為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

趣味語文活動方案目的篇一

為了更好地促進語文教學(xué),，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和課外知識的積累程度，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，在比賽中感受語文的樂趣,，特決定開展學(xué)生趣味語文知識競賽活動,。

13周

各年級教室。

16年級全體學(xué)生

由各年級的語文老師出題,，要注重趣味性和知識性,，如古詩詞，歇后語,，文學(xué)常識,，詞語接龍等等

各年級評選出一等獎1名、二等獎2名,、三等獎3名進行獎勵,。（獲獎名單14周周一前交）

趣味語文活動方案目的篇二

趣味百科，樂在其中

為了讓大家在緊張的學(xué)習(xí)生活之余,，增添一絲趣味與開心,，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大同學(xué)們的知識面,。

娛樂身心豐富大學(xué)生活提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)同時為全院學(xué)生提供一個相互認識相互交流同臺競技的機會,。

國交院學(xué)習(xí)部

：國交院大一大二的全體同學(xué)

24日晚18:30地點：文心小劇場

(1)、前5天分別在潤園、澤園以及文心小劇場門口放置活動海報進行宣傳

(2),、以班內(nèi)通知形式的方式由各班負責(zé)人統(tǒng)計本班參賽名單并上報學(xué)習(xí)部：團隊形式,，每組3人

(3)、準(zhǔn)備工作：確定題型,、申請場地,、邀請評委嘉賓

(1)、選手提前30分鐘進場通過抽簽決定編號

(2),、評委入場

(3),、比賽正式開始，主持人開場,，介紹本次活動及到場的領(lǐng)導(dǎo)和評委

(4),、比賽形式：分必答題、搶答題,、主觀題,、風(fēng)險題四大模塊

必答題：每組5題每題5分按順序進行回答且必須在主持人念完題目10秒鐘之內(nèi)作答否則無效

搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人念完題目，說“開始搶答”之后搶答搶答成功的小組必須在10秒內(nèi)作答否則無效

主觀題：共7題每個小組都是在這7題里面選擇一題,，進行回答,。評委根據(jù)回答進行打分每題10分

風(fēng)險題：共10題根據(jù)描述猜出相應(yīng)的事物每說完一個描述，都可以進行回答答對加10分,，答錯的扣10分

最后得分最高的選手獲勝

(5),、最后，統(tǒng)計分數(shù),，評出一二三等獎,，頒發(fā)獎狀

(1)、評委退場,，清理現(xiàn)場

(2),、進行活動總結(jié),，寫通訊稿

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

優(yōu)秀獎2名

趣味語文活動方案目的篇三

《北風(fēng)和小魚》是一篇寓言故事,，講的是北風(fēng)吹來，青草枯黃,，梧桐落葉,，鳥兒躲藏，北風(fēng)認為自己的本領(lǐng)很大,，不把小魚放在眼里,。課文諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明，妄自尊大的行為,。

（欣賞flash,，北風(fēng)呼呼地吹著）

師：同學(xué)們，北風(fēng)吹來了,，你有什么感受,？

生：北風(fēng)吹來了,，我戴上了帽子。

生：北風(fēng)吹來了,，我覺得好冷,。

生；北風(fēng)吹來了,，我的手脫皮了,。

師：那你覺得北風(fēng)怎么樣？

生：我覺得北風(fēng)很厲害,。

生：我覺得北風(fēng)的本領(lǐng)很大,。

師：北風(fēng)這么厲害，你怕嗎,？

生：我們不怕,。

師：同學(xué)們真勇敢。我們來看看,，北風(fēng)吹向了誰,？

（欣賞flash）

生：北風(fēng)吹向了小草，梧桐樹,，鳥兒,。

師：青草，梧桐樹,，鳥兒們害怕嗎,？

生：害怕。

師：你從哪里看出來的,？你會讀嗎,？誰能讀好它？

動感的畫面,，讓學(xué)生從視覺,、聽覺上感受到北風(fēng)的凜冽以及自己的感受，使學(xué)生理解北風(fēng)的厲害,，以便和后文小魚的不怕北風(fēng)形成鮮明的對比,。這樣，學(xué)生能更好地理解北風(fēng)的狂妄自大,，從中懂得做人要謙虛,，不要自大的道理。

趣味語文活動方案目的篇四

這次我的發(fā)現(xiàn)抓住了這組課文的共同特點,，引導(dǎo)學(xué)生交流：讀書,，就要進入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面,。教學(xué)時,，可以先讓學(xué)生讀一讀小林和小東的對話，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：他們在對話中談的是什么內(nèi)容,？接著,，讓學(xué)生像小林和小東那樣舉例說說自己讀書時想象到的畫面。教師還可以另外提供一兩篇文章,，讓學(xué)生讀讀,，說說讀后頭腦中浮現(xiàn)出了什么畫面。

本次日積月累安排的是有關(guān)自然景觀的四副對聯(lián),。

閱讀對聯(lián)能使學(xué)生感受到漢語的節(jié)奏美,，體驗句子的對稱美。教學(xué)時,，可以先讓學(xué)生熟讀,，讀后用自己的話簡單說說每一副對聯(lián)的大概意思，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對聯(lián)中上下聯(lián)的對偶關(guān)系,。如：單個字相對,，霧天，鎖連,；兩個字組成的詞語對應(yīng),，綠水青山，皺面白頭,；還有疊詞的對應(yīng),，處處時時。這些對偶的知識不要進行孤立講解,，而是從欣賞的角度,，在朗讀指導(dǎo)的過程中，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),，并在學(xué)生有所領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上熟讀,、背誦，以達到積累的目的,。教學(xué)時,，還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、三副對聯(lián)可以順讀也可以倒讀的特點,。

如果有條件，也可以選幾則對聯(lián),，讓學(xué)生試著填字,。如：

風(fēng)吹楊柳千門綠，＿＿＿＿＿潤＿＿＿＿＿萬樹＿＿＿＿＿。（雨,、桃花,、紅）

冬去山明水秀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。（春來鳥語花香）

植樹造林綠大地,，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（栽花種草美人間）

教師還可以建議學(xué)生課后搜集,、摘錄其他有趣的'對聯(lián),。

趣味語文安排了兩項有趣的語文活動。

第一項活動是結(jié)合對聯(lián)的內(nèi)容,，辨析好字的讀法,，將對聯(lián)的意思表達正確。這副對聯(lián)是明朝著名文學(xué)家和書畫家徐渭晚年所做,，此聯(lián)妙在一個好字,，語意雙關(guān)，耐人尋味,。上聯(lián)說,，少年時期正是讀書的好時光，可惜不知讀書的重要,，不喜歡讀書,；下聯(lián)說，年紀(jì)老了,，懂得讀書的重要,，想好好讀點書，可是老眼昏花,，力不從心,，已經(jīng)不能好好讀書了。意在告誡兒孫后輩要珍惜時間,，趁早好好讀書,。因此這副對聯(lián)的讀法應(yīng)當(dāng)為：好（hǎo）讀書，不好（hào）讀書,；好（hào）讀書,，不好（hǎo）讀書。

教學(xué)時,，可以先讓學(xué)生區(qū)別好字的不同讀音和不同意思,。hǎo：容易，方便,；hào：喜歡,。學(xué)生自己試著讀一讀之后,，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：一個人，什么時候好（hǎo）讀書,？什么時候好（hào）讀書,？可是很多人又是怎樣對待學(xué)習(xí)的呢？讓學(xué)生據(jù)此展開討論,，了解正確的讀法,，并在讀正確的基礎(chǔ)上交流自己的體會，明白抓緊少年大好時光,、努力發(fā)奮的重要性,。

第二項趣味活動是讀回文句。這是一個膾炙人口的回文佳句,，無論從哪個字開始讀,，都可以成為一句頗有意趣的話；無論從哪個字讀起,，都能體會出愛茶人的強烈情感,。這是陶瓷文化和茶文化相結(jié)合的典范，從中我們也可以體會到漢語的奇妙,。

按順時針讀這五個字,，可以依次讀為：可以清心也，以清心也可,，清心也可以,，心也可以清，也可以清心,。教學(xué)時,，老師可以引導(dǎo)學(xué)生想想為什么把這幾個字印在茶杯上，再說說自己體會到的每一句話的意思,，以加深對句子的理解,。

還有一些類似的回文句，如清心明目不可一日無此君,，如果學(xué)生有興趣,，也可以試著讀一讀，體會體會,。

趣味語文活動方案目的篇五

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情,，展示學(xué)生的語文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,。

20xx年11月21日―12月2日

競賽分初賽題和決賽。競賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識的積累與運用,，突出學(xué)科性,、趣味性,、常識性,、階段性,。完卷時間40分鐘。

根據(jù)初賽成績,，每班5人進入年級決賽,，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：一等獎：決賽人數(shù)的10％,，二等獎：決賽人數(shù)的20％,；三等獎：決賽人數(shù)的30％；優(yōu)秀獎40％,。

組長：張林輝

副組長：左一華負責(zé)全?；顒拥牟邉潯⒔M織和競賽題的命制,。

組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學(xué)科競賽的具體組織者,。

1．11月14日―11月18日，制定方案,，組織動員,，命制競賽題。

2．11月21－25日,，舉行初賽,，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定,。初賽分年級組織,，學(xué)生全部參加，組內(nèi)教師交*監(jiān)考,，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷,，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節(jié)下課各組組長到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題）,。11月28日上報參加決賽名單到教導(dǎo)處,。

3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽,，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織（后附?jīng)Q賽工作安排）,。下午第三節(jié)下課，參賽選手迅速到指定地點,，監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題,，17：00準(zhǔn)時開考，17：45準(zhǔn)時交卷,。閱卷后,，根據(jù)成績高低全年級拉通取獎,。12月1日內(nèi)上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀,。

4,、12月5日，集體朝會時公布頒獎,。

林紹新,、唐金華負責(zé)獎狀及獎品的準(zhǔn)備。李陽軍老師負責(zé)活動的攝影和報道,。

唐金華,、趙錦鴻等負責(zé)試卷印制與分發(fā)。

德陽外國語學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處

20xx年11月18日

趣味語文活動方案目的篇六

1,、認識“鄧,、植”等13個生字，會寫6個字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、在讀文感悟中,，初步了解鄧小平爺爺,，激發(fā)保護環(huán)境，植樹綠化的愿望,。

認識13個生字,，會寫6個字;正確流利、流利地朗讀課文,。

在讀文感悟中,，體會鄧小平植樹的認真態(tài)度和他的心愿，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識,。

課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識

第一課時

一,、激趣導(dǎo)入

1、出示鄧小平畫像,，提問：這位爺爺誰認識?

(他叫鄧小平,，是我們國家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻,。)(板書：鄧爺爺)

師講述：《大風(fēng)車──童年》欄目專程邀請鄧小平最小的女兒──鄧榕,，為大家講述小平爺爺小時候的故事，還有發(fā)生在童年的家中趣事,。鄧榕阿姨說：小平爺爺是特別喜歡樹的,，不僅她們家的院子里種滿了樹,，就連她們家孩子的名字都有一個木字旁。鄧爺爺還倡導(dǎo)全國人民都來義務(wù)植樹,，希望植樹綠化要世世代代傳下去!

2,、出示植樹圖：

師：你們看，鄧小平爺爺在干什么?(板書：植樹)

這是鄧爺爺1985年3月12日植樹節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹時的照片,。

3,、學(xué)習(xí)“鄧,、植”,，說說怎么記住它們：

那么“植樹”換一個詞，可以說是──(種樹,、栽樹)

學(xué)習(xí)“栽”(重點是部首──木字旁,，可以編字謎：把樹根埋在土下，還得用鐵鍬填上土,。)

4,、每年的3月12日就是植樹節(jié)，鄧爺爺在每年的植樹節(jié)總要種上幾棵樹：

出示“爺──節(jié)”,，比較一下,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

指導(dǎo)書寫，各練習(xí)兩個,。

5,、你們想再次感受一下當(dāng)時的情景嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)──齊讀課題。

二,、初讀感知

1,、請翻開課文第9頁，大聲地朗讀課文,，把課文讀正確,，讀流利。

2,、指名讀,，一人讀一個自然段，師生正音,。

3,、通過讀課文，你們知道了課文就是寫誰干什么?

(教給學(xué)生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容,。)

三,、學(xué)習(xí)2～3自然段

1、那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程?請找出來后在自然段前畫上,。

2,、反饋,，出示2～3自然段，齊讀,。

3,、小朋友們能把這兩個自然段節(jié)流利地讀下來，真了不起!

那么鄧爺爺是怎么植樹的呢?

小朋友能不能找出寫鄧爺爺動作的詞語,，用“△”劃出來,。

4、反饋出示：握,、挖,、挑選、移,、揮,、填、扶正,。

5,、能不能用上這些動作，說一說鄧爺爺植樹的過程,。

6,、再讀讀這兩個自然段，你感受到了什么?(愛樹,、認真)

預(yù)設(shè)一：

在天壇公園植樹的人群里,，81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。

指導(dǎo)朗讀,、感悟：辛苦──熱愛植樹──堅持不懈

(1)你們的爺爺幾歲了?他們平時做什么事呢?

(2)已經(jīng)81歲高齡的鄧爺爺,，連走路都需要人扶的鄧爺爺，為了祖國的綠化事業(yè),，不僅倡導(dǎo)全民義務(wù)植樹,，還身體力行，親自去植樹,，不僅是在北京,，他還來到我國的南方城市──深圳、廈門植樹,。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩棵柏樹,，鄧爺爺曾經(jīng)三次來此植樹。這時,，你們想說什么?

預(yù)設(shè)二：

只見他手握鐵鍬,，在興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息,。鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗,，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土,。他站到幾步外仔細看看,，覺得不很直，連聲說：“不行,，不行!”又走上前把樹苗扶正,。

指導(dǎo)朗讀、感悟：

嚴肅認真──一絲不茍──重視植樹

7,、引讀第4自然段,。

四、游戲活動,，鞏固識字

1,、現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹,，到處是鮮花，你們看,，這就是其中的一棵樹,，美嗎?

(出示掛圖：一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會認”中的13個字)

誰會讀花兒上的字,，就把花兒送給他,。

(學(xué)生讀對一個字，點擊課件上相關(guān)字,，花上的字就消失)

2,、誰能把小樹苗栽進樹坑里?

(出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：“爺,、節(jié),、己、已,、多,、歲、站,、親”;八個坑里寫有這八個字打亂后的音節(jié),，學(xué)生讀對一個相應(yīng)字就進入坑里。)

五,、指導(dǎo)寫字,，掌握方法

1、我會寫：(出示“我會寫”中的后四個字)

生讀后，讓學(xué)生觀察田字格中的范字,，找出最難寫的字,。

2、看老師示范：

3,、學(xué)生獨立描紅,，臨寫。

趣味語文活動方案目的篇七

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情,，展示學(xué)生的語文才能,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,。擴大知識面,，增厚知識儲備，在娛樂中學(xué)習(xí)語文,。

20xx年11月日

語文知識的人文化,，趣味化

八年級

程xx

副組長：王xx負責(zé)全校活動的策劃,、組織和競賽題的命制,。

組員：各年級語文教師

1、組隊：八年級每班選出兩男兩女共四名參賽選手

2,、評委教師三人,，計分員一名，活動主持人兩名,，現(xiàn)場工作人員四名

3,、答題形式：以組內(nèi)必答，個人必答,，搶答題為主,。必答題以抽簽形式?jīng)Q定，由選手答,。搶答題每位同學(xué)（若參賽選手無法搶答,，則可由在場觀眾回答，有獎勵）都可搶答,。

4,、評分標(biāo)準(zhǔn)：基準(zhǔn)分一百分，競賽題目每題十分,。答錯者扣十分,。

5、紀(jì)律：答案有爭議時,，可闡述理由,，服從裁判。

6、活動獎勵：四個班級以得分多少評出一等獎一名,，二等獎一名,，三等獎二名，參賽選手也將獲得相應(yīng)獎勵,。

實施過程：

主持人：宇宙無限,，知識無涯。知識使人睿智,；知識詩人豐富,；知識詩人豁達；知識使人獲得更有價值,。開展語文知識競賽,，我們將會眼界大開，興趣大增,。我們竟會懂得怎樣用已有的知識分析,、回顧、解決問題,；怎樣提高聯(lián)想,、想象己知識遷移等能力；同時你會發(fā)現(xiàn)：語文知識既無處不在,，又深奧有趣,；注意力的集中、思維的靈活,、表達的流利、知識的積累詩多么重要,，團結(jié)協(xié)作是多么可貴,。你也許還會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的果敢、信心,、能力,，發(fā)現(xiàn)人才你、我,、他,。

趣味語文活動方案目的篇八

趣味百科，樂在其中

為了讓大家在緊張的學(xué)習(xí)生活之余,，增添一絲趣味與開心,，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大同學(xué)們的知識面,。

娛樂身心豐富大學(xué)生活提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)同時為全院學(xué)生提供一個相互認識相互交流同臺競技的機會,。

國交院學(xué)習(xí)部

：

國交院大一大二的全體同學(xué)

24日晚18:30地點：文心小劇場

(1)、前5天分別在潤園、澤園以及文心小劇場門口放置活動海報進行宣傳

(2),、以班內(nèi)通知形式的方式由各班負責(zé)人統(tǒng)計本班參賽名單并上報學(xué)習(xí)部：團隊形式,，每組3人

(3)、準(zhǔn)備工作：確定題型,、申請場地,、邀請評委嘉賓

(1)、選手提前30分鐘進場通過抽簽決定編號

(2),、評委入場

(3),、比賽正式開始，主持人開場,，介紹本次活動及到場的領(lǐng)導(dǎo)和評委

(4),、比賽形式：分必答題、搶答題,、主觀題,、風(fēng)險題四大模塊

必答題：每組5題每題5分按順序進行回答且必須在主持人念完題目10秒鐘之內(nèi)作答否則無效

搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人念完題目，說“開始搶答”之后搶答搶答成功的小組必須在10秒內(nèi)作答否則無效

主觀題：共7題每個小組都是在這7題里面選擇一題,，進行回答,。評委根據(jù)回答進行打分每題10分

風(fēng)險題：共10題根據(jù)描述猜出相應(yīng)的事物每說完一個描述，都可以進行回答答對加10分,，答錯的扣10分

最后得分最高的選手獲勝

(5),、最后，統(tǒng)計分數(shù),，評出一二三等獎,，頒發(fā)獎狀

(1)、評委退場,，清理現(xiàn)場

(2),、進行活動總結(jié)，寫通訊稿

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

優(yōu)秀獎2名