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會計學術(shù)報告心得體會篇一
第一章的內(nèi)容是比較簡單的,，基本上就是對全書內(nèi)容的總括，所以建議大家只要大概了解即可的,。但是有會計基本假設(shè)的內(nèi)容需要重點掌握,，因為會計基本假設(shè)是會計上進行確認、計量和報告的一個基本前提,，可以說是會計學科的一個基礎(chǔ),，所以個人認為必須牢記而且要深入理解。會計主體是假設(shè)中的重要要素,，主體一旦確定,，中心對象、服務(wù)對象也就隨之確定了,，一切會計活動都是圍繞這個主體而展開的,。但是，我們要注意的是會計主體可未必等同于法律主體的,。通常,，法律主體一定是會計主體的，但會計主體可未必是法律主體的,。這一點一定要區(qū)分清楚,，二者絕對不可以混淆的。
會計主體確定后,，順理成章生存下去自然要產(chǎn)生經(jīng)營活動的,，而且這個經(jīng)營活動一定會是可持續(xù)的。一旦一個企業(yè)無法正常持續(xù)經(jīng)營主營業(yè)務(wù),，那么這個會計主體一定是出現(xiàn)了問題,，生存也就受到了威脅。不過,，如果直接假設(shè)一個會計主體是不可以進行持續(xù)經(jīng)營的,，很明顯是個錯誤，會誤導經(jīng)濟決策行為,。所以,，假設(shè)持續(xù)經(jīng)營是不要的。
然而,，有了會計分期才會使不同會計主體有了記賬的基礎(chǔ),，從而才會出現(xiàn)應(yīng)收、應(yīng)付,、折舊,、攤銷等會計處理方法。因此,，不難看出,，合理進行會計分期也是很重要的,。同時，我們學習會計科目上也應(yīng)成為我們注意的一個重點,。
最后,，上述一切行為都要通過報表，用相應(yīng)貨幣去進行計量,，展現(xiàn)給使用者一組有價值的數(shù)據(jù),。所以，合理選擇貨幣去體現(xiàn)所想說明的一切,，才不會給使用者帶來誤導,，故而也是非常重要的。
通過深刻理解和經(jīng)典習題輔助強化,，牢固掌握,，把基礎(chǔ)知識打造的更為堅實。這樣,，在后續(xù)的學習過程中,，才可以保證大方向上不會嚴重偏失，對問題的理解上才會更加準確,。有了這一切,，你的知識結(jié)構(gòu)才會更加牢固，才會打建得更加高大,。
此外,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識后的學習過程中，還要注意對知識的靈活掌握,，要以不變?nèi)?yīng)萬變,。不過，俗話說：“萬變不離其宗”,。經(jīng)過一段時間的學習,，慢慢體會到基礎(chǔ)學習的重要性。
會計學術(shù)報告心得體會篇二
大一暑假,，在學校的安排下，我們自學了《會計學基礎(chǔ)》這門課,，通過這次學習,，使我對會計學有了更進一步的了解。也明白了它在我們生活中的重要性,。
會計作為經(jīng)濟管理的重要組成部分,，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中,，會計一方面對生產(chǎn)過程中人力,、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進行記錄,、計算;另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核,，以促使人們節(jié)約勞動耗費,，提高經(jīng)濟效益。正是因為在社會生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟效益的重要性,，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟數(shù)據(jù)的記錄,、計算、分析,、控制,、審核為中心的經(jīng)濟管理工作。
在還沒有接觸會計學這門課之前,，我想許多同學和我一樣只有感性的認識,，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關(guān)系,，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道,，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表,。但問到我們會計是什么,？我們也許會說：會計就是寫寫、算算,。通過這次的學習,，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J為,，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認為,，會計是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng),。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進而產(chǎn)生信息,，利用這個信息達到加強經(jīng)濟管理,，從而實現(xiàn)預期目標的工作或者活動。
要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界,，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界,，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。
人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì),，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費取得最大的物資財富,，這也就讓會計學產(chǎn)生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價值的經(jīng)濟事物,。經(jīng)濟世界有多大,，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后,，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的,，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計,。當前,，伴隨著經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異,，并不會遺忘會計,，相反會計將成為全球性經(jīng)濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協(xié)調(diào)工作中,，在治理整頓全球性經(jīng)濟秩序中,，發(fā)揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來,。
說到學習基礎(chǔ)會計學,，也不是件容易的事，而且我們所學的也不是會計學專業(yè),，這就有一定的難度了,。在開篇的總論里也許還會看懂，到后來就越來越難了,。有時候就算理論上搞清楚了,，可是一旦走到現(xiàn)實中就模棱兩可了。而且學校要求將學習的成果放到土豆網(wǎng)上,，這就更不能馬虎了,。在我遇到不懂得地方我就會問父母，或者上網(wǎng)查有關(guān)資料,，就這樣一點一點琢磨,。
要錄視屏又成了一件難事。在哪里錄,？用什么錄,？后來經(jīng)過考慮決定做幻燈片，用教室的多媒體講,。我去了以前的母校,，可是當時人家還沒有開課，學校里根本沒有人,。等了幾天，去了好幾次，最終趁著學生中午放學的時候?qū)ｉT找人要了教室的多媒體的鑰匙,，最終在同學的幫助下還是圓滿的完成了任務(wù),。其實在這整個過程中還是遇到了很多困難，這里也就不一一說了,。生活其實就是這樣,，越是具有挑戰(zhàn)性的事，當你成功的時候就越是開心,。
感謝鎬京學院給了我們這次學習的機會,，感謝那些幫助過我給我鼓勵的人。謝謝你們,！
會計學術(shù)報告心得體會篇三
不知不覺來到南方醫(yī)科大學已經(jīng)一個多月了,，新的環(huán)境，新的老師,，新的同學,，新的課程，一切都是新鮮并且令人好奇的,。作為一個應(yīng)屆醫(yī)學畢業(yè)生,，沒有隨波逐流地涌進醫(yī)院當醫(yī)生，也沒有選擇參加國內(nèi)的研究生考試,，而是選擇來到這里,，開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程,。這段旅程的第一站,，就是管理會計這門課。因為完全沒有這方面的背景知識,，再加上從來沒有接觸過財務(wù)課程,，我就好像一張白紙，很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色,。
大學的石教授是這門課的授課老師,，在做完簡單的自我簡介后，他就開始帶著我們在數(shù)字的大洋里暢游了,。石教授說過的一句話,，令我印象深刻，他說：會計不是記賬的,，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的,。這句話真的徹底改變了我對會計的定義，以前總以為會計就是一個小賬本,，出入多少記多少,，但現(xiàn)在不是了,，感覺會計才是“操盤手”，才是這個游戲幕后的大boss,。
會計作為一門應(yīng)用性的學科,、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理,，提高經(jīng)濟效益的重要手段,，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展,，會計工作就顯得越重要,。上課的進度跟節(jié)奏都很快，需要課前把厚厚的accounting做預習,，甚至要去圖書館查資料,，要不然跟不上老師的飛快步伐。我想,，對于大多數(shù)同學來說,，這都是不小的挑戰(zhàn)。因為我們很大一部分同學并不具備經(jīng)濟類的背景知識,，對于很多專有名詞,，比如：留存收益、流動負債跟現(xiàn)金流,，在不理解其含義的情況下,，就不理解它們之間的聯(lián)系，比如：存貨,、成本跟資金三者的關(guān)系,，當然，還有一些簡單的數(shù)學計算,，比如：流動比例,、資產(chǎn)負債率，這都是需要課前預習都要做到的,。不然上課的時候就聽得云里霧里的,，跟高中上物理課的感受差不多，特別苦逼,。老師給我們每個小組發(fā)了會計分錄的練習,，用實戰(zhàn)來檢驗自己到底學懂了多少。說實話,，第一個練習的時候,，大家好像都挺苦惱的，因為學是學了,，不知道怎么用,，還有就是中英文的差別,，不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個強悍的人,，備受老師贊揚goodjob,。那節(jié)兩個小時的訓練課結(jié)束以后，對于學以致用感觸良多,，在后一節(jié)訓練課上，感覺明顯的熟練了不少,。
我很喜歡這里的教學環(huán)境跟方式,，很輕松，沒有束縛感跟緊張氛圍,，而且都是分小組學習,，是一個全新的學習模式。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國外的學習方式,。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表,，打評分、匿名填寫各種意見,，能很好的反饋學生的心聲,，也有效促進教授改進授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容，使“教”與“學”很好地溝通和調(diào)整,，更加促進未來的學習,，很民主噢。
管理會計把我們帶入了管理的一個微觀世界,，讓我感受到了這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè),。
