作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園運(yùn)動(dòng)比賽教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)用紙球擊目標(biāo)

發(fā)展凝神注視的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

用報(bào)紙,、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。

在日?；顒?dòng)中用紙板箱做好“怪獸”,。

猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

教學(xué)過程：

孫悟空的“火眼金睛”,。

――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,，盯著看，仔細(xì)地看,。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

――引導(dǎo)幼兒定眼看物,，模仿孫悟空的“火眼金睛”。

我是小悟空,。

――幼兒扮演小猴子,，教師扮演孫悟空。孩子們,，我得到一個(gè)消息,，猴山上來了許多怪獸，我們?cè)撛趺崔k?

――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,，看得清,，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作,。

――幼兒兩人一組,，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí),。

火眼金睛打怪獸,。

――在練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,，比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn)。

幼兒園運(yùn)動(dòng)比賽教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試練習(xí)走過平衡木并“S”型跑過障礙,，初步掌握走平衡木和繞障礙跑的方法。

2,、能較平穩(wěn)地走過平衡木并跑過“S”型障礙物,，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

3,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：“S”型路線,，較低的平衡木,，小水桶若干

活動(dòng)過程：

一、以“紫藤花小園丁”的情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。組織幼兒進(jìn)行為紫藤花捉蟲、打藥,、修剪枝杈等活動(dòng),，伸展身體，做好熱身,。

二,、設(shè)置“小園丁練本領(lǐng)”情境，初步幫助幼兒掌握走過平衡木和繞障礙跑的方法,。

1,、“走過小橋”：幼兒自由探索通過獨(dú)木橋的方法。

2,、“穿過樹林”：幼兒自由探索繞障礙跑的方法。

3,、組織幼兒討論：怎樣才能快速又平穩(wěn)地通過獨(dú)木橋,？怎樣才能快速繞過障礙并不碰到障礙物？

4,、教師小結(jié)：通過獨(dú)木橋時(shí)眼睛要注意橋面,，注意力要集中，手臂展開以保持平衡,；靠近障礙物跑動(dòng)時(shí)身體應(yīng)向內(nèi)傾斜,，跑動(dòng)的弧度要小。

三,、玩“我為紫藤澆澆水”游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)過平衡木和繞障礙跑,。

1、介紹游戲的玩法與規(guī)則,。將幼兒分成人數(shù)相等的4組,，聽到口令后幼兒依次手提小水桶，走過獨(dú)木橋,，“S”型繞過障礙物,。到達(dá)終點(diǎn)后，給紫藤澆澆水,，從側(cè)面迅速跑回起點(diǎn),，再將小水桶交給下一名幼兒，然后依次進(jìn)行游戲,。速度快的隊(duì)伍獲勝,。游戲過程中不能從橋上掉落，不能碰到障礙物,。

2,、幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過障礙物,，并遵守游戲規(guī)則。

3,、引導(dǎo)幼兒分享,、交流：為什么你們組能取得勝利？

4,、幼兒再次游戲,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

四,、放松活動(dòng)

“我是一棵紫藤花”,。引導(dǎo)幼兒以自己是一朵紫藤花為情境，進(jìn)行舒緩和放松,。

活動(dòng)反思：

體育活動(dòng)的游戲情境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的,。在活動(dòng)中，以適當(dāng)?shù)挠螒蚯榫池灤┦冀K,，將技能訓(xùn)練和孩子們熟悉的紫藤花聯(lián)系到一起,，既讓幼兒得到體能鍛煉，又加深了幼兒對(duì)紫藤花的關(guān)愛呵護(hù)之情,。

幼兒園運(yùn)動(dòng)比賽教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事,，此故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話,，而且還適合表演,，并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工人”這一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn) “房子”的知識(shí)結(jié)合到故事中來進(jìn)行講述,，讓孩子們通過聽聽,、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語言,，來鍛煉他們的傾聽,、理解能力以及

大膽表達(dá)、表述的能力,。 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、完整傾聽故事，了解故事內(nèi)容,，大膽表述故事中的主要情節(jié),。

2、樂于探究,，知道做事不能偷懶圖省力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

活動(dòng)過程：

一、話題引趣（結(jié)合日常生活中孩子們對(duì)于房子的前期經(jīng)驗(yàn),，自然的過渡到本次活動(dòng)的主題,，調(diào)動(dòng)幼兒的思維積極性）

1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎,？哪些東西能造房子呢,？

2、今天,，豬媽媽對(duì)她的三個(gè)豬寶寶說：“你們都長大了,，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大,?！毙∝i們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

二,、完整傾聽故事

1,、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？

2,、哪只小豬造的房子最結(jié)實(shí)？

3,、大灰狼最先要吃掉哪只小豬,？為什么？

小結(jié)：老大找了最牢固的材料來蓋房子，所以他的房子最結(jié)實(shí),，大灰狼怎么樣都進(jìn)不去,。

三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子材料與結(jié)實(shí)的關(guān)系,，積極思考,、主動(dòng)探究，初步理解材料與房子的關(guān)系）

1,、大灰狼來到稻草房前是怎么做的,？

2、為什么稻草房一吹就倒,？

3,、大灰狼來到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么,？

4,、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情,？房子倒了嗎,？

小結(jié)：在這三種材料里，稻草最輕,，木頭較重,，磚頭最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷,，木頭雖不易折斷,，但是容易著火也不牢固，磚頭最硬最結(jié)實(shí),，所以,，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。老二老三的稻草房,、木頭房子是不牢固的,。

5、哪間房子要花最長的時(shí)間去造呢,？為什么老二老三不愿意這樣做呢,？ 小結(jié)：做事老想著怎么省力是不行的，要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真地完成每一件事情,。

四,、討論延伸（從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思考，發(fā)散思維并調(diào)動(dòng)積極的想象,，大膽表達(dá)表述）

1,、如果幼兒園也用稻草和木頭來做,，會(huì)發(fā)生什么事情？

2,、如果你是小豬,，你會(huì)造什么樣的房子？

幼兒園運(yùn)動(dòng)比賽教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1,、嘗試多種方式的接力棒游戲,。

2、體驗(yàn)迅速行動(dòng)與耐力等待的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、人手一根紙棒。

2,、鼓,、障礙物.

活動(dòng)過程:

一、抓小棒,。

1,、教師示范“抓小棒”：開始時(shí)，左右手交替,，快速抓放小棒（小棒豎直狀態(tài)）,。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動(dòng)作,。

2,、幼兒自己玩“抓小棒”。

3,、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌,，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩,，一二一二,；小棒小棒，下面玩玩,，一二一二,；小棒小棒，左邊玩玩,，一二一二,；小棒小棒，右邊玩玩,，一二一二,。

二、傳小棒,。

1,、前后傳小棒：幼兒分成4-6組,，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)（間距一手長）站立,。聽教師的信號(hào)（擊鼓）,，從隊(duì)首開始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒,。

2,、左右傳小棒：幼兒站成橫隊(duì)，從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒,。

3,、向下傳小棒：從隊(duì)首開始，幼兒兩腳分開,，向下彎腰,，一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。

三,、接力賽,。

1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠隊(duì)四隊(duì),，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠隊(duì)小棒,。

2、聽到擊鼓聲,，隊(duì)首幼兒立即跑出,，先繞著障礙物跑動(dòng)，接著跳過“小河”,，到達(dá)終點(diǎn)處返回,；再跳過小河，繞著障礙物跑動(dòng),，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,，然后排到隊(duì)尾。第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā),。以全隊(duì)先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝,。

幼兒園運(yùn)動(dòng)比賽教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力,。

2. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 木夾做成的飛鏢，竹竿一個(gè),，老鷹圖片

2. 《小鳥飛》音樂,，橡皮筋一根

3. 《黑貓警長》音樂，錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1.游戲：獵人和小鳥

教師做獵人,，幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔,，當(dāng)被獵人拍打到時(shí),，便單手飛。幼兒雙手在體前,、體后飛翔,，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。

2.扮演白鴿警士,。

幼兒集體模仿白鴿警士：

偵查情況--四處張望（頭部運(yùn)動(dòng)）

傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀（肩部運(yùn)動(dòng)）

操練本領(lǐng)--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

添加裝備--取物投放（腹背運(yùn)動(dòng)）

慶祝勝利--高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）

3.白鴿展示練投擲,。

（1） 在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米,。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立,，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂,，從頭上方用力投出,。

（2） 幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

4.游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"

玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片,，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī),。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了,。

5.結(jié)束部分。

幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動(dòng)放松,。

幼兒園運(yùn)動(dòng)比賽教案篇6

【教材分析】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

2.學(xué)習(xí)游戲玩法,，能靈敏,、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,。(難點(diǎn))

3.體驗(yàn)爬的樂趣,，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

4.增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識(shí),。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.墊子,、拱形門、獨(dú)木橋,、蠶豆,，螞蟻頭飾,。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

【活動(dòng)過程】

一,、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng),。

學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子,、學(xué)狗熊走路,，活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰,、高抬腿等，充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備,。

二,、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

1.談話：天氣越來越冷了,，螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過冬了?

2.教師小結(jié)：螞蟻現(xiàn)在要儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物,，運(yùn)回我們的家,。可是找食物的路不容易走,，會(huì)遇到很多障礙,，一定要跟著螞蟻媽媽。

三,、教師講解游戲玩法與規(guī)則,。

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒參與游戲中,。

螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬),，然后走過獨(dú)木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘,，最后才能找到我們需要的食物,。

2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。

教師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手扶地,，用膝蓋向前爬行,，在過獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡,，小朋友可以將雙手伸開,，幫助身體平衡。

3.游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家,。

四,、幼兒進(jìn)行游戲,，教師指導(dǎo)。

1.幼兒游戲,，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結(jié)束后,，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,，如正面鉆、側(cè)面鉆,，請(qǐng)個(gè)別小朋友演示,，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛動(dòng)腦筋的小朋友,。

3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法,。

五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲,。

教師小結(jié)：小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物,。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

1.男女分組進(jìn)行比賽,，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感,。

六,、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這是小班的一節(jié)體育課,，我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng),。

1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn),。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬,、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),，采取正確的方法,，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩,、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì),。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮,、時(shí)而緊張,、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求,?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí),，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展,。不僅如此,，孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法,，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則,。

2,、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?；顒?dòng)目標(biāo)的制定,、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的.爬行水平，教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),，生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來,。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入,?；顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),，為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,，“螞蟻寶寶”肚子餓了,，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,，“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,，過小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對(duì)遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,，想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好方法,，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味,，同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn)，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,，促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展,。這很好地體現(xiàn)了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。

3,、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合,。孩子年齡越小，他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大,，能力較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯,，不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,，教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高,，還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展,。并關(guān)注幼兒的能力差異,，在活動(dòng)開展過程中，進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo),。不僅如此,，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后,，要分色存放,，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,，教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),，都自編了一個(gè)短小的兒歌，朗朗上口,，易于記憶,，幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”,。因而,，這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。

幼兒園運(yùn)動(dòng)比賽教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索球的多種玩法,，動(dòng)作較靈活,、協(xié)調(diào)。

2,、愿意參加玩球活動(dòng),，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個(gè),。

2,、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆,。

活動(dòng)過程

1,、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。

﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操,。

﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師口令做球操,，包括頭部,、上肢、下蹲,、踢腿,、體轉(zhuǎn)、腹背,、跳躍等動(dòng)作,。

2、設(shè)計(jì)球的玩法,。

﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組,，自由在場地進(jìn)行玩球。

﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園,，每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法,，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法,，大家共同想辦法,，并在記錄卡上做記錄。

教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況,，對(duì)于想不出來玩法的小組,，進(jìn)行啟發(fā)，如想一想,，身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法,。

3、游戲：“天天玩球”,。

﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后,，教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì)，四個(gè)小組輪流進(jìn)行,。

﹙2﹚各種展示完以后,，教師發(fā)出星期口令，每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,，忘了可以參考記錄卡,。

4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中,，看看哪隊(duì)傳的球多,。

5、放松游戲：“大皮球”,。

教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“我是一個(gè)大皮球,，拍一拍跳一跳，拍得高,，跳得高,，拍得低，跳得低,，紅的綠的都會(huì)跑,。”

當(dāng)說完“紅的綠的都會(huì)跑”這句話時(shí),，幼兒四散跑,，教師做追逐著，追到誰,，誰就下場休息,。

游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科：球,，漢字,，同"球"，讀qiú,?！疵敌温暋Ｗ謴那髲拿?，求亦聲,。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料,。"求"與"毛"聯(lián)合起來表示"以毛填充的毛皮球",。本義:毛皮球。