害,、加強(qiáng)監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理,，如何對學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;利用晨會從基本知識,、防治要點等集中系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;請來自社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生對各班主任宣傳和講解，讓老師們直觀地了解了這一傳染病的危害性,，以引起全體師生的重視;學(xué)校后勤對各班教室,、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作,，保障了校園衛(wèi)生安全,。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理,，打造和諧平安校園,。

德育部門和分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)平時就有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，能針對臨時出現(xiàn)的安全事故或安全隱患事件進(jìn)行處理和教育;與班主任等老師互相協(xié)調(diào)和研究,，了解事情的真相并妥善處理,。及時將處理結(jié)果或教育建議反饋給正副班主任、任課老師和家長,。對于意外受傷比較嚴(yán)重的學(xué)生,，除了協(xié)調(diào)家長矛盾外，還親自帶學(xué)生到醫(yī)院治療,。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生,，努力打造和諧平安校園。如曾經(jīng)發(fā)生學(xué)生在軍訓(xùn)期間意外受傷事故,，看管課堂的老師,、班主任、德育主管及分管安全的領(lǐng)導(dǎo)沒有互相推卸責(zé)任,，而是馬上告知家長并協(xié)調(diào)和完整處理事件,。

3、與分管安全管理的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好,，每月進(jìn)行安全逃生演練,。

逃生演練有長期的應(yīng)急預(yù)案和每次的演練安排，并有計劃地實施,，及時小結(jié)反饋給老師和學(xué)生,。在演練中以注重安全為首位，確定各班學(xué)生的逃生路線,，做到有序撤離,，有老師跟蹤保護(hù),。

4、重視法制教育,。

我們通過紅領(lǐng)巾廣播站,、墻報、國旗下講話,、德育和少先隊主題活動,、班會課等陣地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，我們還請來了獵德街派出所和天河中天律師事物所的律師對學(xué)生開展法制教育講座,，提高學(xué)生的法制知識,。

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”,，由此可見，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用,。因此,，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，經(jīng)常利用校訊通,、面談,、打電話等形式與家長聯(lián)系，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來,，共同關(guān)愛學(xué)生,。此外，學(xué)校還在每次大型德育活動中讓家長們走進(jìn)校園,，更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等,，并邀請家長針對教師的教學(xué)和學(xué)校的管理提出合理化建議。如請家長參加老師的滿意度測試;請家長參觀“校長杯”足球賽;又如水痘病發(fā)生期間,，學(xué)校通過校訊通,、書面指引等形式對學(xué)生家長進(jìn)行宣傳教育，對疑似患病孩子的家長善意建議在家休息觀察和確診,，向他們介紹了該病的癥狀,、危害等，迅速控制了疾病的蔓延?，F(xiàn)在,，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,，融洽了家校關(guān)系,，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面,。

我們在平時對學(xué)生做好各種禮儀教育工作,，每當(dāng)學(xué)校有接待外來參觀或開展教研活動的任務(wù)時,，德育部門更是不遺余力地配合學(xué)校,，展示我校良好的校風(fēng),，獲得來我校參觀和開展活動的各個團(tuán)體的高度好評。

校長述職報告 | 班主任述職報告 | 教師述職報告

學(xué)校年度工作述職報告 學(xué)校教師年度述職報告篇二

20xx年中學(xué)教研工作在上級行政,、業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo),、關(guān)懷、幫助下,在兄弟部辦大力協(xié)助和支持下,，現(xiàn)以圓滿完成工作任務(wù),今年教研工作以深化初中課改和啟動高中課改為重點,轉(zhuǎn)變教研思想,創(chuàng)新教研模式,開展定單教研,倡導(dǎo)有效教研,及時總結(jié),、提煉、推廣教研成果,教研工作取得可喜成績:

今年中學(xué)教研緊緊圍繞課程改革這項中心工作,在常規(guī)教研基礎(chǔ)上,強(qiáng)化課題研究,根據(jù)基層學(xué)校需要開展定單教研,通過召開學(xué)科教研會,教學(xué)視導(dǎo),送教下鄉(xiāng),教學(xué)評優(yōu)和學(xué)生競賽促進(jìn)教研,深化課改,有效地推動了我縣中學(xué)課程改革向縱深發(fā)展.

1:通過教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)開展教研和調(diào)研工作,編輯出版我縣中學(xué)課改回顧與展望一書.

全年先后對四所縣直中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)魯河中學(xué),、山泉一中,、哈拉海中學(xué)、龍江鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),為使教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué),促進(jìn)教研,提高教師專業(yè)技能和水平,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量目的.中教部全體教研員群策群議,集大家智慧研究視導(dǎo)方案,創(chuàng)新教研模式,對內(nèi)容和形式進(jìn)行了規(guī)劃,重點對教師課標(biāo)把握,、教材使用,、課程資源開發(fā)利用、地方課程實施和校本教材建設(shè),、三維目標(biāo)確定,、教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式構(gòu)建,、教學(xué)評價,、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)信息勾通與反愧問題表述與呈現(xiàn),、教師教學(xué)行為與角色定位,、作業(yè)設(shè)計及作業(yè)量、教師專業(yè)技能及綜合素質(zhì)提高,、學(xué)校校本教研制度建設(shè)與實施,、常規(guī)教學(xué)管理、我縣初中實施課改三年來所取得的成績以及存在的問題與困惑等進(jìn)行教研,、調(diào)研視導(dǎo),，教研形式靈活多樣,聽課、集體設(shè)計課,、典型課評析,、座談交流、相互評課,、教研員點評指導(dǎo),、問卷調(diào)查、查閱材料與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見等,。教研和調(diào)研內(nèi)容繁多,，工作密度與強(qiáng)度大,特別是語文數(shù)學(xué)英語三科教研員更是辛苦和疲勞,一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師說,你們的視導(dǎo)不僅給我們送來了理念,、方式、經(jīng)驗和友誼,，更送來了團(tuán)隊合作品質(zhì)與工作精神,。

根據(jù)教研定單，我們選派優(yōu)秀教師到濟(jì)沁河中學(xué),、黑崗中學(xué),、白山中學(xué)組織送教下鄉(xiāng)活動,三中的英語教師柏樹、語文教師陳海嬌,、數(shù)學(xué)教師劉海欣,育才中學(xué)語文教師張國春,，四中物理教師王宏偉、化學(xué)教師李春紅,，出色地完成了對三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作.由于我們精心設(shè)計,周密安排,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動都能收到非常滿意效果.

在開展教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)活動中教研員進(jìn)行充分調(diào)查研究,獲得各校三年來大量課改實驗材料,各學(xué)科教研員對搜集的課改材料和信息進(jìn)行加工整理,結(jié)合學(xué)科實際及自身工作,圍繞課改取得的成績,、存在的問題、不足或困惑,下一步改進(jìn)措施或教學(xué)建議,撰寫了本學(xué)科課程改革回顧與展望研究報告,。同時我們要求基層各初中各校對三年來課程課改情況進(jìn)行總結(jié),在全縣中學(xué)教務(wù)主任會議上宣讀交流.對各校交流過的材料,教研員按校分片包鄉(xiāng),、包校逐一修改校對,最后我們將各學(xué)科教研員撰寫的研究報告和各學(xué)校經(jīng)驗總結(jié),組合在一起編輯出版了《歷盡艱辛探尋路負(fù)重改革譜新篇》龍江縣初中階段課程改革回顧與展望一書。它的印制發(fā)行一定能對我縣初中課程改革向縱深發(fā)展起到指導(dǎo)作用,。

2:課題研究與教改實驗

(1)、為深化課程改革研究,，引領(lǐng)新課程實施,。中教部確定的五個新課程研究專題正在深入開展和實施中。這五個專題是：校本課程的研發(fā);校本教研有效實施;新課程理念的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建;學(xué)生綜合素質(zhì)評價參考;學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價研究;每個課題都由教研員具體負(fù)責(zé),，并確定實驗點校,，以強(qiáng)化課題研究在課程實施中的帶動作用，綜合素質(zhì)評價參考已出成果并下發(fā)到各中學(xué),，引導(dǎo)我縣課程改革向深層次發(fā)展,。

(2)、學(xué)科專題研究和教改實驗也在逐步加強(qiáng),。學(xué)科教研實行課題帶動研究,。這是課程改革深化研究的必然選擇和要求,學(xué)科課題研究是最能代表教研層次和水平的研究工作,必須有效地加強(qiáng)學(xué)科課題研究,突出體現(xiàn)素質(zhì)教育方向和新課改的要求,政治學(xué)科“探究學(xué)習(xí)的實施與評價”，語文學(xué)科“作文三步法”在四中,、三中,、六中、育才四所中學(xué)正在深入研究之中,，地理學(xué)科的中國教育學(xué)會美育專業(yè)委員會“十一·五”重點課題《中學(xué)審美化地理課堂教學(xué)研究與實驗》正在進(jìn)行之中,，“十一·五”市級課題《初中歷史教學(xué)課后反思》已立項開題?！冻踔杏⒄Z學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法的研究》,、《地理有效教學(xué)策略性研究》以批準(zhǔn)為教育部新一輪民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃課題。

(3),、校本教研

積極推進(jìn)以校為本的研修一體的研培模式,探索校本教研的有效方式,。教師作為新課程的具體實踐者,一旦把課改新理念與具體的

教育教學(xué)實踐相結(jié)合,經(jīng)常會面臨許多具體問題和困惑,這些問題和困惑即有共性的問題,也有大量的個別化問題。很多問題就發(fā)生在課堂教學(xué)中,發(fā)生在教師教學(xué)工作中,發(fā)生在教學(xué)評價,、考核,、管理中，甚至發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)交流探究中,傳統(tǒng)的自上而下教研模式,往往關(guān)注的是面上的共性問題,而對個別化的問題缺乏關(guān)注,。在這種情況下,我們指導(dǎo)和鼓勵學(xué)校積極開展校本教研活動,多種形式開展不同層次的研討交流等專題研究,引導(dǎo)教師做反思型的實踐者,在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中,促進(jìn)自身的專業(yè)成長,。張秀艷在校本教研研究中,從學(xué)科角度首創(chuàng)一種新的模式,經(jīng)過精心準(zhǔn)備，召開了全縣語文學(xué)科校本教研特色展示會,共有22個代表隊104名教師參加展示活動,通過集體備課,、專題研究等活動過程展示,最后評委評出育才中學(xué),、龍江四中、景星鎮(zhèn)中學(xué),、柳樹中學(xué),、濟(jì)沁河中學(xué)、龍江六中,、七棵樹鎮(zhèn)中學(xué),、山泉鎮(zhèn)一中八個代表隊獲得集體優(yōu)秀獎,有51名教師榮獲壹等獎,53名教師獲貳等獎,在賽評過程中六中校長李秀杰、龍江鎮(zhèn)中校長韓維波,、魯河中學(xué)教學(xué)校長陳桂梅,、四中教學(xué)校長張乃勤還有一些教務(wù)主任親臨現(xiàn)場參觀指導(dǎo)，各位教研員做評委參評過程中一致認(rèn)為這一活動形式新穎,內(nèi)容豐富,組織嚴(yán)謹(jǐn),效果良好.

3,、教學(xué)評優(yōu)和學(xué)生競賽

(1),、教研成果評比意在總結(jié)、交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗,我們組織初中教師參加了全市五項基本教學(xué)技能展評活動,，共有132人獲得市級獎勵,。(五項基本技能是教學(xué)導(dǎo)入、課件制作,、教學(xué)演講,、板書板畫、教學(xué)設(shè)計),。又組織初中教師上報市級教學(xué)論文及課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計活動99人,組織初中教師48人到齊市教研院參加全市初中教師教學(xué)技能展示,郭曉麗上報的課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計榮獲省級壹等獎,兩次獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,并參加省初中教研部《中考速第》編寫,，周希福參與編寫了省級初中數(shù)學(xué)競賽教程一書,張秀艷榮獲三個市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,與德育部合作編寫了《德苑彩珍》，王金波榮獲市級優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例獎各一個,并獲得市級信息技術(shù)教師說課優(yōu)秀指導(dǎo)獎,柏曉娟榮獲國家級優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀指導(dǎo)獎,市級競賽輔導(dǎo)獎,她撰寫的《生物課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》《生物學(xué)科課堂教學(xué)問題解決實踐研究》兩篇報告,，被聘用為市繼續(xù)教育講座材料,柏曉娟先后兩次被市教育局,、市教研院聘請為市繼續(xù)教育講師,由于工作講誠信,教研能力強(qiáng),被市教育局、市教研院聘請為全市生物結(jié)業(yè)考試審題員,撰寫的《教研工作感悟》發(fā)表在齊齊哈爾教育第九期,何振宇被評為市級綜合實踐活動特色展示先進(jìn)個人,、物理學(xué)科優(yōu)秀教師特色展示先進(jìn)個人,市級課件制作壹等獎,撰寫的《物理學(xué)科中如何體現(xiàn)品德教育》獲市級優(yōu)秀論文特等獎,在全市物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會上做中考質(zhì)量分析報告,此報告并將在市級刊物上刊登發(fā)表,我本人在東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會暨第五屆學(xué)術(shù)年會評選為優(yōu)秀教研員,，研究的課題《問題解決法在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究與實驗》經(jīng)教育部課題專家委員會評審驗收合格并頒發(fā)證書,獲市級地理教學(xué)展示優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。語文學(xué)科組織了初中語文教師參加全國語文教師讀書競賽活動，有5人獲國家級三等獎,，有41人獲市級一等獎,，根據(jù)上級業(yè)務(wù)部門要求，數(shù)學(xué),、歷史兩個學(xué)科舉行了說課賽,，數(shù)學(xué)有22人獲縣級獎，有6人獲市級獎,，歷史學(xué)科有14人獲縣級獎,，有3人以特等獎的成績榮獲市級獎，各學(xué)科分別組建代表隊到市里參加優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動,，共有54人全部獲獎,，其中特等獎16人，一等獎38人,。在一年的初中教育教學(xué)研究中全縣有35名教師榮獲國家級獎勵,有182名教師獲得省級獎勵,有275名教師獲得市級獎(不含學(xué)生競賽教師獎勵).【 】

(2)組織開展第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽

全縣初,、高中各校根據(jù)中教部下發(fā)的活動方案，都能認(rèn)真組織預(yù)賽,，并按下發(fā)指標(biāo)擇優(yōu)上報,，今年“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽，除優(yōu)質(zhì)課評比外,，還增加了說課賽,，通過精心組織，認(rèn)真評比,，全縣初、高中有20名教師獲得優(yōu)質(zhì)課壹等獎,，37名教師獲優(yōu)質(zhì)課貳等獎,，有33名校長、主任,、教師獲說課壹等獎,，有63名校長、主任,、教師獲說課貳等獎,，有20名校長、主任,、教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,，15人被差額，“素質(zhì)杯”大賽是系列化的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽,，目的是以賽促教,、以賽促研,、以賽促評，決賽過程中,，每到一校賽評結(jié)束后,，評委由教研員組織與參評教師和校領(lǐng)導(dǎo)都要交換意見，以體現(xiàn)“素質(zhì)杯”賽評本質(zhì)意義,，這次大賽我們看到的成績：第一各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視大賽活動,，都十分關(guān)注指標(biāo)產(chǎn)生，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說素質(zhì)杯大賽以經(jīng)成為我們工作和生活中的一件大事,，第二由于農(nóng)遠(yuǎn)工程實施和各校辦學(xué)條件改善百分之九十以上的教師都使用多媒體手段,，課件水平高，第三課堂教學(xué)師生互動,、生生互動,、民主開放平等交往的課堂以經(jīng)呈現(xiàn)，課程改革見了成效,，第四“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽真正成為推動課改,，提升教學(xué)的群眾性教研活動，教師們都能廣泛參與,，積極參與,。同時我們在大賽中也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題，諸如：一些課件不適用問題,、小組活動流于形式問題,、問題描述不準(zhǔn)思維量小的問題、普通話問題,、教學(xué)設(shè)計不精心問題,、教師基本功和基本技能問題，都有待于今后教研工作中解決,。

(3),、組織開展中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)競賽和高中生物競賽及中學(xué)生“心語杯”優(yōu)秀作文大賽,，“數(shù)學(xué)周報杯”競賽我縣有兩名學(xué)生獲國家級二等獎，十七名學(xué)生獲國家級三等獎,，三十三名學(xué)生獲省級獎,，六十三名學(xué)生獲市級一等獎，物理學(xué)科有三名學(xué)生獲國家

級獎勵,，十名學(xué)生獲省級獎勵,，三十七名學(xué)生獲市級獎勵，化學(xué)學(xué)科有二名學(xué)生獲得省級獎勵，有二十名學(xué)生獲市級獎勵,，英語學(xué)科有一名學(xué)生獲國家二等獎,，一名學(xué)生獲國家級三等獎，一名學(xué)生獲省級一等獎,，高中生物競賽有兩名學(xué)生獲省級獎,，有一名學(xué)生獲市級獎，開展了首屆初,、高中生“心語杯”優(yōu)秀作文競賽活動,在上報的280多篇作文中經(jīng)張秀艷認(rèn)真篩選,經(jīng)心閱評,全縣有69名學(xué)生獲得特等獎,26名學(xué)生獲得壹等獎,69篇獲特等獎的優(yōu)秀作文經(jīng)張秀艷逐篇審閱改批,編輯成《青春思語文集》一書,作文競賽選評和編集《青春思語文集》都由張秀艷一人獨立完成,工作量大,時間又僅,要求標(biāo)準(zhǔn)又高,確實凝聚著張秀艷大量精力,、心血、時間和汗水,這種工作精神十分鼓舞人,感動人,學(xué)科競賽是學(xué)生特長發(fā)展的標(biāo)志,，是學(xué)生張揚(yáng)個性,，展示個人才能的機(jī)遇，是素質(zhì)教育成果的重要體現(xiàn),。我們要認(rèn)真組織和管理好學(xué)生學(xué)科競賽,，通過改革整合各學(xué)科競賽，建立學(xué)生,、教師和學(xué)校集體激勵機(jī)制,，充分發(fā)揮學(xué)科競賽推動課程改革，落實素質(zhì)教育的作用,。

4,、教師隊伍建設(shè)

提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,是教研工作永無止凈追求和研究的課題,

(1)發(fā)揮教學(xué)能手和骨干教師作用，帶動教師隊伍整體水平提高,。

今年對上報參評市級教學(xué)能手教師的佐證材料進(jìn)行審核,。本著公正、公平,、公開的原則,，我們組成了專家組，對所有教師的上報材料進(jìn)行逐一審核,，嚴(yán)格工作程序和標(biāo)準(zhǔn),，最終評癬上報市級教學(xué)能手33人。本次評選嚴(yán)格執(zhí)行評選程序,，評選結(jié)果得到各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)可,，

(2)評選認(rèn)定第五批市縣級骨干教師,。

根據(jù)市教育局文件精神,，結(jié)合我縣實際，制定了龍江縣第五批縣級骨干教師考核評選方案和辦法,，依據(jù)方案和辦法,，通過對上報材料認(rèn)真審閱評選產(chǎn)生縣級骨干教師193人，在縣級骨干教師基礎(chǔ)上，根據(jù)市里下發(fā)的市級骨干教師指標(biāo),，擇優(yōu)評選出市級骨干教師74人,，這些市縣級骨干教師在教學(xué)第一線，在課程改革實踐中,，正在發(fā)揮著骨干帶頭作用,。

(3)針對實際情況，我們通過召開教研會,，出研討課,、示范課、下鄉(xiāng)視導(dǎo),、教學(xué)檢查,、送教下鄉(xiāng)、專題講座培訓(xùn),、教學(xué)大賽,、各種評比等多形式、多渠道,、多種措施,為教師交流與展示搭建平臺,使一些優(yōu)秀教師有更多的機(jī)會展示自我,也使教研員有更多機(jī)會了解掌握教師情況,有重點,、有目標(biāo)、有針對性地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年優(yōu)秀教師,，作為能手和骨干后備力量,，每學(xué)期每學(xué)科至少培養(yǎng)2-4名青年優(yōu)秀教師，做為縣級后備骨干,。對已認(rèn)定骨干教師通過給課題,、給任務(wù)，

使其充分發(fā)揮骨干帶頭作用,、專業(yè)引領(lǐng)作用,，從而帶動教師隊伍整體水平的提高。

在各種活動中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師,景星鎮(zhèn)中趙艷玲,、柳樹中學(xué)陳彬,、魯河中學(xué)車秀偉、華民中學(xué)王麗敏,、白山中學(xué)馮念玲,、龍江六中李國紅在第四屆“素質(zhì)杯’’教學(xué)大賽中榮獲各片第一名，七棵樹鎮(zhèn)中高亞軍,、景星鎮(zhèn)中毛淑淸,、龍江四中王廣彬為全縣初一數(shù)學(xué)教研會出公開、為教研會成功召開起到積極作用,，育才中學(xué)薛福云,、白山中學(xué)李倩男為政治教研會出課表現(xiàn)出色,，龍江六中王靜、哈拉海中學(xué)孟群在全市師訓(xùn)優(yōu)秀教師兩項技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)秀,，頭站中學(xué)劉洋代表龍江縣參加哈齊兩市優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示,，龍江六中李國紅、魯河中學(xué)陳曉華代表齊齊哈爾市參加全省課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計教學(xué)大賽,。這些教師都是幾年來教師隊伍建設(shè)的成果體現(xiàn),，正在為我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著應(yīng)有作用。

5,、信息開發(fā),、命題和考務(wù)工作

(1)、為了有效地指導(dǎo)各中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作,，今年四,、五月份，中教部分別召開了中學(xué)政治,、語文,、數(shù)學(xué)、外語,、物理,、化學(xué)六個學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會和地理、生物,、歷史結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)研討會,。教研員通過對近三年中考試題及競賽試題對比，結(jié)合中考質(zhì)量分析及盛市中考和結(jié)業(yè)考試精神,，幫助各校確定中考和結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)備考思路,，為各校中考和結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)提供了有效信息。語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、政治五個學(xué)科又無償為基層各校通過網(wǎng)絡(luò)提供兩套中考模擬題,得到基層學(xué)校較高評價,已經(jīng)引起各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視,。

(2)x老師被市教育局抽調(diào)為全市初中生物結(jié)業(yè)試題審題

員。全年為初中畢業(yè),、結(jié)業(yè)考試命題,、基礎(chǔ)年級質(zhì)量測查命題、富區(qū)教師錄用考試命題,、中考模擬命題共61套,，今年年末的期末考試與外縣交換試題，交換過來的試題教研員用一周時間進(jìn)行了修改,，方能下發(fā),，幾年來我們不斷總結(jié)命題、校題,、審題,、排版、制圖,、印制經(jīng)驗,，命題質(zhì)量有了逐年提高，但我們深知命題工作的緊張與艱辛,，雖然采取了一些辦法,，建立了一些機(jī)制，畢竟還是教研員一人把關(guān),，標(biāo)準(zhǔn)高,、難度大，可想而知,。但這畢竟是我們份內(nèi)工作,，我們必須還要把這項工作做好，明年我們將在學(xué)科中選用師德高尚,、嚴(yán)守機(jī)密,、業(yè)務(wù)精良、善于合作一名基層學(xué)校教師聘用為兼職教研員,，協(xié)助教研工作,。

(3)、中考閱卷高質(zhì)高效,，按時完成,。

今年承擔(dān)齊齊哈爾市區(qū)和兩個外縣中考閱卷工作，閱卷量大,，天氣炎熱,，時間緊，質(zhì)量要求高,，事先預(yù)計的人數(shù)又不足,，現(xiàn)抽調(diào)教師又來不及，只能拖長或占用休閑時間,，按市里規(guī)定時間完成任務(wù),，經(jīng)過學(xué)科教研員及評卷教師的共同努力，尤其是我們進(jìn)修學(xué)校抽調(diào)的閱卷教師確實起到了模范帶頭作用,，蘇春艷胃腸感冒帶病堅持工作,，老教師王兆奎、王建不辭辛苦全力支持工作,，我們十分感動,，由于大家努力,，評卷錯誤率控制在萬分之零點五以內(nèi)，閱卷結(jié)束后中考各學(xué)科教研員及時撰寫了高質(zhì)量的中考質(zhì)量分析報告,，指出了試題存在的不足和問題,，做了個例分析，提出今后改進(jìn)教學(xué)工作建議,。龍江縣中考閱卷質(zhì)量,，得到市領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可，為我縣贏得的了榮譽(yù),。

(4),、結(jié)業(yè)考試及閱卷工作

按市教育局結(jié)業(yè)考試要求，我縣統(tǒng)一使用市教研院命制的試題,，全縣統(tǒng)一組織考試,，統(tǒng)一組織閱卷，我們選用進(jìn)修校和基層教師只用兩天時間完成閱卷工作,，由于學(xué)生試卷姓名書寫不規(guī)范,，成績統(tǒng)計表上的人名有誤差，就要與各校聯(lián)系對每名學(xué)生逐一核對,，這項工作持續(xù)一個多月時間,，現(xiàn)以制成光盤，并通過網(wǎng)絡(luò)傳到教育局,。

(5),、統(tǒng)計并下發(fā)了基礎(chǔ)年級成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析報告。統(tǒng)計全縣初中升高中各校三率一分,、各學(xué)科三率一分,、各學(xué)科重點最低錄取分?jǐn)?shù)線。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)制成表格連同各中考學(xué)科質(zhì)量分析報告以教育科學(xué)情報?？绞接“l(fā)各校,。并成為我縣教育督導(dǎo)評估依據(jù)。

6,、其他工作

(1)迎接市,、省兩次送教下鄉(xiāng)活動，屆時把各中學(xué)教學(xué)校長,、教務(wù)主任,、部分骨干教師邀請上來參加活動，,。

(2)在校領(lǐng)導(dǎo)支持下中教部全體教研員暑期參加了市里舉辦的高中課改培訓(xùn),，12月分全體教研員同全縣初中71名教師到齊市電業(yè)文化宮參加哈齊兩市名師教學(xué)特色展示活動。

(3)對盛市地方課程實施,、校本課程建設(shè)檢查做了充分準(zhǔn)備,。

(4)編輯出版了龍江縣鄉(xiāng)土地理讀本.

(5)積極參與學(xué)校整體工作和全局性工作.

7,、自身建設(shè)

中教部人員組成比較多,獨立性工作要求強(qiáng),參加教研工作時間不同,教研經(jīng)歷和經(jīng)驗有差別,伴隨課程改革不斷深入,對教研員自身素質(zhì)要求越來越高,堅持不斷地學(xué)習(xí)是教研工作的保障,是教研員自身提高的基礎(chǔ),是自身發(fā)展和教育發(fā)展的需要,這一點我們十分清楚,所以大家也都積極參加學(xué)習(xí),我們除參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還組織部內(nèi)講座培訓(xùn)學(xué)習(xí),、交流探究學(xué)習(xí)、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在教研活動中各學(xué)科合作借鑒學(xué)習(xí)，參加盛市教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),，外出考察學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中我們不僅注重理論學(xué)習(xí)，專業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí),，還更加注重工作方法,、工作經(jīng)驗、工作品質(zhì),、工作精神的學(xué)習(xí),。

多年的教研工作和學(xué)習(xí)鍛煉了我們這支隊伍，更提高了我們這支隊伍,，幾年來王金波承擔(dān)全部各類材料打字工作,，積極主動，表現(xiàn)非常出色,，柏曉娟承擔(dān)部里檔案裝訂管理,、教研日志記載和會議記錄，非常精心,，高度負(fù)責(zé),，張秀艷就是典型代表，張秀艷做為老教研員勤奮學(xué)習(xí),、教研工作求真務(wù)實講成效,，善于團(tuán)結(jié)合作，忠實厚道,，謙虛上進(jìn),，為中教部發(fā)展諫言獻(xiàn)策，以成長為一名成熟優(yōu)秀同行敬仰全市知名的優(yōu)秀教研員,，今后我們還要堅持不懈地自學(xué),、互學(xué)、工作中學(xué),、活動中學(xué),，全面提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)改革和發(fā)展的需要,。

1,、教研工作也要經(jīng)常反思,，每項教研工作或教研活動在開展之前，我們都會認(rèn)真設(shè)計,、精心安排的,，但在實施過程中會生發(fā)一些預(yù)想不到的現(xiàn)象或問題，也可能為工作和活動增添光彩一幕,，工作或活動結(jié)束后,，我們就要及時反思，總結(jié)積累教研案例,，豐富我們的教研經(jīng)驗,，有利于我們成長和提高。

2,、教研工作要不斷總結(jié)和積累,，尤其是系列化的工作更加必要，

比如：中教部每年組織的中考閱卷工作以及開展的“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽,，我們每年都在豐富和積累經(jīng)驗和做法,，完善管理程序，細(xì)化工作環(huán)節(jié),，補(bǔ)充一些制度,，使工作不出漏洞和差錯，更加全面有成效,。今年我們編輯出版三本書籍和兩個?？遣粩嗫偨Y(jié)和積累的結(jié)果,。

3,、增強(qiáng)責(zé)任意識，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌和規(guī)劃教研工作,，不致于使工作出現(xiàn)重大失誤和偏離正確教研指導(dǎo)方向,，所以責(zé)任是首要的，科學(xué)組織管理與實施是重要的保證,。

4,、進(jìn)一步完善教研機(jī)制，發(fā)揮教研員,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師整體優(yōu)勢，更能提高教研質(zhì)量和效果,，有的工作教研員一人搭臺大家唱戲,，這樣工作好組織、也好安排，有的工作,、教研員一人搭臺一人唱戲,，比如：各類命題工作等，工作效果難以保證,，下一步我們要建立更有效的機(jī)制,，保證教研效果。

5,、今年的中學(xué)教研工作基本上實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變,，一是由活動型向研究型轉(zhuǎn)變，二是由常規(guī)性研究向?qū)ｎ}性研究轉(zhuǎn)變,，三是由模式化研究向個性化研究轉(zhuǎn)變,，四是由單一考試評價研究向多元化評價研究轉(zhuǎn)變，五是由理論性研究向?qū)嵺`性研究轉(zhuǎn)變,，六是由經(jīng)驗型研究向案例型研究轉(zhuǎn)變,。通過轉(zhuǎn)變教研思想,、更新教研觀念,、創(chuàng)新教研思路、優(yōu)化教研手段,、活化教研機(jī)制,，努力提升教研質(zhì)量和水平。團(tuán)結(jié)生成力量,、尊重增進(jìn)友誼,、合作凝聚智慧、創(chuàng)新推動發(fā)展,，我們將在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,，與各部辦通力合作，為進(jìn)修校發(fā)展再做貢獻(xiàn),。

1,、整體工作安排較多，學(xué)科活動較少,。

2,、課題研究成效不突出，力度不夠,，層次不高,。

3、基層學(xué)校各別領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想不端正,，只關(guān)注和重視中考學(xué)科教學(xué),，忽視其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)生個性特長,、興趣,、愛好得不到發(fā)展和滿足,，素質(zhì)教育得不得全面落實，學(xué)生也就不可能得到全面發(fā)展,。

1,、召開“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課展示暨第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)表彰會。

2,、以高中課改為契機(jī)組織開展高中各學(xué)科教研會和教學(xué)競賽活動,。

3、根據(jù)教研定單組織初中開展送教下鄉(xiāng)活動,。

4,、開展第五屆初、高中“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽,。

5,、深化中教部和各學(xué)科各類課題研究，使課題研究有突破性進(jìn)展,。

6,、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計,，開好各學(xué)科各類教研會,。

7、組織好各類命題,、閱卷等考務(wù)工作,。

8、組織好各種評優(yōu)及學(xué)生競賽工作,。

9,、積極配合學(xué)校整體工作和全局工作。

10,、按盛市,，行政和業(yè)務(wù)部門要求，開展好各種教研和培訓(xùn)工作,。

11,、做好各類工作和活動文稿檔案和電子檔案分類、裝訂及管理工作,。

學(xué)校年度工作述職報告 學(xué)校教師年度述職報告篇三

20xx年是實施“十一五”規(guī)劃的最后一年,，是頒布實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起步之年。一年來,，我鄉(xiāng)中心校教學(xué)教研工作在縣教體局,、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)教育工作堅持以黨的十七屆四中、五中全會精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的基本方向，堅持“團(tuán)結(jié),、務(wù)實,、廉潔、高效”的工作思路,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。積極認(rèn)真地開展和推廣“三疑三探”教學(xué)模式的推廣和實驗，以校本教研活動為載體,，以教學(xué)質(zhì)量的新提升為最高目標(biāo),，做了一定的工作，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

“三疑三探”教改模式是我縣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的集萃,，為了深入推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗,，我們一方面按照縣局開展“三疑三探”教學(xué)模式的通知要求，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會推廣“三疑三探”教學(xué)模式的深遠(yuǎn)意義,，提高廣大教師對“三疑三探”教學(xué)模式重要性的認(rèn)識,，調(diào)動廣大教師積極投身教學(xué)改革實驗的積極性，一方面為廣大教師提供廣闊的實驗平臺,，讓他們顯身手,、展才華,，鼓勵他們大練苦練課堂教學(xué)的硬功,。主要做了以下幾方面的工作：

（一）認(rèn)真“三疑三探”教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教育觀念,、

1,、學(xué)習(xí)教育理論，深化對“三疑三探”的認(rèn)識,，一項改革的成功與否,，首先取決于對此項改革的認(rèn)識是否到位，同樣,，“三疑三探”教學(xué)模式從一個陌生面孔的出現(xiàn)到逐漸被廣大教師認(rèn)同,，接受和自覺的運(yùn)用也經(jīng)歷了一個同樣的過程，為了讓廣大教師充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)實驗推廣新模式的重要意義,，鄉(xiāng)中心校多次召開專題會議,，組織各中小學(xué)教師通過不同的形式、不同規(guī)模,、不同途徑,、不同方法學(xué)習(xí)縣局關(guān)于在全縣開展“三疑三探”教學(xué)模式的文件精神，深刻認(rèn)識使用新模式或?qū)μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量的重要作用，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)革命》這一凝聚著我縣教改人智慧,、汗水和心血的理論著作,，讓廣大教師看到走教改之路，減負(fù)增效,，提高課堂教學(xué)效益的光明前景,。從而使廣大教師提高了對新模式的認(rèn)識，學(xué)模式,、用模式成了廣大教師的自覺行動,。

2、健立健全新模式實驗和推廣制度,，讓制度為推廣模式保駕護(hù)航,，為確保“三疑三探”教學(xué)模式的順利實施,，成功推廣,，今年秋期，鄉(xiāng)中心校重新修訂了《xxx鄉(xiāng)實驗和推廣“三疑三探”教學(xué)模式實驗方案》,、《xxx鄉(xiāng)“三疑三探”驗收獎懲制度和工作考評》等七種制度,，各中小學(xué)也制訂了相應(yīng)的配套制度，在實驗的過程中根據(jù)不同階段的實驗內(nèi)容落實工作考評,，定期進(jìn)行總結(jié),，獎優(yōu)罰劣，有效地促進(jìn)了實驗的扎實有效地開展,。

3,、搞好專業(yè)引領(lǐng)，提升教師對“三疑三探”教學(xué)模式的認(rèn)識水平,。為了使廣大教師快速地掌握新模式的內(nèi)涵及操作方法,，春期來，鄉(xiāng)中心校除了組織中小學(xué)實驗教師參加縣教研室進(jìn)行的骨干教師專題培訓(xùn)外,，又組織了中小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任的鄉(xiāng)級專題培訓(xùn)和實驗教師的專題培訓(xùn)，中心校業(yè)務(wù)校長對中小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任做了專題培訓(xùn),，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重新解讀《課堂教學(xué)的革命》一書，把更新教學(xué)理念和教育質(zhì)量 的提升做了重新定位,，為了促進(jìn)教師更好地掌握“三疑三探”理念及操作流程,，鄉(xiāng)中心校利用研討會，日常督導(dǎo)等形式對教師進(jìn)行新課標(biāo),，新模式的輔導(dǎo)和引領(lǐng),，加快了廣大教師理解和運(yùn)用新模式的進(jìn)程,。

4、我們認(rèn)真組織廣大教師積極實踐,，總結(jié)“三疑三探”模式推廣經(jīng)驗,，及時督導(dǎo)改革實踐，“三疑三探”教學(xué)理論,，及時總結(jié)試驗中積累的經(jīng)驗和啟示,，開展了“三疑三探”教學(xué)論文的征集、優(yōu)秀教案和教學(xué)設(shè)計的評選工作,。全鄉(xiāng)共撰寫專項心得體會四百三十篇,，筆記近二百萬字，全鄉(xiāng)中級以上職務(wù)的教師共上新“三疑三探”專項論文74篇,。推薦上報縣級以上“三疑三探”專項教學(xué)論文六十四篇,，優(yōu)秀教案和教學(xué)案例五十一篇，一中,、軍一小,、二小、三小,、等學(xué)校在專項活動中都取得了可喜的成績,，有八位同志的“三疑三探”論文被推薦到市級參加評審。

（二）開展多種形式“三疑三探”模式課堂教學(xué)競賽,，讓廣大教師在改革中竟風(fēng)流,，展風(fēng)彩。教學(xué)改革的根本是理念,，陣地是課堂,，關(guān)鍵是教師。要想把“三疑三探”教學(xué)模式能夠很快為教師所接受,，并能在課堂教學(xué)中嘗試運(yùn)用,，完善提高,，我們按照教研室的要求,，總結(jié)上一年實驗的成功與啟示，在全鄉(xiāng)3——9年級開展“三疑三探”課堂教學(xué)競賽活動,，鄉(xiāng)中心校擬定了全面開展“三疑三探”教學(xué)模式課堂教學(xué)競賽活動專題方案,，依據(jù)縣課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的要求，印發(fā)了評價細(xì)則,，召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動員會,，自此，揭開了我鄉(xiāng)推廣和使用新模式的教學(xué)新的一頁,。在春期的3月22日至3月27日和秋期的10月12—13日,、10月19日,，我鄉(xiāng)共隨機(jī)抽取中小學(xué)及幼兒園教師42人次，進(jìn)行“三疑三探”課堂教學(xué)技能競賽,，經(jīng)過兩個期次的競賽,，全鄉(xiāng)共評選出一等獎16人，二等獎20人,；三等獎8人,，活動舉行得圓滿成功，活動成功的標(biāo)志有 ：一是得力于中小學(xué)校長的重視和支持,，各中小學(xué)校長在總結(jié)自己賽課時的經(jīng)驗和啟示,，給參賽教師壓擔(dān)子，指路子,，為參賽教師提供一切便利條件,，部分學(xué)校校長除親自對參賽教師進(jìn)行培訓(xùn)外,，還召開了班子成員會,，結(jié)合參賽教師學(xué)科特點，分工包人,，幫助教師學(xué)理論,，設(shè)計教案，跟蹤聽課,，一小校長xx對參賽的教師的教案每節(jié)必看,，提要求談建議，直到設(shè)計合理為止,，二小校長,。校長范書明、后河校長獨阜嶺校長xx等,，都親自帶領(lǐng)參賽教師到賽點做好服務(wù)工作,，成為廣大教師積極投身教學(xué)改革的堅強(qiáng)后盾。二是參賽教師不負(fù)重托,，在競爭中顯身手,，大多數(shù)教師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，樹立以生為本,，以問題為線索，以合作探究為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，認(rèn)真設(shè)計自主提高,，妥當(dāng)安排合探過程，巧妙設(shè)計運(yùn)用拓展,，把“三講”“三不講”的原則落實到“疑”和“探”的每個環(huán)節(jié)中,，使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，學(xué)有所得,，xx十幾位同志的課堂教學(xué)都突現(xiàn)了自己靈活運(yùn)用模式的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,，展示了自己的風(fēng)彩。

（三）迎接縣級窗口學(xué)校和星級教師驗收做好指導(dǎo)跟蹤,。為了配合好縣室的驗收,，真實地展示我鄉(xiāng)教學(xué)改革的成績，我們對參加驗收的學(xué)校和教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn),，一是召開受驗學(xué)校和教師的動員鼓勁會,，引起校領(lǐng)導(dǎo)和教師對該項工作的高度重視，二是業(yè)務(wù)組成員幫助受驗教師精心準(zhǔn)備教案,，設(shè)計課堂上的每個環(huán)節(jié),，預(yù)設(shè)教學(xué)過程中每個要點。做到成竹在胸,，三是做好全真模擬,，實踐練兵。對受驗的每位教師,，中心校都堅持讓每位教師在規(guī)定時間內(nèi)寫好教案,，按照驗收的要求模擬驗收，增強(qiáng)教師的心理適應(yīng)能力和臨場處變不驚不慌的能力,，這鄉(xiāng)級驗收我們參驗的中學(xué)級教師6人,，小學(xué)10人，多數(shù)同志都取得了較好的成績,。

（四）堅持“雙匯報”制度,，汲取外地先進(jìn)教改經(jīng)驗。一年來,，我們先后派出十一位同志分別到新鄉(xiāng),、信陽、洛陽,、南陽,、鄭州等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，這些同志回鄉(xiāng)后按照中心校的要求先在本單位做外出見聞匯報和上匯報課,，并在此基礎(chǔ)上,，為全鄉(xiāng)相關(guān)年級和學(xué)科的教師進(jìn)行見聞匯報和匯報課，把外出學(xué)習(xí)的收獲帶給同志們與大家一起分享,，xx等同志的南陽課堂教學(xué)和創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)匯報從不同的側(cè)面為老師們引了路，帶了頭,，開闊了視野,，收到良好的研討效果,，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)匯報的雙贏。

本學(xué)年我們主要從以下幾個方面抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,。一是校領(lǐng)導(dǎo)重視把畢業(yè)班教學(xué)作為工作的重中之重,，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)多次親自主持召開畢業(yè)班教師座談會，鼓勁加壓會,、教情懇談會,，中考之后的質(zhì)量分析會，深入課堂聽課,，一 切為畢業(yè)班讓路：二是制定明確的目標(biāo),，責(zé)任制度，實行了校長包級,，班主任包班,，任課教師包科的包干責(zé)任制，確定各班各科目標(biāo)位次,，形成了齊抓共管的管理格局,。三是業(yè)務(wù)組成員每周必須深入學(xué)校聽畢業(yè)班課，查看畢業(yè)班教學(xué)工作,，了解畢業(yè)班教學(xué)動態(tài),，及時提出改進(jìn)教學(xué)的建議和意見，和廣大教師心往一處想,，勁往一處使,，上下一心，共同努力,。四是全體畢業(yè)班教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，抓好復(fù)習(xí)備課和計劃的制訂，打有準(zhǔn)備之仗,，克服了過去課堂復(fù)習(xí)課教學(xué)的盲目性和隨意性,，制訂培優(yōu)補(bǔ)差措施。五是加強(qiáng)信息交流,，虛心學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗,，今年春期一中的校長親自帶人到xx一中，xx一中聽幫扶學(xué)校的語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的復(fù)習(xí)課，學(xué)習(xí)他們的真經(jīng),，并請五里堡一中的校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的教師到我鄉(xiāng)傳授經(jīng)驗,，上示范課。六是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀,，中心校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)組到一中召開質(zhì)量分析會,，分析今年中招考試的動向和面臨的壓力,，指導(dǎo)了后段教學(xué)工作的方向，要求畢業(yè)班教師從平時和大考的過程中檢查自己的教學(xué)行為,，教學(xué)思想和理念是否符合課標(biāo)的要求和學(xué)生的實驗,。發(fā)現(xiàn)問題及時予以補(bǔ)救，對臨近優(yōu)秀線和合格線的學(xué)生采取得力的督學(xué)措施,，給任課教師壓擔(dān)子,，限定薄弱學(xué)科跟進(jìn)的最短期限，從而有效的提高了優(yōu)等生和合格生的比率,，從今年兩班學(xué)生的考試情況看,，我們的努力今有一個較理想的回報，我們期望大家的辛勤耕耘,，必會有一個理想的好收成,。

學(xué)校工作千頭萬緒，但根本是管理,，標(biāo)志是質(zhì)量,，關(guān)鍵是機(jī)制，激勵評價是動力,。要辦人民滿意的學(xué)校就要在管理上下功夫,，今年以來我鄉(xiāng)緊緊抓住教學(xué)管理這根弦不放松，強(qiáng)化管理意識,，加大管理力度,，秋期更是新修訂《xxx鄉(xiāng)教學(xué)教研制度匯編》共20多項。一是加強(qiáng)月評估管理,，嚴(yán)格按照《教師工作評估細(xì)則》對每個教師的工作情況進(jìn)行客觀公正的評價,，把教師的每個教學(xué)行為都進(jìn)行精細(xì)的量化打分，使評價發(fā)揮充分的導(dǎo)向作用,。完善和修訂《軍馬河鄉(xiāng)教師備課制度》,、《xxx鄉(xiāng)作業(yè)批改制度》、《xxx鄉(xiāng)校本教研制度》,、《xxx鄉(xiāng)“三疑三探”實驗獎懲制度》等十多種制度,。二是每期不定時對學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查評估，并按照學(xué)校管理的各項內(nèi)容制訂切實可行的方案,，嚴(yán)格按照方案進(jìn)行實施,。定時與不定時抽查相結(jié)合的辦法，使教學(xué)過程管理更加細(xì)化和科學(xué)化,。本期以來,，鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)組對全鄉(xiāng)十四所中小學(xué)、幼兒園先后抽查36校次，業(yè)務(wù)組人員堅持到校后做到：聽開門課,、聽后即評,，肯定成績,，指出不足,，下次再聽，通過反復(fù)聽,、評,，幫助老師不斷提高課堂教學(xué)水平?？唇贪?、看作業(yè)。本學(xué)年以來共查看教師教案625本,，抽查作業(yè)2356本,，對優(yōu)秀教案作業(yè)及時予以肯定。對做得比較差的當(dāng)場不講情面地指出不足,，并限時改正,。結(jié)合學(xué)校的計劃，教研活動,、各種簿記的開展和記載情況,。針對負(fù)責(zé)這項工作的領(lǐng)導(dǎo)或同志當(dāng)場進(jìn)行輔導(dǎo)。鄉(xiāng)中心校堅持每檢查一次專題通報一次,，彰顯成績,，鞭笞錯誤，把積分進(jìn)行通報和在鄉(xiāng)《金馬教育信息》上進(jìn)行公開展示,，并與經(jīng)濟(jì)獎懲掛鉤,，起到了輿論監(jiān)督和激勵的作用。

把學(xué)校辦成科研 型學(xué)校,，把教師打造成科型教師和學(xué)者,，是今后教育改革的方向，一年來我們按照縣局新的教育質(zhì)量評估方案,，把教科研工作納入教學(xué)工作的重要內(nèi)容,。常抓不懈。一是鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和大多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)積極投身于教科研專題研究,，承擔(dān)課題,，指導(dǎo)課題研究工作，搞好專業(yè)引領(lǐng),，引起廣大教師的重視,，帶領(lǐng)廣大教師自覺、主動地進(jìn)行課題研究。二是完善課題申報,、立項和結(jié)題制度和激勵措施,。中心校和a類學(xué)校都制定了相應(yīng)的獎勵措施，中心校對積極承擔(dān)課題并按時結(jié)題,，獲獎的同志敢于給予重分獎勵,，一中、二中,、一小,、三小、大河崗等學(xué)校也都在經(jīng)濟(jì)上實行了一對一的獎勵,，有效地調(diào)動了教師參與教科研的積極性,，中心校在每次檢查時都調(diào)大評估權(quán)重，并把校領(lǐng)導(dǎo)是否參加課題研究以40%的比例納入積分,，從而鞭策了校領(lǐng)導(dǎo)參與課題的研究,。由于中心校導(dǎo)向和各中小學(xué)措施得力，今年我鄉(xiāng)新申報五個市級課題和五個縣級課題,。

本學(xué)年我鄉(xiāng)教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，為全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展夯實了堅實的基礎(chǔ)，但與上級要求和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)比,，還有很大的差距,，有待今后齊心協(xié)力，更上一層樓,。