時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)語文老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃下冊 三年級(jí)語文教師教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊教材繼續(xù)采用主題單元的形式，設(shè)計(jì)了七個(gè)主題,。它們依次是：感受大自然的完美;美麗的童話;美麗的祖國風(fēng)光;神奇的科技世界;可貴的親情,、友情;人與環(huán)境;偉人故事。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每個(gè)“積累與運(yùn)用”由五至六個(gè)欄目組成：溫故知新,、語海拾貝、點(diǎn)擊成語(開心一刻),、綜合性學(xué)習(xí)(口語交際)、習(xí)作百花園,、自主閱讀園地,。全冊共36篇主體課文，有詩歌,，有故事,，有書信，也有說明文,，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,，體裁多樣，文質(zhì)兼美,，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國語言文字的魅力,，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情,。

六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的充滿童趣,，有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，有的贊美了人類完美的情感和高尚的品德。課文資料與學(xué)生生活密切聯(lián)系,，切合中年級(jí)段學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自我的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求夢想，崇尚科學(xué),，為了實(shí)現(xiàn)夢想而努力,。

二、學(xué)生情景分析

本班學(xué)生共有19名,，其中男生9名,，女生10名。學(xué)生都來自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真，愛好讀書,，進(jìn)取完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有必須的興趣,，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé),，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)本事也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、識(shí)字與寫字

(1)會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字本事,。

(2)認(rèn)識(shí)300個(gè)左右的生字,，會(huì)寫247個(gè)生字,。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范,、整潔,。

2、閱讀

(1)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典,、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),，練習(xí)復(fù)述課文,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意,。

(6)初步把握文章的主要資料,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3,、習(xí)作

(1)留心觀察，展開想象,，樂于書面表達(dá),。愿意將自我的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的歡樂,。

(2)學(xué)習(xí)寫感激信,。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

(4)能夠有順序的安排文章資料,，并把印象深刻的部分寫具體,。

4,、口語交際

(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

(2)能具體生動(dòng)的講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自我的感受和想法,。

(3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不一樣的意見與人商討,。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)綜合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得,。

(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和本事解決簡單問題,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、能夠利用漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)300個(gè)左右的生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫247個(gè)字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而理解課文。

3,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)本事，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

5,、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料,。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自我的見聞和想象寫出來，資料具體,，感情真實(shí),，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。練習(xí)寫日記寫片段。

五,、教學(xué)措施：

1,、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書,、思考,、質(zhì)疑，如何查詢資料,、探究討論,、表達(dá)交流，如何與人合作,，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題,。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹立,。從關(guān)注過程的角度出發(fā),，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長提高的空間,，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo),、思維的啟發(fā),。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué),，雙向互動(dòng),，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,，首先,，教師必須先“動(dòng)情”,，要用自我的活力來感染學(xué)生，以情活力,。

3,、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自讀本事,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀,。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松,，出現(xiàn)“回潮”。

5,、注重有目的,、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累,，調(diào)動(dòng)寫作的興趣,，提高寫作水平。

三年級(jí)語文老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃下冊 三年級(jí)語文教師教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、教材分析

本冊教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,，精選課文,，減少課文類型，教材將課文分為8組,，每組一般4篇課文,。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感,，陶冶愛美的情趣。

二、本學(xué)期教學(xué)資料和教學(xué)要求：

1,。學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)進(jìn)取發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

2。漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫忙識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,。識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀377個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字231個(gè),。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

4,。口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本資料。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的資料,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌,。

5,。閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會(huì)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作

用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。

④能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步把握課文資料,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不一樣用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)的一般用法,。

⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟資料,。

⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

6,。習(xí)作

(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá),。

(2)能把自我看到的,、聽到的、想到的,、做過的寫明白,。

(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請假條”,。

(4)能夠使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),。初步學(xué)習(xí)冒號(hào),、引號(hào)的使用。

三,、學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃,、措施：

1。教學(xué)研究專題：以讀促寫,，以寫促讀——基于全納理念下的讀寫結(jié)合策略的研究,。

2。提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(1)加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力改善教學(xué)方法,。

(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí),。

(3)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)本事的培養(yǎng),。

(4)進(jìn)取開展有益的語文課外活動(dòng)。

四,、各單元重點(diǎn)難點(diǎn)：

第一單元

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀和背誦課文,。

2、學(xué)會(huì)本單元9個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)本單元14個(gè)生字,。

3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩的基本方法,，體會(huì)古詩的語言特點(diǎn),，了解古詩所蘊(yùn)涵的思想感情。

4,、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語,、體會(huì)字里行間所反映的感情,。

5、能把自我做過的,、看到的,、聽到的、想到的寫下來,。

6,、掌握查“無字詞典”的方法,，并能在實(shí)際中運(yùn)用,。

第二單元

1、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字,，其中28個(gè)生字只讀不寫,。能掌握構(gòu)詞的方法并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語來。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能背誦課文和成語。

3,、體會(huì)文中比喻,、擬人寫法的形象性、生動(dòng)性,、并能仿照例子寫比喻句,。

4、學(xué)會(huì)抓住景物描述景色的方法,，景物要抓住特點(diǎn)來寫,。把它寫具體，寫生動(dòng),。

5,、掌握必須的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的詞語,，并由此遷移,，學(xué)會(huì)構(gòu)詞。了解一字多義,，并能根據(jù)具體的語境,，選擇正確的字義。

第三單元

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，邊讀邊想,。

2、學(xué)習(xí)本單元28個(gè)四會(huì)字,，27個(gè)兩會(huì)字,。掌握多音字“泊”、“干”的用法,。理解生字組成的新詞,。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語,，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4、有感情地朗讀課文,，把體會(huì)到的經(jīng)過朗讀表達(dá)出來,。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。第四單元

1,、學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字,，31個(gè)只讀不寫的字。寫好左右結(jié)構(gòu)的字,。

2,、能聯(lián)系上下文理解詞語意思，并能用加點(diǎn)詞語造句,。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能復(fù)述課文，用自我的語言講述課文資料,，懂得堅(jiān)持,、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn),，毅力是獲得成功,，奪取勝利的保證。

4,、利用課文的留白,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，訓(xùn)練學(xué)生思維,，把課文語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生語言,。

第五單元

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀和背誦課文,。

2、學(xué)會(huì)本單元的39個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)本單元其余18個(gè)生字,。

3、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語,，會(huì)用“越來越越來越”,、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句,。

4,、能經(jīng)過課文中語言文字來體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

5,、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”,，會(huì)圍繞一句中心句寫一段話,。會(huì)給自我喜歡或熟悉的小動(dòng)物設(shè)計(jì)“名片”,。

第六單元

1、學(xué)會(huì)本單元38個(gè)生字,，25個(gè)生字只讀不寫,，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音,。

2,、理解詞語的意思，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法,。能用有關(guān)詞語造句,。

3、了解課文資料,，懂得文章所介紹的科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的思想,。

4、學(xué)會(huì)從不一樣的角度,，抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法,。能給別人介紹自我的某學(xué)習(xí)用品或小制作。

5,、學(xué)會(huì)從不一樣的角度,，抓住特點(diǎn)介紹事物的方法，并用此方法介紹自我的一種學(xué)習(xí)用品或小制作,。

第七單元

1,、學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字,，理解由生字組成的詞語。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)默讀課文和快速閱讀的習(xí)慣，并能有條理地講述課文故事,。

4,、養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習(xí)慣,。

5,、擺放身邊的玩具，并經(jīng)過擺放玩具編寫童話故事,。

6,、口語交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)本事，又幫忙學(xué)生做到大方端莊,，不隨便,。透過人物的神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)感情變化,。

第八單元

1,、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,。能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字,。學(xué)習(xí)在具體的語境中體會(huì)詞義，能用有關(guān)的詞語造句,。能體會(huì)字里行間反映的人物感情,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文,，并體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能背誦詩句和成語。

3,、拓展與課文,、練習(xí)相關(guān)的資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)過收集,、整理資料,，讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶,。

6,、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫一段話,。

4,、掌握按事情的“起因——經(jīng)過——結(jié)果”有條理地?cái)⑹龇椒ǎ⒛軌蜻\(yùn)用這種方法,，把自我對詩句的研究寫成一篇研究報(bào)告,。

5、學(xué)寫請假條,。

6,、聯(lián)系課文、練習(xí)資料,，開展一次綜合實(shí)

踐活動(dòng),。

五,、教學(xué)措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,，重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情景,，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵(lì)他們多讀,、多思、多寫,，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累。

2,、課堂教學(xué)中,，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自我的語言,。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句,，理解課文資料,，做到精講多讀多練。

3,、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集,，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。

4,、在教學(xué)中,，組織學(xué)生自主、合作,、探究,，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合本事,。

5,、教給學(xué)生經(jīng)過理解關(guān)鍵詞語來理解課文資料的方法，經(jīng)過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文資料,。教學(xué)中還能夠采用以說促讀的方法,，在讀懂資料、抓住重點(diǎn),、理出順序的基礎(chǔ)上練說,。

6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，注重學(xué)生日常的讀書,、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。

7,、教學(xué)時(shí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,。

8,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo),。

9,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自我熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)本事。、

10,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫忙他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)

三年級(jí)語文老師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃下冊 三年級(jí)語文教師教學(xué)計(jì)劃篇三

1.本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文,，減少課文類型,，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇，8篇選讀課文,。

2.本冊要求認(rèn)識(shí)303個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。

3.在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的本事。

4.會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字的本事。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字,。

5.用普通話正確流利,，有感情地朗讀課文。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助詞典,，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要資料,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段,，練習(xí)復(fù)述課文。

9.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合,，表達(dá)自我的觀察所得,。

10.開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞,、感受和想法,。

二、單元分析：

1.每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地,。

2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

3.本冊安排了八個(gè)專題,。它們依次是多彩的生活,，名人故事，心中的秋天,，中華傳統(tǒng)文化,，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法,，愛護(hù)周圍環(huán)境,，愛的奉獻(xiàn)。

4.語文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定的欄目,，“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,。

三,、全冊教學(xué)總目標(biāo)

㈠.政治思想方面

在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感,，陶冶愛美的情趣,。

㈡.語文知識(shí)方面

1.識(shí)字和寫字

①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)240個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,。

②會(huì)使用字典、詞典,，具有初步的獨(dú)立識(shí)字本事,。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2.閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會(huì)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。

④能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋,，多讀多想，把課文讀通,，初步把握課文資料,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

⑤在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不一樣用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)的一般用法,。

⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟資料,。

⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

3.習(xí)作

①留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象，注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深,、最受感動(dòng)的資料,。

③愿意將自我的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的歡樂,。

④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自我平時(shí)積累的語言材料,，異常是有新鮮感的詞句。

⑤根據(jù)表達(dá)的需要,，正確使用冒號(hào),、引號(hào)。

4.口語交際

①能用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不一樣的意見與人商討,。

②能具體生動(dòng)地講述故事,、講笑話、辦畫展,，評(píng)一評(píng),，努力用語言打動(dòng)他人,，能說出自我的感受和想法。

③會(huì)接待客人,，動(dòng)腦筋解決問題等,。

5.綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得。

③能在教師的指導(dǎo)下組織趣味味的語文活動(dòng),，如“舉辦童話故事會(huì),、編童話集”、“動(dòng)手制作新年禮物,、寫上祝福語“等,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作,。

④在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和本事,，解決簡單的問題,，做個(gè)社會(huì)學(xué)生。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考。具有必須的識(shí)字本事,。

2,、上下文或理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

3,、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字,。

4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料,。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想，不拘形式,、自由地把自我的見聞和想象寫出來,，資料具體，感情真實(shí),，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

5、用普通話清楚明白地說幾句話,、一段話,，做到語句完整通順，說話有禮貌,。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,，提高口語交際的本事。能無拘無束地進(jìn)行交流,，在日常生活中進(jìn)取主動(dòng)地鍛煉口語交際本事,。

五、教學(xué)改善措施和方法

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自我解決問題,。

3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。

4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

5.穿插使用多媒體教學(xué),，使學(xué)生的感受立體化,。

6.在口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求,。

7.對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合,。

六,、評(píng)價(jià)工作安排

本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進(jìn)行abc等級(jí)評(píng)價(jià),。

七,、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo)：

第1周：1——2課

第2周：3——語文園地一

第3周：5——6課

第4周：7——語文園地二

第5周：9——10課

第6周：機(jī)動(dòng)放

第7周：11——語文園地三

第8周：13——14課

第9周：15——16課

第10周：語文園地四——17

第11周：18——19課

第12周：20——21課

第13周：22——23課

第14周：24——25課

第15周：26——27課

第16周：28——29課

第17周：30——31課

第18周：32——語文園地八

第19周：期末復(fù)習(xí)考試