時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,,寫一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
三年級(jí)語文老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃下冊 三年級(jí)語文教師教學(xué)計(jì)劃篇一
本冊共有課文36篇,其中精讀課文29篇,,略讀課文7篇,。分七個(gè)單元,每組教材包括課文和語文園地兩大部分,。包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;本冊教材繼續(xù)采用主題單元的形式,設(shè)計(jì)了七個(gè)主題,。它們依次是:感受大自然的完美;美麗的童話;美麗的祖國風(fēng)光;神奇的科技世界;可貴的親情,、友情;人與環(huán)境;偉人故事。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。
每個(gè)“積累與運(yùn)用”由五至六個(gè)欄目組成:溫故知新,、語海拾貝、點(diǎn)擊成語(開心一刻),、綜合性學(xué)習(xí)(口語交際)、習(xí)作百花園,、自主閱讀園地,。全冊共36篇主體課文,有詩歌,,有故事,,有書信,也有說明文,,加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,,體裁多樣,文質(zhì)兼美,,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,,感受中華文化的博大精深,體會(huì)祖國語言文字的魅力,,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情,。
六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,有的充滿童趣,,有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,,有的贊美了人類完美的情感和高尚的品德。課文資料與學(xué)生生活密切聯(lián)系,,切合中年級(jí)段學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),,與學(xué)生身心發(fā)展同步,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,,培養(yǎng)熱愛祖國,,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,,發(fā)展個(gè)性,,豐富自我的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求夢想,崇尚科學(xué),,為了實(shí)現(xiàn)夢想而努力,。
二、學(xué)生情景分析
本班學(xué)生共有19名,,其中男生9名,,女生10名。學(xué)生都來自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,書寫認(rèn)真,愛好讀書,,進(jìn)取完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有必須的興趣,,有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,敷衍塞責(zé),,懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,,不斷轉(zhuǎn)化他們,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上學(xué)期的考試成績來看,,有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,靈活運(yùn)用知識(shí)本事也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、識(shí)字與寫字
(1)會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字本事,。
(2)認(rèn)識(shí)300個(gè)左右的生字,,會(huì)寫247個(gè)生字,。
(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,做到規(guī)范,、整潔,。
2、閱讀
(1)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文,能背誦要求背誦的課文,、段落,。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問,。
(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典、詞典,、和生活積累,,理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
(4)積累課文中的優(yōu)美詞語,,精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),,練習(xí)復(fù)述課文,。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意,。
(6)初步把握文章的主要資料,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字,。
3,、習(xí)作
(1)留心觀察,展開想象,,樂于書面表達(dá),。愿意將自我的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的歡樂,。
(2)學(xué)習(xí)寫感激信,。
(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。
(4)能夠有順序的安排文章資料,,并把印象深刻的部分寫具體,。
4,、口語交際
(1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。
(2)能具體生動(dòng)的講述故事,,努力用語言打動(dòng)他人,講述見聞做到清楚明白,,能說出自我的感受和想法,。
(3)在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,,就不一樣的意見與人商討,。
5、綜合性學(xué)習(xí)
(1)綜合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然,,觀察社會(huì),書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得,。
(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和本事解決簡單問題,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1,、能夠利用漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)300個(gè)左右的生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,并能正確書寫247個(gè)字,。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,,進(jìn)而理解課文。
3,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),,在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)本事,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),,教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法
5,、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料,。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,,不拘形式,、自由地把自我的見聞和想象寫出來,資料具體,,感情真實(shí),,語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。練習(xí)寫日記寫片段。
五,、教學(xué)措施:
1,、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),如何學(xué)會(huì)讀書,、思考,、質(zhì)疑,如何查詢資料,、探究討論,、表達(dá)交流,如何與人合作,,如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題,。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,創(chuàng)新意識(shí)的樹立,。從關(guān)注過程的角度出發(fā),,就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤,會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長提高的空間,,會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo),、思維的啟發(fā),。
2,、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行口語教學(xué),,雙向互動(dòng),,體現(xiàn)交際,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,,首先,,教師必須先“動(dòng)情”,,要用自我的活力來感染學(xué)生,以情活力,。
3,、在閱讀教學(xué)中,注重學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生自讀本事,,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)過比較鑒別,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,,學(xué)會(huì)帶著問題閱讀,。
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松,,出現(xiàn)“回潮”。
5,、注重有目的,、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,豐富學(xué)生的積累,,調(diào)動(dòng)寫作的興趣,,提高寫作水平。
三年級(jí)語文老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃下冊 三年級(jí)語文教師教學(xué)計(jì)劃篇二
一,、教材分析
本冊教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,,突出重點(diǎn),注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,,精選課文,,減少課文類型,教材將課文分為8組,,每組一般4篇課文,。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感,,陶冶愛美的情趣。
二、本學(xué)期教學(xué)資料和教學(xué)要求:
1,。學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)進(jìn)取發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。
2。漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,,利用漢語拼音幫忙識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》,。
3,。識(shí)字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀377個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字231個(gè),。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。
4,。口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,,能轉(zhuǎn)述基本資料。能講述課文所寫的故事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。
(3)能就所聽所讀的資料,,用普通話回答問題,做到語句完整,,意思連貫,。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,,口齒清楚,,有禮貌,。
5,。閱讀
①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),,用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,,能背誦指定的課文。
②初步學(xué)會(huì)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問,。
③能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作
用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。
④能在教師的指導(dǎo)下,開動(dòng)腦筋,,多讀多想,,把課文讀通,初步把握課文資料,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
在理解語句的過程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不一樣用法,,了解冒號(hào),、引號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)的一般用法,。
⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。
⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,,精彩句段,鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語言的積累,。
⑧誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,,領(lǐng)悟資料,。
⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
6,。習(xí)作
(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá),。
(2)能把自我看到的,、聽到的、想到的,、做過的寫明白,。
(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請假條”,。
(4)能夠使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),。初步學(xué)習(xí)冒號(hào),、引號(hào)的使用。
三,、學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃,、措施:
1。教學(xué)研究專題:以讀促寫,,以寫促讀——基于全納理念下的讀寫結(jié)合策略的研究,。
2。提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
(1)加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力改善教學(xué)方法,。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)自主學(xué)習(xí),。
(3)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)本事的培養(yǎng),。
(4)進(jìn)取開展有益的語文課外活動(dòng)。
四,、各單元重點(diǎn)難點(diǎn):
第一單元
1,、能正確、流利,、有感情地朗讀和背誦課文,。
2、學(xué)會(huì)本單元9個(gè)生字,,認(rèn)識(shí)本單元14個(gè)生字,。
3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩的基本方法,,體會(huì)古詩的語言特點(diǎn),,了解古詩所蘊(yùn)涵的思想感情。
4,、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語,、體會(huì)字里行間所反映的感情,。
5、能把自我做過的,、看到的,、聽到的、想到的寫下來,。
6,、掌握查“無字詞典”的方法,,并能在實(shí)際中運(yùn)用,。
第二單元
1、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字,,其中28個(gè)生字只讀不寫,。能掌握構(gòu)詞的方法并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語來。
2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能背誦課文和成語。
3,、體會(huì)文中比喻,、擬人寫法的形象性、生動(dòng)性,、并能仿照例子寫比喻句,。
4、學(xué)會(huì)抓住景物描述景色的方法,,景物要抓住特點(diǎn)來寫,。把它寫具體,寫生動(dòng),。
5,、掌握必須的構(gòu)詞規(guī)律,仿照它寫出表示顏色的詞語,,并由此遷移,,學(xué)會(huì)構(gòu)詞。了解一字多義,,并能根據(jù)具體的語境,,選擇正確的字義。
第三單元
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,邊讀邊想,。
2、學(xué)習(xí)本單元28個(gè)四會(huì)字,,27個(gè)兩會(huì)字,。掌握多音字“泊”、“干”的用法,。理解生字組成的新詞,。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語,,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。
4、有感情地朗讀課文,,把體會(huì)到的經(jīng)過朗讀表達(dá)出來,。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。第四單元
1,、學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字,,31個(gè)只讀不寫的字。寫好左右結(jié)構(gòu)的字,。
2,、能聯(lián)系上下文理解詞語意思,并能用加點(diǎn)詞語造句,。
3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能復(fù)述課文,用自我的語言講述課文資料,,懂得堅(jiān)持,、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn),,毅力是獲得成功,,奪取勝利的保證。
4,、利用課文的留白,,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,訓(xùn)練學(xué)生思維,,把課文語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生語言,。
第五單元
1、能正確,、流利,、有感情地朗讀和背誦課文,。
2、學(xué)會(huì)本單元的39個(gè)生字,,認(rèn)識(shí)本單元其余18個(gè)生字,。
3、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語,,會(huì)用“越來越越來越”,、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句,。
4,、能經(jīng)過課文中語言文字來體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。
5,、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”,,會(huì)圍繞一句中心句寫一段話,。會(huì)給自我喜歡或熟悉的小動(dòng)物設(shè)計(jì)“名片”,。
第六單元
1、學(xué)會(huì)本單元38個(gè)生字,,25個(gè)生字只讀不寫,,熟記一些常用的多音字,能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音,。
2,、理解詞語的意思,繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法,。能用有關(guān)詞語造句,。
3、了解課文資料,,懂得文章所介紹的科學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的思想,。
4、學(xué)會(huì)從不一樣的角度,,抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法,。能給別人介紹自我的某學(xué)習(xí)用品或小制作。
5,、學(xué)會(huì)從不一樣的角度,,抓住特點(diǎn)介紹事物的方法,并用此方法介紹自我的一種學(xué)習(xí)用品或小制作,。
第七單元
1,、學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字,,理解由生字組成的詞語。
2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3,、學(xué)習(xí)默讀課文和快速閱讀的習(xí)慣,并能有條理地講述課文故事,。
4,、養(yǎng)成從多種渠道收集信息,查閱資料的習(xí)慣,。
5,、擺放身邊的玩具,并經(jīng)過擺放玩具編寫童話故事,。
6,、口語交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)本事,又幫忙學(xué)生做到大方端莊,,不隨便,。透過人物的神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)感情變化,。
第八單元
1,、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字,認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,。能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字,。學(xué)習(xí)在具體的語境中體會(huì)詞義,能用有關(guān)的詞語造句,。能體會(huì)字里行間反映的人物感情,。
2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文,,并體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能背誦詩句和成語。
3,、拓展與課文,、練習(xí)相關(guān)的資料,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),,經(jīng)過收集,、整理資料,,讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事,受到傳統(tǒng)文化的熏陶,。
6,、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”,會(huì)圍繞一句中心句寫一段話,。
4,、掌握按事情的“起因——經(jīng)過——結(jié)果”有條理地?cái)⑹龇椒ǎ⒛軌蜻\(yùn)用這種方法,,把自我對詩句的研究寫成一篇研究報(bào)告,。
5、學(xué)寫請假條,。
6,、聯(lián)系課文、練習(xí)資料,,開展一次綜合實(shí)
踐活動(dòng),。
7、學(xué)寫請假條五,、教學(xué)措施
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,,重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,,選擇教學(xué)策略,具體措施如下:
1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情景,,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,鼓勵(lì)他們多讀,、多思、多寫,,擴(kuò)大他們的閱讀面,,豐富自身的語言積累。
2,、課堂教學(xué)中,,注重“讀”的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自我的語言,。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句,,理解課文資料,,做到精講多讀多練。
3,、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集,,使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。
4,、在教學(xué)中,,組織學(xué)生自主、合作,、探究,,以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生語文綜合本事,。
5,、教給學(xué)生經(jīng)過理解關(guān)鍵詞語來理解課文資料的方法,經(jīng)過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文資料,。教學(xué)中還能夠采用以說促讀的方法,,在讀懂資料、抓住重點(diǎn),、理出順序的基礎(chǔ)上練說,。
6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),,注重學(xué)生日常的讀書,、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。
7,、教學(xué)時(shí),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,。
8,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo),。
9,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá),,從讀中學(xué)寫,。用好例文,讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自我熟悉的事,,提高他們的語言表達(dá)本事。、
10,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,,繼續(xù)對學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,幫忙他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)
三年級(jí)語文老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃下冊 三年級(jí)語文教師教學(xué)計(jì)劃篇三
一,、全冊教材分析。1.本著大綱“加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,,減少課文類型,,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,8篇選讀課文,。
2.本冊要求認(rèn)識(shí)303個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。
3.在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,,善于思考的本事。
4.會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字的本事。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字,。
5.用普通話正確流利,,有感情地朗讀課文。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助詞典,,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
7.初步把握文章的主要資料,,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語,,精彩句段,,練習(xí)復(fù)述課文。
9.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然,,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合,,表達(dá)自我的觀察所得,。
10.開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式地寫出見聞,、感受和想法,。
二、單元分析:
1.每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地,。
2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。
3.本冊安排了八個(gè)專題,。它們依次是多彩的生活,,名人故事,心中的秋天,,中華傳統(tǒng)文化,,壯麗的祖國山河,科學(xué)的思想方法,,愛護(hù)周圍環(huán)境,,愛的奉獻(xiàn)。
4.語文園地由5個(gè)欄目組成,,其中有4個(gè)固定的欄目,,“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,。
三,、全冊教學(xué)總目標(biāo)
㈠.政治思想方面
在語言文字訓(xùn)練過程中,受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,,從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),,受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),,勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感,,陶冶愛美的情趣,。
㈡.語文知識(shí)方面
1.識(shí)字和寫字
①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識(shí)字,,學(xué)習(xí)普通話,,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,學(xué)會(huì)240個(gè)生字,,會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,。
②會(huì)使用字典、詞典,,具有初步的獨(dú)立識(shí)字本事,。
③能使用硬筆正確書寫正楷字,做到規(guī)范,、端正,、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量,。
2.閱讀
①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),,用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,,能背誦指定的課文。
②初步學(xué)會(huì)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問,。
③能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。
④能在教師的指導(dǎo)下,開動(dòng)腦筋,,多讀多想,把課文讀通,,初步把握課文資料,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
⑤在理解語句的過程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不一樣用法,,了解冒號(hào),、引號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)的一般用法,。
⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。
⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,,精彩句段,鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語言的積累,。
⑧誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,,領(lǐng)悟資料,。
⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
3.習(xí)作
①留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。
②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深,、最受感動(dòng)的資料,。
③愿意將自我的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的歡樂,。
④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自我平時(shí)積累的語言材料,,異常是有新鮮感的詞句。
⑤根據(jù)表達(dá)的需要,,正確使用冒號(hào),、引號(hào)。
4.口語交際
①能用普通話交談,,在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,就不一樣的意見與人商討,。
②能具體生動(dòng)地講述故事,、講笑話、辦畫展,,評(píng)一評(píng),,努力用語言打動(dòng)他人,,能說出自我的感受和想法。
③會(huì)接待客人,,動(dòng)腦筋解決問題等,。
5.綜合性學(xué)習(xí)
①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,,共同討論,。
②結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,,觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得。
③能在教師的指導(dǎo)下組織趣味味的語文活動(dòng),,如“舉辦童話故事會(huì),、編童話集”、“動(dòng)手制作新年禮物,、寫上祝福語“等,,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作,。
④在家庭生活,、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和本事,,解決簡單的問題,,做個(gè)社會(huì)學(xué)生。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
1,、學(xué)會(huì)240個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,,只要求讀準(zhǔn)字音,,不抄不默不考。具有必須的識(shí)字本事,。
2,、上下文或理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
3,、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,,了解主要資料,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字,。
4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料,。學(xué)寫想象中的事物,,能展開想象和幻想,不拘形式,、自由地把自我的見聞和想象寫出來,,資料具體,感情真實(shí),,語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。
5、用普通話清楚明白地說幾句話,、一段話,,做到語句完整通順,說話有禮貌,。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,,提高口語交際的本事。能無拘無束地進(jìn)行交流,,在日常生活中進(jìn)取主動(dòng)地鍛煉口語交際本事,。
五、教學(xué)改善措施和方法
1.引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,,探索發(fā)現(xiàn)盡量自我解決問題,。
3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。
4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
5.穿插使用多媒體教學(xué),,使學(xué)生的感受立體化,。
6.在口語交際的要求方面,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求,。
7.對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理,理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合,。
六,、評(píng)價(jià)工作安排
本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進(jìn)行abc等級(jí)評(píng)價(jià),。
七,、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo):
第1周:1——2課
第2周:3——語文園地一
第3周:5——6課
第4周:7——語文園地二
第5周:9——10課
第6周:機(jī)動(dòng)放
第7周:11——語文園地三
第8周:13——14課
第9周:15——16課
第10周:語文園地四——17
第11周:18——19課
第12周:20——21課
第13周:22——23課
第14周:24——25課
第15周:26——27課
第16周:28——29課
第17周:30——31課
第18周:32——語文園地八
第19周:期末復(fù)習(xí)考試