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音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

基本表現(xiàn)要素（如力度,、速度、音色,、節(jié)奏,、旋律,、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

2,、音樂基本技能

培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱,；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能,；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

3,、音樂創(chuàng)作與歷史背景

以自由,、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材,、體裁、風(fēng)格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史,，初步識別不同時(shí)代,、不同民族的音樂,，加深對中華民族音樂的認(rèn)識和理解,。

4,、音樂與相關(guān)文化

認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識,，認(rèn)識音樂的社會(huì)功能,，理解音樂與社會(huì)生活的關(guān)系,。

一,、學(xué)段目標(biāo)

（一）3～6年級

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

二,、教材分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天,；放牧；手拉手,；長鼻子,；跳起舞；咯咯噠,；大海的歌,；幸福生活；巧巧手,；汪汪與咪咪,；游戲?qū)m,。

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng),，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童,，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的,，動(dòng)是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時(shí),，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

7,、聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

8,、樂于參與各種演唱活動(dòng)。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

10,、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

11、樂于參與各種演奏活動(dòng),。

12,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

13、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,。

14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

15、能夠識讀簡單樂譜,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備,。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識,。

4,、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平,。

6、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé)。

五,、學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，認(rèn)識到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿感情。

各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧,，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣,，從而提高音樂審美能力，特制訂本計(jì)劃,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過音樂教學(xué),，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動(dòng),，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達(dá)音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己的認(rèn)識和見解,，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀,。

2,、知識與技能

（1）能夠認(rèn)識十六分音符、切分節(jié)奏,、切分音,、漸強(qiáng)、漸弱,、附點(diǎn)八分音符,。

（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲,。能夠背唱部分歌曲。

（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷,，能夠分析簡單的歌曲曲式形式,。

3、過程與方法

（1）通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受,，讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識,。

（2）通過聽賞、動(dòng)作,、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂,，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演,、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。

（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識,。

（5）注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點(diǎn),。

二,、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認(rèn)識基本的簡單的節(jié)奏,，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺性來,。但是，歌唱的技巧不夠熟練,，演唱高音比較困難,，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確,。

三,、教材分析

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌8課,，欣賞8課,，音樂實(shí)踐3課，活動(dòng)2課（除開音樂劇單元）,，音樂知識4課,，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要,，比例均等,，音樂知識的比重較大,、在音樂實(shí)踐方面也給予了相當(dāng)?shù)姆至俊?/p>

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1,、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識,。

2,、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲,。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式。

3,、能夠認(rèn)識一些樂器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色。

4,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

（二）難點(diǎn)：

1,、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí),，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

2,、歌唱的技巧和方法,，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方,。

3,、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

（略）

音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

一,、學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且基本認(rèn)識到了氣息的作用,，大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識,、音樂技能、識譜都不會(huì),。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

二,、教材分析：

教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為十二課,，包括演唱,、聽賞、演奏,、聽賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜,，視唱能力有較大的提高,。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演,，聽賞,。

教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn),，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng),。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

課文學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一課《春光好》演唱《小鳥,，小鳥》唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥,。聽賞《新疆之春》

第二課《校園里》演唱《在我和你之間》活動(dòng)《我們學(xué)校亞克西》聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》

第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動(dòng)《手拿碟兒敲起來》

第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽賞《在中亞細(xì)亞草原上》唱一唱《美麗的黃昏》

第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》

第六課《眾人合伙力量強(qiáng)》演唱《一根竹竿容易彎》活動(dòng)《給下載的音樂存檔》聽賞與跟唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

第七課《童年時(shí)光》演唱《紅蜻蜓》聽賞與跟唱《觀廟會(huì)》聽賞與跟唱《五顏六色的童年》活動(dòng)《即興接唱》

第八課《燦爛的陽光》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽出來了》聽賞《峨眉山金頂日出》活動(dòng)《拉歌調(diào)》

第九課《天山風(fēng)情》聽賞與活動(dòng)《瑪依拉》聽賞《掀起你的蓋頭來》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》器樂：吹豎笛

第十課《音樂家莫扎特》演唱《渴望春天》聽賞《法國民謠變奏曲》聽賞《土耳其進(jìn)行曲》活動(dòng)《模仿與創(chuàng)作》音樂家故事《風(fēng)雪中來，風(fēng)雪中去》

第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營》聽賞《快樂的薩麗哈》聽賞與跟唱《和風(fēng)》演奏《進(jìn)行曲》

第十二課《音樂七巧板》綜合活動(dòng)《音樂七巧板》

音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

新學(xué)期已經(jīng)到來,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目的

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

二、任務(wù)目標(biāo)

（一）,、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。

三、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局,、教研室,、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本,，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征,，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)鞏固舊有成績，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué),，豐富課余音樂生活,，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè),。

三、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、研討，提高理論水平音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,，對我校教育工作的高度責(zé)任感,，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料,、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng),。

2,、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：

⑴關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率,。

⑶構(gòu)建“知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作,、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,，采用聽,、說、唱,、玩,、想、演,、做,、畫的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá),，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

⑷靈活選用各種教學(xué)形式,、教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

⑸組織好課外活動(dòng),，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固,。抓好聲樂,、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

3、以校為本,，提高教科研水平積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動(dòng),。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；ｎ}化,、系列化開展教研活動(dòng),，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐,，努力提高教科研水平,。

⑴重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能工作計(jì)劃,。

⑵積極開展集體備課，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式,，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法,，突出研究性,、實(shí)效性。

⑶進(jìn)行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動(dòng),，作到聽、評,、導(dǎo),、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,。

⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,，大膽改革課堂教學(xué),，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評價(jià)體系,，不斷總結(jié),，成長為一名科研型的教師。

4,、繼續(xù)研究科研課題,，提升教研水平本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處,。

音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇六

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué),、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替,。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí),、更形象,、更生動(dòng)、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí),，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情,，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中,，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng),、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠,、大獅子,、小鳥、公雞,、大象等等,。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高,，大家都爭著說,，搶著回答，積極學(xué)唱,。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識,，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實(shí)踐證明,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，借助實(shí)物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),，獲得更為新奇,、深刻的印象。

音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇七

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期立足于本校課改實(shí)際,，進(jìn)一步關(guān)注課堂、關(guān)注教師的教學(xué)行為,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，力求突出音樂學(xué)科審美性的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心人格全面健康的發(fā)展,。充分發(fā)揮帶頭人,、骨干教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)音樂中心教研組的管理,，不斷提升音樂教師的課堂教學(xué)能力,，為提高我校小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二,、工作思路

以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ),，深入開展“有效課堂教學(xué)”研究，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問題的方法,，提升教師的教學(xué)研究水平和能力,。加大對骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度；加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提供展示和交流的平臺,，以加速提高我校小學(xué)音樂教師的整體素質(zhì)。

三,、主要工作及措施

1,、開展學(xué)習(xí)理論知識

深入開展《教學(xué)常規(guī)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法的學(xué)習(xí)活動(dòng),。計(jì)劃開展一次學(xué)習(xí)心得交流會(huì),；組織一次外出學(xué)習(xí)教師的觀點(diǎn)匯報(bào)會(huì)。在學(xué)習(xí)中采取課改反思等形式,，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。使教師的教育教學(xué)理念提升到一個(gè)新的層面，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）提高教學(xué)的基礎(chǔ)是認(rèn)真上好每一堂課,。本學(xué)期繼續(xù)采取推聽課及抽檢的方式,，確保教師所上每節(jié)課的質(zhì)量。

（2）認(rèn)真對教師進(jìn)行一次成績反饋,。同時(shí)對教師備課,，上課，及學(xué)生的期末評價(jià)進(jìn)行一次培訓(xùn),。嚴(yán)格做好教學(xué)進(jìn)度的管理檢查,。

（3）強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),。認(rèn)真對我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教研組長,，教學(xué)任務(wù)明確到教師個(gè)人,，把好每節(jié)課，每單元,，每冊的教學(xué)質(zhì)量關(guān),；保證教研的實(shí)效性,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識,。

四、主要工作安排

三月份：

1,、配合區(qū)教育局做好開學(xué)教學(xué)檢查工作,。

2、召開小學(xué)音樂教研組長會(huì)議,。

3,、制定、交流的學(xué)科教學(xué),、教研計(jì)劃,。

四月份：

1,、開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。

2,、開展學(xué)科教研活動(dòng),。

五月份：

1、常規(guī)檢查,。

2,、抽查學(xué)科教師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課筆記,。

六月份：

1,、常規(guī)調(diào)研，聽推門課,。

2,、優(yōu)質(zhì)課評比。

七月份：

1,、課堂教學(xué)質(zhì)量抽檢,。

2,、教學(xué)工作總結(jié),。