當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

優(yōu)質(zhì)課聽課感悟心得體會篇一

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我們可以看到每位老師的特點,。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師本著有利于寫作的目的教大家寫作方法,，有的老師課堂語言幽默風(fēng)趣，給人好感，有的老師課堂緊湊,、主題突出,，還有的老師激情飽滿，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計,，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到語文的多樣和精彩,。

1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智,，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦,、動口,、動手、主動積極地參與學(xué)習(xí),。

2,、豐富的教學(xué)語言激情于課堂。

教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù),，運用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……如于呂曉燕老師執(zhí)教的《宋慶齡》一課，她的聲音時而低沉,，時而激昂,，時而鏗鏘有力，讓我們感受了宋慶齡大山一般深沉的人格,。她的語言震撼了大家,，使教師、學(xué)生,、作者的情感產(chǎn)生了共鳴,，很多聽課老師的眼里都噙滿了淚水。

3,、教材處理獨具匠心,，設(shè)計巧妙

可以說良好的教學(xué)設(shè)計是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點(關(guān)鍵詞句,、關(guān)鍵問題)來展開,，可謂是牽一發(fā)而動全身，以重點段引導(dǎo)學(xué)生讀書,、交流,，讓學(xué)生在課堂上有所得。如《畫風(fēng)》這堂課就抓住

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，讓我在欣賞別人課堂精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材,，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),，多做筆記,，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,。爭取成為一名有思想、有特色,，讓學(xué)生,、家長和自己都滿意的研究型教師。

優(yōu)質(zhì)課聽課感悟心得體會篇二

作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。本學(xué)期我外出聽了近十節(jié)課,，并且參加了“貧困地區(qū)教師免費培訓(xùn)”活動,，學(xué)到了很多，感受很深,，收獲很多,，感受如下：

1、我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的,，不像以前的課堂追求花樣,，華而不實。教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,，了解學(xué)生的起點,，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實。

2,、例題設(shè)計精巧,，最大程度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力,。在作業(yè)設(shè)計方面針對性也很強(qiáng),，分層合理得當(dāng)。課堂效率很高,，教學(xué)效果良好,。

通過每次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1、備課前需要思考的問題,。我們現(xiàn)在的老師寫教案,，設(shè)計課更多的是照搬人家設(shè)計精彩的環(huán)節(jié)，精彩的習(xí)題,。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現(xiàn)這個內(nèi)容;學(xué)生之前的認(rèn)知程度;教材在整個小學(xué)教學(xué)體系中所處的位置;明白孩子在學(xué)習(xí)這個知識的過程中的軟肋,。

2,、教材概念的呈現(xiàn)形式

(1)學(xué)生容易理解的一些概念，采取定義的方式出現(xiàn),。

(2)當(dāng)有些概念以定義的方式出現(xiàn)時,，學(xué)生不好理解，采取描述它們的基本特征的方式出現(xiàn),。

(3)當(dāng)有些概念不易描述其基本特征時,，采取舉例說明其含義或基本特征的方法,。

3,、怎樣找到學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知和數(shù)學(xué)知識增長之間的連接點,。

首先，需要教師整體把握教材中知識點之間本質(zhì)的聯(lián)系,，站在一個整體聯(lián)系的層次去審視和處理教材，向?qū)W生傳遞一個完整的數(shù)學(xué)思想,，幫助學(xué)生建立一個融會貫通的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

其次，學(xué)生要學(xué)會聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣,，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題,。

這次外出學(xué)習(xí)，真是讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

優(yōu)質(zhì)課聽課感悟心得體會篇三

在濮陽市第一實驗小學(xué)，我有幸參加了濮陽市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課賽課活動,，學(xué)到了不少東西,，深感不虛此行。現(xiàn)將聽課活動的心得體會匯報如下：

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我們可以看到每位老師的特點,。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師本著有利于寫作的目的教大家寫作方法,，有的老師課堂語言幽默風(fēng)趣,，給人好感，有的老師課堂緊湊,、主題突出,，還有的老師激情飽滿，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計,，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到語文的多樣和精彩,。

1,、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智,，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下,，充分動腦、動口,、動手,、主動積極地參與學(xué)習(xí)。

2,、豐富的教學(xué)語言激情于課堂,。

教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……如于呂曉燕老師執(zhí)教的《宋慶齡》一課,，她的聲音時而低沉，時而激昂,，時而鏗鏘有力,，讓我們感受了宋慶齡大山一般深沉的人格。她的語言震撼了大家,，使教師,、學(xué)生、作者的情感產(chǎn)生了共鳴,，很多聽課老師的眼里都噙滿了淚水,。

3、教材處理獨具匠心,，設(shè)計巧妙

可以說良好的教學(xué)設(shè)計是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一,，老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點(關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問題)來展開,，可謂是牽一發(fā)而動全身,，以重點段引導(dǎo)學(xué)生讀書、交流，讓學(xué)生在課堂上有所得,。如《畫風(fēng)》這堂課就抓住

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人課堂精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,，堅持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,。爭取成為一名有思想,、有特色，讓學(xué)生,、家長和自己都滿意的研究型教師,。

優(yōu)質(zhì)課聽課感悟心得體會篇四

我們武潭鎮(zhèn)小學(xué)語文教師一行四人，在汪校長和莫校長的帶領(lǐng)下,，參加了“全國著名教育專家新課標(biāo)教材解讀、小學(xué)精品課堂教學(xué)展示觀摩會”,。此次活動的內(nèi)容有名師課堂教學(xué),、新課標(biāo)教材解讀等。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,，每一個專家的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂,，收獲頗多,。

下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：

第一、吃透教材是最根本的,。聽完幾位老師的精品展示課后,，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼,，一步步的深入文本,。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動學(xué),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點,。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同,。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

第五、親切的評價語言,。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位，如有的老師運用“你最聰明,、你會更加努力的,、我的孩子，你真棒,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生,。這些樸實，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言,。

通過此次活動,，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的獲得需要語文老師去教,，去想方設(shè)法的教,，多種形式，但要求實效,。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。

優(yōu)質(zhì)課聽課感悟心得體會篇五

參加濱州市體育健康優(yōu)質(zhì)課評選,，共聽19節(jié)課,。這次學(xué)習(xí)讓我的思路更開闊了，了解課的設(shè)計模式,，體會到分組評價重要性,，這次聽課學(xué)習(xí)成為我教學(xué)道路上的指明燈。

一,、思路開闊

在聽課以前,，我對健康課的設(shè)計僅限于《調(diào)節(jié)你的情緒》、《預(yù)防近視眼》,、《禁止吸煙》這三節(jié)課,。聽完課后讓我豁然開朗，除此以外還有《感冒與抗生素》,、《意志品質(zhì)和自信心的培養(yǎng)》,、《生命，不能刪減的旅程》,、《勇敢,，樂觀》、《合理營養(yǎng)與健康》,、《緊急事件處理》等等,。這些參評教師不僅能設(shè)計出來，而且教授的很順利,，學(xué)生很喜歡，也學(xué)到很到外堂所不能給與的知識,，真希望這樣的活動能在我們學(xué)校舉行,，也讓我們學(xué)生飽嘗一次知識大餐。

二,、同課異構(gòu)

關(guān)于情緒方面聽了有七,、八節(jié)課，卻設(shè)計出不同模式,，當(dāng)然教學(xué)效果也不同,，每節(jié)課都有他的閃光點，都有吸引我們眼球的地方,。我也講過兩次關(guān)于情緒的課,，設(shè)計不夠深(影響情緒的顏色、味道,，講課老師都設(shè)計上,，效果很好);花樣不夠新穎，《我的情緒我做主》里用的“擊鼓傳花”導(dǎo)的課，講自我暗示方法時,，小組內(nèi)共同參加“一,、二、三,，加油”的方式,，瞬間氣氛上來了，在《快樂學(xué)習(xí),，輕松考試》里“過障礙”的游戲,，很受學(xué)生喜愛。在《調(diào)節(jié)你的情緒》中,，“焦點訪談”環(huán)節(jié)中,，學(xué)生當(dāng)記者在班內(nèi)采訪，讓學(xué)生過一把當(dāng)記者的癮,。我還了解到：調(diào)節(jié)情緒的方法沒有最好,，只有最適合自己的。

三,、評價效果

通過聽這十幾節(jié)課發(fā)現(xiàn)一點,，只要老師設(shè)計上分組評價的課，這課堂氣氛就很活躍,，沒有設(shè)計這環(huán)節(jié)的課堂氣氛很沉悶,，即使老師花很大力氣用在調(diào)動上，效果很不明顯,。發(fā)個小禮物：一顆小星星,、一張小卡片、一個笑臉,，卻很學(xué)生打來很大吸引力,。學(xué)生踴躍回答，抓住每個掙分的機(jī)會,，學(xué)生跟著老師思路一步步進(jìn)行下去,，教師授課也就輕松多了。在以后教學(xué)中,，自己也因該多在這方面下功夫,，提高自己駕馭課堂的能力。

這次聽課學(xué)習(xí)讓我收獲很多,，除此以外我還獲得大量課件,，并用于以后教學(xué)中，吸取其中的精華,，讓自己課盡快成長起來!

優(yōu)質(zhì)課聽課感悟心得體會篇六

在這春暖花開的季節(jié),，我非常幸運地觀摩了在臨沂市舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,。在這兩天半的時間里，我聆聽了來自臨沂各個學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué),，被各位老師的風(fēng)采深深折服,。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：

一,、教學(xué)目標(biāo)的落實。

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),，對于每節(jié)課來說都是非常重要的,。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,，并落到實處。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子,，通過抓人物的語言,、動作來感受人物形象;《她是我的朋友》中，老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語"迫在眉睫"

二,、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合,。

讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在,。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊(yùn)含情感的重要方法,。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練,。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品,，從讀中悟。除此之外,，幾乎每一節(jié)課,，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練,，都將"不動筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注,。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的,。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中,，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣,。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的,。

這次聽課我學(xué)到了很多,，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng),，這對于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造,，讓我羨慕不已,。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀語文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的語文教學(xué)生涯,。