在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。
敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇一
他們沒(méi)有顯赫的經(jīng)歷,,卻有著能將密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一,。
他們沒(méi)有打領(lǐng)帶的待遇,卻有著默默的站在自己崗位上的磨礪,。
人才,,是通過(guò)后天的勤奮所積累,而不是與生俱來(lái),。他們的工作不被人們重視,,但他們堅(jiān)持著追求職業(yè)技能的完美和極致。他們面對(duì)自己的職業(yè)是敬愛(ài)的,,所以才會(huì)有讓人嘆服的精湛技術(shù),。
面對(duì)“皮革”酸奶事件,人們感到了懼怕,。食品安全的事件頻繁發(fā)生,,這些不法商家為了獲得高額利益,不惜違背自己良心,,最后的結(jié)果不可逃避的是倒閉,。假象這些廠(chǎng)家多一份敬業(yè),多考慮人民利益,,應(yīng)該會(huì)像“老干媽”陳碧華一樣長(zhǎng)久發(fā)展吧,。“老干媽”不與人們攀比,,做好自己本該做的事,,使“老干媽”的品牌得以發(fā)展。她不謀取私利,,本分做事,,敬愛(ài)職業(yè),受到人們一直一致好評(píng),。敬業(yè),,就是做好自己的本分。
面對(duì)突發(fā)事件,吳斌沒(méi)有撒手不管,,而是顧及乘客安全,,在生命垂危時(shí)刻,做好一切停車(chē)的工作,,最后將自己年輕的生命獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的崗位,。吳斌選擇了這一份工作,將生命獻(xiàn)給了它,,保全了全車(chē)人的生命,。讓人們將他銘記于心,被人們確切的稱(chēng)為“最美司機(jī)”也是理所當(dāng)然,。敬業(yè),,就是以事業(yè)為首的精神典范。
作為中學(xué)生的我們,,面對(duì)難題將其置之不理,這不叫敬業(yè)吧,!我們應(yīng)該如何去解決學(xué)習(xí)中的困難呢,?我想:敢于向困難挑戰(zhàn),敢于接受一切結(jié)果,,不退縮,,擁有創(chuàng)新的思維方式,這些才是一種敬業(yè)的表現(xiàn)吧,!學(xué)習(xí)中的問(wèn)題在社會(huì)中只能算是河流中的一粒細(xì)沙,,以小見(jiàn)大,我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始懂得如何去敬愛(ài)自己的事業(yè),!現(xiàn)在的我們,,學(xué)習(xí)就是我們的事業(yè),讓我們將我們的青春給予它,,讓它給予我們不斷向前的動(dòng)力,。敬業(yè),就是與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果,。
敬業(yè),,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在的我們,,敬愛(ài)學(xué)業(yè),,有助于提高我們的個(gè)人修養(yǎng);對(duì)于員工,,敬愛(ài)事業(yè),,有助于老板對(duì)其更為賞識(shí);作為官員,,敬愛(ài)職位,,更有助于百姓的對(duì)其愛(ài)戴,。敬業(yè),是獲得成功果實(shí)的必要法則,,讓我們與其攜手前行,,去收獲碩果吧!
敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇二
什么叫敬,,朱熹解釋說(shuō):“主一無(wú)適便是敬,。”他的意思是說(shuō),,凡是做一件事,,就要忠于一件事,將全副的精力集中到這件事上,,把事情做得完美,,心不旁騖,這就是敬,。
借了別人的資料,,沒(méi)有按時(shí)歸還,答應(yīng)幫同學(xué)做一件事,,卻沒(méi)有及時(shí)做好,,接受別人的禮物,卻沒(méi)有“禮尚往來(lái)”,,凡此這些我們生活中常常遇到的事情,,往往讓我們心有不安,對(duì)人有愧,。這是為什么呢,?因?yàn)樽约簺](méi)有完成自己應(yīng)盡的責(zé)任。凡是屬于我應(yīng)該做的事,,并且有能力做好,,我對(duì)于這件事就有了責(zé)任。凡是屬于我自己計(jì)劃內(nèi)要做的事情,,就是將現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己訂了一種契約,,就是自己給自己加一份責(zé)任。有了這種責(zé)任感,,我的良心就每時(shí)每刻在督促著我,,去做好我應(yīng)該做的事情。一天沒(méi)有盡到自己的責(zé)任,,就一天內(nèi)心不能安分,,茶飯不香,夜里也睡不安穩(wěn)。這就是敬業(yè)的對(duì)立面,,即對(duì)自己所做的事情不敬,,帶來(lái)的嚴(yán)重的心理壓力。所以我認(rèn)為,,人生有苦也有樂(lè),,若說(shuō)到人生的痛苦,似乎沒(méi)有比這對(duì)所做事情的不敬,,更讓人良心不安,,寢不安席的了。
美好的人生,,更讓人感興趣的是生活中的快樂(lè),。人生快樂(lè)的事情有很多,但我認(rèn)為最大的快樂(lè),,是做好自己手頭上的事情,,給別人和自己一個(gè)完美的交代,該做的事情做好了,,才算是人生的第一樂(lè)事,。俗語(yǔ)說(shuō),“心上一塊石頭落了地”,。人到這個(gè)時(shí)候,那種內(nèi)心的自豪感,,就會(huì)愈發(fā)的強(qiáng)烈,。大抵在我們生活中,從勤勞工作中得來(lái)的快樂(lè),,才算是真正的快樂(lè),。人生要先懂得負(fù)責(zé)任的苦處,才能深深體會(huì)到盡責(zé)任的樂(lè)處,。這種苦樂(lè)循環(huán),,就是這有積極的人生的一種趣味。所以,,不盡責(zé)任,,受良心責(zé)備。而反過(guò)來(lái)呢,,處處盡責(zé)任,,便處處快樂(lè);時(shí)時(shí)盡責(zé)任,,便時(shí)時(shí)快樂(lè),。快樂(lè)之權(quán),操之在己,??鬃铀哉f(shuō)“無(wú)入而不自得”,正是這個(gè)意思,。
曾子說(shuō)過(guò):“君子不可以不弘毅,,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,,不亦重乎,?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎,?”我們偉大的祖國(guó)歷代的仁人志士的憂(yōu)民憂(yōu)國(guó)的情懷,,總讓人無(wú)比的敬仰。雖然說(shuō)他們是一輩子重任在肩,,一天也不能放下,。但是他天天在為自己和社會(huì)盡責(zé)任,就天天在內(nèi)心享受苦中的真樂(lè),。所以他到底還是最樂(lè)的人,。
一個(gè)人的能力有大小,但只要做好自己應(yīng)該做的事情,,盡到自己的責(zé)任,,就能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值,成為一個(gè)于人于己都有益處的人,。這就是我們普通人應(yīng)該追求的積極美滿(mǎn)的人生,。
敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇三
敬大義,成大業(yè)
在今天,,“敬業(yè)”已成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)個(gè)人層面的重要一環(huán),,全社會(huì)范圍內(nèi)宣揚(yáng)“敬業(yè)”的同時(shí),我們也應(yīng)更深層次地挖掘它的內(nèi)涵,。在我看來(lái),,敬業(yè)的內(nèi)涵就是“敬大義”。敬大義者,,自成大業(yè),。
工程院院士在生命的末尾整理資料,是將科學(xué)發(fā)展,、國(guó)家進(jìn)步銘記于心,;內(nèi)蒙古汗馬自然保護(hù)區(qū)的消防員奮不顧身地?fù)溥M(jìn)火海,是懷著對(duì)那里芳草連天,,滋長(zhǎng)萬(wàn)物的價(jià)值之敬意,;電力檢修工人冒55度高溫作業(yè),,也是因?yàn)閷⑶Ъ胰f(wàn)戶(hù)的方便視若千金。這些敬業(yè)的現(xiàn)象背后都有一種大于個(gè)人的價(jià)值判斷作為助推,,促使敬業(yè)者們選擇犧牲個(gè)人以成全更大價(jià)值,,這些行為便是敬大義的外顯,也是他們備受推崇贊美的原因,。
不過(guò)這類(lèi)敬業(yè)的背后,,暗藏取舍的選擇,古往今來(lái),,俱是如此,,選擇大義還是選擇個(gè)人小家,一直是一道難題,。古有“文死諫,,武死戰(zhàn)”,不惜以生命捍衛(wèi)國(guó)家的利益與尊嚴(yán),;今也有為學(xué)為國(guó)強(qiáng)忍病痛的院士,、燒傷雙手救火的消防員等,或是育人園丁與白衣天使,,這些毅然成全前者,,犧牲后者的人被一代代奉為楷模。但“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,,畢竟只是少數(shù)人甘之如飴的命運(yùn),卻讓更多人們?cè)诖箝T(mén)外躊躇,,最終敬而遠(yuǎn)之,。
這時(shí)我們?nèi)魪木礃I(yè)“敬大義”的內(nèi)涵中重新出發(fā),便可以發(fā)現(xiàn),,敬業(yè)本身的要求事實(shí)上并未給人們加上犧牲個(gè)人還是大義的單選題,。敬大義根據(jù)所敬之義的不同,,可以被分解轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó),,好求知,愛(ài)護(hù)自然,,關(guān)愛(ài)他人等種種優(yōu)良品質(zhì),。敬業(yè)蘊(yùn)含的是一種將這些品質(zhì)及背后的價(jià)值判斷在職業(yè)中轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的要求,而不一定伴隨著犧牲,。若林院士身體康健,,消防員毫發(fā)無(wú)傷,電網(wǎng)工身處秋高氣爽之中,,他們的行為品質(zhì)并不因此淬滅,。誰(shuí)能說(shuō)這便不是敬業(yè)呢,?
我們的社會(huì)應(yīng)該是敬業(yè)的社會(huì),也同樣應(yīng)是敬人的社會(huì),,因此我們應(yīng)將敬業(yè)“敬大義”的要求銘記于心,,而不應(yīng)讓敬業(yè)異化為一種犧牲自己的行為。否則,,不但會(huì)給人們?cè)斐删炊h(yuǎn)之的錯(cuò)覺(jué),,更會(huì)給心無(wú)敬意,作秀式犧牲自己“敬業(yè)”的沽名之輩留下空間,,讓踏實(shí)肯干,,心有大義的人們得不到認(rèn)可與溫暖,或暗示人們“英雄”地對(duì)自己造成一些本可避免的傷害,。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從每一個(gè)平凡的崗位上,,沒(méi)有犧牲的故事里品味敬大義的涓滴細(xì)流,而無(wú)需執(zhí)著于犧牲自己照亮大家的那一瞬間的煙火,,從而漸漸讓每一個(gè)人將敬業(yè)背后的內(nèi)涵融入生活之中,,成就一種大事業(yè),大境界,。
這正是:“舍己為業(yè),,可嘆可敬。心有大義,,足成大業(yè),。”
敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇四
項(xiàng)金國(guó)的小小說(shuō)《不會(huì)飛的愛(ài)情鳥(niǎo)》(《安徽交通報(bào)》),,運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法,,通過(guò)大副因忠誠(chéng)航運(yùn)事業(yè)而貽誤美好愛(ài)情的故事,熱情謳歌了偉大,、崇高的敬業(yè)精神,。作品文質(zhì)兼優(yōu),具有較高的藝術(shù)品位和審美價(jià)值,。
豐滿(mǎn)的人物,。作品中的大副是一個(gè)熱愛(ài)本職工作、勤奮,、踏實(shí)的事業(yè)型人物,。他自幼立志獻(xiàn)身航運(yùn)事業(yè),上崗后務(wù)實(shí),、肯干,,耐得住“水上漂”生活的寂寞和艱苦,成為“在如今的年輕人中委實(shí)不多見(jiàn)”的“全公司最年輕的大副”,。當(dāng)神往已久的美好愛(ài)情與由衷摯愛(ài)的工作崗位發(fā)生沖突時(shí),,他忍痛舍魚(yú)而取熊掌,,以無(wú)限的虔誠(chéng)譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的事業(yè)之歌。作者在塑造這一人物形象時(shí),,十分注重描寫(xiě)的真實(shí)性,,例如結(jié)尾處寫(xiě)大副對(duì)“我”說(shuō)的話(huà):“我這個(gè)人是不是很笨,就像這只不會(huì)飛的鳥(niǎo),?!毖哉Z(yǔ)中折射出其失戀之后的迷茫、失落,、痛苦,、不安甚至自責(zé),看似對(duì)大副的敬業(yè)精神構(gòu)成了一定的沖擊,,實(shí)則完善了人物性格,,豐富了人物形象,受到了真實(shí)可信,、栩栩如生的藝術(shù)效果,。
精巧的結(jié)構(gòu)。作品采用承接式片段連綴的方法,,間以精當(dāng)?shù)难a(bǔ)敘(4-5自然段),,且以逆鋒起筆,意外結(jié)尾,,不僅自然,、緊湊,而且起落有致,,跌宕多姿,。同時(shí),選取“愛(ài)情鳥(niǎo)”作為線(xiàn)索組織情節(jié),,既渲染了愛(ài)情的美好,,襯托出大副在“情”與“業(yè)”之間作出最后抉擇的艱難和可貴;也兼有以鳥(niǎo)比人的獨(dú)特功用(均不會(huì)飛),,突出了大副對(duì)船員生涯癡迷,、執(zhí)著的追求,有力地深化了文章的主題,。
質(zhì)樸的語(yǔ)言,。作品語(yǔ)言不事雕琢,,具有質(zhì)樸,、自然、流暢的特點(diǎn),。樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,,用以描繪普普通通的船員,,敘述平平常常的事件,具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力,,達(dá)到了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一,。
總之,《不會(huì)飛的愛(ài)情鳥(niǎo)》言簡(jiǎn)意賅,,藝術(shù)性強(qiáng),,雖出自業(yè)余作者筆下,尚有稚嫩之處,,但畢竟以它特有的個(gè)性,,為“海洋小說(shuō)”增添了迷人的光彩。
敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇五
“學(xué)習(xí)好苦呀,!”幾乎每個(gè)人都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà),,我也不例外。但是問(wèn)題就來(lái)了:“學(xué)習(xí)苦,,難道不學(xué)習(xí)就不苦嗎,?”翻過(guò)來(lái),如果我們?nèi)ネ嬗螒蚧蛘吒蓜e的,,也不是一樣在淘神費(fèi)力,?難道不苦?其實(shí)苦于不苦,,快樂(lè)與不快樂(lè)全在主觀(guān)的心,,而不是客觀(guān)的事情。
人生來(lái)就要努力上進(jìn)的,,不然你要腦子干什么,?不然我們?cè)趺催^(guò)上更好的生活?只要一用腦子,,哪個(gè)不會(huì)淘神,,哪個(gè)不會(huì)費(fèi)力?學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)都是免不掉的,,但是有些人可以在苦中找出快樂(lè)來(lái),。我想天下最苦的人,莫過(guò)于不學(xué)習(xí)的人,。這種人在別人講話(huà)時(shí)會(huì)無(wú)所適從,,別人在將文化知識(shí)時(shí)他只能干瞪著眼看。
第二苦的人,,是不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,,學(xué)習(xí)這件事明明不能不做,卻滿(mǎn)肚子的不愿意做,。不愿意做逃的了嗎,?到底不能,。最后還是滿(mǎn)臉不情愿,皺著眉頭去做,。這不是專(zhuān)門(mén)自己替自己看玩笑嗎,?其實(shí)啊,我們學(xué)習(xí)雖然苦,,但熬過(guò)了那苦,,便自然會(huì)有甜。為什么呢,?第一,,因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的是知識(shí),在生活中基本都可以應(yīng)用到,,而且當(dāng)你所結(jié)交到的朋友們議論到中國(guó)歷史啊或者是其它可以在我們聊天時(shí)可以說(shuō)的知識(shí)等等,,只要你知道了這些知識(shí),就不用擔(dān)心別人說(shuō)什么而你卻不懂了,。
第三,,每一個(gè)人學(xué)習(xí)的成就,離不了奮斗,;一步一步地奮斗前去,,從苦中得快樂(lè),快樂(lè)的分量加增,。
第四,,專(zhuān)心學(xué)習(xí)時(shí),把許多游思,,妄想杜絕了,,省卻了無(wú)限閑煩惱??鬃诱f(shuō):“知之者不如好之者,,好之者不如樂(lè)之者?!睂W(xué)生們能從學(xué)習(xí)中領(lǐng)略出趣味,,所以學(xué)的知識(shí)才有價(jià)值??鬃幼允錾?,說(shuō)道:“其為人也,發(fā)憤忘食,,樂(lè)以忘憂(yōu),,不知老之將至云爾。”這種生活,,真算得人類(lèi)理想的生活了。