總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師教育心得分享主題 教師心得分享總結(jié)篇一

一、路途遙遠,，但我不能走彎

作為教師,，我們最重要的，不是在學識上有什么偉大的成就,，而是要教會學生,，教好學生。所謂“師父領(lǐng)進門,，修行靠個人”,。我們無論知道的再多，能在這段時間教給他們的,，也不過僅僅是入門的知識罷了,，我們真正該教給他們的，是如何去走筆直的路,，和一顆愛上學習的心,。

作為教師，要教的東西怎么能自己不會?要給的東西怎么能自己沒有?在經(jīng)歷了培訓之后,，我重新對自己進行了審視,。并讓自己重新的去將自己的路走正，去將心態(tài)重新整好,。這是最基本,，也是最重要的。

二、求學路難走,，但老馬識途

在教學中最難的,，不是去將一個題目講的透徹，講的細微,，而是為了能在教學的時候帶動學生們一起來學習,。但是枯燥的學習路上難以前進，這就需要我們教師去根據(jù)自己的學生類型去改變自己的教學方式,，提升教學效率,。

當然，的方式并不是由我們這些“老馬”去將學生們駝過去,，我們永遠也只能“識途”而已,，真正該做的，是教會學生們?nèi)フJ識,，去學習著條路該怎么走,，該怎么去走。只有讓學生都在這條路上成為了新的“老馬”,，我們的工作才算成功,。

三、帶路,，不一定要走在前面

作為老師,，我們過去總是習慣在同學的們前面去開路，讓他們在我們的帶領(lǐng)下前進,。但是我們卻常常忽視了,，學生們自己如果團結(jié)起來，會遠比我們走的更快,。

在教學中,，我們因該只是起到指路的作用，永遠都不因該搶走了學生們自我表現(xiàn)的機會,。我們在后面給予指導和鼓勵即是的努力,。

教師教育心得分享（篇2）

教師教育心得分享主題 教師心得分享總結(jié)篇二

20__年__月__日，我有幸參加廣東省數(shù)學骨干教師培訓,，在培訓學習中,，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導及__師范大學專家教授精彩的開班報告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們,。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線的校長對我們進行理論交流,，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力,。10天的培訓學習雖然短暫,，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：

一,、強化骨干教師學校意識,，明確肩負責任。

通過這次培訓,，讓我更明確骨干教師肩負的責任,，作為骨干教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀,、教學觀,、學生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來,。在今后的工作中,，注意整合利用學校現(xiàn)有的教師資源,，充分發(fā)揮學校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化,、教師團隊文化,，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、豐富數(shù)學理論知識，更新教學觀念

通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的認識和了解,，通過理論的學習我進一步認識了關(guān)于新課標數(shù)學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實,，不同的學生應該有不同學習方法，通過對學科結(jié)構(gòu)論的學習,，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系,，把教學的知識放在一個知識體系里,，把知識串起來，形成知識鏈,，知識樹,，形成一個知識網(wǎng)絡。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握,。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位,，重視數(shù)學概念,、數(shù)學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念,，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣。通過對新課標教材的課程標準的學習,，了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能,，認識到在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的重要性，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性,，更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣,、數(shù)學思考、創(chuàng)新思維,、數(shù)學學習習慣,、數(shù)學學習方法。提醒自己在今后教學中更關(guān)注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),，幫助學生掌握數(shù)學知識,，訓練數(shù)學基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗;更關(guān)注調(diào)動學生積極參與,，促使學生發(fā)展,，引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考，處理好預設與生成目標的關(guān)系和教學近效應與長效應的關(guān)系,。這為數(shù)學教師提出了更高的要求,，要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎(chǔ)、數(shù)學準備和發(fā)展方向,，促進中學生的健康成長,，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學方面得到不同的發(fā)展,。在理論學習中,，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習,，多看有關(guān)教育教學方面書籍,，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

三,、感受魅力,，尋求專業(yè)發(fā)展

參加本次廣東省數(shù)學骨干教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的,，不只是教有趣味的數(shù)學,，有技巧的數(shù)學，還要教有文化的數(shù)學,，有思想的數(shù)學,。通過不同的教育教學手段，把學生的數(shù)學潛能挖掘出來,，讓學生在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣,。

教師教育心得分享主題 教師心得分享總結(jié)篇三

20__年__月__日，我有幸參加廣東省數(shù)學骨干教師培訓,，在培訓學習中,，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導及__師范大學專家教授精彩的開班報告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們,。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線的校長對我們進行理論交流,，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力,。10天的培訓學習雖然短暫，我的收獲很多,，現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：

一,、強化骨干教師學校意識，明確肩負責任,。

通過這次培訓,，讓我更明確骨干教師肩負的責任,，作為骨干教師應該樹立學校意識,，樹立屬于自己的教育觀、教學觀,、學生觀和質(zhì)量觀,，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中,，注意整合利用學?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化,、教師團隊文化，引領(lǐng)全校,、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、豐富數(shù)學理論知識，更新教學觀念

通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的認識和了解,，通過理論的學習我進一步認識了關(guān)于新課標數(shù)學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實,，不同的學生應該有不同學習方法，通過對學科結(jié)構(gòu)論的學習,，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系,，把教學的知識放在一個知識體系里,，把知識串起來，形成知識鏈,，知識樹,，形成一個知識網(wǎng)絡。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握,。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位,，重視數(shù)學概念、數(shù)學原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念,，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣,。通過對新課標教材的課程標準的學習,，了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能，認識到在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的重要性,，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性,，更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、數(shù)學思考,、創(chuàng)新思維,、數(shù)學學習習慣、數(shù)學學習方法,。提醒自己在今后教學中更關(guān)注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),，幫助學生掌握數(shù)學知識，訓練數(shù)學基本技能,，領(lǐng)悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗;更關(guān)注調(diào)動學生積極參與,，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考,，處理好預設與生成目標的關(guān)系和教學近效應與長效應的關(guān)系,。這為數(shù)學教師提出了更高的要求,，要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎(chǔ)、數(shù)學準備和發(fā)展方向,，促進中學生的健康成長,，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學方面得到不同的發(fā)展,。在理論學習中,，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習,，多看有關(guān)教育教學方面書籍,，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

三,、感受魅力,，尋求專業(yè)發(fā)展

參加本次廣東省數(shù)學骨干教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的,，不只是教有趣味的數(shù)學，有技巧的數(shù)學,，還要教有文化的數(shù)學,，有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段,，把學生的數(shù)學潛能挖掘出來,，讓學生在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。

教師教育心得分享主題 教師心得分享總結(jié)篇四

作為__學校初中語文四班的一名老師,，在教學中,，我自始至終以認真負責的態(tài)度，按照學習流程和要求,，全程參與了本門課程全部專題資料的學習;保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修,、選修作業(yè)、對其他學員作業(yè)點評及互動評論,。經(jīng)過學習研修,，開闊了教學眼界，拓寬了教學視野,，增長了教學知識，交流了教學經(jīng)驗,，提升了教學技巧和本事,。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學習及感受情景匯報總結(jié)如下：

1,、經(jīng)過對“語文綜合性學習”,、“文言文教學”、“現(xiàn)代文閱讀教學”“作文教學”“名著閱讀”等專題的分版塊學習,，集中了初中語文教學的課題研修,，更加明確了學習目標，這對于從事一線教學教師來說無疑是一個福音,。經(jīng)過一系列系統(tǒng)的講授與學習,，我作為學習者的角度來說，覺得這樣的培訓方式與資料更易于理解,，更加能集中一點加以突破,，到達研修和目的和效果。

2,、經(jīng)過這幾個月的平臺培訓,，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：上課——做作業(yè),，還有指導教師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心,。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞,，有教授的理論為我們導航,，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說,，有課后反思研討,，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的,。

3,、經(jīng)過研修，我深深感到了自我的不足,。當看到別的教師旁征博引,，理論結(jié)合實際，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自我的理論積累實在是淺薄得可憐;當看到別的教師洋洋灑灑,，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)自我的文筆生澀得很;當別的教師活力萬丈的時候,，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧。是啊,，我確實需要把自我的一桶水注滿,，才能給學生一杯水。

4,、我經(jīng)過這次學習,，不僅僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲,，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度,，更重要是一種教學態(tài)度,，一種教學意識。不管是“綜合性學習”還是其他語文教學專題,，作為教師我們都應當能夠當學生的引領(lǐng)者,、主導者，加強文化熏陶,，加強審美活動,，加強自身業(yè)務素質(zhì)，與學生共同感受,，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花,，構(gòu)建和諧的教學環(huán)境，綜合,、全面提高學生的語文素養(yǎng),、語文本事，培養(yǎng)健康合格向上的人才,。相信經(jīng)過這次學習之后,，我能夠更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去。

這次培訓中還使我進一步明白了《新課程標準》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想,，異常是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學生本事的前提,，真正實現(xiàn)經(jīng)過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中,，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“理解型”教學模式，使學生能在做中學,，在學中用,。讓學生經(jīng)過觀察、體驗,、實踐以小組討論合作,、探究的學習方式，提高其思考,、分析,、探究問題和解決問題的本事;培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神,。

經(jīng)過研修,，我覺得還應努力在教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng),。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強學習信心，提高學習興趣,，從而獲得更大的成功,。

總之，經(jīng)過這次初中語文遠程研修,，我收獲很大,。我必須要充分利用網(wǎng)絡研修的平臺“活到老，學到老”!

教師教育心得分享（篇3）

教師教育心得分享主題 教師心得分享總結(jié)篇五

為了能更好的教導我的學生,，我必須不斷的的提高自己,，必須比學生更快的提升自己!現(xiàn)在，參加了一段時間的教師培訓,，我對教學的想法又有了新的思路,，特地再此記錄下現(xiàn)在所收獲的心得體會。我的培訓心得體會如下：

一,、路途遙遠,，但我不能走彎

作為教師，我們最重要的,，不是在學識上有什么偉大的成就,，而是要教會學生，教好學生,。所謂“師父領(lǐng)進門,，修行靠個人”。我們無論知道的再多,，能在這段時間教給他們的,，也不過僅僅是入門的知識罷了，我們真正該教給他們的,，是如何去走筆直的路,，和一顆愛上學習的心。

作為教師,，要教的東西怎么能自己不會?要給的東西怎么能自己沒有?在經(jīng)歷了培訓之后,，我重新對自己進行了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正,，去將心態(tài)重新整好,。這是最基本，也是最重要的,。

二,、求學路難走，但老馬識途

在教學中最難的，不是去將一個題目講的透徹,，講的細微,，而是為了能在教學的時候帶動學生們一起來學習。但是枯燥的學習路上難以前進,，這就需要我們教師去根據(jù)自己的學生類型去改變自己的教學方式,，提升教學效率。

當然,，的方式并不是由我們這些“老馬”去將學生們駝過去,，我們永遠也只能“識途”而已，真正該做的,，是教會學生們?nèi)フJ識,，去學習著條路該怎么走，該怎么去走,。只有讓學生都在這條路上成為了新的“老馬”,，我們的工作才算成功。

三,、帶路,，不一定要走在前面

作為老師，我們過去總是習慣在同學的們前面去開路,，讓他們在我們的帶領(lǐng)下前進,。但是我們卻常常忽視了，學生們自己如果團結(jié)起來,，會遠比我們走的更快,。

在教學中，我們因該只是起到指路的作用,，永遠都不因該搶走了學生們自我表現(xiàn)的機會,。我們在后面給予指導和鼓勵即是的努力。

教師教育心得分享（篇2）