作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

好聽的名字活動(dòng)教案篇一

1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名

2,、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的快樂,。

布娃娃

1、以布娃娃的介紹引入,，了解自我介紹的方法,。

（1）操作布娃娃,，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小朋友好,，我是xxx,今年3歲，是個(gè)女孩,。

（2）小結(jié)自我的方法：先問好,，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩,。

2,、幼兒之間相互介紹，交朋友,。

（1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹,。

（2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。

3、師幼共同布置"我的名片"專欄,。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己,，還能天天看到其他小朋友的名片。

4,、教師簡要評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

請家長鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己,，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)與能力,。

好聽的名字活動(dòng)教案篇二

奧爾夫音樂注重以游戲的形式融合于音樂活動(dòng)中,，幼兒在日常生活中要與同伴,、長輩打招呼，有的幼兒并不善于表達(dá),，通過本節(jié)活動(dòng),，讓幼兒在輕松愉悅的音樂氛圍中體驗(yàn)跟同伴交流的愉快感覺。

1.學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)在特定位置替換名字,，并即興唱出。

2.說出樂器名稱,，并用樂器演奏歌曲,。

3.培養(yǎng)互相尊重的禮貌習(xí)慣。

歌曲音樂,、打擊樂器若干

一,、通過打招呼的方式學(xué)唱歌曲

1.嗨！大家好我是王老師,。跟我打個(gè)招呼吧hello,。老師是這樣打招呼的，你有什么好玩的動(dòng)作跟大家打招呼呢,？（簡單學(xué)一學(xué)幼兒的）

2.老師還有一個(gè)更特別的方式跟你打招呼呢,，你聽――唱歌（第一遍老師唱，第二遍幼兒跟著學(xué)）

3.用不同的動(dòng)作,，邊表演邊唱歌,，提示最后一句擺造型，增加學(xué)唱歌曲的趣味性,。

二,、鞏固歌曲，替換名字并即興唱出

1.師生對唱：老師唱前面兩句,，幼兒唱后面兩句來應(yīng)答老師,，即把“sing hello to小朋友”換成“sing hello to王老師”,。

2.師唱歌，把第二句“sing hello to小朋友”換成幼兒名字,，唱到誰,，誰就上來唱后兩句來回應(yīng)老師。

3.請2―3名幼兒上來唱出前兩句,，替換成同伴的名字,，同伴唱出后兩句來應(yīng)答。

三,、找朋友游戲,。

1.跟著音樂節(jié)奏，老師摸到誰,，誰就跟在老師后面一起找朋友,。老師先示范玩法，再跟著音樂玩游戲,。

2.跟著音樂節(jié)奏到處走,，最后一句面對面擺造型。

四,、樂器演奏

1.老師今天也帶來了樂器朋友,。熟悉樂器，并分組拿樂器,。在玩一玩的過程中商量演奏方法,。

2.老師唱著，指揮著連起來演奏一遍,，再放音樂來一遍,。

3.站個(gè)隊(duì)形，跟著音樂再演奏一遍,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

二、今天我們學(xué)會(huì)了用唱歌的方式來打招呼,，以后我們要主動(dòng)跟老師,、好朋友打招呼，做個(gè)懂禮貌和孩子,。

1.教師出示作業(yè)紙并講解規(guī)則,。

2.幼兒分組動(dòng)手操作，教師指導(dǎo),。

3.教師總結(jié)，完成活動(dòng),。

好聽的名字活動(dòng)教案篇三

小班教案《好聽的名字》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，喜歡自己的名字,，知道每個(gè)人都有好聽的名字（大名和小名）,，激發(fā)了幼兒對名字的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班《好聽的名字》含反思教案吧,。

1.喜歡自己的名字,，知道每個(gè)人都有好聽的名字（大名和小名）。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

3.激發(fā)了幼兒對名字的好奇心和探究欲望。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

大公雞,、小老虎,、小白兔、小豬,、寶寶上幼兒園,、吃飯、洗澡,、睡覺的圖片各一幅,，制成ppt。

一,、你叫我答應(yīng)

師：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我的名字叫xx,，你們可以叫我xx老師,。

你們叫叫我吧（小朋友喊，老師回答哎）

你的名字叫什么??？（幼兒個(gè)別自我介紹）

那我們來玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，我叫到你的名字,，你要回答我哦,！

（xxx在哪里？xxx是誰??？等提問的方式都不一樣）

總結(jié)：原來我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字。

二,、認(rèn)識(shí)小名

（一）提問

1.×××是誰,？怎么又是你,？

2.你怎么有兩個(gè)名字？小名xx是誰給你取的??？為什么叫xx？

教師小結(jié)：原來他有兩個(gè)名字,，一個(gè)是大名,，叫×××，一個(gè)是小名,，叫×××,？我們用他的小名來叫叫他的。

3.誰還有小名,？

（二）引導(dǎo)幼兒說說自己的小名,，用小名打招呼。

三,、良好習(xí)慣培養(yǎng)

（一）大公雞

1.師：我這有個(gè)寶寶,，他的名字叫xxx，他有個(gè)好習(xí)慣,，每天早上起得早,，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔,。

2.提問：他的小名叫什么,？（大公雞），我們來叫叫他吧?。ㄓ變航?，電腦回答）

總結(jié)：對，別人叫你,，你都要大聲的回答,，才有禮貌。

為什么叫大公雞呢,？你在家里是不是像大公雞那樣早早起床,？我們來試試看。

（二）大老虎

1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu),，她吃飯吃得特別快,，媽媽給她取了個(gè)好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚,。

2.提問：她的小名叫什么?。浚ù罄匣ⅲ┪覀儊斫薪兴?。

為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎,？因?yàn)樗罂诖罂诔燥?。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯,？我們來學(xué)學(xué)她,。

（三）香香兔

1.師：優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣，她每天洗澡都洗得干干凈凈,，奶奶給她取了好聽的小名,，叫她香香兔。

2.提問：她的小名叫什么,？我們來叫叫他,。

為什么叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡,？我們來試試看,。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽的名字（香香兔）,。小白兔在哪里,？（幼兒答應(yīng)）

（四）小小豬

1.師：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣,，睡覺睡得特別早,，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕,。

2.提問：他叫什么?。课覀儊斫薪?。（幼兒叫,，電腦回答）。

為什么叫他小小豬,？（因?yàn)樗迷纾┰趺此X的,？我們學(xué)學(xué)。

（五）大白鵝

1.師：這個(gè)小朋友叫丁丁,，他每天上課都坐筆直筆直的,，老師給他取了個(gè)好聽的名字叫大白鵝。

2.提問：我們來叫叫他,。為什么叫他大白鵝,？你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰和大白鵝一樣,。

（六）小花貓

1.師：妞妞走路都輕輕的,，我給她取個(gè)了小名叫小花貓。

2.提問：她的小名叫什么??？你們來叫叫她,。

為什么叫她小花貓？你們走路也是輕輕的嗎,？我們來站起來走走,。

四、結(jié)束

師：今天,，我真高興認(rèn)識(shí)了你們,，知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小朋友吧,？他們會(huì)有什么好聽的名字,？來，我們開著小火車出發(fā)吧,。

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字,。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名,，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性,，我們設(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié),。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子,，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感,。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上,，我們感到內(nèi)容比較簡單,，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。

我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行,。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了,。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字,。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示,，但是大聲應(yīng)答還不夠,，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性,。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義,。

在活動(dòng)結(jié)束后,，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候,，感覺動(dòng)起來還不夠,，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),，動(dòng)一動(dòng),。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見,。

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