我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

時(shí)代楷模個(gè)人心得體會(huì)篇一

“來(lái)人啊!救救孩子!”1月4日中午13時(shí)56分許,，在喀什大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)的`拉齊尼·巴依卡與舍友木沙江·努爾墩剛做完常態(tài)化核酸檢測(cè)，正準(zhǔn)備去餐廳吃飯,，突然聽見一陣帶有哭腔的叫喊,。循著聲音，他急奔過(guò)去,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩在人工湖冰面玩耍時(shí),，冰面突然斷裂，孩子陷入冰窟,，無(wú)助的母親正在湖邊哭喊求助,。

情況危急，拉齊尼·巴依卡來(lái)不及細(xì)想,，一腳踏上冰面,，直奔孩童。在伸手去拉孩子的時(shí)候，冰面突然坍塌,，拉齊尼·巴依卡也不慎跌入水中,。冰冷的湖水，迅速帶走身體的溫度,，拉齊尼·巴依卡奮力舉起雙手,，拼盡全身力氣把孩子盡量托在水面。此時(shí),，一同趕往湖邊救人的木沙江·努爾墩也跳進(jìn)冰冷的湖水中,，幫助他一起施救。聞?dòng)嵹s來(lái)的人們也紛紛參與救援,。十多分鐘過(guò)去,，孩童成功獲救，但托舉起他生命的拉齊尼·巴依卡卻再也沒(méi)有從水中上來(lái),，將他的生命永遠(yuǎn)定格在了41歲,。

冰涼的湖水呀，你怎能如此無(wú)情!拉齊尼·巴依卡的家人,、朋友,，曾經(jīng)得到他幫助的鄉(xiāng)親們,，以及他所在培訓(xùn)班的老師同學(xué),，無(wú)論如何也不敢相信，他們熟悉的那個(gè)忠誠(chéng)正直,、謙遜善良的拉齊尼·巴依卡就這樣永遠(yuǎn)離開了他熱愛的守邊護(hù)邊事業(yè)和摯愛的親人,。

“前兩天，我們還一起上街給他買了一套新衣服,，他說(shuō)要在今年全國(guó)兩會(huì)的時(shí)候,，到北京再穿?！鄙嵊奄I買提·居馬紅著眼圈哽咽地說(shuō),。

拉齊尼·巴依卡的爺爺、父親先后都擔(dān)任過(guò)義務(wù)護(hù)邊員,，一干就是幾十年,。自從2004年接過(guò)父親手中的“接力棒”，拉齊尼·巴依卡便把為國(guó)守邊當(dāng)作自己的終生事業(yè),，帕米爾高原邊防線上的每一塊界碑,、每一條河流、每一道山溝都留下了他深深的足跡,。

2004年8月,，拉齊尼·巴依卡加入中國(guó)共產(chǎn)黨，他深感自己肩上責(zé)任重大和使命光榮，憑著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿腔摯愛,，守衛(wèi)著帕米爾高原這片凈土,，用自己的青春和熱血誓死捍衛(wèi)著國(guó)家尊嚴(yán)和每一寸國(guó)土。拉齊尼·巴依卡三代守邊的動(dòng)人故事在帕米爾高原早已家喻戶曉,、廣為流傳,，他被邊防官兵和當(dāng)?shù)啬撩裼H切地稱贊為在云端上守邊護(hù)邊的“帕米爾雄鷹”。

拉齊尼·巴依卡曾多次榮獲國(guó)家和自治區(qū)道德模范,、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀護(hù)邊員等榮譽(yù)稱號(hào)。同年11月,，他又獲得“全國(guó)勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱號(hào),。

“這輩子要一直做一名不穿軍裝的邊防戰(zhàn)士，永遠(yuǎn)守好祖國(guó)的邊境線……”這是他生前常說(shuō)的一句話,。這鏗鏘的錚錚誓言回蕩在帕米爾高原的群山之巔,，“帕米爾雄鷹”將永遠(yuǎn)飛翔在祖國(guó)的邊境線上。

時(shí)代楷模個(gè)人心得體會(huì)篇二

云南一位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在教育局工作的時(shí)候,，有幸和張老師有了面對(duì)面的接觸,。

2008年香港教育工會(huì)組織了“向張桂梅老師學(xué)習(xí)分享活動(dòng)”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師,。

香港教育工會(huì)的副理事長(zhǎng)李副秘書長(zhǎng)臨行前,，特意遞了個(gè)信封給這位領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)“張老師身體虛弱需要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),，建議每天喝袋牛奶,，但沒(méi)有冰箱牛奶不易存儲(chǔ)，上半年我給了她3000元囑咐她買個(gè)冰箱,，昨天去她住房看沒(méi)有買,，這筆錢都用孩子們身上了!這里面有2600元，請(qǐng)你在張老師搬到新的兒童福利院時(shí),，幫忙用這筆錢給她買個(gè)冰箱,，拜托了!”這位領(lǐng)導(dǎo)深深地感受到了李副秘書長(zhǎng)的用心良苦，接受了這個(gè)重托,。

可還沒(méi)等到張老師搬新家,，組織安排這位領(lǐng)導(dǎo)到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師,，一是辭行,，二是把李副秘書長(zhǎng)的心意告知張老師。他誠(chéng)懇地對(duì)張老師說(shuō),，“請(qǐng)您不要辜負(fù)李副秘書長(zhǎng)的心意,，一定照顧好自己的身體,，這筆錢只能用來(lái)買冰箱……”再三囑托后便離開了。

半年之后,，這位領(lǐng)導(dǎo)到新福利院看望張老師,，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒(méi)有看到冰箱的影子!“牛奶只是我喝,，孩子們卻沒(méi)得喝,，我怎么能喝呢?”張老師說(shuō)到。

后來(lái)知道張老師把錢用在購(gòu)買孩子們的生活用品上了,。這位領(lǐng)導(dǎo)深深地自責(zé),，覺得辜負(fù)了李副秘書長(zhǎng)的重托!耳邊回響起秘書長(zhǎng)的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上,，連我們寄給她買藥的錢,，她也用在孩子們身上了，請(qǐng)你給她買個(gè)冰箱,，華坪天氣熱,，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶,?！?/p>

萬(wàn)般懊悔之后，這位領(lǐng)導(dǎo)陷入沉思,，每天喝一袋牛奶于常人不過(guò)是平常之事無(wú)可厚非,，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈,，孩子們有的她才能有,，有人說(shuō)張老師“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，他真誠(chéng)贊同。

時(shí)代楷模個(gè)人心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡,，我的內(nèi)心久久不能平靜：她是一個(gè)平凡的女人,，膝下無(wú)子，但被評(píng)為“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”,、“中國(guó)好人”,，被幾百個(gè)孩子親切的稱呼為“媽媽”;她疾病纏身，但她誓死與病魔抗?fàn)?，?jiān)持把畢業(yè)班的學(xué)生送進(jìn)考場(chǎng);她放棄優(yōu)越環(huán)境,，選擇了艱苦，因?yàn)樗X得“艱苦的地方更需要我,?！彼秊閯?chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中，四處奔走，忍受了常人難以想象的辛酸……

究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天,，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,。我想是因?yàn)樗闹惺冀K牢記“我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員!”正因?yàn)槿绱耍瑥埞鹈吠緦?duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛,，她牢記初心使命,，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因?yàn)槿绱?，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè),，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想!張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)了人生的超越,。正如張桂梅同志所說(shuō)：“如果說(shuō)我有追求,，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力,，那就是黨和人民!”

我想,，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人,、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo),。她心系困難群眾，投身教育扶貧,，克服一切困難的精神,，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴?她信念堅(jiān)定,、對(duì)黨忠誠(chéng),、在黨愛黨、在黨為黨,，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲,。

的確，我們要走群眾路線,，就必須情系群眾,、一心為民;我們要堅(jiān)持以人民為中心，就要全心全意為人民,。落地落實(shí),、做事做實(shí)。張桂梅同志,，始終沖在最前線,，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山,，托舉起他們的希望和夢(mèng)想,。

作為新時(shí)代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村,，面對(duì)的一樣是貧困的孩子,，他們也一樣想改變自己的命運(yùn)，但唯一的出路就是學(xué)知識(shí),、學(xué)科學(xué),，我們一定要接過(guò)老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來(lái)工作,，用心來(lái)教書,。記住，這里—更需要我們!