12、15---12,、16 完成兩套練習(xí)卷

12,、17---12、19 根據(jù)練習(xí)冊(cè)章末總結(jié)復(fù)習(xí)第14章

12,、20-------- 壓強(qiáng)浮力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

12,、21---12、22 完成兩套練習(xí)卷

12,、23---12,、27 模擬考試和講評(píng)

五、復(fù)習(xí)措施

（1）,、把握命題脈搏,，做到心中有數(shù)

考試要考好,，老師給于正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。認(rèn)真研究了去年的抽考命題特點(diǎn),，得到以下結(jié)論：命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以現(xiàn)行課本為依據(jù)全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求,。依照這樣的要求,，方向明確了，心中有數(shù)了,，老師才能有的放失的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

（2）,、有計(jì)劃性,，針對(duì)性復(fù)習(xí)。

1,、梳理知識(shí),，形成結(jié)構(gòu)---便于記憶；

2,、重點(diǎn)內(nèi)容,，細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過(guò)手、過(guò)腦,、過(guò)心,；

3、注意糾錯(cuò),，規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),，找出錯(cuò)誤，分析原因,，規(guī)范格式,，養(yǎng)成習(xí)慣

4、綜合練習(xí),，評(píng)講拓展---練中記憶,，練中鞏固，練中知新,，

講中糾錯(cuò),，講中深化，講中思維,。

初三物理輔導(dǎo)計(jì)劃篇七

初中物理知識(shí)點(diǎn)分散,，總復(fù)習(xí)時(shí)難度較大,，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海,，無(wú)從下手,。怎樣從宏觀（整體復(fù)習(xí)方案）、微觀（課堂教學(xué)模式）及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調(diào)控,，以提高復(fù)習(xí)效率,，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽?fù)習(xí)中的實(shí)踐和思考,，以達(dá)到拋磚引玉之目的,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃,，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,，做什么類(lèi)型的題,，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試,，學(xué)校組織的聯(lián)考,、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等，另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),，也要合理安排,。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn),，不漏知識(shí)點(diǎn),。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的,。

第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

可看課本再現(xiàn)知識(shí),，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題,，以點(diǎn)代面，突破薄弱點(diǎn),，教材中的難點(diǎn),。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，形成網(wǎng)絡(luò)化,，便于學(xué)生記憶。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生,，變成新課的“濃縮”,，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的,，也是無(wú)效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓他們動(dòng)眼,、動(dòng)腦、動(dòng)手,，分析討論問(wèn)題,，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用,，不要為學(xué)生包辦一切,。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn)，對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn),。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí)，首先要深化對(duì)浮力公式的理解,，f浮=ρ液gv排中, ρ液不是物體的密度,，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積,，是物體浸在液體中的體積,，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，v排才等于v物,。其次對(duì)浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析,，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧稱(chēng)二次稱(chēng)重法測(cè)物體所受浮力,，漂浮物體的計(jì)算等,，最后對(duì)浮力與壓強(qiáng)，簡(jiǎn)單機(jī)械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些,，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,。

第二輪：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

（1）“板塊式”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序,，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué),、光學(xué),、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系,，提高復(fù)習(xí)的難度,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（2）“按題型”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類(lèi)型,，分為選擇,，填空,，實(shí)驗(yàn)（包括操作實(shí)驗(yàn)）,計(jì)算等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí),，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

（3）“熱點(diǎn)知識(shí)”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn),，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí),。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔,。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),，學(xué)生通過(guò)觀察，比較,，分析此題與彼題的異同,，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象,。

第三輪：針對(duì)考點(diǎn),，強(qiáng)化訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí),，無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高,，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,，以提高學(xué)生解題速度和正確率,。

初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,，而這些概念,、規(guī)律，是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ),，因此要真正理解和掌握,，應(yīng)力求做到“五會(huì)”：

會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容,。

會(huì)表達(dá)：明確概念,、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。

會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件,。

會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義,。

會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,、推理和計(jì)算。

學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形,，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì),，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的,。知識(shí)的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題,，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的,。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法,，而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義,。

在初中物理課里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示,、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖,、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫(huà)圖主要分兩部分：一部分畫(huà)圖屬于作圖類(lèi)型題,，比方說(shuō)，作光路圖,、作力的圖示,、作力臂圖以及畫(huà)電路圖等等；另一部分,，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖,，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單（即分析圖形）,，更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形,。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí),，已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖,，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn),，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。

物理是一門(mén)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有觀察,，就沒(méi)有科學(xué),。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中,?！睂?duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)觀象的觀察,，才能對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng),、形象的感性認(rèn)識(shí)；只有通過(guò)仔細(xì),、認(rèn)真的觀察,，才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如,，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車(chē)上的人,，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿,、樹(shù)木都向車(chē)尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí),。

在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中,，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái),，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的,。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),。

在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來(lái)判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行,。例如,，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(zhǎng)度；可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量上學(xué)途中騎車(chē)的平均速度,；還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn),。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索,，不斷提高自己的觀察,、判斷、思維等能力,，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻,，分析、解決問(wèn)題會(huì)更全面,。

物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難,，逐步深入,，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做,。這主要是思考的方法不對(duì)頭的緣故。

拿到一道題后,，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手,，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏,；二是要“發(fā)展”已知,，從已知想可知，逐步推向未知,；當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí),，便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法,，就是我們平時(shí)常說(shuō)的“兩頭堵”的方法,。這種方法說(shuō)起來(lái)容易，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”,，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用,。

當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò),、記混,。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解,。

有時(shí),，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類(lèi)，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),，重點(diǎn)突出,，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析,、比較,、綜合、概括,；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng),，使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路,。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，而且還能收到事半功倍的效果,。

知識(shí)點(diǎn)主要有,，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡（包括一條直線力的合成、功,、功率,、機(jī)械效率、）,，密度,，壓強(qiáng)，浮力,。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律,，電功，電功率,。

力學(xué)主要要理解力的概念,，在理解的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力,。在學(xué)力學(xué)時(shí),，應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,，并且力爭(zhēng)建立物理情景,，千萬(wàn)不要死記硬背。對(duì)于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解,，力爭(zhēng)弄明白每個(gè)概念怎么來(lái)的,，它在講述什么內(nèi)容，這個(gè)概論有什么用,。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練,，多做題，通過(guò)做題檢驗(yàn)自己知識(shí)的掌握程度,。及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

初三物理輔導(dǎo)計(jì)劃篇八

一、復(fù)習(xí)策略：

1,、以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持自學(xué)合作、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式,，課堂要求師生互動(dòng),；

2、研究非智力因素的影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,；

3、多渠道收集中考信息,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,；

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù),；

5,、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量,。

二,、學(xué)情分析：

初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué),、光學(xué)、力學(xué)等部分,，初三主要是電學(xué),。其中力學(xué)部分、電學(xué)部分,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能,，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。

我所教的九（1）、九（3）兩個(gè)班的具體情況如下：共有學(xué)生58人,，上期期末考試合格率36.2%,，優(yōu)秀率20.7%，尖子生少,，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道，知識(shí)掌握的好壞的差距極大,。針對(duì)這種情況,，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

三,、時(shí)間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)從3月9日至5月16日,，約10周40課時(shí)。

2．第二輪復(fù)習(xí)從5月18日至6月6日,，約3周12課時(shí),。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容,、要求：

從3月2日至6月12日這總共三個(gè)多月,，14周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間,，注重效率,，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果,。

我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”,、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合,，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”,。能力提升重視知識(shí)的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練,，提高應(yīng)試水平,。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識(shí),。做到舉

一反三,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力,。具體做法如下：

（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，主要幫助學(xué)生理解,、記憶基本概念，熟悉基本的公式,、定律等,。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主,，緊扣課本和課標(biāo),，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限,，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份,，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,，公式、定律的運(yùn)用,，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取,，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題,。

第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué),、光學(xué),、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

具體安排如下：

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)

聲現(xiàn)象（1課時(shí)）聲音的產(chǎn)生與傳播

聲音的三特征

聲音的利用

光現(xiàn)象（2課時(shí)）光的直線傳播,、反射,、折射及應(yīng)用

光的反射定律及簡(jiǎn)單應(yīng)用

平面鏡成像的原理

凸透鏡成像（2課時(shí)）凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用

初三物理輔導(dǎo)計(jì)劃篇九

雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化,，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件,。根據(jù)近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此,，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維,。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度孔明一個(gè)關(guān)鍵因素,。如學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平相當(dāng)?shù)那闆r下,，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異,。因此,，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。

第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)以課本線索,，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn),，思維方法,，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生地起回顧一遍,。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固,。對(duì)于課程中要求的基礎(chǔ)知識(shí),，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念,、規(guī)律產(chǎn)生的背景,、事實(shí)和過(guò)程,，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中,，老師防止照本宣科,，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象,。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，便于他們整體提高,。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新,，有新的收獲,。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復(fù)習(xí)方法,。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個(gè)課時(shí),。

第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊,，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和運(yùn)用,。在這個(gè)階段,，通過(guò)比較,、類(lèi)比,、分類(lèi),、歸納整理,，讓學(xué)生駕馭物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高,。對(duì)一些近似現(xiàn)象,、概念和規(guī)律要加以區(qū)分,。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容,，也要根據(jù)它們的特點(diǎn),，進(jìn)行歸類(lèi)整理，如速度,、路程和時(shí)間,，電流、電壓和電阻,，質(zhì)量,、體積和密度，壓強(qiáng),、壓力和受力面積,，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用中有什么相似之處呢？密度,、電阻,、比熱容、熱值,，這些量之間有什么相似之處呢,？對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律,。在這輪復(fù)習(xí)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題,，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí),，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變以,，舊題翻新,，新中求異，異中求同,，切忌就題論題,，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣,。

第三輪：針對(duì)性專(zhuān)題復(fù)習(xí),。針對(duì)海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),。分別設(shè)置了作圖專(zhuān)題,、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題,、計(jì)算專(zhuān)題,、問(wèn)答專(zhuān)題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué),。同時(shí),，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,、策略,、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上,、能力上,、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能胸有成竹,。

年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”,，物理學(xué)中的一些主干知識(shí)仍然是每年中考熱點(diǎn),。因此,，我們將以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為載體，圍繞考點(diǎn),，突出重點(diǎn),，譬如：力和運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)和浮力,、電功和電功率,、能量、內(nèi)能等,；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測(cè)定”,、“杠桿的平衡條件”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”,、“研究電流與電壓,、電阻的關(guān)系”、“測(cè)定小燈泡的電功率”等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)展開(kāi)專(zhuān)題訓(xùn)練,。

特別強(qiáng)調(diào)的是,，復(fù)習(xí)的過(guò)程，同樣是學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀全面和諧發(fā)展的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程的教學(xué)中,，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí),，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù),，把學(xué)生再次推入應(yīng)該教育的泥沼,。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,，應(yīng)是教師始終不渝的追求,。

初三物理輔導(dǎo)計(jì)劃篇十

隨著春天的來(lái)臨，初三畢業(yè),、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了,。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際,，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄,，薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī)。

教學(xué)總目標(biāo)：

1,、提高物理成績(jī)?cè)诤５韰^(qū)的排名位置,。

2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī),，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,，更期望能有滿分卷。[蓮山課~件]

一,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1,、講完第二冊(cè)物理書(shū)的14、15,、16三章

2,、復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。

3,、做好分部和綜合訓(xùn)練,。

二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。

力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力,、杠桿,、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn),，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,，造成失誤,。

2、聲學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn),。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí),。

三、具體的復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解,，并以書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清,。

2、連點(diǎn)成線,，板塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線,，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性,。

分成力學(xué)、電學(xué),、熱學(xué),、和光學(xué)四大板塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過(guò)口訣,、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程,，理清知識(shí)脈絡(luò),，知道側(cè)重點(diǎn)。

3,、綜合訓(xùn)練,，能力提高。

通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,，[蓮山課~件]希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野,，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài).

四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng),。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救,，減小對(duì)升學(xué)的影響,。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,，增強(qiáng)自信心和自制力。.

2,、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jī),。

3,、加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,，是提高教學(xué)成績(jī)的主體,。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

一,、第一輪復(fù)習(xí)

1．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類(lèi)旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,。

（4）面向全體學(xué)生,，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。[蓮山課~件]

二,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）第二輪要以專(zhuān)題為單位,，專(zhuān)題的劃分要合理。

（2）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到,；專(zhuān)題要有針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題,，要進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度,；根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思。

（5）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程,。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

3．第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

2,、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考,。

3,、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

4、評(píng)分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分。

5,、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性,，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6,、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,，有三個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透；二是要展開(kāi),；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng),。

7,、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái),；教師沒(méi)講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò),；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,。

8,、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài),，深入到學(xué)生具體思維中去,，了解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處,，相互尊重,，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),，刻苦用功,，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí),。

9,、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任,，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵,。

初三物理輔導(dǎo)計(jì)劃篇十一

物理科中考復(fù)習(xí)的有關(guān)問(wèn)題，談?wù)勎覍?duì)物理復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)和做法：

作為一名初三物理教師,，我們深知,，中考不僅是對(duì)教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力,、學(xué)生素質(zhì)的考核,，也是教研組工作、教師的工作意識(shí)的考核,，我深知我的教學(xué)以及成績(jī)將代表著學(xué)校并且直接影響到上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核,，同時(shí)我們也知道要樹(shù)立物理科在學(xué)校的地位，必須搞好初三的物理教學(xué)成績(jī),，務(wù)必團(tuán)結(jié)一致,，共同營(yíng)造教學(xué)和學(xué)習(xí)物理的氛圍、教研的氛圍,，牢固樹(shù)立責(zé)任感和共損同榮的觀念,。

明確了職責(zé),，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)后，加強(qiáng)教研組的合作,，在這方面我們沒(méi)有更多新穎的形式,，只是我們重在一個(gè)“實(shí)”字，在我們備課組內(nèi)不是簡(jiǎn)單的統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試,，而是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作達(dá)到提高效能的目的，具體的做法是：

1,、研究教學(xué),，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績(jī)的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個(gè)人力量是很局限的,，我采取獨(dú)立鉆研、集體討論,、相互交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短、因人而異,、共同提高的形式,，逐章、逐節(jié),、進(jìn)行研究討論,，各抒已見(jiàn)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精選典型例題,，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利，用我們的探索使學(xué)生少走彎路,。

2,、使用好資料和信息。我校理,、化,、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料，并分別從網(wǎng)上,、其他資料書(shū)上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息,，不斷改進(jìn)和完善初三復(fù)習(xí)資料，做到資料針對(duì)性強(qiáng),、實(shí)效性高,。

3、定時(shí)測(cè)試，及時(shí)反饋,。自己認(rèn)真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱,，成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補(bǔ)充, 討論形成定卷后統(tǒng)一時(shí)間考試,，測(cè)驗(yàn)完成后進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析,，及時(shí)掌握學(xué)生情況，反思教學(xué),，調(diào)整教學(xué),。

4、研究中考的信息,，我們非常注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài),，對(duì)照《瀘州市中考考試說(shuō)明》,，利用集體備課時(shí)間分析考試范圍,、考題形式、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的程度,、并且關(guān)注熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)等,。

按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”，在這一階段,，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能,，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi),、整理，使知識(shí)條理化,，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí),，突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)(新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn))(力的概念,、二力平衡條件、密度,、壓強(qiáng),、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律,、比熱和熱量的計(jì)算,、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn),、電功電功率),。在此，出部分知識(shí)點(diǎn)填空題，,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,，緊扣概念砸牢“雙基”,。 (教師講稿、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn),、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”――即清課本,、清插圖、清實(shí)驗(yàn),、清習(xí)題,、)

這一階段，要通過(guò)一定量的習(xí)題,，鞏固上階段的知識(shí),。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn),、問(wèn)答題,、綜合題等三個(gè)板塊。對(duì)于比較難的專(zhuān)題,，例如探究性實(shí)驗(yàn),、開(kāi)放性試題、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論,題的難度,、是否中考考試熱點(diǎn),。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,，要及時(shí)糾正,。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過(guò)專(zhuān)題的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,，進(jìn)而提高考試的成績(jī)。

精選3-4套有代表性的模擬試題,，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,。通過(guò)訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時(shí)考試不同，它是全市性的統(tǒng)一考試,，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,，評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題,、計(jì)算題的一些具體要求,，要通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分,。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練,。

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法，我的做法是：用分層的形式,。

①?gòu)牡谝浑A段復(fù)習(xí)開(kāi)始,，對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,，重點(diǎn)是增加興趣,、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ),、降低要求,、小組互助、合作學(xué)習(xí),。在考試前一周,，對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)

②、側(cè)重輔導(dǎo),，關(guān)心極優(yōu)生,。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想,、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度,、深度,、熱點(diǎn)考題

初三物理輔導(dǎo)計(jì)劃篇十二

根據(jù)進(jìn)修校下達(dá)教導(dǎo)處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章,。物理期末考試卷是福州市命題,。第11章、第12章為熱學(xué)部分,；第13章,、第14章、第15章為電學(xué)部分,；16章,、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想,，結(jié)合去年福州市中考命題特征,，分析我校教與學(xué)存在問(wèn)題，對(duì)癥下藥,，以期獲得復(fù)習(xí)效果的最大化,。

一、；

1,，重視在實(shí)際情景中考查物理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),；

2、試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技,、經(jīng)濟(jì),、文化、社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn),；

3,、突出試驗(yàn)?zāi)芰疾椋龑?dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程,；

4,，重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的考查,；

5關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值,，滲透情感,、態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。

二,、

期中考試,，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列,，但成績(jī)不是很好,。這個(gè)中原因是：我校將近三分之一學(xué)生是低分，出現(xiàn)兩極分化,。這部分學(xué)生主要問(wèn)題：不重視學(xué)習(xí),，不認(rèn)真聽(tīng)課，不做作業(yè),，不帶書(shū),、不看書(shū)；學(xué)習(xí)物理不得法,。因此,，我們復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：（1）對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作,，讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；（2）對(duì)基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；（3）對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高,。

三,、

期末物理只有兩周六節(jié)課,；第一周三節(jié)課按排對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)疏理；由教師出示知識(shí)框架,，學(xué)生填寫(xiě),、補(bǔ)充。專(zhuān)題練習(xí),，反饋評(píng)析,。第二周按排三節(jié)課模擬考，反饋評(píng)析

四．

復(fù)習(xí)總體策略：重點(diǎn)突破,，深化提高,；注意命題特點(diǎn)。

熱學(xué)部分：側(cè)重分析“白氣”形成,，比熱容的慨念,、計(jì)算、應(yīng)用,；提高環(huán)保意識(shí),；

電學(xué)部分：側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu)，歐姆定律內(nèi)容,；測(cè)定電功率,；從物理走向生活。

電磁學(xué)部分,；側(cè)重復(fù)習(xí)磁場(chǎng),、電磁感應(yīng)內(nèi)容，有安全用電意識(shí),。

初三物理輔導(dǎo)計(jì)劃篇十三

經(jīng)過(guò)最近的期中考試,、月考，大多數(shù)同學(xué)的物理學(xué)習(xí)情況已經(jīng)較為明晰的反映出來(lái),，一般而言，一個(gè)班級(jí)會(huì)有20%的同學(xué)是物理成績(jī)比較差的,，50%的同學(xué)在60-80徘徊,，基本穩(wěn)定在這一分?jǐn)?shù)段，剩下的30%是屬于分?jǐn)?shù)較高的一段,，應(yīng)該說(shuō)此時(shí)兩極分化還是比較明顯的,。到了初三會(huì)有部分同學(xué)選擇放棄物理，不愿意聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè),，其實(shí)經(jīng)過(guò)初二一學(xué)年對(duì)物理的接觸或多或少了解物理學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)過(guò)一輪輪的復(fù)習(xí)還是可以把物理學(xué)好的。

1,、老師安排復(fù)習(xí)課不能簡(jiǎn)單地對(duì)知識(shí)點(diǎn)羅列,，突出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，圍繞知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生搭建框架。一方面這樣學(xué)習(xí)好的同學(xué)不至于覺(jué)得復(fù)習(xí)很枯燥,，另一方面可以較好的幫助成績(jī)稍差的同學(xué),。

2、課時(shí)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,、考試時(shí)間,、新課進(jìn)度安排，復(fù)習(xí)課時(shí)針對(duì)期末考點(diǎn)總結(jié)分析,、物理題難易度,，爭(zhēng)取每課都可以有反饋、每周有檢測(cè),。

3,、復(fù)習(xí)模式多樣化，比如小組,、幫帶,、學(xué)生講課等形式，關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)可以多安排同學(xué)們自覺(jué)動(dòng)手操作,，這樣不僅可以帶動(dòng)同學(xué)們的興趣,，更可以提高復(fù)習(xí)效率，而且可以加深記憶,。

4,、分層練習(xí)、分層作業(yè),、分層輔導(dǎo),。這一點(diǎn)主要針對(duì)優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，物理學(xué)起來(lái)比較吃力的同學(xué)一對(duì)一教育品牌學(xué)思堂建議還是抓住基礎(chǔ),，爭(zhēng)取掌握大部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),，物理學(xué)習(xí)較輕松的同學(xué)我們建議多攻克難題，加深對(duì)物理的理解及和生活實(shí)際的結(jié)合,。

5,、模擬訓(xùn)練不可少，到了期末復(fù)習(xí)這一段時(shí)間,，各類(lèi)復(fù)習(xí)試卷非常多,，可能同學(xué)們覺(jué)得不耐煩甚至選擇不做，但這里我們要告訴同學(xué)們的是此階段的練習(xí)非常重要,，尤其對(duì)初三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)更是如此,。

初三物理輔導(dǎo)計(jì)劃篇十四

學(xué)生能掌握最基本的物理知識(shí)，形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，并能運(yùn)用這些知識(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題并加以解決，學(xué)生能結(jié)合具體的情境,，又識(shí)別,、篩選信息的能力。

學(xué)生能夠根據(jù)具體要求,，選取合適的儀器,，設(shè)計(jì)方案，測(cè)量物理量,，并能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，使學(xué)生初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟，解釋和創(chuàng)造的能力,。確保一分兩率全市第一

下面是我組教研活動(dòng)制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，望廣大教學(xué)同仁提出寶貴建議。

1.第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過(guò)三關(guān)：(1)記憶關(guān),。要求記住所有的計(jì)算公式,。沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的'結(jié)果,，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下,。(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等,。(3)基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。

基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專(zhuān)題化,，專(zhuān)題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成體系。配套練習(xí)以《分類(lèi)精華》為主,，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作。

2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測(cè)上的改造題,，必須深鉆自測(cè)書(shū)，以能力自測(cè)為本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類(lèi)旁通,。大練習(xí)量是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,。

(5)面向全體學(xué)生,，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。

1.第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如電學(xué)綜合版塊,、熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)等,。

2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專(zhuān)題為單位。

(2)專(zhuān)題的劃分要合理,。

(3)專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性,，切忌面面俱到;專(zhuān)題要有針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜浪費(fèi)時(shí)間,，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思。

(5)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程,。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

(6)注重集體備課,，資源共享,。

1.第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,，考前練兵,，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有20xx年省13市中考卷,、蘇州各縣市模擬題等。

2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時(shí),，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(4)評(píng)分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分。

(5)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

(7)立足一個(gè)透字。一個(gè)題一旦決定要講,，有三個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng),，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng)。

(8)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,。

(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,。

(10)注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵,。

(一),、內(nèi)容：聲學(xué)部分

課時(shí)分配：2課時(shí)

備課人：

習(xí)題配備：分類(lèi)精華(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí),，課堂練習(xí),，反饋)

目標(biāo)和效果：

1、初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件,。了解樂(lè)音特性,，了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。

2,、知道防治噪聲的途徑,。

(二)、內(nèi)容：物態(tài)變化

課時(shí)分配：4課時(shí)

備課人：

習(xí)題配備：分類(lèi)精華(包括知識(shí)點(diǎn)回顧,，課前預(yù)習(xí),，課堂練習(xí)，反饋)

目標(biāo)和效果：

1,、能區(qū)別固,、液和氣三種物質(zhì)，并能描述這三種物質(zhì)的基本特征,。能說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)溫度值

2,、了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測(cè)量溫度,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過(guò)程,，揭示生活和自然界中與熔點(diǎn)和沸點(diǎn)有關(guān)現(xiàn)象，知道水的三態(tài),。

3,、知道六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況

(三),、內(nèi)容：光現(xiàn)象及透鏡及其應(yīng)用

課時(shí)分配：8課時(shí)

備課人：

習(xí)題配備：分類(lèi)精華(包括知識(shí)點(diǎn)回顧,，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí),，反饋)

目標(biāo)和效果：

1,、正確完成光的反射規(guī)律和折射定律的光路圖。

2,、會(huì)分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象,，具有初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3,、掌握平面鏡城像規(guī)律及應(yīng)用,。

4,、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距,、物距,、像距的關(guān)系。

5,、知道白光是由色光組成的,，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

6,、會(huì)分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

7,、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距,、物距,、像距的關(guān)系

(四)、內(nèi)容：質(zhì)量和密度

課時(shí)分配：9課時(shí)

備課人：

習(xí)題配備：分類(lèi)精華(包括知識(shí)點(diǎn)回顧,，課前預(yù)習(xí),，課堂練習(xí)，反饋)

目標(biāo)和效果：

1,、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念,，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

2,、能對(duì)質(zhì)量的概念,、物理意義與其他知識(shí)的聯(lián)系，有比較深刻的理解,。

3,、會(huì)用托盤(pán)天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量，知道一些簡(jiǎn)單的間接測(cè)量質(zhì)量的方法,，強(qiáng)調(diào)利用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出密度概念,。

4、理解鹽水選種,、物質(zhì)鑒別,、材料的選擇、容量設(shè)計(jì)等問(wèn)題,，能解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。