演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇一
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭(zhēng)著……
20__年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有寒裝素裹之稱的__來(lái)到了秀美的__水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了__風(fēng)光：__好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶__,？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人?。?！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,！
8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的__小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！
在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！
在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作，什么叫個(gè)性,，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說(shuō)：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的`下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天,！
您是否還記得先生的話：青年者,，人生之王，人生之春，人生之華也,。問(wèn)花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！
追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期,。年輕的__，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的__更不能停止飛翔,！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，__定能飛出那藍(lán)天，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，__將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
上午好,！
我是__學(xué)校的__，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽,！
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?！辈皇撬魅。皇墙粨Q,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。這就是愛(ài),，有愛(ài)才有教育,，因?yàn)閻?ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài),，是教育的魂,！
我今日演講的題目是——《因?yàn)橛袗?ài)》！
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái),，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔,，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的.花園??！
而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛(ài)嗎,？有支撐這博大的愛(ài)的情懷嗎,？剛投身教育的我，此時(shí),，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐,！因?yàn)椋遗挛胰崛醯募绨蛲胁黄疬@深深的責(zé)任,。
是他,，是她，更是他,，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈,！
各位一定記得，寶安區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,，一天，她送四名孩子回家,，當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)小區(qū)大門時(shí),，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過(guò)來(lái)，15米，10米,，9米,，8米——在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，來(lái)不及思索,，也不容思索,，靳老師推開(kāi)了身邊的四名學(xué)生，自己卻被壓在了冷酷的車輪下,。她的同事說(shuō)到她時(shí)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子,，是人，用生命去愛(ài)別人的孩子,，靳老師是神,！”
她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛(ài)——教師的愛(ài),，是偉大的,！
在我們學(xué)校，都知道這么一件事,，五（1）班的__同學(xué)患了骨膜炎,，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著，她的父母遠(yuǎn)在上海工作,，只有年邁的爺爺奶奶在身邊,，從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校,，可五（1）班在四樓,，兩老人無(wú)論怎樣都沒(méi)法把孩子背上四樓。班主任x老師知道后,，對(duì)老人說(shuō)：“爺爺奶奶,，你們把小__送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧,！”三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨,，近百天的迎來(lái)送往。x老師默默地接,，默默地送,，直到小__的父母從上海回到深圳,，把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候,，我們才知道這件事。當(dāng)校長(zhǎng)叫來(lái)x老師和家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí),，她平靜地說(shuō)：“這是一件小事,，卻得到了家長(zhǎng)那么多真誠(chéng)的感謝,，作為一名教師，是誰(shuí)都會(huì)這么做的,?！眡老師用她那默默地行動(dòng)，為我們?cè)忈屃私處煹膼?ài)——
教師的愛(ài),，是真誠(chéng)的,！
曾記得，辦公室里的促膝談心,；曾記得,，教室里的諄諄教誨；曾記得,，夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈——教師的愛(ài),，無(wú)處不在！
哪里有教育,，哪里就有愛(ài),！
這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無(wú)處不在的愛(ài),，熏陶了我,，感染了我，我在愛(ài)中成長(zhǎng)了,！“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”我知道了只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。
青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)道出了用愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)的教師的心曲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情。
教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和各位一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！為深圳教育事業(yè)燃燒自己，成就希望,！
謝謝各位,！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,。
我演講的題目是《偉大的職業(yè)》,。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這就是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪,。我知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己?？墒撬自捳f(shuō)得好：醉后方知酒味濃,，白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲。有人說(shuō),，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊，他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的.良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的代價(jià),，“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔,?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷!
朋友們,，讓我們都擁有一份不斷努力,，不斷超越自己的信念吧。
我的演講完畢,，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
下午好：我演講的題目是《站在前輩的肩上，去觸摸更高遠(yuǎn)的藍(lán)天》,。
教師是怎樣一個(gè)群體,，我身邊老師的身上找到了一些共性：
首先,他們大多沒(méi)有自己的時(shí)間。他們起早貪黑,，廢寢忘食。他們的心沒(méi)有一刻清閑,，課前想著怎樣上課,，課后又想著下節(jié)課怎樣上，有學(xué)生在跟前自然想著學(xué)生,，沒(méi)有學(xué)生在跟前還是會(huì)想著學(xué)生,。尤其是班主任，“眼睛一睜,，忙到熄燈”,。今天吃早餐的時(shí)候，我無(wú)意中聽(tīng)到了一個(gè)老師這樣的一番話：“看啊,，春天又過(guò)去了,，夏天的炎熱又來(lái)了。去年的春天,，我聽(tīng)到同事說(shuō)去看了桃花,，看了油菜花，而今年,，再?zèng)]有人提起,，是因?yàn)槲覀冏冞t鈍了，還是因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越繁忙了?我怎么還沒(méi)有感覺(jué)今年的春天的氣息呢,?！蔽覇?wèn)我自己，也想問(wèn)問(wèn)大家,，是因?yàn)槲覀冏冞t鈍了,，還是因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越繁忙了，以至于都忘記了春天的氣息了?
其次,，他們大多沒(méi)有健康的體魄,。遠(yuǎn)的不說(shuō)，在我的辦公室里,，楊特級(jí)身體不能說(shuō)好,，方老師體弱多病,，胡老師身體也不好。再則,，在坐的各位哪個(gè)沒(méi)有個(gè)頸椎病,、肩周炎、咽喉炎,、支氣管炎等毛病的!是老師們不會(huì)照顧自己?jiǎn)?是老師們不愿關(guān)心自己?jiǎn)?是老師們不明白“身體是革命的本錢”的道理嗎?我想,，答案無(wú)需贅述。我想,，老師真的是蠟燭,，燃燒，忘我的燃燒,，我想,，老師真的是春蠶，吐盡了一生的心血,，留下是滿頭的白發(fā),。
什么是師德，在我淺薄地看來(lái)：老教師們忽視身體的`病痛,、一心撲在工作上,，這就是高尚師德的表現(xiàn);中年教師，在家中擔(dān)承著上有老下有小的重任,，在學(xué)校挑起教學(xué)的大梁,，這就是可敬的師德的體現(xiàn);年輕的教師痛心地暫別戀人，理智地堅(jiān)守工作崗位,，這就是難得的師德的表現(xiàn),。親愛(ài)的老師們，難道不是嗎?
領(lǐng)悟著,、感動(dòng)著各位前輩用默默無(wú)聞和無(wú)私奉獻(xiàn)對(duì)師德深刻的詮釋,，我常常在想我怎樣才能做得更好：
大家都在感嘆現(xiàn)在的學(xué)生一界不如一界，學(xué)生也抱怨老師講課無(wú)聊,，偏心,，不理解學(xué)生。面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境的變化,，我失望過(guò),，我沮喪過(guò)，我憤怒過(guò),，我哭泣過(guò),。
但是，我想化用曹校長(zhǎng)的一句話，學(xué)生不理解老師,，那是可以理解的,，因?yàn)楝F(xiàn)在他們太年輕，很多事情不懂,，生長(zhǎng)環(huán)境,、家庭教育又各異;老師不理解學(xué)生，那就不能理解了,，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)都有過(guò)學(xué)生時(shí)代,，也曾有過(guò)叛逆，尤其像我們這樣的年輕教師,。所以,，我們必須主動(dòng)出擊，改變我們對(duì)所謂差生較冷淡的態(tài)度,，改變我們的教育理念,，多鼓勵(lì)、少批評(píng),，多溝通，少隔核,。用我們的愛(ài)心去融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰,，用愛(ài)心去感召他們的上進(jìn)心。所以有了朱銘童這樣看似調(diào)皮搗蛋學(xué)生真心感動(dòng)的淚水,，有了彭野因?yàn)槲伊P他背書時(shí)臉上燦爛的笑容而決心努力學(xué)好語(yǔ)文,，有了10班同學(xué)給我寫的60多張鼓勵(lì)、祝福的紙條,，有了5班同學(xué)課前熱烈的掌聲,，課后親切的交流。在他們的眼中,，我不僅是老師,，而是朋友，更是彩紅姐姐,。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，用愛(ài)去融化你的學(xué)生。但是一個(gè)優(yōu)秀的教師必須還要有過(guò)硬的本領(lǐng),，用知識(shí)征服你的學(xué)生,。我覺(jué)得教師就像一個(gè)廚師。廚師不能做一盤很差的菜還強(qiáng)迫別人來(lái)品嘗,，而是努力要把自己的菜做得色,、香、味俱全，于是就會(huì)有人慕名而來(lái),，爭(zhēng)相品味,。老師也一樣，要把課講得有聲有色,，有點(diǎn)有面,，有張有馳，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們愛(ài)你,、敬你、期待你的每一堂課,。雖然現(xiàn)在高考?jí)毫Υ?，但如果只是講授知識(shí)點(diǎn)，作為我的語(yǔ)文課就會(huì)索然無(wú)味,，我必須發(fā)揮語(yǔ)言的魅力,，帶領(lǐng)我們學(xué)生跳一場(chǎng)帶著鐐銬的圓舞曲。
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏蒼老,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈,，我要讓我的學(xué)生在畢業(yè)的那一刻，都能夠抬起頭來(lái),，不論他成績(jī)好與否,，但是在心中，對(duì)未來(lái)都充滿希望,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
今天,，我演講的題目是：《一份愛(ài)心，一份收獲》,。
打開(kāi)塵封的記憶,，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日,，三尺講臺(tái)上的人就是我,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，為了這個(gè)信念,，我努力著，終于“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利！”
當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),，真正踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！睘榱俗鎳?guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹,；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個(gè)，我雖累,，但樂(lè)在其中,。
轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了18個(gè)春秋,?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上,，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過(guò),、累過(guò),、但能與我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄穑褪亲畲蟮男腋?，我熱?ài)教育事業(yè),，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生,?？傁Ｍc學(xué)生一道,，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘,；生氣時(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞,；失敗后垂頭喪氣,；成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……我總希望太陽(yáng)每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái),。
學(xué)生的純真固然可愛(ài),，可他們的幼稚卻令人煩惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反,；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉,；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌糊涂……家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：交書費(fèi)嫌太貴,；孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán)；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書,；成績(jī)拔尖,，卻說(shuō)：“那是我孩子聰明”……聽(tīng)聽(tīng)這些，只能打落門牙往肚里咽,?？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師,?！笨傊檬聰偛簧?，麻煩惹一堆,。
有句古話說(shuō)得好：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,?！痹诮處煹囊簧校刹怀鍪裁崔Z轟烈烈的大事業(yè),。教師就像星星,，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣炫目,，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位。每當(dāng)這樣的時(shí)候,，我彷徨,，我疑惑，也曾動(dòng)搖：曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確,？我是否真的能無(wú)怨無(wú)悔走完這一生,？
記得剛剛接手四年級(jí)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班有個(gè)很特別的孩子,，他叫李永鵬,，是一個(gè)長(zhǎng)相精神的小男孩：黑黑的臉蛋，炯炯有神的眼睛,，一笑起來(lái)就會(huì)露出一排小白牙,。長(zhǎng)相這么精神的男孩卻很孤僻，平時(shí)很少說(shuō)話,，課堂上更別說(shuō)回答問(wèn)題了,，要求小組討論的時(shí)候，別人七嘴八舌的討論熱烈,，他總是睜著那雙大眼睛呆呆的坐在那里,，一言不發(fā)。下課鈴一響,，學(xué)生們就像一只只快樂(lè)的小鳥飛出了教室,，盡情的玩耍，游戲,。而他依舊在教室里悶悶的一言不發(fā),，依舊沉浸在自己的世界中。發(fā)覺(jué)這種情況,，課堂上我就留心的'為他創(chuàng)造機(jī)會(huì),，當(dāng)有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)時(shí)我就點(diǎn)名他來(lái)回答,，每每此時(shí)他都是非常緊張,，臉紅的不得了，不敢看我的眼睛,，總感覺(jué)他和大家之間離得好遠(yuǎn),。
偶然的一次機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他竟然出現(xiàn)在乒乓球臺(tái)前,，而且球技不錯(cuò),。于是一個(gè)大膽的想法冒了出來(lái),，我想和他來(lái)一場(chǎng)比賽。于是我走上前去說(shuō)：“李永鵬,，讓老師和你打一場(chǎng)怎么樣,。”他一看到我,，臉又開(kāi)始紅了,，剛剛的神采消失的無(wú)影無(wú)蹤，眼睛里寫滿了問(wèn)號(hào),，看來(lái)他是很怕我的,。于是我微笑的開(kāi)導(dǎo)他：“課堂上我是老師，你是學(xué)生,，下課了我們就是朋友,，難道朋友之間就不能打一場(chǎng)乒乓球嗎”聽(tīng)了我這番真誠(chéng)話語(yǔ)，他終于拿起了球拍,。學(xué)生們一看老師要和學(xué)生比賽了,，全都圍了過(guò)來(lái)，我一看這場(chǎng)面心里不禁打起了小鼓：我的乒乓球打的很爛,，在老師中是人盡皆知的,，如果今天輸給了學(xué)生，顏面何存,！
但是事已至此只能硬著頭皮打了,。剛開(kāi)始我稍稍領(lǐng)先，但是學(xué)生不斷給李永鵬加油助威,，他越打越猛,，結(jié)果他以2：1戰(zhàn)勝了我，學(xué)生都圍著他祝賀他的勝利：“李永鵬,，你真棒,！”，“李永鵬,，你太厲害了,，老師都給你打敗了……”他倒是顯得很不好意思，小臉漲得紅紅的,，瞪著一雙大眼睛不安的望著我,。我徑直走到他身邊，輕輕的拍著他的肩膀由衷的說(shuō)：“李永鵬,，好樣的,！”雖然我輸了，但是很高興,，因?yàn)槲铱吹搅怂孕诺囊幻?。因?yàn)檫@次比賽他成了班級(jí)的焦點(diǎn)人物,，他也變得開(kāi)朗了許多。在班上他也漸漸受到大家的關(guān)注,。
冰心老師說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō),，“我是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽(tīng)您的課,。我喜歡聽(tīng)您叫我可愛(ài)的孩子,，讓我覺(jué)得很幸福，我知道老師很愛(ài)我,，所以我不可以對(duì)不起您,。”另一個(gè)學(xué)生告訴我,，“我喜歡看老師對(duì)我們笑,，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親,，包容卻不放縱,，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進(jìn)步,?！焙苜|(zhì)樸的話，卻讓我感動(dòng),。
是愛(ài),，愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇,，可以點(diǎn)石成金,。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力,。
教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像商人，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,，但一份愛(ài)心,，卻有一份收獲！
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,！”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！
雖說(shuō)我們不具備金錢和富有,，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？,！有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),！
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢,？請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵,，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),。”這就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!
謝謝大家,！
