在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇一

作為積極向上的時(shí)代青年，我會(huì)將學(xué)校的文明和知識(shí)帶到社會(huì),，不因?yàn)樽约簳簳r(shí)的大專(zhuān)文憑而失去信心,，我會(huì)更加迫切地要求自己、充實(shí)自己,，充實(shí)再充實(shí),，不斷完善自我，我相信用心一定能換得我今生的精彩,。

時(shí)間如此的短暫,，三年的衛(wèi)校學(xué)習(xí)生活就要告別了，畢業(yè)之即,，對(duì)自已三年來(lái)的校園生涯作一個(gè)鑒定,。

一、思想政治方面,，我注重政治理論學(xué)習(xí),，能在工作和學(xué)習(xí)中，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派,。

二,、學(xué)習(xí)方面，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,，積極參加集中串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),。通過(guò)三年學(xué)習(xí),，現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)了有關(guān)課程考核,。

三,、在學(xué)習(xí)期間，我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐當(dāng)中,，以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,，時(shí)刻不忘警戒。勤儉樸素,，熱愛(ài)集體,，以誠(chéng)待人，關(guān)心同學(xué),，樂(lè)于助人,，有較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念,。性格樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗， 并始終保持良好的心態(tài),。

在衛(wèi)校的第三年是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間,，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。在醫(yī)院里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù),，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起,，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全部的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧,，早日康復(fù),。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，鍛煉了自己的交際能力,，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處,。所以我喜歡實(shí)習(xí),。雖然有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼,。

我相信這會(huì)成為我以后每項(xiàng)工作并不斷取得成功的保障,。因此 我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信心,、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中,，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰,，更好地實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值,。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇二

在初中的一年來(lái)，本人發(fā)生了許多改變,，歲月的逝去將本人帶入成年,，本人成熟了許多，也獲得了許多,。在學(xué)習(xí)上本人一絲不茍,，認(rèn)認(rèn)真真，愛(ài)好看書(shū),，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在生活中，樂(lè)于助人,，與同學(xué),、室友關(guān)系十分融洽。

一,、在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的基本,，本人知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以,，本人始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底,，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,，基本上好每一堂課。

在課余時(shí)間,，本人卻沒(méi)有充分利用自己身邊有限的資源,，鞏固自己新學(xué)的知識(shí)，回家后沒(méi)有做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下,，本人的學(xué)習(xí)有很大的提高。

二,、在紀(jì)律,，在紀(jì)律方面，本人可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到,、不早退,、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。沒(méi)有紀(jì)律,，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期,，本人會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。但本人身上還有各種各樣的問(wèn)題,，如：有時(shí)上課會(huì)開(kāi)小差,，不認(rèn)真聽(tīng)講，大課間時(shí)會(huì)與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn),，但本人會(huì)牢記班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律,，時(shí)時(shí)刻刻想著班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點(diǎn),。

三,、在衛(wèi)生，本人做到了認(rèn)真干值日,，不亂扔垃圾,，作為一個(gè)值日組長(zhǎng),，本人認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。

四,、在集體榮譽(yù)方面,，本人做得并不太好，所以本人會(huì)努力改正,，積極參加班級(jí)活動(dòng),，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

展望新學(xué)期,，本人會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請(qǐng)教,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇三

時(shí)間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅,。體驗(yàn)了入學(xué)時(shí)的緊張與興奮,，經(jīng)歷了大學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑與頓悟，感受了大學(xué)生活的豐富與精彩,，領(lǐng)略了那么多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在德智體方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我覺(jué)得這些讓我能夠以更加成熟自信的姿態(tài)面對(duì)我未來(lái)的大學(xué)生涯,。

德育方面：厚德載物,，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅(jiān)定的信仰才能勇往直前,。大一一年的生活中,，我始終要求作為共青團(tuán)員及學(xué)生會(huì)成員的自己以身作則，積極投身于豐富的集體活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。在院團(tuán)委老師及輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，在與周?chē)瑢W(xué)的相互交流與學(xué)習(xí)中,，在自己的不斷思考反省里,，我收獲了真誠(chéng)的朋友與師生情誼，得到了拼搏進(jìn)取的信心與勇氣,，擁有了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的膽量與魄力,。

智育方面：作為一名神圣而光榮的醫(yī)學(xué)生，我必須而且愿意為醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,。學(xué)習(xí)過(guò)一本本沉甸甸的醫(yī)學(xué)書(shū),，領(lǐng)略過(guò)一節(jié)節(jié)教授們精辟的講解，我感到自己很充實(shí),。懷揣著最單純的救死扶傷的夢(mèng)想,，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，改良自己的學(xué)習(xí)方法,，在考試中取得了良好的成績(jī)，掌握了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，也提高了實(shí)踐創(chuàng)新能力,。

體育方面：身體是載知識(shí)之車(chē)寓道德之舍，對(duì)于我們青年人,，擁有健康的體魄和青春的活力尤為重要。大學(xué)生活的相對(duì)輕松也給了我充足的時(shí)間來(lái)強(qiáng)身健體,。通過(guò)經(jīng)常與室友們?cè)诨@球場(chǎng)上龍爭(zhēng)虎斗,，在乒乓球臺(tái)上切磋球技，我們保持了健康的身體,，也有了更堅(jiān)強(qiáng)的毅力,。

勞動(dòng)方面：在大一，我們宿舍評(píng)上了三星級(jí)宿舍,。這得益于我和我的室友們對(duì)宿舍精心的裝扮和辛勤的整理打掃,。在家里，我開(kāi)始承擔(dān)了更多的家務(wù)活,，畢竟爸爸媽媽都開(kāi)始漸漸變老,，而我已慢慢長(zhǎng)大。我想,，勤于勞動(dòng)是熱愛(ài)生活的表現(xiàn),，也讓人更加積極向上，這些不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)品質(zhì)的培養(yǎng),。

回首過(guò)去的一年,，我想我可以說(shuō)，我不后悔,。人生的道路雖然漫長(zhǎng),，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)年輕的時(shí)候,。我想我已經(jīng)很好走完了這緊要的初入大學(xué)的一步,。我對(duì)自己以及這個(gè)社會(huì)的的未來(lái)充滿(mǎn)信心。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇四

一 ,、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

本人,，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法,，以自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪,，祖國(guó)的每一點(diǎn)變化,，都牽動(dòng)著我的心，香港回歸的日子,，神州五號(hào)發(fā)射的日子,，申奧成功的日子，都是我最難忘,，最讓我激動(dòng)的日子,，我和每一位熱愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)人一樣，為那一時(shí)刻的到來(lái)而歡呼雀躍,。

我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,。每當(dāng)在電視里看到國(guó)旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮,。曾經(jīng)當(dāng)過(guò)學(xué)校護(hù)旗手,，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國(guó)旗升起,，國(guó)歌奏響后,，我的內(nèi)心就充滿(mǎn)了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)之余,，坐在車(chē)?yán)铮^(guān)看家鄉(xiāng)的夜景,，是讓我最放松的一件事,，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋,，景觀(guān)大道,，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來(lái)越好了,，我熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn),。

我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做,，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守,，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī),，對(duì)公共設(shè)施能夠愛(ài)護(hù),，外出坐車(chē)我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。

在家里,，經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù),，比如洗碗筷，擦地,，修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器,，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙,，不在家時(shí),，可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí),，爸爸工作忙,，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠(chéng)相待,，信守承諾,，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?，我都?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì),，需要我客串的,，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,。

能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng),，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手,。

能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處,，關(guān)心集體,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂(lè)于幫助別人,，在各種勞動(dòng)中積極肯干,，不怕臟，不怕累,。

二,、 學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確,。各科成績(jī)還算可以,，沒(méi)有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。上課能夠認(rèn)真聽(tīng)課并積極參與討論,，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué),，獨(dú)立地完成各科作業(yè),。

課余時(shí)間參加《計(jì)算機(jī)編程》特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)，并獲獎(jiǎng),。能夠合理安排課余時(shí)間,，按時(shí)起床，按時(shí)休息,。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線(xiàn),，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒(méi)上過(guò)網(wǎng)吧,，沒(méi)有網(wǎng)癮,。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物,，外出補(bǔ)課不用父母接送,，自我管理和自立能力強(qiáng)。

三 合作交流與探索

我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,很樂(lè)于參加集體活動(dòng),珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn),當(dāng)別人的觀(guān)點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會(huì)尊重他的觀(guān)點(diǎn),即使不對(duì),為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他,。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂(lè)的事,我都會(huì)與朋友一起分享,。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛(ài)生活,我喜歡觀(guān)察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,還可以開(kāi)拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，在各項(xiàng)工作中,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”,，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),，對(duì)新事物接受能力快，樂(lè)觀(guān)向上,，愛(ài)好廣泛,，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難,。

四 運(yùn)動(dòng)與健康

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇五

本人這一年以來(lái),，具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"的重要思想，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,。

遵守校紀(jì)校規(guī),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)。

我遵紀(jì)守法,，尊敬師長(zhǎng),，熱心助人，與同學(xué)相處融洽,。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,，我思想進(jìn)步,，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐,，關(guān)心國(guó)家大事,。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己,，提高自己的,，提高自己的思想覺(jué)悟。

我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)蒸蒸日上,、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己,，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組,，逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟,，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),。作為班長(zhǎng)，我能以身作則,，嚴(yán)于律己,，在同學(xué)中樹(shù)立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委,，處理好班級(jí)的一切事務(wù),，是老師的得力助手。

我熱愛(ài)我們的黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組,，努力要求進(jìn)步,。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng),，組織紀(jì)律性強(qiáng),，連續(xù)擔(dān)任班委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，發(fā)揮友愛(ài)互助的精神。

自信,、自尊,、自強(qiáng)、自律,、勤奮,、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人.遵紀(jì)守法,、誠(chéng)實(shí)守信,、維護(hù)公德、關(guān)心集體 ,。

令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己,，我順利的加入了，并且成為一名光榮的黨員,。感覺(jué)就象在自己的生命上添上了神圣的一筆,，轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我,，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我,，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇,，能較好處理人際關(guān)際,，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù),。

我很樂(lè)意的去幫助他人,，并能夠得到滿(mǎn)足和快樂(lè)。我一直在追求人格的升華,，注重自己的品行,。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。樂(lè)于助人能鑄造高尚的品德,，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己,。

通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,，樹(shù)立了正確的世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)。在日常的學(xué)習(xí)生活中,，熱愛(ài)祖國(guó),，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時(shí)政,，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，使自己在思想上和行動(dòng)上與黨保持一致,，積極向組織靠攏,，我知道了要正確地運(yùn)用科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。

我追求上進(jìn),，思想覺(jué)悟有了很大的提高,。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的,，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐,，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇六

改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，建立課改理念下的學(xué)科評(píng)價(jià)體系,，是課程改革能否順利推進(jìn)的關(guān)鍵,。審視傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，雖說(shuō)在選拔功能上有其公平的一面,，對(duì)促使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)有積極的作用,，但它存在很大的片性面、偏狹性,，負(fù)面影響很大,。特別是在現(xiàn)代社會(huì)中，其弊端尤顯突出,。因此,，為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的功能,，我縣從進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)階段開(kāi)始，就依據(jù)新課標(biāo)精神及教材的評(píng)價(jià)要點(diǎn),，從多元,、主體、開(kāi)放的評(píng)價(jià)原則出發(fā),，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本,，對(duì)新課程改革形式下的評(píng)價(jià)制度改革進(jìn)行了具體的研究和實(shí)踐,。

一、評(píng)價(jià)改革的實(shí)驗(yàn)過(guò)程

與課程改革實(shí)驗(yàn)同步,，涿鹿縣中,、小學(xué)在20xx年12月份分別制訂了《學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案(試行)》，從實(shí)驗(yàn)的每一學(xué)期開(kāi)始,，就對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究和實(shí)踐,，逐步建構(gòu)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化和評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)體系，把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià),、技能考核、書(shū)面測(cè)試三種形式,，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),、能力發(fā)展水平、基礎(chǔ)知識(shí)基本技能進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),。

兩年來(lái),，在原方案的基礎(chǔ)上，我們邊實(shí)踐,，邊探索,，邊總結(jié)，對(duì)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處及時(shí)修正,，最近又下發(fā)了《對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，使評(píng)價(jià)方案逐步趨于完善。

二,、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式

評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，要體現(xiàn)三維教育目標(biāo)，即知識(shí)和技能,，過(guò)程與方法,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān),。

評(píng)價(jià)形式：與評(píng)價(jià)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，包括過(guò)程性評(píng)價(jià),、技能考核和書(shū)面測(cè)試三種形式,。

各種評(píng)價(jià)所占的分值是：小學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)、技能考核和書(shū)面測(cè)試三種形式在綜合評(píng)價(jià)中所占的分值比例是：20%,、30%,、50%;初中過(guò)程性評(píng)價(jià)、技能考核和書(shū)面測(cè)試三種形式在綜合評(píng)價(jià)中所占的分值比例是：20%,、10%,、70%,。

(一)過(guò)程性評(píng)價(jià)

過(guò)程性評(píng)價(jià)主要是把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)納入了評(píng)價(jià)范疇，通過(guò)建立能夠反映每一個(gè)學(xué)生發(fā)展過(guò)程和結(jié)果的成長(zhǎng)記錄袋或成長(zhǎng)手冊(cè)等,，采用多樣的,、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法，經(jīng)過(guò)任課教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià),、學(xué)生互評(píng)及來(lái)自家長(zhǎng)方面的評(píng)價(jià)信息實(shí)施評(píng)價(jià)。小學(xué),、初中各學(xué)科均采取a,、b、c,、d四個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。

過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施，是評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn),，也是難點(diǎn),，如果在操作過(guò)程中依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)

一、操作過(guò)程不規(guī)范,、評(píng)價(jià)內(nèi)容不具體,，就容易造成混亂。兩年來(lái),，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索,，在原方案的基礎(chǔ)上，對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)中的不足之處及時(shí)修正,，使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐漸統(tǒng)一,，操作過(guò)程方法日趨規(guī)范，評(píng)價(jià)內(nèi)容更加具體,。

目前,，我們實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是：

1.依據(jù)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”或“成長(zhǎng)手冊(cè)”：主要包括學(xué)生參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)、優(yōu)秀作品,、優(yōu)秀作業(yè)等,。

2.依據(jù)階段性測(cè)試：主要包括隨堂測(cè)試，單元檢測(cè),。

3.依據(jù)各類(lèi)評(píng)語(yǔ)：主要包括教師評(píng)定,、學(xué)生小組評(píng)定、學(xué)生自評(píng),。教師評(píng)定,，主要是任課教師根據(jù)平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的觀(guān)察了解,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià);學(xué)生小組評(píng)定,，主要由學(xué)生小組對(duì)學(xué)生平時(shí)在合作精神、與人為善,、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià);學(xué)生自評(píng),，主要是學(xué)生個(gè)人對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)期末,，依據(jù)過(guò)程性記錄,，綜合以上幾方面的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)定,，以等級(jí)的形式記入學(xué)生的學(xué)籍檔案,。

(二)技能考核

學(xué)科技能是學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要組成部分，是——種“顯性評(píng)價(jià)”,。為了有效地測(cè)試學(xué)生的技能發(fā)展水平,，學(xué)年末我們組織安排了專(zhuān)項(xiàng)技能考核。測(cè)試內(nèi)容主要包括學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造發(fā)明能力等。

這一評(píng)價(jià)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，由縣校兩級(jí)分別組織實(shí)施,，考核工作于期末書(shū)面測(cè)試前完成。

測(cè)試形式分一般性(常規(guī))技能測(cè)試和特長(zhǎng)考查,。特長(zhǎng)不突出的學(xué)生依據(jù)一定的常規(guī)載體考核,，由縣學(xué)科教研員提供技能測(cè)試題，由學(xué)科教師組織實(shí)施;有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生自己申報(bào),，或任課教師提議,，進(jìn)行針對(duì)特長(zhǎng)的技能考查(要有證明特長(zhǎng)的事實(shí)依據(jù))，可以不參加一般技能考核,。學(xué)生技能成績(jī)以?xún)身?xiàng)中的最高等級(jí)為準(zhǔn),。

如小學(xué)語(yǔ)文技能考核，主要考查學(xué)生的課內(nèi)積累,、課外積累,、朗讀能力和表達(dá)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)技能考核,，主要考查學(xué)生的聽(tīng)算能力,、動(dòng)手操作能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。

初中語(yǔ)文技能考核,，主要考查學(xué)生的朗讀能力和口語(yǔ)交際能力(如口頭作文、演講,、辯論等),。

初中數(shù)學(xué)技能考核,，主要考查學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

初中英語(yǔ)技能考核，主要考查學(xué)生聽(tīng)讀能力和說(shuō)話(huà)能力,。

初中歷史與社會(huì)和思想品德技能考核,，主要考查學(xué)生整合知識(shí)的能力解決問(wèn)題的能力。

初中科學(xué)課和理化生技能考核,，主要考查學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新意識(shí),。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。

為增強(qiáng)技能考核評(píng)價(jià)的可信度,，體現(xiàn)客觀(guān)、公平,、公正的原則,，避免弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生,，教研室將按學(xué)校的參考人數(shù)分配a、b、c,、d四個(gè)等級(jí)的指標(biāo),，并且要求學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行公示,，接受教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。公示后,，學(xué)校和招生辦將結(jié)果分別及時(shí)存檔,。

(三)書(shū)面測(cè)試

書(shū)面測(cè)試是一種“顯性評(píng)價(jià)”，可以采用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來(lái)體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,。為此,，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期末統(tǒng)一組織“雙基”調(diào)研測(cè)試，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握情況進(jìn)行調(diào)研測(cè)試,。題型和題目?jī)?nèi)容較過(guò)去有明顯變化，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，避免死記硬背的知識(shí),，增大主觀(guān)創(chuàng)新題的比例，引導(dǎo)教學(xué)向新的理念轉(zhuǎn)變,。

如小學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)語(yǔ)文,，測(cè)試內(nèi)容包括識(shí)字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用,、常見(jiàn)句式的掌握情況,、課文的積累及閱讀能力等。

初中各學(xué)科期末調(diào)研測(cè)試,，考查的重點(diǎn)已由知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力的檢測(cè),。從20xx年起，我縣初中歷史和政治兩門(mén)學(xué)科就采取了開(kāi)卷測(cè)試的形式,，由對(duì)學(xué)生記憶知識(shí)能力的考查轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力的考查，與20xx年中考文科綜合實(shí)行開(kāi)卷考試的形式相一致,。

三,、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)定方法

七八九年級(jí)各學(xué)科均根據(jù)過(guò)程性評(píng)價(jià)、技能考核,、書(shū)面測(cè)試三部分考核的得分之和(滿(mǎn)分為100分),，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)定。用公式表述為：學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)二過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)+技能測(cè)試成績(jī)+書(shū)面測(cè)試成績(jī),。

最后,，采取等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式給予評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果(包括過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī),、技能考核成績(jī)和書(shū)面測(cè)試成績(jī))記入學(xué)生的學(xué)籍檔案,，并通過(guò)“家校聯(lián)系卡”反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主,，體現(xiàn)激勵(lì)性和導(dǎo)向性,。

四、對(duì)學(xué)生中考成績(jī)認(rèn)定方法的探究

實(shí)驗(yàn)前一階段,，我們計(jì)劃把過(guò)程性評(píng)價(jià),、技能考核全部納入學(xué)生的中考成績(jī)。但經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn),，以及對(duì)國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)鹿泉實(shí)驗(yàn)情況的考察,，我們發(fā)現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)雖然在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中占非常重要的地位，但把過(guò)程性評(píng)價(jià)記入學(xué)生的中考成績(jī)存在許多弊端：一是過(guò)程性評(píng)價(jià)必須由學(xué)校和教師個(gè)體操作,，所以即使評(píng)價(jià)指標(biāo)再明細(xì),，也會(huì)在評(píng)價(jià)是否公平合理的問(wèn)題上引起學(xué)生之間、班級(jí)之間,、校際之間的爭(zhēng)論;二是從學(xué)校升學(xué)率角度考慮,，無(wú)論上面怎么要求，教師一般都會(huì)為學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生創(chuàng)造獲取過(guò)程性評(píng)價(jià)高分的有利條件，造成的最終結(jié)果仍是考分決定一切,，不能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)差異;三是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo),，貫穿在整個(gè)教育過(guò)程的各環(huán)節(jié)中，具有很強(qiáng)的“不穩(wěn)定性”,，不宜用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來(lái)體現(xiàn),。從激勵(lì)角度看，評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者只有在特定的時(shí)間和空間達(dá)到一定的默契,，才能收到預(yù)期效果,。因此，這種評(píng)價(jià)作為“隱性評(píng)價(jià)”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為有利,。

基于以上幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，我們認(rèn)為過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)注重開(kāi)發(fā)其激勵(lì)、引導(dǎo)功能,，弱化其甄別,、選拔功能，對(duì)學(xué)生,，的中考成績(jī)和錄取不應(yīng)產(chǎn)生太大的影響,。因此，為了避免不必要的爭(zhēng)論,，避免避實(shí)就虛,，避免繁瑣的折算。從利于學(xué)生成長(zhǎng),，減輕教師的負(fù)擔(dān)等角度出發(fā),，我們考慮不把過(guò)程性評(píng)價(jià)記入學(xué)生的中考成績(jī)，只作為平時(shí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)方面,，作為資格考試之一和錄取學(xué)校的參考分,。而技能考核屬于“顯性評(píng)價(jià)”，可以采用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來(lái)體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,，所以我縣認(rèn)為把此項(xiàng)分值計(jì)入學(xué)生的中考成績(jī)比較公平合理,。

學(xué)生中考成績(jī)用公式表示為：

中考成績(jī)(700分)二各學(xué)科卷面測(cè)試成績(jī)(600分)十各學(xué)科技能考核成績(jī)(100分)

其中，技能考核的計(jì)算方法為：語(yǔ)文(10分),、數(shù)學(xué)(10分),、外語(yǔ)(10分)、文科綜合(20分),、理化生實(shí)驗(yàn)操作能力(30分),、信息技術(shù)(10分)、體育(10分),，總計(jì)100分,。

總之,，評(píng)價(jià)是手段，不是目的?，F(xiàn)代的教育評(píng)價(jià),，應(yīng)全面發(fā)揮其功能，旨在通過(guò)教育評(píng)價(jià)“激活”長(zhǎng)期以來(lái)被冷落的教育領(lǐng)域,。課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一次大的變革,，涉及方方面面的改革，評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向作用是推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵,。