時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三年級教師個人教學計劃 小學三年級數(shù)學個人教學計劃篇一

青島版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計與概率,。

數(shù)與代數(shù)：克、千克,、噸的認識;除法的口算,、估算;簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算;分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法,。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西,、南,、北和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認識面積和面積單位,，會進行長方形,、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系;合理安排雙休日,。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小,。

學情分析：

根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。我擔任的三年級三班有28名學生,，學生的學習能力有一定的差別,，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言,，認真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格,，各方面能力都比較差。根據(jù)學生不同的學習情況,，教師要采用不同的方法,。對能夠自主學習，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識的孩子,，老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注，注重培養(yǎng)他們愛思考,、敢于發(fā)言的能力,。對學習基礎(chǔ)較差，接受知識比較慢,，學習興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注,，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度,，讓孩子們及時跟上。在教學中應(yīng)及時了解學生的學習情況,，因人而異,，因材施教,。

二,、教學目標

1、結(jié)合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),。

2、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。

3,、在具體情境中，感受并認識克,、千克,、噸，并能進行簡單的換算,。

4,、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

5,、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、結(jié)合實例,，進一步感知對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7,、在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法,。

9,、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,，初步了解分析,、研究問題的思路與方法。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用,。在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動,，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

三,、教學重點、難點

乘法,、除法的口算,、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學重點,。

空間與圖形的內(nèi)容比較抽象,，是教學難點。

四,、教學措施及預期目標

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2,、在教學中，要注重利用信息窗情境圖,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂。

3,、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展。

4,、應(yīng)用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力,。

5、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作,，讓學生積極的動手、動腦,、動口,。

6、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受,。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學理念。多聽課,，多評課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法,。

三年級教師個人教學計劃 小學三年級數(shù)學個人教學計劃篇二

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：時,、分,、秒;筆算萬以內(nèi)的加法和減法;測量;倍的認識;多位數(shù)乘一位數(shù);數(shù)字編碼;長方形和正方形;分數(shù)的初步認識;數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。這側(cè)教材對于數(shù)學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格和特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗和體驗,、體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

二,、教學重難點

1、教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、倍的認識以及分數(shù)的初步認識。

2,、教學難點：時分秒的認識,、長方形與正方形、測量,。

三,、教學目標

1、認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

2、會筆算三位數(shù)的進位加,、退位減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

3,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克。

4,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘法，并會進行估算,。

5,、初步認識分數(shù)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱;初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法;能運用分數(shù)的初步認識解決實際問題。

6,、初步認識四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長。

7,、學生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程,，初步理解集合知識的意義。能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的價值,，理解集合圖中每部分的含義,，能解決簡單的有重復部分的問題。

8,、在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性,，養(yǎng)成善于思考的良好習慣，體會數(shù)學的嚴謹性,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，提高學習數(shù)學的興趣。

9,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的方法,、措施

1、按計劃,、保質(zhì),、保量地完成本期的教學工作，在教學時要注意認真進行備課,，上課以及批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2,、認真整頓課堂紀律,，狠抓學生的常規(guī)教育，讓孩子有良好的聽課習慣,。激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂教學的效率。

3,、注意引導孩子獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣，適時恰當?shù)倪\用小組交流的方式,，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

4、密切關(guān)注學困生,，從態(tài)度,、興趣、習慣,、方法等各方面入手,，從課上到課下,，把握各種時機幫助輔導,，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。

5,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

五、教學進度

第一周：時分秒,。

第二周：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，筆算三位數(shù)不進位加以及不退位減。

第三周：筆算三位數(shù)進位加,。

第四周：筆算三位數(shù)退位減,。

第五周：國慶節(jié)假。

第六周：萬以內(nèi)數(shù)加減,、估算單元整理與復習,。

第七周：毫米、分米的認識,。

第八周：千米的認識和噸的認識,。

第九周：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍(用除法計算)。

第十周：求一個數(shù)的幾倍是多少(用乘法計算),。

第十一周：口算乘法,、筆算一位數(shù)乘多位數(shù)不進位乘法。

第十二周：筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘法,。

第十三周：0的認識,、因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法,。

第十四周：估算,、解決實際問題。

第十五周：四邊形、長方形和正方形的初步認識,。

第十六周：認識周長,、計算長方形和正方形的周長。

第十七周：分數(shù)的初步認識,、分數(shù)的簡單計算,。

第十八周：分數(shù)的簡單應(yīng)用。

第十九周：數(shù)字編碼,、集合,。

第二十周：期末總復習。

三年級教師個人教學計劃 小學三年級數(shù)學個人教學計劃篇三

一,、學生掌握知識情況：

三(1)班有學生15人,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘,、除法的基矗例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù),，也是學習多位數(shù)除法的基矗分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展,，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義,，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應(yīng)用意識和實踐能力,。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三,、教學目標：

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、教學措施：

1,、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣,。

2、充分利用教具和學具,、遠程教育資源進行直觀教學,。

3、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展,。

4、多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神,。

此外，由于三年級學生仍以形象思維為主,，教學中教師應(yīng)該加強直觀教學,，因此應(yīng)制作和收集一些教具和學具，如計數(shù)器,、方木塊,、小棒、釘子板,、卷尺和測繩,、七巧板、鐘面,、轉(zhuǎn)盤,。

五、教改實驗專題：

讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。