學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

新教師工作心得體會 新教師工作心得體會1000字篇一

一,、聽課

學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習,，讓我們先聽課,，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,，聽課時需要關注兩個方面：

1,、關注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生,，所以首要的目的是要看指導教師怎樣教,。要應該注意課的結構，重點難點的突破,，板書及教學媒體運用,，教學媒體是對教學起輔助作用的。

2.關注學生的學,。注意怎么引導學生自主學習,，課堂上怎么創(chuàng)設各種條件讓學生充分展示自己，盡量激發(fā)學生的主觀能動性,，讓他們積極參與,、主動地學習。

二,、學習

在教學工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實,，經驗缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：

1,、我要多學習,，多請教。作為新教師的我,，剛開始確實有些盲目,，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉變自己的觀念,，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點,。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用,。

2、我要認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材,、教參,，虛心向其他老師學習、請教,。力求要吃透教材,，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上，我應該努力調動學生的積極性,，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè),，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得,。一個月來深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢,。

3,、我要多看書，多上網,。積極學習各種教育理論，來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我要努力學習,，給自己充電,。我還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平,。

三,、目標

為了更好適應教師的角色,，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標,，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上,，認真學習新課標，轉變理念,，與時俱進,。

2.在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內,，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3.加強學習，除了向書中學習外,，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究,。

在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

新教師工作心得體會 新教師工作心得體會1000字篇二

8月份,，我作為一名新人進入了中學任教,，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難,。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難。那時候,，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外,，能夠說毫無工作經驗。應對新接手的工作,，應對五個班的學生,，我覺得毫無頭緒，不知工作就應從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的,。經過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去。

這還只是工作的第一步,。新老師面臨的問題是不熟悉教材,，不了解重、難點,，也不明白就應怎樣上課,。對此,，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學潛力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師傅,，同時也聽科組其他老師的課。我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外,，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經驗不會自己從天上掉下來，務必發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣,，用心吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。此外,，我們也組織了科組活動和群眾備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向,。

透過一個學期的工作，我認識到,，作為一個沒有經驗的新老師,，想要把課上好，把教學搞好,，把學生的成績搞上去,，就務必付出更多的勞動，花更多的時間,。

其實,，我們這些新老師在上學期的工作中,，都十分認真負責，我在其中并不能算是的,，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績,。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的,，在新的學期里,，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師,。

在此，也十分感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂ξ业募毿闹笇А?/p>

新教師工作心得體會 新教師工作心得體會1000字篇三

教師,，太陽下最光輝的職業(yè),。兒時記憶中大家如是說。

教師,，工資高待遇好,，又有假期好輕松。現實的聲音環(huán)繞在我耳邊,。

教師,，看著比誰都好，其實比誰都老,，工資比民工都低,，頭發(fā)比和尚還少。

教師,，到底是怎樣的狀況?我想象過,，設計過，思考過,，討論過,。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特,。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道，我喜歡學生,，熱愛教育,。于是，我充滿著好奇和疑惑,，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，憧憬著美好的未來，我來到了中山---偉人的故里,，文化的故鄉(xiāng),。

入職之初,，繁重的教學任務，瑣碎的管理事務,，艱難的適應過程,，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現實的差距如此讓人措不及防?

但是，每天迎著第一縷晨光,，看到學生們一張張純真的臉龐,，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了;每個課堂上,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情;課余時間,，跟學生們朋友般的聊天,，聽著他們孩童般的想法，或歡喜,，或憂郁,，但都是那么純真可愛，那么真實自然,，每當這時,，發(fā)自內心的成就感鋪滿心底。我想,，或許這就是教師的價值吧!

憑著良心做事,，用盡真心做人，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘,。爭做一名受歡迎的老師,，是我堅持不懈的目標。

在一年的新教師工作中,，我積極從老教師那里汲取成功的經驗,，自己不斷摸索教學、管理的方式和風格,，我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生,。

作為新老師，擔心不受學生歡迎,，學生犯錯了,，處理的時候就有了猶豫。其實,，誰喜歡做被學生討厭的老師呢?上學期我有一個學生，上課說話,、自習課吵鬧,、剪奇怪的發(fā)型,、說滿嘴的粗話，甚至經常頂撞老師,，全身充斥著戾氣,。從家長處得知，他小學就經常記過,。我估量了一下情況,，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待,，嚴肅處理,，不希望一時的縱容，讓他以為學校是他可以囂張的地方,。過程中當然收到了很多的罵聲,，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來,，在多次交涉,，多次嚴厲教育下，他終于有了轉化,，上課認真了,，自習課不吵鬧，甚至會教育同學保持安靜,。但是他始終表現出對我的敵意,，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛,。我沒有把他的敵意放在心上,，發(fā)現他的進步，及時在班上公開表揚他,，私下也找他談話,。沒想到，他告訴我一句話,，讓我震撼,。他說："老師，我之前一直覺得你針對我,。"我只是靜靜地問他,，"那你現在覺得呢?"他說："后來我發(fā)現你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴格,，是我自己做得不好,。我喜歡現在上進的自己。"當時，我轉過身眼睛就紅了,。原來,，學生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!現在,，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼,，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯,。

一位成功的教師,，教給學生一杯水，自己就得有一桶水,，這是我需要終身學習和探索的課題,。除此之外，對于處于青春期初期的初中生,，還需要一桶幽默的水,。在很多學生心目中，老師總是高深的遙不可及,，敬畏中不覺拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛自己學生的，只是方式不同,，交流溝通較少,，讓學生對老師的初衷產生了誤會，不敢親近,。這對于一位新教師,，尤其是班主任，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁,。而幽默就像是磁鐵,，學生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,，具有幽默感,，能拉近老師與學生的距離，走進學生內心世界,，了解其心理變化,，真正和學生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾,。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高,。教師良好的素質并非學校教育,，繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學習的時代,，教師自然也不能停止進步的腳步,。研究生畢業(yè)，我歡呼雀躍,，終于可以角色轉換了，這對于做了二十多年的學生來說,，無疑是件興奮的事情,。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學識的匱乏,，不足以讓我游刃有余的處理班級管理,，于是我開始了自主充電，在一年工作中,，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,，從《學會生存——教育世界的今天》《與學校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍,，理論聯系實際,，不斷反思，不斷琢磨,，不斷改進;和老教師交流討論,，解疑答惑，并邀請老教師走進自己的課堂逐一指導點評,，讓我受益匪淺;向學生學習了解其內心動態(tài)和真實想法,，不斷更新自己教育心理學的知識。隨著教學實踐的增加,，我想會不斷出現新問題,、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。

教師是個良心活,，我做到了問心無愧;

教師是個耐力跑,，我做到了堅持不懈;

教師是個功夫活，我還缺乏時間經驗;

一年新教師培訓即將結束,，但是我們的工作還在繼續(xù),，我們的學生還需要成長，我們更需要不斷成長進步,，在今后的工作中,，我會不斷總結經驗教訓,，虛心向各位同事學習工作經驗和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時間里成長為受學生歡迎的教師,。

新教師工作心得體會 新教師工作心得體會1000字篇四

不經意間自己已經擔任幼兒園大班教師將近兩個月的時間了,，雖然時間不長卻也足以讓身為新教師的自己獲得不錯的成長，也許是自身能夠與孩子相處得不錯的原因導致目前的教學效果還算不錯,，也正是因為這段時間的幼兒園大班教師工作讓我學會了很多實用的經驗,。

對我來說能夠教導幼兒園大班的孩子也是值得自己慶幸的事情，這部分孩子經過了過去兩年的學習導致自己進行教學的時候都十分懂事,，這也意味著身為教師的自己在孩子們面前需要時刻注重形象才不會造成惡意的模仿,，畢竟對于孩子來說無論哪個年齡階段都有著比較濃厚的好奇心，盡管對于學習有著促進作用卻難免存在著模仿壞習慣的做法,，因此我在進行教學的時候需要糾正孩子們的錯誤習慣并告訴他們應該如何去做,，尤其是大班畢業(yè)以后需要面臨小學生活則意味著孩子們需要盡快掌握獨立生活的技巧，比如說熟悉家中到幼兒園之間的路線并且不隨便和陌生人進行談話,，這些生活中的實用技巧將能夠幫助這批孩子有著更好的成長,。

由于自己是新教師的緣故需要遵守好幼兒園的相關規(guī)定并為孩子們樹立榜樣，而且對我來說建立一定的人脈也有助于提升自己的教學水平,，因此在工作初期自己便虛心向幼兒園的老教師進行請教并掌握了部分實用經驗,，這也導致自己從初次教學的膽怯逐漸熟悉了和孩子們在一起的生活，只不過對于目前的自己來說仍存在著不敢與孩子家長進行溝通的弊病,，這種底氣不足的感覺也讓自己在前不久的親子活動中出現了比較嚴重的失誤,。

對我而言盡快熟悉當前的教學生活才是教師工作中比較重要的，尤其是無法合理安排作息時間導致自己在教學時常常暴露出一些問題,，盡管經過前段時間的努力有所改善卻也沒能將其徹底解決掉,，我得明白自己成為老師以后需要在身上培養(yǎng)出值得學習的閃光點，而且在接下來的教學工作中還要想辦法獲得更多家長的認可才行,，雖然大班的學生基本都很懂事卻也需要在教學工作中投入大量的精力,，而且對于現階段的自己而言還需要在幼兒園的教學工作中設立目標并為之奮斗。

盡管自己通過這段的教學已經積累了一些工作經驗,，但仍需要認真對待教學工作才能獲得園領導對自己的認可,，而且我也相信隨著教學經驗的積累應該能夠很好地適應當前的幼兒園教師工作。

新教師工作心得體會 新教師工作心得體會1000字篇五

教育理論是人們在長期的教育實踐過程中總結,、歸納,、抽象、概括而形成的理性認識,，是由概念,、命題、原則等構筑的系統的理論結構,，反映了教育活動現象背后的必然的聯系,。馬克思主義認為：“一個民族想要站在科學的峰,，就一刻也不能沒有理論思維?！弊鳛橐幻W教師,，為提高工作的自覺性，避免盲目性,，落實我國的教育方針,，培養(yǎng)更多更好的社會主義建設人才，必須掌握基本的教育理論,，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設計教育活動,，調制教育行為。具體說,，學習教育理論的意義有如下幾點：

一、認識教育現象,。

教育理論的發(fā)展源遠流長,，到近代，教育學已經形成為一門獨立學科,。二次世界大戰(zhàn)以后,，教育理論進一步發(fā)展并不斷分化綜合，產生了眾多的邊緣學科,，如教育經濟學,、教育工藝學、教育社會學等,。學習和掌握這些基本理論,，可以加深我們對教育現象的認識，認清教育與社會,、教師與學生,、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關系，避免因認識的混亂帶來實際行動的偏差,。正確的認識是成功的教育活動的前提,。

二、解釋教育問題,。

教育是一種復雜的社會活動,，是一種永恒的社會現象，在不同時期,，不同國家和地區(qū)表現出不同特征,。在學校教育中，教師又面對眾多智力,、才能,、志趣,、性格各不相同的發(fā)展變化著的學生，他們受到來自不同的家庭,、社會環(huán)境的影響,。作為一名小學教師，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題,，了解事情的原委,，抓住問題的關鍵，作出正確的判斷,，就離不開教育理論的指導,。

三、指導教育實踐,。

教育理論來源于教育實踐,，又對實踐具有能動作用。理論一經為廣大中小學教師掌握就能轉化為強大的武器,?！澳切┎粦谜軐W去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個膚淺的教育工作者,，可能是好的教育工作者,，也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限，而壞則每況愈下,?！?/p>

這說明不能站在哲學高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如,，只有掌握現代教育中的師生關系的有關理論,，才有可能提高教師改變傳統教學思維方式的自覺意識，使課堂教學走出“填鴨式”的泥淖,。

四,、預測教育未來。

教育理論是高度抽象思維的產物,，它反映了教育活動中本質的必然的聯系,，具有普遍性，能預測教育活動的發(fā)展方向,。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現的各種問題,，多方準備;總能設想出某集體活動中可能存在的障礙，防患未然;總能在教育活動中滲透超前意識,，面向未來,。這種素質可以通過教育理論思維訓練獲得。

五,、提高教育工作興趣,。

教育理論現在已經走過了簡單,、片面、零碎的經驗水平階段,，具有較嚴謹的科學理論體系,。它是許許多多的教育理論和實踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當代教育發(fā)展的水平,，體現了時代精神,。通過理論的學習，我們將會為科學理論的魅力所吸引,，更為理論在指導實踐工作中的作用所嘆服,。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強教育意識,，提高工作熱情和自信,，搞好教育教學工作。