作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇一

1,、畫畫長大的自己,，能關(guān)注自己各部分的特征。

2,、體會自己在長大,，為自己的成長而高興。

把自己畫大,。

添畫各部分的特征,。

三色卡紙人手一張、記號筆,、范例,。

1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢,？為什么會從小班升到中班,？（體會我們在長大）

2、觀察三張畫面,，比較大小進行排列,。

（1）老師帶來了三張畫，排一排,，我們是怎么長大的,？

（2）為什么這一張是“長大的我”？

2,、討論：怎樣可以把自己畫大呢,？（頂天立地）

小結(jié)：“大大的我”有大大的頭,，大大的身體，粗粗的.胳膊,，粗粗的腿,。要頭頂著天，腳踩著地,，這樣才能把自己畫大,。

1、在紙上畫個“大大的我”,。（師示范：從上到下進行繪畫,，在每個部分添畫細節(jié)。）

2,、檢查一下,，長大的我是否健康。（檢查畫面,，是否有遺漏）

3,、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導(dǎo),。

關(guān)注：

1,、幼兒是否把自己畫大。

2,、幼兒是否遺漏細節(jié)

出示孩子的作品,，猜猜“他是誰？他長大了嗎,？”

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇二

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課,。

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

3,、鍛煉幼兒的語言表達能力,。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識,。

2,、教育幼兒自己的事情自己做。

：故事,、衣服,、音樂

1,、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母,。

2,、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了,？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子,，自己穿衣服、吃飯

3,、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的,，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的`事情自己做）

4,、穿衣大賽,。（體驗自我服務(wù)的樂趣）

5、教師小結(jié),。

本節(jié)課目標(biāo)基本達到了,，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些,。

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,，幼兒也能認知了自己在成長的過程,。

2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),，兩兩相對比,，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了,，長大了,。

3、運用了對比的方式,，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,，更一步說明了幼兒的成長。

4,、這節(jié)課遺憾的是,，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話,，更能表明長大這個環(huán)節(jié),，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,，使這節(jié)課更活潑，更生動化,。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇三

活動目標(biāo)：

1,、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義,。

2,、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動,。

3,、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

活動準(zhǔn)備：ppt,，幼兒小時候的照片,、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

幼兒小時候穿過的衣物,、一張大的紙娃娃,、一支紅色記號筆、排序卡和小圖片,。

活動過程：

一,、開始部分：導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片,，激發(fā)興趣,。教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片,。教師：今天老師帶來了幾張照片,，我們一起來看一看他們是誰?

二、基本部分：

1,、加深難度,，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。教師：接下去還有幾張,，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧,，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,，因為我們在慢慢長大,。

2、幼兒相互觀賞照片,。教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片,，請你和你的朋友交換著看一看。

3,、我們的身體在長大,。提供實物,，幼兒觀察，操作,，發(fā)現(xiàn)身體在長大,。教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找,。桌上有一些我們小時候用過的`東西,，你可以用這些東西來比一比，試一試,，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?

4、幼兒操作完,，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),。教師在大紙娃娃上進行記錄。教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號,。請個別幼兒用小衣小鞋來示范,，以增加活動的趣味性。

5,、我的本領(lǐng)在變大,。播放嬰兒錄像。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶,，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié)：原來寶寶還小,，他什么都不會。

6,、幼兒知道自己還會長大,，學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

三,、結(jié)束部分：集體操作活動,。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡,，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺,，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里,。貼完后,，可以請客人老師看一看對不對。

活動延伸：布置"我長大了"心里角,，鼓勵幼兒展示自己的剪紙,、繪畫等作品。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇四

前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變,，開展了《我上大班了》一系列主題活動,。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,，我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》,。

1、了解自己在不斷成長變化,，體驗成長帶來的快樂,。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前大膽表達展示,。

3、初步認識自己的不足,，并明確努力方向,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

1,、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像,。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3,、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張,。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩,、悠悠球,、鋼琴、呼啦圈等,。

1,、引入課題，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,，你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片,，我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片,，說說這時候的寶寶會干什么?

師：看,，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng),。)

(2),、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐,、會爬、學(xué)走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木,、會玩好多種玩具了。)

圖四：寶寶們一天天地長大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車,、做手工,、會表演、還會幫媽媽做家務(wù),。)

3,、交流表達現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

(1),、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng),。

(2),、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),，去和客人老師也說一說吧!

(3),、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才,，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

(1)、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人,、播報員,、小旗手、值日生)

(2),、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng),。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時,，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地,、早晚刷牙),，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況,。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,，幼兒找出自己的不足,。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步,。

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點,。為此,，我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng),。2,、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3,、與同年段的老師交流,，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

在活動中,，我主要通過“回憶――交流表達――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的,。其中,，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照,，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動,，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性,，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

另外,，為了使目標(biāo)落實到日?；顒又校彝瑯泳脑O(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié),。首先,，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù),，便于老師了解某個孩子的情況,。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促,，直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,，同時也便于老師同伴對其幫助,。當(dāng)然，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,，而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù),。

在組織社會性活動中我也有許多困惑：

1、如何增強社會性活動的趣味性,。

2,、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué),。

3,、中班社會公開課我長大了教案反思

1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義,。

2,、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動,。

3,、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、ppt,，幼兒小時候的照片。

2,、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像,。

3、幼兒小時候穿過的衣物,。

4,、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆,。

5,、排序卡和小圖片。

情景感知------體驗理解------遷移內(nèi)化

(我的.身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會長大)

一,、導(dǎo)入,。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣,。

1,、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片,。

教師：今天老師帶來了幾張照片,，我們一起來看一看他們是誰?

2、加深難度,，播放幾張比較難認的照片請大家辨認,。

教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧,，原來,，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,，因為我們在慢慢長大。

3,、幼兒相互觀賞照片,。

教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看,。

二,、我們的身體在長大。

1,、提供實物,，幼兒觀察，操作,，發(fā)現(xiàn)身體在長大,。

教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找,。

桌上有一些我們小時候用過的東西,，你可以用這些東西來比一比，試一試,，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?

2,、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),。教師在大紙娃娃上進行記錄,。

教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范,，以增加活動的趣味性,。

3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了,，我們的身體,、手、腳,、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大,、長高了,。

二、我的本領(lǐng)在變大,。

1,、播放嬰兒錄像。

教師：老師還帶來了一段錄像,，請你來看看,。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶,，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱,、沒有牙齒吃奶瓶,、只會笑不會講話。)

小結(jié)：原來寶寶還小,，他什么都不會,。

2、播放2-3歲寶寶錄像,。

教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路,，有牙齒自己吃東西、還會講話,。)

小結(jié)：小妹妹會說話了,，會自己走路了，還會自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了,。

3,、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展,。

教師：小朋友,，你的本領(lǐng)比小時候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢?

4、小結(jié)：瞧,，我們和小時候相比,，我們除了身體在長大，本領(lǐng)也在變大,。

三,、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng),。

教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

四,、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊,。

教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡,，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠,，貼到相應(yīng)的格子里,。貼完后，可以請客人老師看一看對不對,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長大了"心里角,，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品,。

家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立思考,、自己動手的機會,，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動"我長大了",，培養(yǎng)幼兒與同伴合作,，交往的能力。

本節(jié)活動課,，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好,，也能達到預(yù)期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,，我想這節(jié)課會更出彩的,。所以，如果在有類似活動,，我認為加進去角色游戲會更好,。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇五

幼兒升入中班后，生長發(fā)育旺盛,，精力充沛,，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做,，有時候還會幫家長做一些力所能及的事情,，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背,。但是由于眾多家長的寵愛包辦,，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象,，我開展了本次主題活動,，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動手學(xué)做一些簡單的事情,，獲得成功的體驗,，感受活動的快樂。

1,、感受兒歌表達的情感,，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦,。

2、能在理解兒歌的'基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌,。

3,、增強幼兒 “我長大了”的意識,，體驗自己長大的喜悅之情。

1,、《別說我小》兒歌課件,、鋼琴曲。

2,、布置《我小時候》的展覽,。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品,。

今天,，老師為咱班的小朋友布置了一個展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序,，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)

“你們都發(fā)現(xiàn)了什么,，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)

教師小結(jié)：小朋友們說的很好,，咱們都上中班了,，在不斷的長大，那你們都學(xué)會了什么本領(lǐng)?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?

教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達的情感,，能大膽地表達自己的想法,。

“咱班的小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可真多。老師認識一個也上中班的小朋友,，她叫明明,，她非常喜歡自己做事情，我們來看一下她都會做什么呢?

出示課件：你們看圖片中有誰,，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)

“明明真能干,，可是媽媽老是擔(dān)心她太小，怕她累著,，想一想媽媽會怎么說呢? 我們一起來聽一聽,。 (錄音)聽了明明媽媽的話，你想對明明媽媽說什么呢?”我們聽聽明明怎么說的?(錄音)小朋友一起說一遍好不好?

我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣,，怕明明做不好,，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)

現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)

她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話),。一起說,。

師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說,。

明明是個愛勞動的好孩子,，咱班的小朋友也會做好多事情，你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧,。

(幼兒紡編兒歌,，如：阿姨你別說我小,，我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小,，我會洗碗和擇菜,。

咱們中班的小朋友太棒了，會做的事情真不少,，為什么想要自己來做呢?(高興,、長大了等)看到自己會做那么多事情了，心情怎樣?你們還想學(xué)會做什么事?

小結(jié)：隨著年齡的增長,，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會更多的事情,，老師希望你們以后把你們新學(xué)會的本領(lǐng)記錄下來告訴老師，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅,，好嗎?

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇六

1,、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗自己在長大,。

2,、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長大了而高興,。

3,、感受自己的變化，體會長大的本領(lǐng),。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

小時候的衣物,、用品、玩具等,。

成長照片組,、背景音樂、小班與中班的運動錄像,。

一,、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變――引發(fā)幼兒對長大話題的關(guān)注

1、討論：照片里有誰,？他們有什么變化,？你有什么變化？

2,、過渡：從照片中可以看出朋友的變化,，他們在長大，那你有沒有長大？你從哪里知道你長大了,？

二,、尋找自己的變化――在真實情景的.體驗與比較中，感受與自身相關(guān)的不同變化,，體驗成長

1、要求：去看看老師帶來的物品,，去找一樣能夠證明自己長大的物品

2,、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了,？

（一）因為長大才能用的

1,、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大,？

2,、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了,，我們長大了,？

（二）因為長大不需要的

1、提問：這是什么,？什么時候需要用,？現(xiàn)在還用嗎？為什么,？

2,、小結(jié)：現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜,、尿布了,，因為我們長大了。

（三）因為長大有變化的

1,、提問：這是什么,？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？

2,、小結(jié)：長大了,，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化,。

3,、過渡：除了個子會長高、手腳會長大,，我們身上還有沒有變大的地方,？

4、提問：錄像里是誰？她想干什么,？結(jié)果怎樣了,？她有什么變化？你最想對她說一句什么話,？

5,、小結(jié)：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大,。這些變化會讓自己開心,，讓身邊的人為我們驕傲。

三,、感受自己的變化――在任務(wù)情境中驗證自己的變化,，體會長大的本領(lǐng)

1、過渡：長大了,，你還有什么以前不敢做的事情,，現(xiàn)在卻敢去試一試了？

2,、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師,，記得要有禮貌哦！

3,、小結(jié)：長大了,，不僅身體有變化，使用的物品有變化,，連膽子都變大了,，恭喜你們，你們真的長大了,！

小百科：長大成人,，年滿18周歲的人，即可稱之為長大,，超過20周歲為真正意義上的長大成人,。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇七

《我長大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術(shù)活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu),，通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征,；以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的.憧憬，描繪自己長大后的樣子,。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人,，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,，創(chuàng)造性地畫出自己的理想,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（一）預(yù)熱階段

1.提問：你認識哪些人,？他們都是干什么工作的？

2.你長大了想做什么樣的工作,？為什么,？

（幼兒自由討論）

（二）圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,，說說他們是干什么工作的,？

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的,。如：醫(yī)生,、解放軍等。

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來,。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作,。

3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,，讓大家一起幫助解決。

（四）診斷作品

1.教師從構(gòu)圖,、色彩等方面評價作品,。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容,。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇八

隨著幼兒生理的不斷成熟,，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強,，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛生命,，熱愛生活的情感。

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長,，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣,。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來,。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足,，增強自我意識,。

1,、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2,、ppt

1,、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大,。

（1）,、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰,？是什么時候的照片,？

（2）、組織活動,，小的時候你是什么樣子,？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子,？你學(xué)會了哪些本領(lǐng),？

（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。

小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大,，學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？

3,、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展示出來。

（1）,、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點,。

（2）,、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來,。

（3）,、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生,。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會,，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來,。

4、找找自己的不足,，鼓勵幼兒今后努力,。

（1）,、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動,、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí),。

（2）、鼓勵幼兒今后努力,，爭取不斷進步,。

5、給幼兒觀看ppt

(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣,。

(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事,。

(3)再讓幼兒上來表演小時候的'模樣，學(xué)一學(xué)小時候是怎么說話的,。

本次教學(xué)活動過程中,，充滿了孩子們的歡笑聲。首先,，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片,。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時候,，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來,。其中,，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了,。

大家還很喜歡的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”,，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時侯在床上爬,，引起大家的歡笑聲,。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇九

1. 學(xué)會動物長大需經(jīng)歷的過程。

2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念,。

3. 身體動作的開發(fā),。

4. 體會長大的意義。

5. 認識各種動物的特性,。

6. 了解動物的習(xí)性,。

7. 學(xué)會動物的不同分類方式。

8.知道家庭的'組合方式,。

圖書-動物的寶寶,、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡,、彩色筆,、圖畫紙

1. 介紹‘動物的寶寶,、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。

2. 利用分類的方式,，讓幼兒討論不同動物應(yīng)該會有哪些成長過程,。

a. 魚類-覓食、游泳,、結(jié)婚,、生子

b. 兩棲類-覓食、游泳,、適應(yīng)陸地生活,、結(jié)婚、生子

c. 爬蟲類-覓食,、行進,、結(jié)婚、生子

d. 鳥類-啄破蛋殼,、覓食,、飛翔、結(jié)婚,、生子,、育兒

e. 哺乳類-喝奶、站立,、覓食,、行進方式練習(xí)、結(jié)婚,、生子,、育兒

3. 討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗,。

4. 利用游戲‘家人接龍’來認識家里的人都會做哪些事情,，并認識稱謂。

5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享,。

1.能說出動物小時后的長相

2.能說出長大的意思

3.能說出不同動物的生長環(huán)境

4.能說出不同動物的飲食習(xí)慣

5.能分辨人類和動物不同的地方

6.能和大家一起玩接龍游戲

7.能畫出家庭組成人員

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇十

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述,，使幼兒了解自己在不斷成長,，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2,、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

3,、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足,，增強自我意識,。

1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張,。

2,、ppt

（1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰,？是什么時候的照片,？

（2）組織活動，小的時候你是什么樣子,？是誰把我們養(yǎng)大,？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會了哪些本領(lǐng),？

（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友,。

小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大，學(xué)會了各種各樣的`本領(lǐng),，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢,？

（1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣,，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點,。

（2）請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來,。

（3）鼓勵幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會,，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好,。）

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來,。

（1）請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動,、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí),。

（2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步,。

（1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣,。

（2）讓幼兒說說自己長大的小趣事。

（3）再讓幼兒上來表演小時候的模樣,，學(xué)一學(xué)小時候是怎么說話的,。

本次教學(xué)活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲,。首先,，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片,。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時候,，小朋友自己不要“暴露”自己,，等大家猜對了再站起來。其中,，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來,，因為孩子們的變化確實太大了。

大家還很喜歡的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”,，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音,，還有的孩子學(xué)起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲,。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇十一

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課,。

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做,。

2,、培養(yǎng)幼兒的`自我服務(wù)意識。

3,、鍛煉幼兒的語言表達能力,。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識,。

2,、教育幼兒自己的事情自己做。

故事,、衣服,、音樂

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概,，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母,。,。。,。,。。

2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了,。

（2）為什沒說某某長大了,？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服,、吃飯3,、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了,。（教育幼兒自己的事情自己做）4,、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）5,、教師小結(jié),。

本節(jié)課目標(biāo)基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做,。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇十二

1,、了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化（身高,、體重、職能等方面）,，知道自己每天都在長大,。

2、初步理解自己成長與媽媽的關(guān)系,，萌發(fā)愛媽媽的情感,。

3、愿意自己的事情自己做,。

了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化,，知道自己每天都在長大。

初步理解自己成長與媽媽的`關(guān)系,，萌發(fā)愛媽媽的情感,。

1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片,，布置成“小小的我在長大”展覽,。

2,、嬰兒用品若干,。

一、出示孩子剛出生的照片,，引出課題,。

二、幼兒邊看照片,，教師邊講解孩子從小到大的過程,，引導(dǎo)幼兒理解自己成長與媽媽的關(guān)系,，萌發(fā)愛媽媽的情感。

三,、請幼兒看嬰兒用品,，與自己現(xiàn)在比較，感知自己長大了,。

四,、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。

五,、啟發(fā)幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽,？

六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節(jié)日的話,。

七,、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇十三

通過看照片,、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大,。⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化,。⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感,。

嬰兒時期的照片（人手一張）⑵嬰兒時期用過的衣物、物品,、寶寶卡,。⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機,、電視機,、錄像機。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

⑴試用自己小時候的物品,，感受自己長大了,。“這里有一些東西,，是誰的呢,？”“請你們來試試，穿一穿,，看看你發(fā)現(xiàn)了什么,？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西,，為什么你們會穿不上,、用不著呢？”小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在,，我們長大了,，所以都穿不上，用不著了,。

⑵認識寶寶卡,、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了,、變胖了,。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了,?！雹菍Ρ蠕浵窈驼掌f說自己的變化,。1）身體上的變化

①量身高,、體重，通過現(xiàn)場量身高,、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了,、變重了。

②吃飯,，通過看小時候媽媽喂奶的照片,，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③牙齒,、頭發(fā),，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的.照片,，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

教師總結(jié)：你們小時候很小,、很輕,，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了,、長高了、變胖了,，長出了牙齒,，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

2）學(xué)習(xí),、生活能力的變化

①穿衣服,，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣,。（通過看錄像）

②走,、跪、拍球,，幼兒看錄像里的自己在走路,、跑步、左右手拍球等,，感受到自己長大了,。

③搭積木、畫畫,，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲,、會畫畫。

總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸,、媽媽幫忙,，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服,、自己走路,、拍球、和小伙伴一起搭積木,，還會畫畫,、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng),。

⑷讓幼兒知道自己還會長大,，學(xué)到更多的本領(lǐng)?！澳銈兊谋绢I(lǐng)是和誰學(xué)的,？在哪里學(xué)的？”“你們還會長大嗎,？長大了會怎么樣,？”（會認識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

中班我長大了教案論文 中班我長大了教案活動延伸篇十四

1,、用比較的方法區(qū)別5個物體的高矮,。大小或長短。

2,、能正確的整理,、使用操作材料。

1,、教具：同一幼兒不同時期的照片5張,，教學(xué)掛圖（二）中5個高矮不同的娃娃圖片,。

2、學(xué)具：人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡（二）》,。

1,、運用比較的 正確判斷個子的高矮。

★教師出示照片引導(dǎo)幼兒觀察：這個是××小朋友小時候和現(xiàn)在的照片,，請小朋友仔細看看,，每張照片上的.他有什么變化？哪張照片上的他最高,，哪張照片上的他最矮,。

★教師：在我們班上，哪里小朋友最高,？哪里小朋友最矮,？怎么證明？

★教師引導(dǎo)幼兒運用正確的方法比較各子高矮,。

2,、學(xué)習(xí)按個子高矮排序。

★教師：每個小朋友都有5個不同高矮的娃娃的圖片,，請你們給娃娃排隊,。

★幼兒操作。

★教師：你們是怎么排列,？請相互說說自己的排列方法,。

★教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確,？

3,、學(xué)習(xí)按大小、長短排序,。

★教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服,，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長嗎,？請小朋友給你的5個娃娃選出適合他們穿的衣服,、褲子和鞋子，選好后就放在娃娃的下面,。

★幼兒操作,。

4、活動評價,。

★教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查操作結(jié)果是否正確,，是否已按個子的高矮來匹配大小長短不同的衣服和鞋子。