演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇一

大家好,！

常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,，那就是：我也要做一名人民教師，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

是啊,，當(dāng)我滿(mǎn)懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)――神圣而偉大的教育事業(yè),。

我時(shí)刻提醒自己，我每天所面對(duì)的不是一臺(tái)臺(tái)冰冷的機(jī)器,，而是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂,。我要努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生，用智慧和愛(ài)鑄師魂,。用智慧和愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。愛(ài)心無(wú)言，卻深沉凝重,，她要用責(zé)任和毅力作依托,；愛(ài)心無(wú)聲，卻馨香遠(yuǎn)播,，她需用汗水與淚水來(lái)澆灌,；

愛(ài)心無(wú)形，卻有跡可循,，她運(yùn)用理論與實(shí)踐作支撐,； 愛(ài)心無(wú)價(jià)，卻永駐心間,，她宜用心靈與行動(dòng)來(lái)感悟,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。 我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò),，動(dòng)搖過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),；當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谝淮未五憻捴兄饾u健康地成長(zhǎng)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪油然而生。原來(lái)付出就有回報(bào)，教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。

這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。

是啊,，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切,。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

2008年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子,，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。

是啊,，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的,，是無(wú)怨無(wú)悔的。 常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),，新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑,！學(xué)中領(lǐng)會(huì)教師工作的幸福內(nèi)涵,，并感受教育不是犧牲，而是享受,；不是重復(fù),，而是創(chuàng)造。他會(huì)用智慧開(kāi)啟思維,，用創(chuàng)造開(kāi)拓未來(lái),，他會(huì)在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時(shí),，收獲桃李芬芳,，體現(xiàn)自我價(jià)值,，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹(shù)一定會(huì)枝繁葉茂,，常綠,、常青。

我們?yōu)閻?ài)而工作,，我們終將達(dá)到理想的彼岸,。 祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們健康,、快樂(lè),！

謝謝大家！

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇二

成長(zhǎng)就像蝴蝶破繭,，掙扎中退掉所有的青澀和丑陋,；成長(zhǎng)又如河蚌吐珠，磨難中洗卻所有的暗啞和污濁,。陽(yáng)光下，蝴蝶扇動(dòng)美麗翅膀的時(shí)刻是成長(zhǎng)中的快樂(lè),；星空里,，珍珠閃著柔和而美麗，樸素而真實(shí)的光澤是成長(zhǎng)的價(jià)值,。我也許就是那只破繭的蝶,，那顆等在蚌中的珠，三年的時(shí)間我的青澀和暗啞,，在打磨中漸漸變得成熟和光亮,，我的夢(mèng)想在此時(shí)已經(jīng)揚(yáng)帆起航。

三年前,，我還是一個(gè)扎著馬尾辮天真浪漫的小女孩,，帶著自己的夢(mèng)想和憧憬，我走進(jìn)了幼兒園,。清晰的記得第一堂課上,，我用了不到7分鐘，就教完了數(shù)字7,；第一天上班,，因?yàn)橄肴フf(shuō)服那個(gè)不肯來(lái)上幼兒園的小家伙而被抓破了臉；當(dāng)丁丁拉壞了褲子,，我裝著滿(mǎn)不在乎的把它換下來(lái)后,，卻躲在廁所吐了半個(gè)小時(shí)。

對(duì)于一個(gè)還被爸爸媽媽寵著的小滿(mǎn)女來(lái)說(shuō),，每天上8個(gè)多小時(shí)的班,，絞盡腦汁來(lái)來(lái)哄那群并不怎么領(lǐng)情的小家伙是一件多么不可思議的事,。但，夢(mèng)想總讓人堅(jiān)強(qiáng),！當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩跳起歡快的舞蹈,，她們那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氛圍,，是那么的吸引我。

一份歷練,，一份蛻變,。當(dāng)站在20xx年長(zhǎng)沙市星城杯教學(xué)能手賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我知道了歷練與幸福的滋味,。

在省三幼的多媒體大廳,，初蛻稚嫩的我為近千名來(lái)自三湘四水的幼兒教師展示語(yǔ)言講述活動(dòng)―――《帽子》。同行們驚異的看到,，那么瘦小身軀的小女孩臉上永遠(yuǎn)洋溢著如此自信的笑容,，頑皮孩子千奇百怪的問(wèn)題輕松化解在她充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言里！掌聲響起時(shí),，我知道,，我的幸福是來(lái)自李明開(kāi)車(chē)到幾十里外去找帽子的辛苦，是容易迷路的楊梅,，周春歡在不熟悉的長(zhǎng)沙小巷里找材料做道具時(shí)的幫助,，是羅嬌，黃海英精心幫忙分析活動(dòng)設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)……我的成長(zhǎng)就是大家的不遺余力的幫助和關(guān)愛(ài),，我就是那被美麗簇?fù)淼纳汉鳎?/p>

回首這三年的光陰里,，哪一刻不是這樣？是班主任老師手把手的教,，才讓我開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越得心應(yīng)手,；是同事們不遺余力的配合，才使我的班級(jí)活動(dòng)每每得到家長(zhǎng)的肯定,！是楊園長(zhǎng)一次又一次的鼓勵(lì)才使我有勇氣邁向更大的舞臺(tái),！三年來(lái)，我看到許許多多和我同齡的女孩在幼兒園里來(lái)了又去,；我看到許許多多和我這樣的年輕人找到更好的工作,，我也曾受過(guò)別人聽(tīng)到我只是幼兒教師時(shí)投來(lái)輕視的眼神，我會(huì)羨慕也會(huì)動(dòng)搖，但我只要看到可愛(ài)的孩子們燦爛的笑容,，和家長(zhǎng)們肯定的眼神，我的心就會(huì)生出滿(mǎn)滿(mǎn)的蜜意,，生出笑看花開(kāi)花落的淡定,。

如今,，我已通過(guò)考試，成為瀏陽(yáng)市教育局招考的第一批納入編制的幼兒教師,，我放棄了去做一名小學(xué)教師的分配,，來(lái)到了一所鄉(xiāng)村幼兒園，在那里我看到了另一群孩子,，他們沒(méi)有城里孩子的洋氣,，卻淳樸，堅(jiān)毅,，乖巧,；我還看到了另一群老師，她們也許不是科班出身,，卻勤奮,，專(zhuān)注，敬業(yè),！她們工作時(shí)間長(zhǎng),，收入低，可就是她們,，用柔弱的肩膀，用滿(mǎn)腔的熱愛(ài),，在簡(jiǎn)陋的園舍里,，挑起中國(guó)農(nóng)村幼兒教育的重任！比起城里我覺(jué)得這兒更需要我,！我要將我的青春,，像滿(mǎn)山的青松，深深扎根在這土地,，我要用我的智慧,，如遍野的杜鵑，映紅孩子們的笑臉,；我的汗水,，將像雨后蜻蜓的翅膀，閃耀成永恒的徽章,！未來(lái)路上,，也許會(huì)有更多的風(fēng)雨，我將風(fēng)雨兼程,，永不止步,。

每一次回家,，一路上會(huì)路過(guò)很多的幼兒園，看到熟悉的和不熟悉的家長(zhǎng)在接他們的孩子我都會(huì)向他們報(bào)以甜美的微笑,。我想,，我是幸福的，中國(guó)幼兒教育事業(yè)正越來(lái)越受到重視,，她向每一個(gè)有志于這個(gè)行業(yè)的年輕人,，展現(xiàn)了無(wú)比廣闊的發(fā)展空間；我更是幸運(yùn)的,，我沒(méi)有放棄夢(mèng)想和快樂(lè),，那才是我最終的追求！

走過(guò)人生的一段旅程,，回眸凝視,，這些足跡或是筆直，或是凌亂,，依稀可以讓我想起成長(zhǎng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。有涉世之初的茫然，也有經(jīng)歷考驗(yàn)成功時(shí)的欣喜若狂,。這些成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)拼湊在一起,，就是“幸福”二字,。真正的幸福,，不是物質(zhì)的充盈，而是精神的高貴,！在幼教這片熱土上,，我將付出更多的愛(ài)心與耐心，接受更多的考驗(yàn)和歷練,。最后我滿(mǎn)懷對(duì)幼教工作無(wú)限的熱愛(ài)之情,，用最真誠(chéng)的微笑演繹這樣一首詩(shī)：，任憑歲月更跌世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，樹(shù)萬(wàn)事之師表,，鑄不朽之師魂,！

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇三

“所有燭光都為春點(diǎn)亮，所有心曲都為秋唱響,，寂寞也好,，清貧也罷，你信念不改神采更飛揚(yáng),。你用青春感動(dòng)那歲月,，一路播撒輝煌,。”各位親愛(ài)的朋友,，你熟悉這首歌嗎,？

這是廖昌永先生為我們的老師演繹的一首贊歌：感動(dòng)歲月。

談到老師,，我們都會(huì)聯(lián)想到粉筆,。粉筆，雖然普普通通,，但它在語(yǔ)文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場(chǎng)上壯觀的場(chǎng)面,，在數(shù)學(xué)老師的手里變成了一道道算式的解析，在物理老師的手中,，它訴說(shuō)著牛頓第一定律,，在音樂(lè)老師的手中，它們歡樂(lè)的跳躍,，變成一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的音符……老師也像粉筆一樣,，在黑板上播下希望的種子，用汗水耕耘,，用心血澆灌,。這就是我敬愛(ài)的老師，他們的教誨,，猶如一股清泉,，在我心靈的河床上，從童年一直流到青年,。

“奧運(yùn)會(huì)有冠軍,，福布斯有排行榜，那什么樣的老師才是最佳的呢,？”我想，回答這樣的問(wèn)題,，我們無(wú)需用豪言壯語(yǔ),，而只需來(lái)自真實(shí)生活。

“你承諾了,，你必須做到,！”，每當(dāng)我遇到挫折,，想放棄的時(shí)候,，我的耳邊就會(huì)想起我的初三班主任的話(huà)語(yǔ)。窗外的梧桐樹(shù)開(kāi)花兒了,，很香,，很美,，喇叭樣的花瓣，由內(nèi)向外,，由紫向白,。那天，老師的桌子上也擺著幾朵梧桐花,，那花香,，卻令我落淚?！半x中考還不到三個(gè)月了,，你卻沉迷于小說(shuō)，和一幫同學(xué)打打鬧鬧,，你曾承諾過(guò)要好好學(xué)習(xí),，考上重點(diǎn)高中的，你還記得嗎,？你難道想讓你的青春就如桌上的這些梧桐花,，過(guò)早的枯萎，凋零嗎,？”老師盯著我的臉,，我慚愧地低下了頭，不敢看她,?！澳愠兄Z了，你必須做到,！”老師的聲音變得很?chē)?yán)厲,，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音，我的眼淚迅速涌了出來(lái),。模糊之中,，我看見(jiàn)了桌子上擺著的幾朵梧桐花，心中涌出一股異樣的感覺(jué),。衷心地感謝您,，老師，如果沒(méi)有您的幽深目光,，我不會(huì)心傷,。我會(huì)在人生道路上彷徨，讓心在荒野流浪,。老師啊,，您如明燈，在我迷茫時(shí)給我指引方向；您又好似一支強(qiáng)心針,，當(dāng)我在挫折與困難面前,，給我前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。

如果把記憶折疊起來(lái),，把時(shí)光倒轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái),，如果把時(shí)間拉回那難忘的一刻，把歲月焚燒成眸子中無(wú)限的憧憬,，那么,，老師的故事中不是應(yīng)該有友情、關(guān)愛(ài)和平等嗎,？

記得在大學(xué)的幾年中,，我的生活十分壓抑?；蛟S有過(guò)偶爾的歡樂(lè),，但更多的是空虛、失落,、壓抑和無(wú)奈,。然而我很有幸地遇到了我生命中最重要的一位師長(zhǎng)――王教授。當(dāng)他講解完鐵凝的《哦,，香雪》,，叫我們寫(xiě)篇讀后感時(shí)，我絲毫沒(méi)放在心上,。鐵凝先生的尊名,，我是剛剛聽(tīng)王教授提起的。我并不知道這位先生從前是賣(mài)菜刀的還是賣(mài)冰棍的抑或干脆就是打鐵的,。臨時(shí)抱佛腳的在課堂上倉(cāng)促成文,，心里想著：失敬失敬，勿罪勿罪,！一周以后,，作業(yè)本發(fā)了下來(lái)。我的作文右上方居然是一個(gè)鮮紅的“85”,。心里激動(dòng)得不得了,，連忙一路翻下來(lái)。文章最后附了一段評(píng)語(yǔ)：你把鐵凝稱(chēng)為“先生”,，是不是有些孤陋寡聞呢？還有,，你文中體現(xiàn)的對(duì)人對(duì)事無(wú)所謂不以為然的心理,，我認(rèn)為是不好的，我更希望你能“愛(ài)惜自己的羽毛”。我一問(wèn)前后左右,，才知道原來(lái)鐵凝是個(gè)女的,，不由得為自己鬧了這么個(gè)笑話(huà)而啞然失笑。

然而,，我不會(huì)甘心自己就這樣失敗的,。我給王教授寫(xiě)了一封信。我在信中狡辯說(shuō),，魯迅稱(chēng)呼許廣平為“先生”,，周恩來(lái)稱(chēng)呼鄧穎超也是“先生”。含意顯而易見(jiàn),，無(wú)非就是說(shuō)“先生”只是一個(gè)愛(ài)稱(chēng)或者說(shuō)是尊稱(chēng),，并無(wú)性別之分，王教授您狹隘地認(rèn)為“先生”只能稱(chēng)呼男士是不是也有些“孤陋寡聞”呢,？第二天,，王教授做了一件令我終身難忘的事情。他居然當(dāng)著全班同學(xué)的面公開(kāi)向我道歉,，說(shuō)他批評(píng)我“鐵凝先生”的說(shuō)法是不對(duì)的,，更不應(yīng)該給我“孤陋寡聞”的四字評(píng)語(yǔ)。那時(shí)我在大學(xué)幾乎成了一個(gè)被人遺忘的角色,，王教授隆重的贊賞讓我感激涕零,，恨不能殺身以報(bào)。這以后,，我的學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始端正起來(lái),。我所有進(jìn)步的激情，很大程度上都來(lái)源于他關(guān)懷與教誨?，F(xiàn)在,，雖然離開(kāi)他多年了，但我的腦海里還是會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)出他的音容笑貌,。

是啊,，生命中，有一些愛(ài),，有一些人,，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷,，然后漸漸沉淀,，直至溶入生命的最底層。那時(shí)的老師,，很多年未見(jiàn),，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻?ài)著，所以記得,！兒時(shí),，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫?，眼中威?yán)的目光,。而今，仍舊怕老師,，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光,。原來(lái)，無(wú)論長(zhǎng)多大,，老師永遠(yuǎn)是老師,，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)，心中還會(huì)敬著愛(ài)著,。

老師啊,，現(xiàn)在我也成為您隊(duì)伍中的一員了，我會(huì)秉承您的教誨,，用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài),，去播種春天，播種理想,，播種力量……讓巍巍師德在生生不息中傳承,，用青春感動(dòng)那歲月，一路播撒輝煌,。

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇四

去年的夏天,，我站在小學(xué)部音樂(lè)教室的講臺(tái)上介紹自己。從學(xué)生到老師的巨大轉(zhuǎn)變和新的環(huán)境,，讓我非常緊張,，我說(shuō)：“我是來(lái)自湖南第一師范文史系07級(jí)語(yǔ)文教育一班的楊亞杰?！?/p>

今天,，我站在這里，用老師的身份來(lái)面對(duì)大家,，我想說(shuō)：“我是來(lái)自陽(yáng)朝國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部一年級(jí)3班的班主任及語(yǔ)文老師楊亞杰,。”我仍保有羞澀和緊張,，但它們卻因?yàn)橐环N極具幸福感的力量被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面,。是的，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,，在工作的第一年里,，我如今的堅(jiān)定,，我每一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)陽(yáng)朝國(guó)際這個(gè)大家庭,。做老師，擁有長(zhǎng)聞花香的幸福,，做陽(yáng)朝國(guó)際的老師,，幸福卻像花兒一樣。

在陽(yáng)朝國(guó)際,，有永遠(yuǎn)和你在一起的領(lǐng)導(dǎo),。應(yīng)聘時(shí)，我第一次見(jiàn)到了顏校長(zhǎng),，她那的親切的笑容就深深地印在我的腦海中,。學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育的時(shí)候，她帶著這樣的笑容走進(jìn)教室來(lái)告訴我：“楊亞杰,，書(shū)柜從后面看起來(lái)不太穩(wěn),，你再挪一挪，一年級(jí)的孩子要格外注意安全,?！?/p>

運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)前，她會(huì)來(lái)問(wèn)：“學(xué)生手上拿的東西都分發(fā)好了嗎,？”這樣貼心的提醒一次又一次,。有事情處理不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，她同樣也很?chē)?yán)厲,。有一次,，我們班一個(gè)孩子掉進(jìn)了醫(yī)務(wù)室后面的臭水溝，正值中午,，沒(méi)有熱水,，顏校長(zhǎng)見(jiàn)我牽著這孩子往宿舍走，一邊批評(píng)我：“早就提醒了這后面不能來(lái),，你要給學(xué)生做強(qiáng)調(diào)呀,！”，一邊著急地給教師公寓裝了熱水器的同事打電話(huà),，又囑咐我給副班主任打電話(huà)代上午自習(xí),。一直到我給孩子洗完澡換了衣服并且和家長(zhǎng)溝通好了，她才離開(kāi),，就是有了領(lǐng)導(dǎo)事無(wú)巨細(xì)地提醒,，讓初為班主任的我漸漸成熟起來(lái)。陽(yáng)朝的領(lǐng)導(dǎo)像一盞燈,，照亮了我前行的路,，他們又像是一股甘冽的清泉,，滋潤(rùn)我干涸的心田，他們更像是一種動(dòng)力,，推動(dòng)著我去努力拼搏,、進(jìn)取。有了這樣的領(lǐng)導(dǎo),，幸福像花兒一樣,。

在陽(yáng)朝國(guó)際，有合作互助的團(tuán)隊(duì),。班級(jí)管理是一大難事,，但年級(jí)組的老師們總會(huì)會(huì)和我一起想辦法。我們班有一個(gè)留長(zhǎng)辮子的男孩,，猶如一個(gè)混世魔王,，好欺負(fù)同學(xué)，欺負(fù)完了還不忘裝可憐,，這個(gè)孩子抓住了我容易心軟的特點(diǎn),，連犯了幾次錯(cuò)誤。一天早上,，他不小心被同學(xué)絆倒了,，在地上邊打滾邊嚎叫。我到教室的時(shí)候,，李雙紅老師正在問(wèn)情況,。把孩子拉回辦公室，在我的老辦法上,，譚紅老師給這孩子說(shuō)道理,，李純老師對(duì)他采用激將法，miss楊了用懷柔政策,，輪番下來(lái),，孩子不鬧了，乖乖地和我去了醫(yī)務(wù)室,。

在教學(xué)上大家喜歡一起討論,，而我，更是獲得一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。第一次教漢語(yǔ)拼音字母歌,，有些無(wú)從下手，提前去z老師的教室聽(tīng)一堂課,，再去李純老師班里聽(tīng)一堂課,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師游刃有余的課堂，又我豁然開(kāi)朗,。布置教室,，羅老師幫忙作畫(huà),，劉麗亞老師幫忙粘貼，miss楊和李靜老師提供素材,，在大家的齊心協(xié)力下,，我們班的墻刊成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在陽(yáng)朝國(guó)際,，有即使不熟悉卻仍然給人溫暖的同事,。

在二2班監(jiān)考念題時(shí)出現(xiàn)一些失誤，去找曹老師,，話(huà)還未說(shuō)完，她卻先笑著安慰我：“沒(méi)事,，沒(méi)事,，你不要不好意思?！币惶?，我正在食堂和李靜老師抱怨班上的煩心事，文老師在一旁輕輕地說(shuō)了一句：“如果每一天都沒(méi)有事情發(fā)生,，那還要我們這些班主任干什么呢,？”沒(méi)有安慰，卻讓我很快找到自己的定位,，立馬平靜下來(lái),。周末不回家，何老師從食堂打了飯,，做了好吃的家常菜,，在宿舍的走廊里喊我“亞杰，自己拿著碗筷來(lái)吃飯,?！昂盟平憬阋话悖屛矣辛思业臏嘏?。古人云：千人同心,，則得千人之力；萬(wàn)人異心,，則無(wú)一人之用,。是啊，小溪只能泛起破碎的浪花,，百川才能激起驚濤駭浪,。身在這樣的團(tuán)隊(duì)中，幸福像花兒一樣,。讓我們用感恩的心在陽(yáng)朝這個(gè)大家庭里,，繼續(xù)幸福下去,。讓陽(yáng)朝這朵花開(kāi)得更燦爛。

我們與陽(yáng)朝在一起,，幸福像花兒一樣,。

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好!我叫管音杰,，小名叫六六,。我來(lái)自實(shí)驗(yàn)幼兒園中二班，今日我演講的題目是《感恩》,。

我剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁處煹囊路煌５卣f(shuō)：我要回家,，我要媽媽!那時(shí)我不會(huì)穿衣,，不會(huì)穿鞋;喝水時(shí)常常弄濕衣服，吃飯時(shí)米粒灑的到處都是;有時(shí)還會(huì)尿床尿褲子,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，教師就會(huì)耐心的幫忙我、鼓勵(lì)我,。余教師和陳教師常常會(huì)把我摟在懷里,，輕聲的告訴我：六六，教師真喜歡你,，教師愛(ài)你,。

很快兩年過(guò)去了，我此刻異常喜歡幼兒園,，因?yàn)樵谟變簣@有我喜歡的余教師和陳教師,，還有這么多小朋友一齊玩，我覺(jué)得很歡樂(lè),。

此刻我可棒了,，我會(huì)自我吃飯穿衣，自我洗手擦臉,，能主動(dòng)和人打招呼,，大家都夸我說(shuō)：六六，你可真棒!媽媽說(shuō),，都是因?yàn)榻處煂?duì)你的關(guān)心和幫忙,，你才能有這么大的提高，我們要永遠(yuǎn)記得,，要懷有一顆感恩的心!

今日我要大聲說(shuō)：教師,，多謝您，教師,，我愛(ài)您!最終,，我要為教師唱一首歌,，表達(dá)我對(duì)教師感恩的心。唱：感恩的心,，感激有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自我;感恩的心,，感激命運(yùn),，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好,！我演講的題目是《讓愛(ài)的聲音傳遞下去！》,。

“小時(shí)候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,；小時(shí)侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動(dòng)地――長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年,，小時(shí)侯聽(tīng)到它,，我覺(jué)得很美；現(xiàn)在聽(tīng)到它,，我覺(jué)得很真實(shí),！――的確，“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于發(fā)展,?！闭怯袩o(wú)數(shù)平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去,。

“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗，那就是師魂,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)播撒希望……”這首詩(shī)是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的，六年來(lái),，學(xué)生一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見(jiàn)到了她親切的笑容,。

孫老師――一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她帶的班剛上高三,，她還有一年就要退休時(shí),，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,，又站在了講臺(tái)前。她知道,，學(xué)校教師緊缺,，同事們擔(dān)子重；她知道,，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,，差生剛上路；她知道,，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了,，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，孫老師又回來(lái)了,！盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松,；又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆?！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),；頓時(shí),，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好,！”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷,！

聽(tīng)著這個(gè)沉甸甸的故事，我走完了自己的學(xué)生時(shí)代，走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻――我也站上了三尺講臺(tái),。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生……”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午,，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心,；多少個(gè)晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課,，批改作業(yè),。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信：每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù),；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@個(gè),，我雖累,，但樂(lè)在其中。

曾幾何時(shí),，我也有過(guò)和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷――手高高舉起，卻輕輕地落下,?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤,，近墨者黑”這句話(huà)會(huì)靈驗(yàn),，我怕我的批評(píng)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé),；我怕我的諷刺,，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞；我怕我不小心給他們的恥辱,，會(huì)讓孩子承受負(fù)罪感,。我希望孩子們能在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)感激,；在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài),。我希望用我真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音！

去年5.12大地震后，我為二年級(jí)學(xué)生講授地震中逃生的知識(shí),，當(dāng)我講到“地震發(fā)生時(shí)一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時(shí),，突然有個(gè)孩子站起來(lái)：“老師，我們跑了,，你怎么辦,？！”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴,，許多孩子的眼中閃起了淚花,。我連忙解釋?zhuān)骸爸灰銈兟?tīng)指揮，順利撤離后,，老師也會(huì)撤離的,！”“可是，如果來(lái)不急了,，您會(huì)死的,！”“那樣我們就沒(méi)有生命老師了！”“我們不要老師死,！老師您先跑,！”說(shuō)話(huà)間，幾個(gè)孩子已經(jīng)淚如泉涌――那一刻,，我的心中升騰起從沒(méi)有過(guò)的莊嚴(yán)感和悲壯感：“為了你們這樣懂事的孩子,，老師死了也值得！”兩行熱淚奪眶而出……面對(duì)孩子們的心――有情有愛(ài)的心,！我有什么理由不付出一切,？我繼續(xù)講下去，聲音伴著淚水在教室里顫抖,，孩子們的淚水浸泡著我的聲音……

這一幕似曾相識(shí),，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎,？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞,！

更加令我難忘的是：下課了,，有個(gè)孩子拉住我：“老師，長(zhǎng)大后,，我也當(dāng)老師,；也讓學(xué)生先跑！”說(shuō)著,，天真的笑顏上又掛起了淚花……

“《這不是一顆流星》”,！孩子的心是白紙,，你描繪美麗她就記載美麗；是清水,，你投射陽(yáng)光她就反射光芒,；是回音壁，你傾注愛(ài),，她就傳播愛(ài),！

愛(ài)，是一種聲音,，你真誠(chéng),，它就美妙――聽(tīng)一聽(tīng)，它就在張艷華老師動(dòng)人的歌聲里,；愛(ài),，是一種動(dòng)作，你用心它就栩栩如生――看一看,，它就在張玉娟老師的一笑一顰中,；

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

德國(guó)詩(shī)人席勒在《播種者》中寫(xiě)道你把希望的種子交給了大地,，等待春天的萌芽，你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子,，讓它悄悄的開(kāi)花,。如果說(shuō)教育是一方充滿(mǎn)希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者,，他們守望著青春的歲月,，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員,，我自豪,，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生,。七年前,，我踏上三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng),。初登講臺(tái)，當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，聽(tīng)到學(xué)生叫我老師時(shí),，我第一次感到老師這兩個(gè)字是那樣沉甸甸的，于是,，我日出而作,，日落而息，當(dāng)時(shí)的我單純的以為，努力工作,，教好課,，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長(zhǎng),，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦,、累，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,，我開(kāi)始為自己的選擇而后悔,。此時(shí)，學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在,，他們愛(ài)崗敬業(yè),，他們愛(ài)校如家，他們更是愛(ài)生如子,。正是這種高尚的師德和無(wú)私的愛(ài),，讓校園和諧而美好。

我們八中就有很多這樣甘于奉獻(xiàn),，不求回報(bào),，堅(jiān)守教育理想的教師典型。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽(yáng),，他們用愛(ài)和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽(yáng),。

在花香四溢的八中校園，?？吹揭晃恢心昴薪處?，總是早早的站在校園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生,，學(xué)生們見(jiàn)到他總是親切的叫一聲校長(zhǎng)好,！他就是我們八中的肖校長(zhǎng)。肖校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方,，他更關(guān)心教師的冷暖,，學(xué)生的成長(zhǎng)。教師生病住院,，他必定親自探望,，教師子女升學(xué)結(jié)婚，他也親自過(guò)問(wèn),，奔走操辦,。他愛(ài)生如子，走在校園里,，他會(huì)和學(xué)生溝通交談,，撫摸孩子可愛(ài)的笑臉,。此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位慈祥的父親，讓人覺(jué)得是那么的親切,。我曾見(jiàn)到校長(zhǎng)隨手撿起地上的一張紙片,，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德,，更為我們年輕教師樹(shù)立了榜樣,。

教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，陶行知先生說(shuō)得好：愛(ài)滿(mǎn)天下,，愛(ài)生如子,。幾十年來(lái)董秀琴老師始終以一顆慈母般的心，和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，關(guān)心愛(ài)護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生,，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：董媽媽?zhuān)《蠋熃?jīng)常這樣說(shuō)：我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。記得20xx年那個(gè)冬天,，流感施虐，董老師擔(dān)心學(xué)生感冒,，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室,，一碗一碗端給學(xué)生。事后,，學(xué)生們說(shuō),，是董老師用母親般的心，驅(qū)走了嚴(yán)寒,，溫暖了學(xué)生的心靈,。中考在即，班里的一名學(xué)生卻因?yàn)閴毫^(guò)大患上了嚴(yán)重的抑郁癥,，無(wú)法正常,。了解情況后，董老師主動(dòng)找他交流,，和他聊家常,，聊自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，聊她的愛(ài)好與未來(lái),。在談話(huà)中潛移默化的鼓勵(lì)他,，逐步提高他的自信心，樹(shù)立起我能行的成功理念,。一次次的傾心交流,，終于化解了這位學(xué)生心頭的`癥結(jié),。他哽咽著說(shuō)：老師,，我一定不辜負(fù)您的期望,。經(jīng)過(guò)董老師的努力，這位學(xué)生考入了重點(diǎn)高中,，實(shí)現(xiàn)了自己的理想,。董老師正是用點(diǎn)滴小事，向?qū)W生傳遞了愛(ài)與做人的原則,，而正是這一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴的小事,，讓我們更加深刻的理解，只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心,，只有教師奉獻(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生們才能在陽(yáng)光燦爛的日子里,，幸福的成長(zhǎng),！

其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人,，真正的好老師不是遙不可及,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里,，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的雷厲風(fēng)行；是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火,；是白彩麗老師的朝氣蓬勃,。它可以是一種行動(dòng)：是毛羽老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)；是李杰老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng),；是馮芳老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情,。還可以是一種精神：是肖校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；是田校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真,；是黃校長(zhǎng)的平易近人,；更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動(dòng)幽默；是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁灑脫,，更是陸世新老師的儒雅從容,。不只是他們，在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵,。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

一顆挺拔的樹(shù),，是一幅優(yōu)美的畫(huà)，一片秀美的林,，繪就一道永恒的風(fēng)景,，這些教師，只是八中所有教師的代言人,，他們普通,、善良、敬業(yè),、無(wú)私,，他們正用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng)，實(shí)踐著自己的人生追求,，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆,！

人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們,，讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋?，?chuàng)造幸福的教育！讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采！最后,，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好,！祝大家都一切順利！

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》

20xx年我懷著滿(mǎn)腔熱情和向往，帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到興隆臺(tái)小學(xué),，開(kāi)始了我的從教生涯,。一切都是新鮮的，一切又是那么令人期待,。初入教壇,，感恩于有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)校長(zhǎng)和與我結(jié)為師徒關(guān)系從教多年的教導(dǎo)主任。正是她們，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái),，邁出了我從教生涯的第一步,。

回眸過(guò)去，一年多的從教實(shí)踐,，感到充實(shí)而欣慰。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，要想盡快成長(zhǎng),，沒(méi)有什么捷徑可走，只能一步一個(gè)腳印,。

面對(duì)教學(xué),，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段，然而希望這些曲折的經(jīng)歷,，不僅是我成長(zhǎng)的開(kāi)始,，也是我走向成功的開(kāi)始

初上講臺(tái)的樸實(shí)與淺陋。第一節(jié)公開(kāi)課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的,，那時(shí)全然沒(méi)有什么方法,、策略。我的眼里只有我的學(xué)生,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究。我覺(jué)得那時(shí)的課雖然很淺陋,，用今天的眼光來(lái)看或許是很糟的課,，但我覺(jué)得那時(shí)自己和孩子很自然，沒(méi)有絲毫做作的成分,。那時(shí),，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵，沒(méi)有那么多的思考,，但是我覺(jué)得很樸實(shí),。

接著的復(fù)雜與迷茫。公開(kāi)課后,，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo),，你的開(kāi)頭該怎么樣怎么樣，結(jié)尾該怎么樣怎么樣,，比如在課堂中遇到

這樣的問(wèn)題你該怎么處理,，等等。我試著照搬,，卻總是達(dá)不到很好的收效,。很快我也加入了聽(tīng)課的隊(duì)伍。那時(shí)的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，我聽(tīng)過(guò)一節(jié)公開(kāi)課,，課堂氣氛很活躍，老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,，很生動(dòng),，大家評(píng)價(jià)都很好。我也試著模仿著去做,，可同樣達(dá)不到公開(kāi)課老師的收效,。那時(shí)透視出一個(gè)問(wèn)題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢？

時(shí)間過(guò)得很快,，我失去了很多,，壓力也很大，但這并沒(méi)有挫敗我對(duì)教學(xué)追求的信心,，反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué)，不斷的尋找新的方向,。這時(shí)在我埋頭苦干的同時(shí),，不忘積累知識(shí)，與書(shū)為友,，讀中國(guó)的葉圣陶,、陶行知讀外國(guó)的杜威、蘇霍姆林斯基讀書(shū)使我看到了原來(lái)沒(méi)有看到的世界,，也使我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，我覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過(guò)程里，它讓我在這個(gè)過(guò)程里不斷的提高自己,，不斷地對(duì)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí),；同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課,、會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)優(yōu)秀教師對(duì)教材獨(dú)到的領(lǐng)悟、聽(tīng)優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、學(xué)優(yōu)秀教師對(duì)工作的執(zhí)著與敬業(yè),。所以每次聽(tīng)課都是一種鞭策，一次學(xué)習(xí),。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái),，讓我們?cè)诼?tīng)課中成長(zhǎng)。現(xiàn)在聽(tīng)課,，每次回來(lái)總會(huì)讓自己的課堂多一份精彩,，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟。在聽(tīng)課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,，師生之間的智慧交融,。我認(rèn)識(shí)到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生，把學(xué)生放在和教師平等的地位上,，和孩子成為真心的朋友,。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才是最

好的呢？沒(méi)有最好只有更好,，這個(gè)更好就是要知道學(xué)生的需要,，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍?；蛟S因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗,，我覺(jué)得那不是失??；但是如果沒(méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位，不以人為本,，那樣的課再好又有什么價(jià)值呢,？同時(shí)，我在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后反思，捕捉“火花”,，日積月累,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。慢慢地我開(kāi)始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵；開(kāi)始去吸取學(xué)科以外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí)我開(kāi)始跳出原有的那些模式化的東西,，在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性，開(kāi)始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考,，也開(kāi)始知道自己的所需所要我想在教學(xué)中,，我不再被動(dòng)的接受，我要主動(dòng)的汲取,，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里,。這樣我才有希望找到教學(xué)的真諦。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著,、感動(dòng)著,。但成長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的，我想我還年輕,，沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步,！

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿(mǎn)面！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,！

說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、

壓力大，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)6歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手,。回來(lái)后,，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái)，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請(qǐng)教高手,。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,。四月份,，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作,，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開(kāi)心的樣子，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤(pán),，我們電教組老師一起商量、策劃,?！拔逡弧狈偶倨咛欤以诩艺聊チ似咛?，終于制作好了星星班的電子光盤(pán),。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣,。

因此，師德――不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,！

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：下午好!

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種 “真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋?zhuān)耗蔷褪菐煇?ài)。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】担瑳](méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛(ài)教育的教師,，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么，就會(huì)有故事留在記憶里,。在從教的這些年里,，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說(shuō)的,，是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。

這件事,，是發(fā)生在六年前的事,。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué)語(yǔ)文，班里有幾個(gè)孩子天天沒(méi)作業(yè),，家長(zhǎng)也不關(guān)心,，我心里非常著急。就請(qǐng)大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論,。該不該放棄?我將自己的問(wèn)題,，拋給了我關(guān)愛(ài)的學(xué)生，他們分為正反兩方進(jìn)行辯論,。一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生說(shuō)：應(yīng)該放棄,，在他們身上投放精力沒(méi)有成效;另一些成績(jī)一般，但頭腦活躍的學(xué)生說(shuō)：不能放棄,，還說(shuō)了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話(huà)：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄,。那次討論后,，那群孩子的語(yǔ)句，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望,，只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn),，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。

記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí),，為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校準(zhǔn)備一次知識(shí)競(jìng)答賽，可由于后來(lái)各種原因,，只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加,，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備,。比賽的那天到來(lái)了，學(xué)生們毫不知情,，仍在緊張有序的操練,。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí)，平時(shí)錘煉了千百遍的孩子,，在我面前哭成了

淚人,，他們的委屈和不滿(mǎn)，無(wú)處訴說(shuō),。無(wú)奈之中,，我就舉行了一次班級(jí)的比賽，給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

這一次的放棄,，給我的觸動(dòng)很深：我們對(duì)學(xué)生，在付諸關(guān)愛(ài)的時(shí)候,，還要重承諾,，講誠(chéng)信。說(shuō)給學(xué)生的事,，一定要兌現(xiàn),，及時(shí)方式有變異，也要去執(zhí)行,。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,，讓他們帶著對(duì)老師誠(chéng)信的否定成長(zhǎng)，后果是極難想象的,。

如今,，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個(gè)八九歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因,，對(duì)課堂，他們麻木了,，疲倦了,，不為所動(dòng)了。

上課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專(zhuān)心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師,，別費(fèi)心了，他們是神仙!

聽(tīng)到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間,，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄!課堂上，一點(diǎn)一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書(shū),，寫(xiě)字不知拿筆,，讀書(shū)不知張口我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞，一點(diǎn)成效都沒(méi)有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)在無(wú)奈中,，我放棄了，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等,，沒(méi)有耐心與這群孩子同行我滿(mǎn)含著愛(ài)意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說(shuō),，我沒(méi)有放棄對(duì)他們做人的教育。我們做教師的,，除了教書(shū)還要育人,。教不會(huì)他們讀書(shū)，但要教會(huì)他們做人!

由此,，我想請(qǐng)大家,，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們，讀書(shū),，多讀書(shū),，讓書(shū)本來(lái)豐盈我們自己，完善我們自己,。 同時(shí),，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們，是他們,，讓我的生命靈動(dòng)起來(lái),，厚重起來(lái)。也是他們,，讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛(ài)和激情,。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印,。但不會(huì)變的，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛(ài)，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn)，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺(jué)和體驗(yàn)!

高中師德師風(fēng)演講稿 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們！

大家好：

我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種信念》,。

學(xué)高為師，身正為范,，所謂德,，就是一個(gè)人的品德修養(yǎng)，師德的重要體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感,；所謂風(fēng),，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。為人之師,，對(duì)待工作必須要有熱情,，新時(shí)代的老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞,，懂的贊美,，善于交流。

具備良好的師德師風(fēng),，對(duì)于我們青年教師的成長(zhǎng),，對(duì)于我們完成自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，都是不言而喻的,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我個(gè)人覺(jué)得，師德師風(fēng)是一個(gè)整體,，師德是師風(fēng)的基礎(chǔ),，師風(fēng)是師德的表現(xiàn)。作為青年教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得,，培養(yǎng)高尚的師德,，塑造良好的師風(fēng)，關(guān)鍵是要做到愛(ài)崗敬業(yè),；愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)領(lǐng)域職業(yè)道德的共同要求,，更是教師職業(yè)操守的基礎(chǔ)，青年教師做到了愛(ài)崗敬業(yè)才可以說(shuō)是一名合格的教師,！

每個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)的理解可能是不同的,，我從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业睦斫猓?/p>

認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國(guó)家憲法與法律,，學(xué)習(xí)<<教育法>>，<<教師法>>,，<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>,，<<未成年人保護(hù)法>>，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，干好本職工作，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成,。學(xué)生在我們心中，教學(xué)質(zhì)量在我們心中,。

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，體現(xiàn)在既愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。作為青年老師，對(duì)學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。作為老師的我們要緊跟時(shí)代的步伐,，對(duì)于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,，我們要努力做到，在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上,，把握好分寸,，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

認(rèn)真寫(xiě)教案,，批改作業(yè),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不斷地自我充電,，因材施教,，終身學(xué)習(xí)。做事的時(shí)候都會(huì)以集體榮譽(yù)為前提,，不會(huì)以自我為中心想問(wèn)題,，辦事情。在上班時(shí)間不干與工作沒(méi)關(guān)系的事,，不瀏覽不好的網(wǎng)站,，不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論。

作為一名教師,，深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義,、注意言行，不講粗話(huà),，以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象，不參加任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣，穿著大方得體,，干凈整潔,。

我堅(jiān)信，教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種信念,。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

當(dāng)然,，作為青年教師，我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,，為了達(dá)到更高的教學(xué)水平,，我需要在踐行新課標(biāo)理念的進(jìn)程中，向每一位老師學(xué)習(xí),。尤其我們學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不僅教學(xué)水平高,，而且職業(yè)道德高尚，工作風(fēng)氣純正,，他們不僅對(duì)教學(xué)藝術(shù)的把握好,，而且真正是在為人師表，不僅教給學(xué)生知識(shí),，而且教給學(xué)生做人,。

我今后，一方面,，要在工作中,，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧和手段，更快的成長(zhǎng)為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務(wù)的優(yōu)秀教師,，一方面,，要在生活里，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè),，默默無(wú)聞,，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德，更好的成為一名能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立行為模范的靈魂工程師,！歡迎大家的監(jiān)督和批評(píng),！

謝謝大家,！