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初中九年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃下冊 初中九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

二、指導(dǎo)思想：

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章反比例函數(shù),，第二章一元二次方程,，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數(shù),，第五章用樣本推斷總體

四,、教學(xué)目的：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

知識技能目標(biāo):理解并掌握反比例函數(shù)在生活中的意義,。掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題,、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo):進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在教學(xué)概率的計算時讓學(xué)生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

五、教學(xué)重點,、難點

《反比例函數(shù)》重點是理解函數(shù)各種表達(dá)式,，難點是會運用函數(shù)解決實際問題?！兑辉畏匠獭返闹攸c是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2、列一元二次方程解應(yīng)用題,。難占是1,、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。《相似圖形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定,。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證,，正確寫出證明?！朵J角三角函數(shù)》的重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題,?！队脴颖就茢嗫傮w》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法,。難點是注重素材的真實性,、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主,、探究、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習(xí)作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”豐富多彩的課外活動，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

7、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,，進行個別輔導(dǎo),。

初中九年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃下冊 初中九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、運算能力、空間觀念,、和解決簡單實際問題的能力,。使學(xué)生進一步學(xué)會正確合理地進行運算、進一步學(xué)會觀察,、分析,、綜合、抽象,、概括,、會用簡單歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐反過來作用于實踐,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強學(xué)習(xí)的毅力和獨立思考、探索的思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這明年的畢業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析

總體來看，學(xué)生基較差,，現(xiàn)有學(xué)生44名,，上期統(tǒng)考，全鎮(zhèn)排名落后,。在學(xué)生所學(xué)知識掌握程度上,，整個年級開始出現(xiàn)兩極分化了。對少數(shù)幾個優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚。對大部分后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識也不能掌握,。成績差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,。推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏縮情緒，相關(guān)知識學(xué)得不透徹。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲得知識的能力較差甚至幾乎為零,。學(xué)生的邏輯思維能力、計算能力,、需得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績。應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì),。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣,，主動糾錯的習(xí)慣,，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成。

三,、本學(xué)期的教學(xué)

內(nèi)容共五章

第一章

一元二次方程：這一章是中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容之一,，在初中代數(shù)中占有非常重要的地位，本意知識的學(xué)習(xí),，在全部代數(shù)知識的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用,，它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深，又是為今后學(xué)習(xí)三角方程,、二次函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ),。

第二章

命題與證明：本章重點是引發(fā)學(xué)生證明的意識，初步體驗嚴(yán)格證明的格式,，以及命題的有關(guān)知識,。難點是分析命題的條件、結(jié)論,、及如何進行簡單的證明,。

第三章

圖形的相似：章共分四部分，相似圖形及比例線段,，相似三角形的性質(zhì)及判定,，相似多邊形的性質(zhì)及判定，位似變換及位似圖形,，相似三角形是研究相似形最基本的圖形,，是在全等三角的基礎(chǔ)上的拓展和發(fā)展，全等形是相似形的特殊情況,，研究相似形比研究全等形更具有一般性,，成比例線段是相似形的本質(zhì)，證明有關(guān)的線段成比例也是本章很重要的數(shù)學(xué)思想方法。

第四章

銳角三角函數(shù)：本章從實例出發(fā),，引入了銳角的正弦,、余弦和正切的定義，然后重點介紹直角三角形及其應(yīng)用,。銳角三角函數(shù)的概念是以后學(xué)習(xí)一般三角函數(shù)的基礎(chǔ),，也是觖直角三角形的基礎(chǔ)，銳角三角函數(shù)和觖直角三角形是學(xué)習(xí)立體幾何,、解析幾何以及物理中的力學(xué)知識等不可缺少的工具,，因此，本章是初中數(shù)學(xué)中的一個重要的基礎(chǔ)內(nèi)容,，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要內(nèi)容之一,。

第五章

概率的計算：本章重點是讓學(xué)生探索隨機事件某種情況發(fā)生的頻率、讓學(xué)生掌握正確判斷什么是必然事件和不可能事件以及可能事件發(fā)生的概率公式,，并能用公式計算有關(guān)簡單事件發(fā)生的概率,。

四、提高質(zhì)量的措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材;

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、爭取充分掌握學(xué)生動態(tài);

3,、認(rèn)真上好每一堂課;

4、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺;

5,、積極與其他老師溝通，加強教研,、教改,，提高教學(xué)水平;

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的’合理化建議;

7,、以“兩頭帶中間”;

8,、深化兩極生的輔導(dǎo)。

五,、教學(xué)進度安排

第一章：一元二次方程——16課時

第二章：命題與證明——10課時

第三章：圖形的相似——16課時

第四章：銳角三角函數(shù)——16課時

第五章：概率的計算——3課時

初中九年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃下冊 初中九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

堅持貫徹黨的十八大教育方針,，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。并根據(jù)實際情況，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容,。

二,、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本年級學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因為各種原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來,，優(yōu)秀率達(dá)到了 25%，但及格率下降到 40%,，特別是不及格的學(xué)生中,，大部分學(xué)生的成績在 50 分以下。九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。2班,、3班優(yōu)生稍多一些,，學(xué)生非常活躍,，大部分學(xué)生比較喜歡學(xué)數(shù)學(xué),，1班學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，不上進,，思維不緊跟老師，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：掌握一元二次方程的概念，會解一元二次方程,，會用一元二次方程解決實際問題;掌握二次函數(shù)的概念,、圖象及性質(zhì);會用二次函數(shù)解決生活問題;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)及有關(guān)的計算;理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。 情感與態(tài)度目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

四,、教材分析

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十二章 二次函數(shù)：共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

五、教學(xué)措施

1,、精心備課,，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo),，突破難點,。

4、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。