在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇一

他們沒有顯赫的經(jīng)歷,，卻有著能將密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一,。

他們沒有打領(lǐng)帶的待遇，卻有著默默的站在自己崗位上的磨礪,。

人才,，是通過后天的勤奮所積累，而不是與生俱來,。他們的工作不被人們重視,，但他們堅(jiān)持著追求職業(yè)技能的完美和極致。他們面對(duì)自己的職業(yè)是敬愛的,，所以才會(huì)有讓人嘆服的精湛技術(shù),。

面對(duì)“皮革”酸奶事件，人們感到了懼怕,。食品安全的事件頻繁發(fā)生,，這些不法商家為了獲得高額利益,，不惜違背自己良心，最后的結(jié)果不可逃避的是倒閉,。假象這些廠家多一份敬業(yè),，多考慮人民利益，應(yīng)該會(huì)像“老干媽”陳碧華一樣長(zhǎng)久發(fā)展吧,?！袄细蓩尅辈慌c人們攀比，做好自己本該做的事,，使“老干媽”的品牌得以發(fā)展,。她不謀取私利，本分做事,，敬愛職業(yè),，受到人們一直一致好評(píng)。敬業(yè),，就是做好自己的本分,。

面對(duì)突發(fā)事件，吳斌沒有撒手不管,，而是顧及乘客安全,，在生命垂危時(shí)刻，做好一切停車的工作,，最后將自己年輕的生命獻(xiàn)給了他熱愛的崗位,。吳斌選擇了這一份工作，將生命獻(xiàn)給了它,，保全了全車人的生命,。讓人們將他銘記于心，被人們確切的稱為“最美司機(jī)”也是理所當(dāng)然,。敬業(yè),，就是以事業(yè)為首的精神典范。

作為中學(xué)生的我們,，面對(duì)難題將其置之不理,，這不叫敬業(yè)吧！我們應(yīng)該如何去解決學(xué)習(xí)中的困難呢,？我想：敢于向困難挑戰(zhàn)，敢于接受一切結(jié)果,，不退縮,，擁有創(chuàng)新的思維方式，這些才是一種敬業(yè)的表現(xiàn)吧,！學(xué)習(xí)中的問題在社會(huì)中只能算是河流中的一粒細(xì)沙,，以小見大,，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開始懂得如何去敬愛自己的事業(yè)！現(xiàn)在的我們,，學(xué)習(xí)就是我們的事業(yè),，讓我們將我們的青春給予它，讓它給予我們不斷向前的動(dòng)力,。敬業(yè),，就是與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果。

敬業(yè),，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在的我們，敬愛學(xué)業(yè),，有助于提高我們的個(gè)人修養(yǎng),；對(duì)于員工，敬愛事業(yè),，有助于老板對(duì)其更為賞識(shí),；作為官員，敬愛職位,，更有助于百姓的對(duì)其愛戴,。敬業(yè)，是獲得成功果實(shí)的必要法則,，讓我們與其攜手前行,，去收獲碩果吧！

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇二

什么叫敬,，朱熹解釋說：“主一無適便是敬,。”他的意思是說,，凡是做一件事,，就要忠于一件事，將全副的精力集中到這件事上,，把事情做得完美,，心不旁騖，這就是敬,。

借了別人的資料,，沒有按時(shí)歸還，答應(yīng)幫同學(xué)做一件事,，卻沒有及時(shí)做好,，接受別人的禮物，卻沒有“禮尚往來”，凡此這些我們生活中常常遇到的事情,，往往讓我們心有不安,，對(duì)人有愧。這是為什么呢,？因?yàn)樽约簺]有完成自己應(yīng)盡的責(zé)任,。凡是屬于我應(yīng)該做的事，并且有能力做好,，我對(duì)于這件事就有了責(zé)任,。凡是屬于我自己計(jì)劃內(nèi)要做的事情，就是將現(xiàn)在的自己和將來的自己訂了一種契約,，就是自己給自己加一份責(zé)任,。有了這種責(zé)任感，我的良心就每時(shí)每刻在督促著我,，去做好我應(yīng)該做的事情,。一天沒有盡到自己的責(zé)任，就一天內(nèi)心不能安分,，茶飯不香,，夜里也睡不安穩(wěn)。這就是敬業(yè)的對(duì)立面,，即對(duì)自己所做的事情不敬,，帶來的嚴(yán)重的心理壓力。所以我認(rèn)為,，人生有苦也有樂,，若說到人生的痛苦，似乎沒有比這對(duì)所做事情的不敬,，更讓人良心不安,，寢不安席的了。

美好的人生,，更讓人感興趣的是生活中的快樂,。人生快樂的事情有很多，但我認(rèn)為最大的快樂,，是做好自己手頭上的事情,，給別人和自己一個(gè)完美的交代，該做的事情做好了,，才算是人生的第一樂事,。俗語說，“心上一塊石頭落了地”,。人到這個(gè)時(shí)候,，那種內(nèi)心的自豪感,，就會(huì)愈發(fā)的強(qiáng)烈,。大抵在我們生活中,，從勤勞工作中得來的快樂，才算是真正的快樂,。人生要先懂得負(fù)責(zé)任的苦處,，才能深深體會(huì)到盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán),，就是這有積極的人生的一種趣味,。所以，不盡責(zé)任,，受良心責(zé)備,。而反過來呢，處處盡責(zé)任,，便處處快樂,；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂,?？鞓分畽?quán)，操之在己,?？鬃铀哉f“無入而不自得”，正是這個(gè)意思,。

曾子說過：“君子不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,，不亦重乎,？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎,？”我們偉大的祖國(guó)歷代的仁人志士的憂民憂國(guó)的情懷,，總讓人無比的敬仰。雖然說他們是一輩子重任在肩,，一天也不能放下,。但是他天天在為自己和社會(huì)盡責(zé)任，就天天在內(nèi)心享受苦中的真樂,。所以他到底還是最樂的人,。

一個(gè)人的能力有大小，但只要做好自己應(yīng)該做的事情,，盡到自己的責(zé)任,，就能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值,，成為一個(gè)于人于己都有益處的人。這就是我們普通人應(yīng)該追求的積極美滿的人生,。

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇三

敬大義,，成大業(yè)

在今天，“敬業(yè)”已成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要一環(huán),，全社會(huì)范圍內(nèi)宣揚(yáng)“敬業(yè)”的同時(shí),，我們也應(yīng)更深層次地挖掘它的內(nèi)涵。在我看來,，敬業(yè)的內(nèi)涵就是“敬大義”,。敬大義者，自成大業(yè),。

工程院院士在生命的末尾整理資料,，是將科學(xué)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步銘記于心,；內(nèi)蒙古汗馬自然保護(hù)區(qū)的消防員奮不顧身地?fù)溥M(jìn)火海,，是懷著對(duì)那里芳草連天，滋長(zhǎng)萬物的價(jià)值之敬意,；電力檢修工人冒55度高溫作業(yè),，也是因?yàn)閷⑶Ъ胰f戶的方便視若千金。這些敬業(yè)的現(xiàn)象背后都有一種大于個(gè)人的價(jià)值判斷作為助推,，促使敬業(yè)者們選擇犧牲個(gè)人以成全更大價(jià)值,，這些行為便是敬大義的外顯，也是他們備受推崇贊美的原因,。

不過這類敬業(yè)的背后,，暗藏取舍的選擇，古往今來,，俱是如此,，選擇大義還是選擇個(gè)人小家，一直是一道難題,。古有“文死諫,，武死戰(zhàn)”，不惜以生命捍衛(wèi)國(guó)家的利益與尊嚴(yán),；今也有為學(xué)為國(guó)強(qiáng)忍病痛的院士,、燒傷雙手救火的消防員等，或是育人園丁與白衣天使,，這些毅然成全前者,，犧牲后者的人被一代代奉為楷模。但“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，畢竟只是少數(shù)人甘之如飴的命運(yùn),，卻讓更多人們?cè)诖箝T外躊躇，最終敬而遠(yuǎn)之,。

這時(shí)我們?nèi)魪木礃I(yè)“敬大義”的內(nèi)涵中重新出發(fā),，便可以發(fā)現(xiàn)，敬業(yè)本身的要求事實(shí)上并未給人們加上犧牲個(gè)人還是大義的單選題,。敬大義根據(jù)所敬之義的不同,，可以被分解轉(zhuǎn)化為愛國(guó),，好求知,，愛護(hù)自然，關(guān)愛他人等種種優(yōu)良品質(zhì),。敬業(yè)蘊(yùn)含的是一種將這些品質(zhì)及背后的價(jià)值判斷在職業(yè)中轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的要求,，而不一定伴隨著犧牲。若林院士身體康健,，消防員毫發(fā)無傷,，電網(wǎng)工身處秋高氣爽之中，他們的行為品質(zhì)并不因此淬滅,。誰能說這便不是敬業(yè)呢,？

我們的社會(huì)應(yīng)該是敬業(yè)的社會(huì)，也同樣應(yīng)是敬人的社會(huì),，因此我們應(yīng)將敬業(yè)“敬大義”的要求銘記于心,，而不應(yīng)讓敬業(yè)異化為一種犧牲自己的行為。否則,，不但會(huì)給人們?cè)斐删炊h(yuǎn)之的錯(cuò)覺,，更會(huì)給心無敬意，作秀式犧牲自己“敬業(yè)”的沽名之輩留下空間,，讓踏實(shí)肯干,，心有大義的人們得不到認(rèn)可與溫暖，或暗示人們“英雄”地對(duì)自己造成一些本可避免的傷害,。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從每一個(gè)平凡的崗位上,，沒有犧牲的故事里品味敬大義的涓滴細(xì)流，而無需執(zhí)著于犧牲自己照亮大家的那一瞬間的煙火,，從而漸漸讓每一個(gè)人將敬業(yè)背后的內(nèi)涵融入生活之中,，成就一種大事業(yè)，大境界,。

這正是：“舍己為業(yè),，可嘆可敬。心有大義,，足成大業(yè),?！?/p>

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇四

項(xiàng)金國(guó)的小小說《不會(huì)飛的愛情鳥》（《安徽交通報(bào)》），運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法,，通過大副因忠誠(chéng)航運(yùn)事業(yè)而貽誤美好愛情的故事,，熱情謳歌了偉大、崇高的敬業(yè)精神,。作品文質(zhì)兼優(yōu),，具有較高的藝術(shù)品位和審美價(jià)值。

豐滿的人物,。作品中的大副是一個(gè)熱愛本職工作,、勤奮、踏實(shí)的事業(yè)型人物,。他自幼立志獻(xiàn)身航運(yùn)事業(yè),，上崗后務(wù)實(shí)、肯干,，耐得住“水上漂”生活的寂寞和艱苦,，成為“在如今的年輕人中委實(shí)不多見”的“全公司最年輕的大副”。當(dāng)神往已久的美好愛情與由衷摯愛的工作崗位發(fā)生沖突時(shí),，他忍痛舍魚而取熊掌,，以無限的虔誠(chéng)譜寫了一曲動(dòng)人的事業(yè)之歌。作者在塑造這一人物形象時(shí),，十分注重描寫的真實(shí)性,，例如結(jié)尾處寫大副對(duì)“我”說的話：“我這個(gè)人是不是很笨，就像這只不會(huì)飛的鳥,?！毖哉Z中折射出其失戀之后的迷茫、失落,、痛苦,、不安甚至自責(zé)，看似對(duì)大副的敬業(yè)精神構(gòu)成了一定的沖擊,，實(shí)則完善了人物性格,，豐富了人物形象，受到了真實(shí)可信,、栩栩如生的藝術(shù)效果,。

精巧的結(jié)構(gòu)。作品采用承接式片段連綴的方法,，間以精當(dāng)?shù)难a(bǔ)敘（4-5自然段）,，且以逆鋒起筆，意外結(jié)尾,，不僅自然,、緊湊,，而且起落有致，跌宕多姿,。同時(shí),，選取“愛情鳥”作為線索組織情節(jié)，既渲染了愛情的美好,，襯托出大副在“情”與“業(yè)”之間作出最后抉擇的艱難和可貴,；也兼有以鳥比人的獨(dú)特功用（均不會(huì)飛），突出了大副對(duì)船員生涯癡迷,、執(zhí)著的追求,，有力地深化了文章的主題。

質(zhì)樸的語言,。作品語言不事雕琢,，具有質(zhì)樸、自然,、流暢的特點(diǎn)。樸實(shí)無華的語言,，用以描繪普普通通的船員,，敘述平平常常的事件，具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力,，達(dá)到了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一,。

總之，《不會(huì)飛的愛情鳥》言簡(jiǎn)意賅,，藝術(shù)性強(qiáng),，雖出自業(yè)余作者筆下，尚有稚嫩之處,，但畢竟以它特有的個(gè)性,，為“海洋小說”增添了迷人的光彩。

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇五

“學(xué)習(xí)好苦呀,！”幾乎每個(gè)人都曾經(jīng)說過這句話,，我也不例外。但是問題就來了：“學(xué)習(xí)苦,，難道不學(xué)習(xí)就不苦嗎,？”翻過來，如果我們?nèi)ネ嬗螒蚧蛘吒蓜e的,，也不是一樣在淘神費(fèi)力,？難道不苦？其實(shí)苦于不苦,，快樂與不快樂全在主觀的心,，而不是客觀的事情,。

人生來就要努力上進(jìn)的，不然你要腦子干什么,？不然我們?cè)趺催^上更好的生活,？只要一用腦子，哪個(gè)不會(huì)淘神,，哪個(gè)不會(huì)費(fèi)力,？學(xué)習(xí)的苦與樂都是免不掉的，但是有些人可以在苦中找出快樂來,。我想天下最苦的人,，莫過于不學(xué)習(xí)的人。這種人在別人講話時(shí)會(huì)無所適從,，別人在將文化知識(shí)時(shí)他只能干瞪著眼看,。

第二苦的人，是不愛學(xué)習(xí)的人,，學(xué)習(xí)這件事明明不能不做,，卻滿肚子的不愿意做。不愿意做逃的了嗎,？到底不能,。最后還是滿臉不情愿，皺著眉頭去做,。這不是專門自己替自己看玩笑嗎,？其實(shí)啊，我們學(xué)習(xí)雖然苦,，但熬過了那苦,，便自然會(huì)有甜。為什么呢,？第一,，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的是知識(shí)，在生活中基本都可以應(yīng)用到,，而且當(dāng)你所結(jié)交到的朋友們議論到中國(guó)歷史啊或者是其它可以在我們聊天時(shí)可以說的知識(shí)等等,，只要你知道了這些知識(shí)，就不用擔(dān)心別人說什么而你卻不懂了,。

第三,，每一個(gè)人學(xué)習(xí)的成就，離不了奮斗,；一步一步地奮斗前去,，從苦中得快樂，快樂的分量加增。

第四,，專心學(xué)習(xí)時(shí),，把許多游思，妄想杜絕了,，省卻了無限閑煩惱,。孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”學(xué)生們能從學(xué)習(xí)中領(lǐng)略出趣味,，所以學(xué)的知識(shí)才有價(jià)值,。孔子自述生平,，說道：“其為人也,，發(fā)憤忘食，樂以忘憂,，不知老之將至云爾,。”這種生活,，真算得人類理想的生活了,。