光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三語文老師教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、教材分析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個方面來研究的,。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手,。第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。第三單元，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不一樣題材、不一樣角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。第四單元，以民間文化為主題編寫,。第五單元,、第六單元，都是文言文單元,，每單元五篇,。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦,。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的本事。

二,、學(xué)情分析

從上學(xué)期期末檢測情景來看,，跟其它上次期中考相比較，學(xué)生有必須的提高,。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情景,，優(yōu)秀率不高，差生較多,，及格率,、優(yōu)秀率都偏低。

思想表現(xiàn)方面,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性一般,，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未構(gòu)成,，上課學(xué)生合作本事差,，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面，34班,、43班,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈,，能有秩序地安排自我的學(xué)習(xí),，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自我的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策提高型,，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課,，需要教師的督促才會有所作為,。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和本事,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自我的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、.熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描述等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。

3,、.默讀有必須的速度;能按照要求篩選信息。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

四,、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識之間,，本事之間以及知識、本事,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維本事的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的本事，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文本事,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)資料對不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

6.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生進(jìn)取背誦文章,，以往有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師講過：“語文,，在必須程度上還是需要‘死背’，僅有‘死去’,，才能‘活來’,。”經(jīng)過上學(xué)期與34,、43兩個班學(xué)生的接觸,，我自我認(rèn)為，背誦依舊是十分重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我督促，加強(qiáng)科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。文言文背誦三遍以上,。我力爭以此方式幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

(略)

初三語文老師教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、教材分析

第一單元：

【單元分析】

新學(xué)期開始了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了,。第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡髡呓枰粋€山里孩子追求夢想的經(jīng)歷,，說明不懈努力就能到達(dá)目的,。《走一步,，再走一步》是一篇美國作家的作品,，文章經(jīng)過作者少年時的一次經(jīng)歷,，啟示我們遇到困難要努力去應(yīng)對?！渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇,，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟,?！锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,，全文想象豐富奇特,，充滿童真童趣。

這五篇課文,，既涉及夢想,，有涉及夢想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣,，給人多方面的啟示,。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、整體把握課文資料，理清文章脈絡(luò),。

2,、領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨,。

3,、聯(lián)系自我的生活體驗(yàn)，學(xué)會思考人生,。

4,、學(xué)會朗讀，做到讀音準(zhǔn)確,、停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣。

5,、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,，學(xué)會在自我的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料,。

第二單元：

【單元分析】

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎樣辦,，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)怎樣樹立夢想，實(shí)現(xiàn)夢想,。

本單元的選文,，同樣注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《夢想》是一首意象豐富,、滿含哲理的抒情詩,，告訴我們樹立夢想的意義?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事,，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧,。《我的信念》是居里夫人的隨筆,，從中展示了她豐富而崇高的精神世界,。《〈論語〉十則》是關(guān)于求知,、關(guān)于為學(xué),、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢想,，豐富自我的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1、聯(lián)系自我的人生體驗(yàn),，深入思考,，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞,，理解文中富有哲理的語句,。

2、學(xué)會朗讀,，力求把握好停頓,、重音,、語調(diào)、語速,、感情,。在讀中悟情，在讀中明理,。

3,、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨,。

4,、理解不一樣文體的不一樣表達(dá)方式和表達(dá)技巧。

第三單元：

【單元分析】

本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。

前3篇都是寫景抒情的散文,?！洞骸访枥L動人的春景，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流,。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛,，或傳達(dá)對大自然的深情,。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌,，繪秋,、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海,、行舟綠水,、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行從而喚起我們完美的情懷,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1、反復(fù)朗讀,，經(jīng)過富有感情的美讀來體會課文的意境,，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣,。

2,、整體感知資料大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法,。

3,、理清思路,，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。

第四單元：

【單元分析】

本單元選編了五篇課文,，分別是《化石吟》,、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話，詩歌散文,，資料豐富多彩,，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。

當(dāng)今,，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需,。本單元的課文集中反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的資料,。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，又兼顧知識和本事的提高,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識,，掌握開展探究科學(xué)問題的方法,。

2、學(xué)會用較快速度默讀課文,，并抓住主要信息,。在整體把握課文思想資料的基礎(chǔ)上，概括課文的要點(diǎn),，提高閱讀現(xiàn)代科技文的本事,。

第五單元：

【單元分析】

親情是人類最完美的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃,。濃濃親情,，動人心弦,。天倫之樂，其樂融融,。本單元以家庭,、親情為主題，選選了五篇課文,，分別是《風(fēng)箏》,、《羚羊木雕》、《散步》,、《詩兩首》,、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、能夠流利,、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚,，語言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。

2,、在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不一樣文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文資料,，歸納課文主旨,，體會、珍惜家庭親情,。

3、倡導(dǎo)多角度,，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,。

第六單元：

【單元分析】

本單元所選的課文體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)必須的思想感情。

同為童話,，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲,、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,，營造了一個純真、友好的美麗世界,。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,，表達(dá)了對完美生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過,，想像豐富奇特,。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,，給人以啟迪,。

總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解童話,、神話,、寓言的基本特點(diǎn)。

2,、體會聯(lián)想和想像的作用,，并借助復(fù)述、改寫,、擴(kuò)寫等方式,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的本事，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

初三語文老師教學(xué)計(jì)劃篇三

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),，提高語文教學(xué)成績，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

全班有學(xué)生們58人,，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀本事強(qiáng),，基礎(chǔ)知識牢固,，寫作水平較高?？墒莾?yōu)秀生之間也有差距,，差生5人，這五人不按時完成作業(yè),，上課不認(rèn)真聽講,，閱讀寫作差，但普通話還不錯,，

二,、教材分析：

教材共有課文32篇。精讀課文16篇,，略讀課文12篇,，選讀課文4篇。

課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升,，將課文分為8組,，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。社設(shè)2個重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《閱讀要有自我的見解》《按必須的順序?qū)憽罚謩e安排在二,、五組中,。

1、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題,。

2課例,。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累,，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后,，每個積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)資料：讀讀背背、閱讀,、口語交際,、習(xí)作。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生們自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，異常是那些含義深刻的句子,。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上必須要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生們有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀,。

3,、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn)，同時也是一個難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會讀書,，學(xué)會思考，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生們寫文尤其是寫記敘文的本事,。

5、積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩、成語,、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。

四、教學(xué)目的要求

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生們受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會職責(zé)感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的本事,。

4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自我的意思,。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌,。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出資料比較具體、有必須條理,、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從資料,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自我的習(xí)作。

五,、教學(xué)措施

(一),、保障措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2,、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生們思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生們的理解本事,，學(xué)到讀書作文的方法,。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生們的進(jìn)取性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

(二),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè),。

(三),、競賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀,、寫字、閱讀,、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學(xué)生們對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生們觀察、思考和練筆的進(jìn)取性,，幫忙學(xué)生們打開思路,，不拘形式的自由表達(dá)。

六,、教學(xué)進(jìn)度(略)