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小學(xué)畢業(yè)教師講話稿三分鐘篇一

你們好!

今天,，我們歡聚在這里舉行20__屆小學(xué)畢業(yè)典禮,。我代表學(xué)校全體教師向圓滿地完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示祝賀，向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)心血與智慧的畢業(yè)班老師們致以崇高的敬意!

六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的,，是美好的,、是難忘的,。還記得嗎?小學(xué)一年級(jí)時(shí)，剛剛跨入校園的你,，哭鬧著要回家,，媽媽也陪著你落淚?還記得嗎?你們的老師緊緊摟著幼小的你，用愛澆灌出你對(duì)學(xué)校的熱愛,，從此樂不思蜀;還記得嗎?學(xué)校組織的每一次活動(dòng),，你們積極參加，給母校增光添彩;還記得嗎?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身影,，優(yōu)異的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)……學(xué)校的一草一木,，見證了你們的成長(zhǎng)與歡樂;一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說著你們勤奮的求知與探索,。

短短的六年,，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,，獲得了自信;拋棄了依賴,，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊,、自立,、自強(qiáng)。",。

不久的將來,，同學(xué)們即將奔赴新的學(xué)校，繼續(xù)求學(xué)深造,，追求自己的理想和人生價(jià)值,。初中的學(xué)習(xí)是全新的：門類多，內(nèi)容深,，進(jìn)度快,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,。臨別的時(shí)刻,，老師的心里有成千上萬(wàn)個(gè)不舍得，有說也說不完的叮嚀,，有道也道不盡的囑托,。但老師知道你們是鷹總有搏擊長(zhǎng)空的時(shí)刻，你們是大樹總有參天的日子,?？v有無(wú)數(shù)的舍不得也要舍得!

同學(xué)們，你們即將離開小學(xué)，踏上人生新的征程,。愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段的學(xué)習(xí)做到尊敬老師,、熱愛父母親人、熱愛學(xué)校,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、勤奮好學(xué)、勇于思考,、善于創(chuàng)新,，敢于探索，為校爭(zhēng)光,。母校的全體老師將一如既往地關(guān)注你們的成長(zhǎng),，相信六小今日因你而精彩，明日六小會(huì)因你而驕傲!最后祝同學(xué)們擁有一個(gè)充實(shí)難忘又精彩的中學(xué)時(shí)代!愿同學(xué)們將來能夠頂天立地做人,，腳踏實(shí)地做事!

小學(xué)畢業(yè)教師講話稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué),，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!

并在教師節(jié)到來之際，衷心地祝我們親愛的老師——節(jié)日快樂,、身體健康,、萬(wàn)事如意!

不知不覺，歲月的小河又開始告別了炎熱的季節(jié),，秋姑娘正穿著金黃色的禮服向我們展示她那婀娜多姿的身段,。面對(duì)秋天，唐代詩(shī)人劉禹錫詠出“晴空一鶴排云上,，便引詩(shī)情到碧宵”的詩(shī)句,，贊美豪情溢于言表;面對(duì)秋天，宋代文學(xué)家范仲淹吟出“塞下秋來風(fēng)景異,，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的詩(shī)句,，憂傷之情充滿心中。而我則以為,，我們的校園里擁有的是橘黃瑰麗的秋天,、碩果累累的秋天、迷人欣悅的秋天,。

回想小學(xué)的五年生活,，可以說我一路歡欣、一路凱歌,。是辛勤的老師使我從一個(gè)懵懂的兒童變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年,。我真心地感激教過我的老師們,。我已進(jìn)入了小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)，還有一年就將跨入中學(xué)的大門,。一想起這些,，我的心中就無(wú)比激動(dòng)。我決心,，在今后用百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去,，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師、回報(bào)父母,。一定能夠做到,，這也是我們?nèi)w畢業(yè)班學(xué)生的共同心聲!

每當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，看到宣傳欄,、文化牌,、還有校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)，是那樣激勵(lì)人心,、催人上進(jìn);花壇里鮮花朵朵,、綠葉簇簇相映成趣;操場(chǎng)四周綠柳搖曳多姿，似乎在告訴人們秋天里的故事,。

我知道,，是校領(lǐng)導(dǎo)在精心地營(yíng)造著育人的氛圍。我們徜徉在校園里,，在耳濡目染,、潛移默化中，性情受到了熏陶,，促進(jìn)了我們?nèi)娼】档匕l(fā)展,，推動(dòng)了素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。優(yōu)美的校園環(huán)境,，既成為廣大師生修德的沃土,，也為我校發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

今天的四完中,，讓三廠地區(qū)振奮,，讓全市矚目。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中,，在金子般的季節(jié)里,，同學(xué)們，你們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮,、灑脫嬉鬧的同時(shí),，千萬(wàn)多記起抗金民族英雄岳飛的那句詞——“莫等閑，白了少年頭，空悲切,?！迸W(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)有良知,、有志氣,、有計(jì)劃的人，爭(zhēng)做一個(gè)特別留心,、特別細(xì)心,、特別專心的人，爭(zhēng)做一個(gè)敢于表現(xiàn),、敢于創(chuàng)新,、敢于勝利的人。

同學(xué)們,，我們是否讀懂了田地里,、工廠中、家庭內(nèi)辛勞雙親的殷切眼神?是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光?我想,，你們都會(huì)大聲地說：“讀懂了!”是啊,，因?yàn)椋覀兊男睦镌缫蜒b下了美麗可愛的祖國(guó)!

同學(xué)們,，是雄鷹就要翱翔天空,，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。今天你為我們學(xué)校驕傲,，明天我們學(xué)校一定因你而自豪!

最后,，再次祝親愛的老師們節(jié)日快樂、身體健康,、萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)教師講話稿三分鐘篇三

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!我們又一次相聚在這里，內(nèi)心有很多的感慨,，感受,。但最多的還是感謝，感謝大家對(duì)我們工作的支持,。這份情誼我會(huì)一直記在心里,，感謝孩子們給我留下很多美好的回憶，他們聰明,、善良,，經(jīng)常會(huì)讓我快樂、讓我感動(dòng)!

作為一名數(shù)學(xué)老師,，我想先向大家匯報(bào)一下我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便大家及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步配合好老師做好工作，讓我們的孩子在小學(xué)的最后幾個(gè)月里,，健康快樂的度過,，留下美好的記憶。六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多,，難度加大，兩極分化明顯,。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步,。

根據(jù)這段學(xué)習(xí)，我把這些孩子的學(xué)習(xí)狀況分成四個(gè)區(qū)域：請(qǐng)您根據(jù)自己孩子的成績(jī),，確定孩子在哪個(gè)區(qū)域,，明確孩子都有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如何配合老師以便改進(jìn)孩子的缺點(diǎn),，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展,。

第一個(gè)區(qū)域，這些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得很扎實(shí),，靈活性比較強(qiáng),，解決問題具有多樣性，比如：,。他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽課比較認(rèn)真，課堂反應(yīng)也比較快,，作業(yè)能及時(shí)獨(dú)立的完成,，分析問題有一定的邏輯性，也有自己的獨(dú)特見解,。在課堂上,，總能發(fā)現(xiàn)他們積極舉手、主動(dòng)思考,。他們就像一個(gè)會(huì)自己發(fā)出光芒的太陽(yáng),，不需要給他們太多的外力，就能出色的完成學(xué)業(yè),。我想著與這些孩子們的家長(zhǎng)長(zhǎng)期關(guān)注,，精心輔導(dǎo)，督促有很大的關(guān)系,。我在這里對(duì)這些家長(zhǎng)表示感謝,。當(dāng)然小學(xué)數(shù)學(xué)不難，孩子們考100分也是應(yīng)該的,，為了讓這些孩子有更大更多的上升空間,，我建議家長(zhǎng)們?cè)谥苣┑臅r(shí)間里,，除了完成必要的基礎(chǔ)知識(shí)的題目之外，還可以多做一些數(shù)學(xué)提升題,，拓展他們的視野,，發(fā)展他們的思維空間。

第二個(gè)區(qū)域里的孩子有,，這些同學(xué)的思維敏捷,，上課能夠認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,。但為什么考試考不理想,，肯定也是有原因的，是自己對(duì)學(xué)過的許多的概念性的知識(shí)并沒有真正的掌握,，也許自己的作業(yè)不是自己獨(dú)立完成,，不及時(shí)做練習(xí)題，作業(yè)又不認(rèn)真及時(shí)去做,，了了草草地寫完,，不管對(duì)與錯(cuò)，只要能交上作業(yè)于是乎就萬(wàn)事大吉,。也有的學(xué)生在課上聽明白了,，但并沒有記在心上，隨著時(shí)間的推移已經(jīng)淡忘了,，也正說明他們的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得并不扎實(shí),，一旦漫不經(jīng)心的習(xí)慣養(yǎng)成，即使做再多的作業(yè)來彌補(bǔ),，也都無(wú)濟(jì)于事?，F(xiàn)在的課堂上，雖然經(jīng)過這一段時(shí)間的努力,，他們聽課也很認(rèn)真,，卻也很辛苦。想跳的再遠(yuǎn)一些,，卻總也跳不起來,。打個(gè)比方，他們?cè)诶惠v小推車,，從一年級(jí)到五年級(jí)，每一個(gè)學(xué)期車上都增加一部分知識(shí)的重量,，整整五年,，他們不注重自己的知識(shí)的積累，到了六年級(jí)這個(gè)小學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)刻,，又是升入中學(xué)的上坡路,，他們拉起這輛小推車,，就顯得非常

吃力了，此時(shí)此刻就需要有人來幫助他們,，在課堂上老師可以幫助他們,，但不可能把力量全部投放在一個(gè)學(xué)生的身上，真的需要咱們做家長(zhǎng)的伸出手來全身心的幫助他們,，使他們能輕松地爬過這個(gè)坡,，他們就像月亮一樣，本身需要?jiǎng)e人的幫助,，才能發(fā)出光芒,，才能圓滿的完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生,。因此,，這就需要咱們做家長(zhǎng)的監(jiān)督、更多地關(guān)注他們,，平時(shí)多督促他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，每天有家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)都能督促孩子認(rèn)真完成,。從情感上說,，您支持了學(xué)生學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)非常重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)是一門非常特殊的學(xué)科，前后的知識(shí)連貫性比較強(qiáng),，如果你在哪一部分或那一階段沒有認(rèn)真的學(xué)好,，甚至是哪那一堂課沒有學(xué)會(huì)，卻又懶于向老師和同學(xué),、家長(zhǎng)請(qǐng)教,，那么你可能就會(huì)像掉了輪子的自行車，寸步難行,，那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定會(huì)趕上,。

第三區(qū)域，這些孩子成績(jī)不理想,，比如：,。最近我發(fā)現(xiàn)這些孩子上課看上去很認(rèn)真，但是心思在不在課堂上,，我就不知道了,，叫他們回答問題，總是回答不出來,。一節(jié)課下來,，一知半解,，數(shù)學(xué)知識(shí)很系統(tǒng)，每一個(gè)年級(jí)的知識(shí)都不能有空洞,，但是現(xiàn)狀就是這些孩子已經(jīng)落下了,，那么我們不能讓他們一直落著，我們需要去給予他們幫助,。我肯定會(huì)幫助大家盡力學(xué)好,，但是憑老師一個(gè)人的精力有限，那么就需要學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師的共同努力。上課認(rèn)真聽講,，把作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,，會(huì)就會(huì)不會(huì)就不會(huì)，這樣我才能對(duì)癥下藥,。自己在平時(shí)遇到不會(huì)的知識(shí),，把過去的課本翻一翻，看一看,?？床欢膯栁一蛘咄瑢W(xué)。爭(zhēng)取把以前不會(huì)的補(bǔ)上來,。相信我們慢慢的日積月累肯定會(huì)有進(jìn)步的,。

剩下的幾位同學(xué)就是第四區(qū)域，這幾位同學(xué)老師講的課老實(shí)說他們真的一知半解,，更別說課堂作業(yè),、家庭作業(yè)，他們無(wú)法獨(dú)立完成,。盡管老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教他們,，可是，過幾天再問同樣的問題,，一轉(zhuǎn)眼他們什么都不記得,。很多次和他們交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們也有渴望學(xué)會(huì)并掌握知識(shí),，被別人尊重的欲望,，只是知識(shí)斷層太多，無(wú)法彌補(bǔ),。因此,，他們很多的時(shí)候會(huì)選擇逃避，甚至是放棄,，長(zhǎng)久下去,，成績(jī)自然就會(huì)很差，每次考試都考的非常不好,，所以,，他們的自卑感也非常強(qiáng)烈，課堂上流露出的是不知茫然的眼神,，長(zhǎng)此以往下去,，對(duì)孩子發(fā)展很不利，平時(shí)在課堂上,，我盡量的把課程放得再慢一些,，遇到一些舊知識(shí)，提前先補(bǔ)習(xí),，然后再講新知識(shí),，課下只要有時(shí)間抓緊給他們補(bǔ)課。但是,，一旦孩子回到家里,，由于大多數(shù)孩子的家長(zhǎng)忙于工作，沒有時(shí)間照顧孩子,，做作業(yè)時(shí)遇到困難自己沒辦法解決,，又不能讓別人幫助，只好放棄,。所以,，盡管我在學(xué)校里費(fèi)了很大的功夫，但是一回到家立馬就前功盡棄,，成效不大,。需要老師和同學(xué)以及家長(zhǎng)給予這些孩子以更多的關(guān)注，尤其是家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)注,，回家后把以前的知識(shí)

給孩子好好補(bǔ)補(bǔ),。要不然孩子的知識(shí)漏洞越多。慢慢他可能就對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,。所以我們不能忽視,，一定要多下點(diǎn)功夫。

如果把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作一次跑步比賽,，這個(gè)學(xué)期無(wú)疑就是沖刺階段,。大家都看過比賽有的人可能在沖刺階段發(fā)力取得最終的勝利，但也可能在沖刺階段被反超,。所以最后一個(gè)學(xué)期里無(wú)論我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該打起十二分精神讓孩子以最后的成績(jī)完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),。五一放假之后我們要結(jié)束所有新課的學(xué)習(xí)，開始總復(fù)習(xí),。這個(gè)學(xué)期在數(shù)學(xué)方面希望家長(zhǎng)培養(yǎng)孩一下孩子這幾個(gè)學(xué)習(xí)能力:

1,、收集錯(cuò)題,，有個(gè)教育專家曾經(jīng)總結(jié)：習(xí)慣至上，閱讀不減;學(xué)習(xí)講時(shí)效,，計(jì)算為重點(diǎn);字跡要工整,，錯(cuò)題有記錄，如果玩伴好,，小學(xué)則完美!從上個(gè)學(xué)期開始我們已經(jīng)開始收集錯(cuò)題,，有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成自己會(huì)主動(dòng)收集錯(cuò)題的好習(xí)慣。收集錯(cuò)題是為了下次不錯(cuò),，但有些孩子收集了卻不是經(jīng)常翻看,，這項(xiàng)工作還需要家長(zhǎng)們們的配合，要督促孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之后或者考試能經(jīng)常翻看,，由被動(dòng)要提醒到主動(dòng)翻看,。

2、自學(xué)能力,，自學(xué)是一項(xiàng)非常重要的能力,，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和自學(xué)是能使孩子學(xué)習(xí)更加輕松，比如課前的預(yù)習(xí)作業(yè)能夠認(rèn)真完成,，而這項(xiàng)能力的培養(yǎng)也是需要老師的培養(yǎng)和家長(zhǎng)督促,。每天我都會(huì)有預(yù)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng),，大部分學(xué)生都能自己主動(dòng)的去預(yù)習(xí),，小部分學(xué)生會(huì)偷懶，希望家長(zhǎng)們每天都能檢查一下孩子的預(yù)習(xí)作業(yè),。

3,、提出問題會(huì)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)講究一個(gè)“問”,。而我們班的同學(xué)卻會(huì)“等”,。不會(huì)“問”。這是讓我很擔(dān)心的問題,，一碰到難題就退縮,。到了初中，班級(jí)人數(shù)增多,，學(xué)習(xí)科目增多孩子們不會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教疑難問題怎么辦?遺留的問題越多學(xué)習(xí)就會(huì)越來越困惑,，形成知識(shí)漏洞。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)們不妨多問一句：“不會(huì)的問題你問老師或者同學(xué)了嗎?”

要想跑的更快,，我們必須要知道我們自己存在哪些問題，解決問題才能走的更遠(yuǎn)，跑的更快,。我看到我們孩子身上很多不好的習(xí)慣也想和家長(zhǎng)們聊一聊,。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度;其實(shí)目前我們班的同學(xué)沒有一個(gè)是特別笨的孩子,，是學(xué)不好的,。只是學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，不想學(xué),。上課開小差，走神說小話甚至睡覺,。一直都不在狀態(tài),。

2、作業(yè),，課上沒能好好聽課,，作業(yè)也是一塌糊涂，有些孩子的作業(yè)簡(jiǎn)直看不懂他在寫什么,。家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們的作業(yè)就知道了,，能看出他是不是在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。有時(shí)候老師利用自己的時(shí)間幫他補(bǔ)課,，但是回頭他作業(yè)都不能完成真是令人失望,。

3、抄襲：科技發(fā)展了,，抄襲的手段也大大進(jìn)步,。有一個(gè)孩子的作業(yè)質(zhì)量突然進(jìn)步，我看見了可謂欣喜若狂,?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)作業(yè)的原題到試卷上就不會(huì)了。在我調(diào)查下孩子說說出了真像,，原來他每天

晚上用手機(jī)搜索題目,，然后直接抄個(gè)答案。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們也多留份心,，防止這種新型的作業(yè)抄襲手段,，而作業(yè)的重要我想也不用我多說。重要的時(shí)期希望家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期能多抽出時(shí)間陪陪孩子,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),。

用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早,，將來費(fèi)心就越少,。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子。可能我某些方面說的不對(duì),，也請(qǐng)你們諒解,。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以會(huì)后個(gè)別交流,。謝謝大家!