在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師師德心得體會總結(jié)篇一

依然記得小時候玩娃家,，我總喜歡扮演老師,，那時候條件不是很好買不起小黑板,，我們就用墨水把木板涂黑，就這樣木板成了我們喜歡的小黑板,，然后放學(xué)時候拿了老師的短粉筆回家,，然后叫上要好的幾位同學(xué)，我們就輪流當(dāng)老師了,，在小黑板寫上字,，然后帶讀。那時候的我們玩得真高興,，長大后要當(dāng)一位老師的夢想就在那個時候在我的心里生根了;依然記得初中時候,，我們從來沒有學(xué)過的英語，剛開始真的難,。

可是我們英語老師用他的耐心引導(dǎo)積極教育讓我們學(xué)會了英語,，老師把英語課上得很有樂趣，肯定花了不少時間心思背課吧,，感謝你我的好老師,，經(jīng)過這一次那個在我心里生根了的夢想，長大后我要當(dāng)一位老師就發(fā)芽了;現(xiàn)在的我,，已經(jīng)從事教育工作七年多了,，我很高興我真的成為了一位老師，我要感謝,，感謝每一位伴我成長,，辛勤引導(dǎo)教育我的好老師，老師想對你說：

小時候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地,，長大后我就成了你,，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你,，長大后我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利;小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣,，小時候我以為你很有力。

你總喜歡把我們高高舉起,，長大后我就成了你,，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大后我就成了你,，才知道那個講臺,，舉起的是別人奉獻的是自己，長大后我就成了你,，我就成了你,，我就成了你。

教師師德心得體會總結(jié)篇二

一個人最幸福的事是什么?我覺得就是把感興趣的事轉(zhuǎn)成職業(yè),，再把職業(yè)做到更好,。我的幸福就是我最后成為一名幼兒教師，和孩子們分享快樂,，一起學(xué)習(xí),，共同成長。在于孩子們的相處中,，我始終想著兩句話“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感，使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容，少了一份苛求,，多了一份理解,，少了一分指責(zé)，多了一份尊重,。只要我們用愛去工作,，用心去感悟，那么我們的孩子將是最幸福的,。

我們常聽人們對教師的評語“人類靈魂的工程師”“孩子幸福的引路人”,，當(dāng)我走到這心光環(huán)背后，真正進入這個行業(yè),，才明白其中的酸甜苦辣,。身邊永久有不懂事的孩子，手頭永久有做不完的工作,，還要應(yīng)對各種檢查,，真的覺得當(dāng)老師太枯燥無味。這與我想象的生活大相徑庭,?？捎屑赂淖兞宋业目捶āＢ犜u課后我的情緒有一段時間很低落,。因為覺得自己前期準備不足,，上課緊張等原因?qū)е律险n效果不好,。午睡的時候班級龐皓文小朋友小聲問我：“李老師，你是不是不開心?”我看著他可愛的小臉問：“你怎樣看出來老師不開心?”龐皓文說：“因為你都不笑阿!以前只要我們不搗亂你都會笑著跟我們說話,?！笨次覜]說話，龐皓文想了想說：“李老師,，你會猜腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?我給你出個題目你猜猜好不好?兩個西瓜在一起會轉(zhuǎn)成什么?”我想了想說：“老師還真猜不到呢!”“老師!是西瓜霜呀!”龐皓文的腦筋急轉(zhuǎn)彎不怎樣搞笑,，可我心里突然覺得很幸福，覺得自己的付出很值得,，孩子們明白老師喜歡他們,，他們也是喜歡我的，并用自己的方式來表達他們的喜愛!

于是我開始學(xué)著耐心的傾聽孩子們的訴說,，學(xué)著細心觀察他們的一舉一動,，學(xué)著用最生動的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子，我付出的只是一顆愛心,，而孩子們回報給我的是溫暖的愛的海洋,。

聽!“老師我給你帶了小禮物!”“老師給你吃一塊巧克力!”“老師!告訴你一個小秘密!”……孩子們的童言稚語，也常常會讓我們這群“孩子王”忘掉工作的繁雜與辛苦,，傾盡所有耐心,、細心、愛心,、為這份“愛”而忙碌,，用這份“愛”去詮釋：愛就是教師最美的奉獻!

對孩子來說，老師的愛像春風(fēng)一樣吹佛著孩子天真的面龐,，像雨露一樣,，滋潤著孩子幼小的心靈，我愿用愛去滋潤這棵棵幼苗,，用愛為孩子們擎起一片廣闊的天空,，用愛為孩子們播下期望的種子，讓我們將愛投入到這份幸福的事業(yè),，用心去感悟一個幼兒教師的幸福吧!

教師師德心得體會總結(jié)篇三

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是"教書育人,，為人師表"對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,，"教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表"育人"隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責(zé)任意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求一、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取人們把教師比喻成"蠟燭",，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人,，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生二,、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅在我上一屆的班級中,，有一名女生,，她成績平平，也很聽話,，但最大的缺點就是性格內(nèi)向,、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多,，她變得大方、自信了,，她對生活充滿了信心,，對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了,，后來她考起了高中,，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要"三心具到",，即"愛心,、耐心、細心,，"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣："特別的愛給特別的你，對他們既要嚴厲,，又要對學(xué)生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即"愛心,、耐心,、專心、細心,、信心,、決心"教育學(xué)生讀書、做事要專心,、耐心,、細心，待人接物要有愛心,、耐心,、細心，對生活要有永不言敗的決心,、堅定不移的信心三,、終生學(xué)習(xí)、努力進取

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識,，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，虛心學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立"邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)"的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者四,、以身作則、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，更要育好人,，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一,，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的.教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認真聽取家長的意見和建議,，尊重家長的人格，不呵斥,，不指責(zé),，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生

教師師德心得體會總結(jié)篇四

我參加了小學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我集中并認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與新課程標準,。隨著改革開放的發(fā)展，人們的觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師,，我們一直在積極摸索,、思考，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂,，一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學(xué)習(xí)和積極實施,，頗有些感悟與收獲,。

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考,。體育不是簡單的技能教學(xué),，更不是的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué),、快樂地練,、主動地思考。我們只有多,、多總結(jié),，不斷探索新的科學(xué)的和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求,。

通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻,，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認識和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念,、新觀念、新思路,，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內(nèi)容,、目標,、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進學(xué)生健康為主要目的,，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。

新課程標準貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點,，對于同一教學(xué)目標,、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法,，形式多樣的教學(xué)手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式,，使整個教學(xué)過程充滿快樂,、愉快、和諧的情感與氣氛,，充分照顧到學(xué)生的和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實,。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā),，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動內(nèi)容,，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,，提高學(xué)生水平和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)運動精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。

教師師德心得體會總結(jié)篇五

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?作為人民教師,，我們應(yīng)該以立足本職,，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作,，時刻嚴格要求自己,，正確對待個人得失，淡泊名利,，勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè),，努力做好各項工作,，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心,。

自從教24年以來,，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。

一,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。作為教師,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。在本職崗位上,，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則,，本著教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信 “以愛才能喚起愛”,。作為共產(chǎn)黨員,，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱,，不斷激勵自己愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué),。

二,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、

廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學(xué)生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

三,、溝通師生情感,，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境

在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，并讓學(xué)生通過練習(xí)達到靈活應(yīng)用的鞏固效果時,，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩,，生動活潑,，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生與教師之間的情感交流,。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人,，動之以情,，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友,，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系,。從而使學(xué)生主動接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課,。很大程度,，多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué),。

只有師生情感達到了相互喜歡,，相互尊重，相互信賴的程度,，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理,。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心,，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。

教師師德心得體會總結(jié)篇六

我從小就喜歡教師這一職業(yè),，現(xiàn)在是一名普通教師,。

記得剛上師范時,，老師就對我們說，要想成為一個好老師,，就要記住這幾個字——身正為師,，學(xué)高為范。再從教的這些日子里,，我深深地體會到了,，教師的品行對孩子們的影響。

在兩千多年前,，大教育家孔子就說過：“其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不行,。”小學(xué)生的向師性是所有學(xué)段中最強的,。我們就是孩子所要模仿的榜樣,。我們的一言一行，都會打印在孩子們的腦海里,，我們在潛移默化的影響著他們,。教師的師德像盞路燈一樣,，如不用來照明,，縱然它的外觀再好、再華麗,，都像無根之水一樣,。十年樹木，百年樹人,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

在人類歷史的長河中,，人類的發(fā)展、繁榮,，往往離不開教育,，而教育又離不開教師。從古到今多少故事告訴我們,，一個教師的師德,，對學(xué)生影響有多么的深遠。我認為教育不僅僅是傳授知識的活動,，歸根結(jié)底更是愛心的傳承,。我們面對的是所有的學(xué)生,，我們要愛每一個學(xué)生。愛,，也是師德的重要組成部分,，如果我們沒有一顆愛心，那么要用什么來教育學(xué)生?一份沒有愛心的教育,就沒有師德的提升,。

記得一位教育家曾說過,，要播撒陽光到別人心中，總要自己心中先要有陽光,。我想我們就應(yīng)該是這里的陽光,。親其師道則信其道。教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長因為學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。所以教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

在當(dāng)今社會，教育也隨著時代的改變,，而變的復(fù)雜多變,，一些道德的喪失，給教育蒙上了一層化之不去的黑影,。我們不想那些純真的孩子,，失去那片凈土。就必須需要培養(yǎng)師德，需要教育,，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地,，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩,。

幾千年的歷史告訴我們只有教育才能是一個社會乃至整個國家進步?；乜唇裉?，師者為師亦為范，學(xué)高為師,，身正為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表 ,。讓我們以師德去育人以師德去影響別人，仰不愧于天,，俯不愧于地,。不求桃李天下，但求在三尺講臺上書寫精彩,。

教師師德心得體會總結(jié)篇七

教師是人類靈魂的工程師,，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己,，育人者必先律己,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地擔(dān)負起培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、守紀律的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二,、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。

三,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀,。

青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中,，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是言傳身教，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師師德心得體會總結(jié)篇八

自從踏上三尺講臺，每天都會面對那一張張純真而又渴求知識的臉,， 面對著我的學(xué)生們,， 我的內(nèi)心時時都感覺自已的教學(xué)責(zé)任有多么重大， 因為在他們的眼里我就是那個所謂辛勤的園丁,，我就是那個總?cè)紵槐M的蠟燭,。我就是那個他們求學(xué)途中的指揮官。我的一言一行都會最直接地帶來學(xué)生們的一系列的強烈反映,，我想這就是“教師的威力”,。古人有語：“師者，傳道授業(yè)解惑者也,?！庇谑牵砸岩部偘凑展庞?xùn)與教育形勢的號召來要求自已,。由起初手忙腳亂地應(yīng)付學(xué)生隨時發(fā)生的問題到后來的得心應(yīng)手,，慢慢地我覺得我不再是那個傳道解惑的師長，而是變成了他們的知心朋友,。通過這次師德師風(fēng)集中培訓(xùn)后,，更堅定地我的教育觀念。緣于那句話：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德，高尚的師風(fēng)才是搞好教育的靈魂,。

聽了許多位一線教師述說著自已那平凡而又深刻的教學(xué)生涯,，我的眼睛不知怎么總喜歡濕潤起來，因為他們用自已的堅實的腳步走出了一個個具有自已獨特風(fēng)格的人師形象,。在他們的內(nèi)心飽含的不僅僅就是淵博的知識,，占有更多的是為人師的對學(xué)生愛的熱忱。有位教師說道：“因為愛,，所以愛!”因為我們當(dāng)教師要想把工作干好,，就必須心中要有愛,。就必須有更高標準的師德風(fēng)范。高尚的師德是新時期教育形式下對我們教師的職業(yè)要求,。因此,，現(xiàn)把在此培訓(xùn)活動中的心得體會如下：

一、立師德,。

在此培訓(xùn)活動中,，我感覺到師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

二、樹師風(fēng),。

師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認真批改，這樣雖然辛苦些,，但可以準確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況,，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再進行針對性的改進,。學(xué)生見老師如此認真,，自然也會認真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果。

三,、強師能,。

教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,，而我們的一節(jié)課才40分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向40分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,，這就需要在課前認真?zhèn)湔n,，特別是對于語文課程，作為我們中華民族的語言,，學(xué)好它是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ),，因此，我在上每一節(jié)課的時候,，課前都要精心安排教學(xué)設(shè)計,，全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強化自已的語文教學(xué)方面的專業(yè)功底,，力圖上好每一節(jié)課,，正如一位老教師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”,。

教師就是要傳道,、解惑,，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都應(yīng)毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí),，也會贏得學(xué)生的尊重,。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。

樹立良好的師德師風(fēng)需要每個老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借助本次培訓(xùn)活動,，讓我們一起“立師德，正師風(fēng),，強師能”,，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好,。

教師師德心得體會總結(jié)篇九

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂!

這半年多來,，我面對著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為教書匠,，所謂人類靈魂工程師也是空有其名,。由此看來，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生,。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強,，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能春風(fēng)化雨,，潤物無聲。

此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到古為今用,、洋為中用,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。