學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
新教師工作心得體會(huì) 新教師工作心得體會(huì)1000字篇一
一,、聽(tīng)課
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),,讓我們先聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),,聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:
1,、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,,聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生,,所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,,板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。
2.關(guān)注學(xué)生的學(xué),。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,讓他們積極參與、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。
二,、學(xué)習(xí)
在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,,基本功不扎實(shí),,經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,,我主要做以下幾點(diǎn):
1,、我要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,。作為新教師的我,,剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2,、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上,,我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,,使學(xué)生學(xué)有所得,。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,,才有可能做到有的放矢,。
3、我要多看書,,多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來(lái)充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,,教師就要有一桶水,,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭,我要努力學(xué)習(xí),,給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平,。
三,、目標(biāo)
為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長(zhǎng),,我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),,以激勵(lì)自己:
1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變理念,,與時(shí)俱進(jìn)。
2.在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)基本功,,力爭(zhēng)在兩年之內(nèi),,使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究,。
在今后的實(shí)踐中,,我會(huì)繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。
新教師工作心得體會(huì) 新教師工作心得體會(huì)1000字篇二
8月份,,我作為一名新人進(jìn)入了中學(xué)任教,從那時(shí)候,,我就開(kāi)始相信一句老話:萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難,。那時(shí)候,,剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,能夠說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。應(yīng)對(duì)新接手的工作,,應(yīng)對(duì)五個(gè)班的學(xué)生,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,,不知工作就應(yīng)從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的,。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去,。
這還只是工作的第一步,。新老師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重,、難點(diǎn),,也不明白就應(yīng)怎樣上課。對(duì)此,,我的心里十分著急,,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,,我每次都很認(rèn)真的備課,,查閱資料把自己的教案寫好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課,。我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,,把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。
除了聽(tīng)課之外,,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都十分熱情的幫我解答,,使我獲益匪淺,。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),,務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,,才能提高自己的水平,。此外,我們也組織了科組活動(dòng)和群眾備課活動(dòng),,這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,,想要把課上好,把教學(xué)搞好,,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,,就務(wù)必付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間,。
其實(shí),,我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),,我在其中并不能算是的,,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,,我還是有差距的,,在新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),,成為一名合格的教師,。
在此,也十分感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo),。
新教師工作心得體會(huì) 新教師工作心得體會(huì)1000字篇三
教師,,太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說(shuō),。
教師,,工資高待遇好,又有假期好輕松?,F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊,。
教師,看著比誰(shuí)都好,,其實(shí)比誰(shuí)都老,,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少,。
教師,到底是怎樣的狀況?我想象過(guò),,設(shè)計(jì)過(guò),,思考過(guò),討論過(guò),。一千個(gè)人眼中,,有一千個(gè)不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道,,我喜歡學(xué)生,熱愛(ài)教育,。于是,,我充滿著好奇和疑惑,懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,,憧憬著美好的未來(lái),,我來(lái)到了中山---偉人的故里,文化的故鄉(xiāng),。
入職之初,,繁重的教學(xué)任務(wù),瑣碎的管理事務(wù),,艱難的適應(yīng)過(guò)程,,都讓我在深夜一次次反問(wèn)自己:這是自己熱愛(ài)的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實(shí)的差距如此讓人措不及防?
但是,每天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,,聽(tīng)到一聲聲清脆的問(wèn)候,,我釋然了;每個(gè)課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,、理解問(wèn)題后滿足的微笑,,是我一天中最開(kāi)心的事情;課余時(shí)間,跟學(xué)生們朋友般的聊天,,聽(tīng)著他們孩童般的想法,,或歡喜,或憂郁,,但都是那么純真可愛(ài),,那么真實(shí)自然,每當(dāng)這時(shí),,發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底,。我想,或許這就是教師的價(jià)值吧!
憑著良心做事,,用盡真心做人,,這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘。爭(zhēng)做一名受歡迎的老師,,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo),。
在一年的新教師工作中,我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),,自己不斷摸索教學(xué),、管理的方式和風(fēng)格,我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生,。
作為新老師,,擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,學(xué)生犯錯(cuò)了,,處理的時(shí)候就有了猶豫,。其實(shí),誰(shuí)喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,,上課說(shuō)話,、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型,、說(shuō)滿嘴的粗話,,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充斥著戾氣,。從家長(zhǎng)處得知,,他小學(xué)就經(jīng)常記過(guò),。我估量了一下情況,還是決定不退縮,,堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待,,嚴(yán)肅處理,不希望一時(shí)的縱容,,讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方,。過(guò)程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,也和他發(fā)生了正面的語(yǔ)言沖突,。后來(lái),,在多次交涉,多次嚴(yán)厲教育下,,他終于有了轉(zhuǎn)化,,上課認(rèn)真了,自習(xí)課不吵鬧,,甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜,。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意,就像一把利劍,,每次到班上都讓我覺(jué)得冷箭到處飛,。我沒(méi)有把他的敵意放在心上,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,,及時(shí)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他,,私下也找他談話。沒(méi)想到,,他告訴我一句話,讓我震撼,。他說(shuō):"老師,,我之前一直覺(jué)得你針對(duì)我。"我只是靜靜地問(wèn)他,,"那你現(xiàn)在覺(jué)得呢?"他說(shuō):"后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有針對(duì)我,,你對(duì)誰(shuí)都一樣嚴(yán)格,是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己,。"當(dāng)時(shí),我轉(zhuǎn)過(guò)身眼睛就紅了,。原來(lái),,學(xué)生總會(huì)能夠理解的,能夠理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛(ài)!現(xiàn)在,,這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼,,看到他陽(yáng)光上進(jìn)的樣子,,我知道自己沒(méi)有做錯(cuò)。
一位成功的教師,,教給學(xué)生一杯水,,自己就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題,。除此之外,,對(duì)于處于青春期初期的初中生,還需要一桶幽默的水,。在很多學(xué)生心目中,,老師總是高深的遙不可及,敬畏中不覺(jué)拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛(ài)自己學(xué)生的,,只是方式不同,交流溝通較少,,讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì),,不敢親近。這對(duì)于一位新教師,,尤其是班主任,,會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,,學(xué)生難以抗拒,。人總是喜歡快樂(lè)的,具有幽默感,,能拉近老師與學(xué)生的距離,,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,了解其心理變化,,真正和學(xué)生成為朋友,,輕易化解師生間的矛盾。
教師是人類永恒的職業(yè),,但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,,時(shí)代是對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,,繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,,教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步,。研究生畢業(yè),我歡呼雀躍,,終于可以角色轉(zhuǎn)換了,,這對(duì)于做了二十多年的學(xué)生來(lái)說(shuō),,無(wú)疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,,我卻感到了自己學(xué)識(shí)的匱乏,,不足以讓我游刃有余的處理班級(jí)管理,于是我開(kāi)始了自主充電,,在一年工作中,,我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過(guò)程》這類理論書籍,,到《班主任兵法》《愛(ài)心與教育》這類實(shí)踐性書籍,,理論聯(lián)系實(shí)際,,不斷反思,,不斷琢磨,不斷改進(jìn);和老教師交流討論,,解疑答惑,,并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),,讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,,不斷更新自己教育心理學(xué)的知識(shí),。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,,我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題,、新矛盾,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
教師是個(gè)良心活,,我做到了問(wèn)心無(wú)愧;
教師是個(gè)耐力跑,我做到了堅(jiān)持不懈;
教師是個(gè)功夫活,我還缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn);
一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,,但是我們的工作還在繼續(xù),,我們的學(xué)生還需要成長(zhǎng),我們更需要不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,,在今后的工作中,,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里成長(zhǎng)為受學(xué)生歡迎的教師,。
新教師工作心得體會(huì) 新教師工作心得體會(huì)1000字篇四
不經(jīng)意間自己已經(jīng)擔(dān)任幼兒園大班教師將近兩個(gè)月的時(shí)間了,雖然時(shí)間不長(zhǎng)卻也足以讓身為新教師的自己獲得不錯(cuò)的成長(zhǎng),,也許是自身能夠與孩子相處得不錯(cuò)的原因?qū)е履壳暗慕虒W(xué)效果還算不錯(cuò),,也正是因?yàn)檫@段時(shí)間的幼兒園大班教師工作讓我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)能夠教導(dǎo)幼兒園大班的孩子也是值得自己慶幸的事情,,這部分孩子經(jīng)過(guò)了過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)導(dǎo)致自己進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候都十分懂事,,這也意味著身為教師的自己在孩子們面前需要時(shí)刻注重形象才不會(huì)造成惡意的模仿,畢竟對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)論哪個(gè)年齡階段都有著比較濃厚的好奇心,,盡管對(duì)于學(xué)習(xí)有著促進(jìn)作用卻難免存在著模仿壞習(xí)慣的做法,,因此我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候需要糾正孩子們的錯(cuò)誤習(xí)慣并告訴他們應(yīng)該如何去做,尤其是大班畢業(yè)以后需要面臨小學(xué)生活則意味著孩子們需要盡快掌握獨(dú)立生活的技巧,,比如說(shuō)熟悉家中到幼兒園之間的路線并且不隨便和陌生人進(jìn)行談話,,這些生活中的實(shí)用技巧將能夠幫助這批孩子有著更好的成長(zhǎng)。
由于自己是新教師的緣故需要遵守好幼兒園的相關(guān)規(guī)定并為孩子們樹(shù)立榜樣,,而且對(duì)我來(lái)說(shuō)建立一定的人脈也有助于提升自己的教學(xué)水平,,因此在工作初期自己便虛心向幼兒園的老教師進(jìn)行請(qǐng)教并掌握了部分實(shí)用經(jīng)驗(yàn),這也導(dǎo)致自己從初次教學(xué)的膽怯逐漸熟悉了和孩子們?cè)谝黄鸬纳?,只不過(guò)對(duì)于目前的自己來(lái)說(shuō)仍存在著不敢與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的弊病,,這種底氣不足的感覺(jué)也讓自己在前不久的親子活動(dòng)中出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的失誤。
對(duì)我而言盡快熟悉當(dāng)前的教學(xué)生活才是教師工作中比較重要的,,尤其是無(wú)法合理安排作息時(shí)間導(dǎo)致自己在教學(xué)時(shí)常常暴露出一些問(wèn)題,盡管經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的努力有所改善卻也沒(méi)能將其徹底解決掉,,我得明白自己成為老師以后需要在身上培養(yǎng)出值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),,而且在接下來(lái)的教學(xué)工作中還要想辦法獲得更多家長(zhǎng)的認(rèn)可才行,,雖然大班的學(xué)生基本都很懂事卻也需要在教學(xué)工作中投入大量的精力,而且對(duì)于現(xiàn)階段的自己而言還需要在幼兒園的教學(xué)工作中設(shè)立目標(biāo)并為之奮斗,。
盡管自己通過(guò)這段的教學(xué)已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),,但仍需要認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作才能獲得園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的認(rèn)可,而且我也相信隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累應(yīng)該能夠很好地適應(yīng)當(dāng)前的幼兒園教師工作,。
新教師工作心得體會(huì) 新教師工作心得體會(huì)1000字篇五
教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中總結(jié),、歸納、抽象,、概括而形成的理性認(rèn)識(shí),,是由概念、命題,、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),,反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為:“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的峰,,就一刻也不能沒(méi)有理論思維,。”作為一名小學(xué)教師,,為提高工作的自覺(jué)性,,避免盲目性,落實(shí)我國(guó)的教育方針,,培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才,,必須掌握基本的教育理論,按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng),,調(diào)制教育行為,。具體說(shuō),學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn):
一,、認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象,。
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),到近代,,教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨(dú)立學(xué)科,。二次世界大戰(zhàn)以后,教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,,產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,,如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué),、教育社會(huì)學(xué)等,。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論,可以加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),認(rèn)清教育與社會(huì),、教師與學(xué)生,、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來(lái)實(shí)際行動(dòng)的偏差,。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提,。
二、解釋教育問(wèn)題,。
教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng),,是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象,在不同時(shí)期,,不同國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征,。在學(xué)校教育中,教師又面對(duì)眾多智力,、才能,、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,,他們受到來(lái)自不同的家庭,、社會(huì)環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師,,要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題,,了解事情的原委,抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,,作出正確的判斷,,就離不開(kāi)教育理論的指導(dǎo)。
三,、指導(dǎo)教育實(shí)踐,。
教育理論來(lái)源于教育實(shí)踐,又對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用,。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器,。“那些不應(yīng)用哲學(xué)去思考問(wèn)題的教育工作者必然是膚淺的,。一個(gè)膚淺的教育工作者,,可能是好的教育工作者,也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限,,而壞則每況愈下,。”
這說(shuō)明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的,。例如,,只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論,,才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺(jué)意識(shí),使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖,。
四,、預(yù)測(cè)教育未來(lái)。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物,,它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必然的聯(lián)系,具有普遍性,,能預(yù)測(cè)教育活動(dòng)的發(fā)展方向,。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題,多方準(zhǔn)備;總能設(shè)想出某集體活動(dòng)中可能存在的障礙,,防患未然;總能在教育活動(dòng)中滲透超前意識(shí),,面向未來(lái)。這種素質(zhì)可以通過(guò)教育理論思維訓(xùn)練獲得,。
五,、提高教育工作興趣。
教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)了簡(jiǎn)單,、片面,、零碎的經(jīng)驗(yàn)水平階段,具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系,。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈,,集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的水平,體現(xiàn)了時(shí)代精神,。通過(guò)理論的學(xué)習(xí),,我們將會(huì)為科學(xué)理論的魅力所吸引,更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服,。這將大大提高我們從事教育工作的興趣,,加強(qiáng)教育意識(shí),提高工作熱情和自信,,搞好教育教學(xué)工作,。