在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

戲曲進校園活動總結(jié)報告 戲曲進校園活動感想篇一

在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻,、發(fā)聲練習,、模唱京劇、黃梅戲,、豫劇等戲曲作品選段，引導學生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容,，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情,，學會演唱部分戲曲選段,，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動,。通過學習和實踐，培養(yǎng)學生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好,，激發(fā)學生參與活動的積極性,。

在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題,，一字多音，半天唱不完一句,，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱,，學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上,，通過小組合作,，發(fā)揮集體的力量，學生邊唱邊表演,，不但學會了演唱，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣,。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》,、《賣水》、《打豬草》,、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學習,，共同體驗其中的樂趣。

戲曲的表演喚起學生了解,、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情,。開設(shè)這一課程,，深受學生的喜愛,。今后，還要努力營造環(huán)境,，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動,。

只有這樣,，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚,。我將認真的學習,、探索,，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩,。

戲曲進校園活動總結(jié)報告 戲曲進校園活動感想篇二

為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校的傳播和普及，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，弘揚社會主義核心價值觀,，推進全縣戲曲振興發(fā)展,，完成戲曲進校園，形成課堂教學與課外活動相結(jié)合,，普及教育與專業(yè)教育相促進，學校教育和社會教育相銜接,，根據(jù)縣“戲曲進校園”工作實施方案，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：

(一)配合縣壯劇團,，加大宣傳民族文化力度,。

20___年5月27日,，縣壯劇團到我校“戲曲進校園”活動演出,。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。

(二)制定好戲曲進校園的活動方案,。

7月5日領(lǐng)導班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一,，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化,，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化,。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛的鄉(xiāng)土文化，讓學生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間,，努力學習,，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

(三)分階段進行：第一階段：20___年7-9月

學校從精神文化,、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,，對已有的辦學宗旨、辦學精神,、辦學目標,、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,，找出學校的主要問題點和發(fā)展點,，科學定位確立美麗校園建設(shè)目標,。

(四)存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強,。

開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間,，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中,，還不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，我校的黃一格等四位同學曾代表縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起,，生,、旦、武,、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐,、表情,、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默,，或潑辣滑舌，或威武志氣,，或乖巧溫柔,，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復興的新常態(tài)。

去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,，在學習排練了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事,，而且我越來越被這些故事吸引,，以后我會更加努力地學習壯劇將其發(fā)揚光大?！?/p>

(五)下一步的打算。

1,、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂,，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合,。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3、加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進校園,，對教師的培訓是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化，讓壯劇走進音樂課堂,，增加壯劇的一些唱段與基本知識,，開闊學生視野讓更多的學生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進尋常百姓家,，讓更多的孩子家長認識到壯劇傳承的重要性,。

民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信,，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

戲曲進校園活動總結(jié)報告 戲曲進校園活動感想篇三

今年9月7日,，我州召開戲曲進校園工作推進會,，傳達貫徹落實全省戲曲進校園工作鄂西片區(qū)推進會精神,，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作,。借開學之際,，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮,。

在戲曲進校園活動中，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作,。

推進會上,，恩施市教育局,、咸豐縣委宣傳部、鶴峰縣教育局,、恩施市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言,。

___市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,，將一批老專家,、老藝人納入戲曲教學庫,，積極開展戲曲講座和培訓，為各中小學校派去戲曲輔導員,，充實專業(yè)教學力量。

___市在中小學校秋季學期課程中開設(shè)戲曲課,，并將戲曲進校園工作納入全市農(nóng)村學校藝術(shù)實驗縣工作評價體系、中華優(yōu)秀文化傳承學校評價內(nèi)容,，積極開展戲曲工作特色學校創(chuàng)建工作。

___縣結(jié)合實際,，制定了戲曲進校園工作方案,，明確既普及戲曲知識,，又培養(yǎng)后繼人才的工作目標,，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓和小組教學相結(jié)合,，線上教學和線下教學相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,，實現(xiàn)縣域全覆蓋,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板,，劇目有特色。

___縣選取京劇,、豫劇、黃梅戲,、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,，制作成光盤光碟，供學校在大課間,、主題班會及課余時間播放。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校,。

7月15日至8月13日，___縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展,、戲曲音樂,、表演等基礎(chǔ)知識。如今,，___縣實小、二實小,、縣民中、縣一中,、中等職校等已建立___個戲曲社團組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺,。

___縣還在中小學校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入藝術(shù)小人才藝術(shù)特長生選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng)。目前,，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃。

此外,，___縣戲曲進校園的方案和思路，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破,。

恩施市,、咸豐縣開展的戲曲夏令營,，既豐富了學生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界,，也為引導廣大學生度過安全,、文明的暑期作出了貢獻。

全州戲曲進校園活動開展有聲有色,。

戲曲進校園活動總結(jié)報告 戲曲進校園活動感想篇四

近年來，很多人認為作為國粹的戲曲藝術(shù)在時代大潮中逐漸喪失了生命力，并且現(xiàn)在的青少年已經(jīng)逐漸疏遠了這些藝術(shù),，戲曲與年青一代的代溝或成為青少年與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠的縮影。

事實上,，戲曲離孩子并不遠,，從動畫片《大鬧天宮》到《天書奇譚》，都包含著戲曲元素,，而今所謂的與之疏離，只是他們沒有在完整意義上認識戲曲,，才出現(xiàn)了對傳統(tǒng)戲曲文化的忽視,。而戲曲文化也應(yīng)在傳播中緊跟時代,，以逐漸消除其與年輕人之間的代溝。

戲曲曾被人看作過于高雅,、不接地氣，難以融入新時代的現(xiàn)實生活,。事實上，戲曲進校園的探索證明,，傳統(tǒng)戲曲不是陽春白雪,，也不是下里巴人，它在不同歷史時期扮演著不同角色,。傳統(tǒng)戲曲要贏得觀眾,，必須結(jié)合現(xiàn)代觀眾的興趣點,，把握時代性。把原本被束之高閣的“老玩意兒”——戲曲引入校園,，能彌補媒介傳播時代的“新”人群與戲曲傳授傳播“舊”模式之間的陌生與隔閡,，讓戲曲從校園走向大眾視野，從校園范式教學走向戲曲舞臺,。如此,，戲曲進校園才更具普遍意義,。

實踐表明，戲曲并非不時尚,，而是需要新土壤。無論戲曲進校園是遵守傳統(tǒng)的“供奉型”戲曲,，抑或追求市場的“供應(yīng)型”戲曲，兩種形態(tài)的校園傳播都發(fā)揮其獨特性,，給年青一代愛上國粹的機會，發(fā)現(xiàn)戲曲的美,、欣賞戲曲的美、傳承戲曲的美,、展現(xiàn)戲曲的美?！皯蚯M校園”需要更多的戲曲教育家審時度勢，按照藝術(shù)發(fā)展的邏輯和規(guī)律,，適當?shù)丶尤胄碌臅r尚元素,，挖掘戲曲劇種選材,、文化價值內(nèi)涵、傳播方法創(chuàng)新,，引入競爭機制,，鼓勵學生學習戲曲文化,，并融入生活，形成惠及大眾的戲曲審美風尚,，贏回流失的觀眾。

進校園的戲曲可以用豐富的實踐形式，以把握時代性,，讓青年學生迷上戲曲，可以通過開展興趣班先啟蒙,，如昆山,、閩南地區(qū)等地舉辦的融入當?shù)匚幕牡胤絼》N戲曲興趣班,，x的把“梨園”融入校園，x的“國戲杯”戲曲小票友大賽,，x寶安區(qū)的搭建平臺開發(fā)戲曲教育功能等，都是有益的嘗試,。

“戲曲進校園”的藝術(shù)實踐無論在舞臺上以“無聲不歌、無動不舞”呈現(xiàn)綜合藝術(shù)之美,，還是在歷史,、民族,、文學背景下傳達文化訴求，都以實際行動緊跟時代,，把中華美學精神與當代價值觀需求高度融合，給予下一代精神文化之養(yǎng)分,?！盁o聲潤物三春雨,，有心護花二月風”，當戲曲融入時代大潮,，融入人們的`現(xiàn)代文化生活,，就更容易讓學生感受戲曲之美，溫潤其心靈,，啟迪其靈感，淬煉其品質(zhì)。

戲曲進校園活動總結(jié)報告 戲曲進校園活動感想篇五

20___年,，___區(qū)集中組織戲曲表演團體和當?shù)貞蚯乙孕》株犘问剑ㄟ^“2+x”方式,，即為所到學校組織1場戲曲經(jīng)典唱段(或折子戲)演出、開展1次戲曲知識普及講座(或互動表演),，持續(xù)開展“戲曲進校園”活動,。全年安排展演展示活動800場,，覆蓋全區(qū)30%以上各類學校，并建成一批戲曲傳承基地,，深入推進京劇、秦腔,、眉戶,、道情,、花兒等___現(xiàn)存戲曲劇種以及非遺傳承項目進校園。

優(yōu)選承辦主體,。選定“戲曲進校園”任務(wù)承接主體為專業(yè)戲曲院團及各地具備一定條件的民間戲曲社團組織。承接任務(wù)的民間戲曲社團組織明確要求是一支較穩(wěn)定的演藝團隊且常年能開展各類戲曲表演活動,，同時具有一定數(shù)量,、能夠開展戲曲輔導講座的專業(yè)戲曲表演人才或當?shù)鼐哂休^高知名度的戲曲票友,。

加強培訓輔導。充分利用當?shù)貞蚯屹Y源,，依托當?shù)匚幕^站或?qū)I(yè)戲曲院團，對本地“戲曲進校園”任務(wù)承接主體的業(yè)務(wù)骨干進行戲曲知識,、專業(yè)技能的培訓輔導,，提高相關(guān)工作人員的表演水平和綜合能力,。

建立活動檔案,。按照“一場一檔”的工作要求，任務(wù)承接主體建立《“戲曲進校園”工作日志》,，以文字、圖片方式詳實記錄每場活動的時間地點,、表演節(jié)目、輔導講座內(nèi)容等基本情況,，并填寫《“戲曲進校園”活動回執(zhí)單》，作為年底考核的重要依據(jù),。

嚴格監(jiān)督考核,。繼續(xù)推行展演活動學校評價重信息反饋,、五市評價重跟蹤督促、自治區(qū)評價重獎優(yōu)罰劣的上下結(jié)合,、動態(tài)管理的監(jiān)管考評機制。演出承接主體如存在弄虛作假,、或?qū)W校對其演出質(zhì)量嚴重不滿的，查實后,，將在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評并取消其承接資格,。

明確責任分工。五市教育局負責確定展演活動承接學校,，并督導其做好場地提供、師生組織,、課時調(diào)整,、安全保衛(wèi)等各項工作,。五市文化局負責精選任務(wù)承接主體并組織開展“戲曲進校園”展演展示活動和輔導培訓工作，會同教育部門共同做好展演節(jié)目的審核,、傳承基地的扶持等工作,。

籌措工作經(jīng)費。將“戲曲進校園”展演納入當?shù)毓嫘晕幕顒诱少徯蛄?，籌措相應(yīng)經(jīng)費。自治區(qū)將本著“分級負擔,、擇優(yōu)補貼”的原則，對各地“戲曲進校園”演出任務(wù)承接主體,，年底根據(jù)考核情況給予補貼,。

戲曲進校園活動總結(jié)報告 戲曲進校園活動感想篇六

戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容,。

現(xiàn)對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：

一,、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1,、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,。

戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力,，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2,、營造了良好的社會氛圍,。

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師,，各級領(lǐng)導以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會,，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化,，在社會上營造良好的`氛圍,，喚起全民意識，為此,，在這學期的工作中，我校組織教師根據(jù)實際,，結(jié)合校領(lǐng)導的安排，積極組織,，開展各項活動。

3,、增進了學校、家庭,、社會三者間的友誼,，為學校工作打開了新局面,。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查，深挖的同時,，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議,。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可,，無形之中提升了學校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件,，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性,。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間,。

4,、拓寬了視野,，調(diào)動了學生，改善了條件,。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中,，同時，在活動中,，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃,，成立了資料收集整理組，這個小組的建立,，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑,，通過廣大教師的收集，整理與編排,，提高了教師進行校本研修的能力。

二,、存在的問題

1、教師時間緊,，階段性任務(wù)強。

開展此項工作,，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,，教師都是兼職的,，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2,、老百姓時間緊

傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人,，作為老百姓與教師,，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作,。

三、下一步的打算

1,、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂,，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3、加大校本教材的重新編排力度,，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色,。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

4,、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。

將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的,，在此活動中,，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習,，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學習教育活動,。

戲曲進校園活動總結(jié)報告 戲曲進校園活動感想篇七

為了全面落實立德樹人根本目標,，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我國戲曲文化的魅力,，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的教育戰(zhàn)略，我校積極開展“戲曲進校園”活動,，進一步豐富學生的文化生活，傳遞正能量,，提升綜合素養(yǎng)。

為徹底落實好戲曲文化進校園活動,，我校專門成立了工作領(lǐng)導小組，制定了方案,，全方位落實,，積極推進,，以保證此工作的正常開展。

我校還把戲曲納入到各年級音樂課程中,，要求音樂教師每學期必須教唱會學生2—3首戲曲精品唱段，并且開設(shè)戲曲精品社團,，由音樂教師和外教負責。

還聘請張文魁老師為我校的校外輔導員,，利用活動課進行戲曲輔導,，積極引導學生學習戲曲,。

學生在老師的帶領(lǐng)下練習唱功，排練節(jié)目,。

排練場上，孩子們興致勃勃,，一舉一動有模有樣，享受著藝術(shù)的樂趣,。

在全縣開展的“戲曲進校園”展演活動中，我校學生的表演，贏得了觀眾們的陣陣喝彩和掌聲,。

我校的戲曲節(jié)目《童腔京韻》獲得一等獎。

請大家,，欣賞一段吧!

孩子們的服裝設(shè)計，身段體驗,，表演互動，以及曲目背后的歷史文化,，都進一步豐富了課堂文化，提高了學生的審美素養(yǎng),，傳承了民族精神，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽!

戲曲文化燦爛瑰麗,，戲曲藝術(shù)多姿多彩,，全校師生近距離感受了中國戲曲別具一格的藝術(shù)魅力，一個個戲曲的經(jīng)典選段,，唱腔富有濃郁的地方特色,，音韻美妙加上專業(yè)演員唯美細膩的表演,，給同學們留下了深刻的印象，也給戲曲文化的傳承注入了新的活力,。

戲曲進校園活動總結(jié)報告 戲曲進校園活動感想篇八

眾所周知，我們國家的戲劇文化博大精深,，京劇又是我們國家的國粹,。

但是11月30日下午我們在學校里聽到了被譽為京劇之后的第二大劇種——評劇,。其實之前在我心里，戲劇都是一樣的,，我聽不出戲劇里的抑揚頓挫，咿咿呀呀的曲調(diào)更是讓我們這些青年學生摸不著頭腦?？墒峭ㄟ^這次學習,，我了解到評劇,，是流傳于我們北方的一個戲曲劇種，是廣大人民喜聞樂見的劇種之一,，位列中國五大戲曲劇種之二。而且評劇還在5月20日經(jīng)國務(wù)院批準列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,。這些戲曲文化都是我們國家的國粹,，是我們國家的歷史文化精華,。我們作為新一代的中學生，更應(yīng)該了解更多的歷史文化內(nèi)涵,，這不僅是我們愛國意識的體現(xiàn)，更是我們對我們精神境界的一個提升,。

今天我們在校園里聽到的評劇非常震撼,，評劇老師還教給我們一個評劇演出里的基本臺步——原場,。通過跟老師近距離的接觸、教學,。我們真心了解到戲劇工作者的不易，真是臺上一分鐘臺下十年功,。一個簡單的臺步卻有如此繁雜的肢體動作配合,、身形如此優(yōu)雅,。雖然我學得很一般，但是卻得到了老師的夸獎并得到一個獎品作為獎勵,，我很開心。另外,，評劇里的樂器也是十分獨特,，給我印象最深的是二胡,。二胡拉出來的聲音也是非常好聽。一個只有兩根弦的樂器,，通過老師的演奏卻能演繹出喜怒哀樂各種情感。這些樂器都是我們平時沒有聽過沒有接觸過的,。我非常想要一探究竟,，想要向老師討教學習。

這次戲曲進校園的活動讓我受益匪淺,，我不僅學到了很多戲劇方面的知識，更懂得了臺上一分鐘臺下十年功的不易,。懂得了做任何事情都要堅持不懈,、持之以恒的付出才能獲得贊美的掌聲,。這就像我們學生學習一樣，雖然有時候很枯燥乏味,，但是只要我們努力去學習了，去付出了,，我們不僅能收獲知識,，更能在我們以后的成長之路上奠定堅實的基礎(chǔ),。付出一定會有回報,，努力了,，我們的青春，我們的校園生活才會無悔!

最后,，感謝學校、感謝班主任梁琦老師給我們這次寶貴的學習機會,。我一定不辜負學校的期望,，在今后的學習生活中，一步一個腳印踏踏實實地學習,，爭做品學兼優(yōu)的好學生!

戲曲進校園活動總結(jié)報告 戲曲進校園活動感想篇九

肥東，廬劇之鄉(xiāng),。深厚的文化積淀和濃厚的戲曲氛圍，為該縣推進“戲曲進校園”提供了良好的先天條件,。肥東縣以廬劇、肥東門歌,、黃梅戲等群眾喜聞樂見的劇種為重點，通過“戲曲專業(yè)知識培訓”,、“少兒戲曲實踐”、“優(yōu)秀民營劇團展演”等豐富多彩的活動,，讓戲曲的春風吹進校園內(nèi)。

試點學校先行先試

“我們分批次組織全縣有關(guān)事業(yè)單位,、國有和優(yōu)秀民營院團進學校演出，同時,，嚴把戲曲劇目質(zhì)量關(guān)，精心選擇或創(chuàng)編一批適合學生,，思想性、藝術(shù)性俱佳,，弘揚社會主義核心價值觀,、體現(xiàn)肥東人文精神的優(yōu)秀劇目進校園演出,。”肥東縣委宣傳部相關(guān)負責人介紹說,，今年5月至6月,，該縣將在15所學校開展第一批戲曲進校園活動,，在12月前,，實現(xiàn)全縣中小學校所有學生每年免費欣賞一場優(yōu)秀戲曲演出的目標,。

據(jù)介紹，肥東縣將肥東實驗小學,、肥東店埠學區(qū)中心校、肥東縣經(jīng)開區(qū)中心校等三所學校確定為“戲曲進校園”活動示范點,，從縣文化館,、縣內(nèi)優(yōu)秀劇團挑選廬劇表演藝術(shù)家,、門歌表演者和黃梅戲老師擔任學校兼職老師或輔導員，分別以興趣班和普及教育方式開展戲曲教育,，擴大學生戲曲愛好者隊伍，探索總結(jié)廬劇或門歌傳承模式,，為“戲曲進校園”活動的全面開展積累經(jīng)驗,。

百余名教師拜師學藝

從下個月開始,，肥東縣180名音樂教師將拜師學藝。安徽省職業(yè)藝術(shù)學院戲曲專家,、教授,，省,、市戲曲老藝術(shù)家將為這些音樂教師開課，教授黃梅戲,、廬劇等專業(yè)課程,。據(jù)悉，該縣計劃全年每個戲曲專業(yè)課程安排100個課時,，在今年底培養(yǎng)出百名戲曲教師,，傳承戲曲文化,，讓戲曲進校園活動在該縣各個校園落地生根，開花結(jié)果,。與此同時,，肥東縣還將不定期組織民營院團業(yè)務(wù)骨干,、文化館專業(yè)演員等對學校老師進行戲曲專業(yè)知識培訓，為“戲曲進校園”活動建立專業(yè)教師隊伍,。

在邀請名家走進校園的同時,，肥東縣還組織學生走進戲劇院團、劇院觀看演出,。據(jù)了解，該縣將與安徽藝術(shù)職業(yè)學院合作,，開展戲曲知識游學活動,，組織教師,、學生團隊參觀大學戲劇教學，并觀看校內(nèi)戲劇演出;與安慶黃梅戲藝術(shù)學校等藝術(shù)院校合作,，利用暑假組織學生們赴戲曲發(fā)源地開展戲曲夏令營活動?！拔覀儗⒋蚝脩蚯M校園的‘持久戰(zhàn)’,，踏踏實實從一點一滴做起,，讓學生熱愛戲曲的星星之火最終形成燎原之勢?！狈蕱|縣委宣傳部相關(guān)負責人表示,。