在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇一

他們沒(méi)有顯赫的經(jīng)歷,，卻有著能將密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一,。

他們沒(méi)有打領(lǐng)帶的待遇，卻有著默默的站在自己崗位上的磨礪,。

人才,，是通過(guò)后天的勤奮所積累，而不是與生俱來(lái),。他們的工作不被人們重視,，但他們堅(jiān)持著追求職業(yè)技能的完美和極致。他們面對(duì)自己的職業(yè)是敬愛(ài)的,，所以才會(huì)有讓人嘆服的精湛技術(shù),。

面對(duì)“皮革”酸奶事件，人們感到了懼怕,。食品安全的事件頻繁發(fā)生,，這些不法商家為了獲得高額利益，不惜違背自己良心,，最后的結(jié)果不可逃避的是倒閉,。假象這些廠(chǎng)家多一份敬業(yè)，多考慮人民利益,，應(yīng)該會(huì)像“老干媽”陳碧華一樣長(zhǎng)久發(fā)展吧,。“老干媽”不與人們攀比,，做好自己本該做的事,，使“老干媽”的品牌得以發(fā)展。她不謀取私利,，本分做事,，敬愛(ài)職業(yè)，受到人們一直一致好評(píng),。敬業(yè),，就是做好自己的本分。

面對(duì)突發(fā)事件，吳斌沒(méi)有撒手不管,，而是顧及乘客安全,，在生命垂危時(shí)刻，做好一切停車(chē)的工作,，最后將自己年輕的生命獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的崗位,。吳斌選擇了這一份工作，將生命獻(xiàn)給了它,，保全了全車(chē)人的生命,。讓人們將他銘記于心，被人們確切的稱(chēng)為“最美司機(jī)”也是理所當(dāng)然,。敬業(yè),，就是以事業(yè)為首的精神典范。

作為中學(xué)生的我們,，面對(duì)難題將其置之不理，這不叫敬業(yè)吧,！我們應(yīng)該如何去解決學(xué)習(xí)中的困難呢,？我想：敢于向困難挑戰(zhàn)，敢于接受一切結(jié)果,，不退縮,，擁有創(chuàng)新的思維方式，這些才是一種敬業(yè)的表現(xiàn)吧,！學(xué)習(xí)中的問(wèn)題在社會(huì)中只能算是河流中的一粒細(xì)沙,，以小見(jiàn)大，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始懂得如何去敬愛(ài)自己的事業(yè),！現(xiàn)在的我們,，學(xué)習(xí)就是我們的事業(yè)，讓我們將我們的青春給予它,，讓它給予我們不斷向前的動(dòng)力,。敬業(yè)，就是與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果,。

敬業(yè),，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在的我們,，敬愛(ài)學(xué)業(yè),，有助于提高我們的個(gè)人修養(yǎng)；對(duì)于員工,，敬愛(ài)事業(yè),，有助于老板對(duì)其更為賞識(shí)；作為官員,，敬愛(ài)職位,，更有助于百姓的對(duì)其愛(ài)戴,。敬業(yè)，是獲得成功果實(shí)的必要法則,，讓我們與其攜手前行,，去收獲碩果吧！

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇二

什么叫敬,，朱熹解釋說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬,。”他的意思是說(shuō),，凡是做一件事,，就要忠于一件事，將全副的精力集中到這件事上,，把事情做得完美,，心不旁騖，這就是敬,。

借了別人的資料,，沒(méi)有按時(shí)歸還，答應(yīng)幫同學(xué)做一件事,，卻沒(méi)有及時(shí)做好,，接受別人的禮物，卻沒(méi)有“禮尚往來(lái)”,，凡此這些我們生活中常常遇到的事情,，往往讓我們心有不安，對(duì)人有愧,。這是為什么呢,？因?yàn)樽约簺](méi)有完成自己應(yīng)盡的責(zé)任。凡是屬于我應(yīng)該做的事,，并且有能力做好,，我對(duì)于這件事就有了責(zé)任。凡是屬于我自己計(jì)劃內(nèi)要做的事情,，就是將現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己訂了一種契約,，就是自己給自己加一份責(zé)任。有了這種責(zé)任感,，我的良心就每時(shí)每刻在督促著我,，去做好我應(yīng)該做的事情。一天沒(méi)有盡到自己的責(zé)任,，就一天內(nèi)心不能安分,，茶飯不香，夜里也睡不安穩(wěn)。這就是敬業(yè)的對(duì)立面,，即對(duì)自己所做的事情不敬,，帶來(lái)的嚴(yán)重的心理壓力。所以我認(rèn)為,，人生有苦也有樂(lè),，若說(shuō)到人生的痛苦，似乎沒(méi)有比這對(duì)所做事情的不敬,，更讓人良心不安,，寢不安席的了。

美好的人生,，更讓人感興趣的是生活中的快樂(lè),。人生快樂(lè)的事情有很多，但我認(rèn)為最大的快樂(lè),，是做好自己手頭上的事情,，給別人和自己一個(gè)完美的交代，該做的事情做好了,，才算是人生的第一樂(lè)事,。俗語(yǔ)說(shuō)，“心上一塊石頭落了地”,。人到這個(gè)時(shí)候，那種內(nèi)心的自豪感,，就會(huì)愈發(fā)的強(qiáng)烈,。大抵在我們生活中，從勤勞工作中得來(lái)的快樂(lè),，才算是真正的快樂(lè),。人生要先懂得負(fù)責(zé)任的苦處，才能深深體會(huì)到盡責(zé)任的樂(lè)處,。這種苦樂(lè)循環(huán),，就是這有積極的人生的一種趣味。所以,，不盡責(zé)任,，受良心責(zé)備。而反過(guò)來(lái)呢,，處處盡責(zé)任,，便處處快樂(lè)；時(shí)時(shí)盡責(zé)任,，便時(shí)時(shí)快樂(lè),。快樂(lè)之權(quán)，操之在己,?？鬃铀哉f(shuō)“無(wú)入而不自得”，正是這個(gè)意思,。

曾子說(shuō)過(guò)：“君子不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,，不亦重乎,？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎,？”我們偉大的祖國(guó)歷代的仁人志士的憂(yōu)民憂(yōu)國(guó)的情懷,，總讓人無(wú)比的敬仰。雖然說(shuō)他們是一輩子重任在肩,，一天也不能放下,。但是他天天在為自己和社會(huì)盡責(zé)任，就天天在內(nèi)心享受苦中的真樂(lè),。所以他到底還是最樂(lè)的人,。

一個(gè)人的能力有大小，但只要做好自己應(yīng)該做的事情,，盡到自己的責(zé)任,，就能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值，成為一個(gè)于人于己都有益處的人,。這就是我們普通人應(yīng)該追求的積極美滿(mǎn)的人生,。

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇三

敬大義，成大業(yè)

在今天,，“敬業(yè)”已成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)個(gè)人層面的重要一環(huán),，全社會(huì)范圍內(nèi)宣揚(yáng)“敬業(yè)”的同時(shí)，我們也應(yīng)更深層次地挖掘它的內(nèi)涵,。在我看來(lái),，敬業(yè)的內(nèi)涵就是“敬大義”。敬大義者,，自成大業(yè),。

工程院院士在生命的末尾整理資料，是將科學(xué)發(fā)展,、國(guó)家進(jìn)步銘記于心,；內(nèi)蒙古汗馬自然保護(hù)區(qū)的消防員奮不顧身地?fù)溥M(jìn)火海，是懷著對(duì)那里芳草連天,，滋長(zhǎng)萬(wàn)物的價(jià)值之敬意,；電力檢修工人冒55度高溫作業(yè),，也是因?yàn)閷⑶Ъ胰f(wàn)戶(hù)的方便視若千金。這些敬業(yè)的現(xiàn)象背后都有一種大于個(gè)人的價(jià)值判斷作為助推,，促使敬業(yè)者們選擇犧牲個(gè)人以成全更大價(jià)值,，這些行為便是敬大義的外顯，也是他們備受推崇贊美的原因,。

不過(guò)這類(lèi)敬業(yè)的背后,，暗藏取舍的選擇，古往今來(lái),，俱是如此,，選擇大義還是選擇個(gè)人小家，一直是一道難題,。古有“文死諫,，武死戰(zhàn)”，不惜以生命捍衛(wèi)國(guó)家的利益與尊嚴(yán),；今也有為學(xué)為國(guó)強(qiáng)忍病痛的院士,、燒傷雙手救火的消防員等，或是育人園丁與白衣天使,，這些毅然成全前者,，犧牲后者的人被一代代奉為楷模。但“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，畢竟只是少數(shù)人甘之如飴的命運(yùn)，卻讓更多人們?cè)诖箝T(mén)外躊躇,，最終敬而遠(yuǎn)之,。

這時(shí)我們?nèi)魪木礃I(yè)“敬大義”的內(nèi)涵中重新出發(fā)，便可以發(fā)現(xiàn),，敬業(yè)本身的要求事實(shí)上并未給人們加上犧牲個(gè)人還是大義的單選題,。敬大義根據(jù)所敬之義的不同,，可以被分解轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó),，好求知，愛(ài)護(hù)自然,，關(guān)愛(ài)他人等種種優(yōu)良品質(zhì),。敬業(yè)蘊(yùn)含的是一種將這些品質(zhì)及背后的價(jià)值判斷在職業(yè)中轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的要求，而不一定伴隨著犧牲,。若林院士身體康健,，消防員毫發(fā)無(wú)傷，電網(wǎng)工身處秋高氣爽之中,，他們的行為品質(zhì)并不因此淬滅,。誰(shuí)能說(shuō)這便不是敬業(yè)呢,？

我們的社會(huì)應(yīng)該是敬業(yè)的社會(huì)，也同樣應(yīng)是敬人的社會(huì),，因此我們應(yīng)將敬業(yè)“敬大義”的要求銘記于心,，而不應(yīng)讓敬業(yè)異化為一種犧牲自己的行為。否則,，不但會(huì)給人們?cè)斐删炊h(yuǎn)之的錯(cuò)覺(jué),，更會(huì)給心無(wú)敬意，作秀式犧牲自己“敬業(yè)”的沽名之輩留下空間,，讓踏實(shí)肯干,，心有大義的人們得不到認(rèn)可與溫暖，或暗示人們“英雄”地對(duì)自己造成一些本可避免的傷害,。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從每一個(gè)平凡的崗位上,，沒(méi)有犧牲的故事里品味敬大義的涓滴細(xì)流，而無(wú)需執(zhí)著于犧牲自己照亮大家的那一瞬間的煙火,，從而漸漸讓每一個(gè)人將敬業(yè)背后的內(nèi)涵融入生活之中,，成就一種大事業(yè)，大境界,。

這正是：“舍己為業(yè),，可嘆可敬。心有大義,，足成大業(yè),。”

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇四

項(xiàng)金國(guó)的小小說(shuō)《不會(huì)飛的愛(ài)情鳥(niǎo)》（《安徽交通報(bào)》）,，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法,，通過(guò)大副因忠誠(chéng)航運(yùn)事業(yè)而貽誤美好愛(ài)情的故事，熱情謳歌了偉大,、崇高的敬業(yè)精神,。作品文質(zhì)兼優(yōu)，具有較高的藝術(shù)品位和審美價(jià)值,。

豐滿(mǎn)的人物,。作品中的大副是一個(gè)熱愛(ài)本職工作、勤奮,、踏實(shí)的事業(yè)型人物,。他自幼立志獻(xiàn)身航運(yùn)事業(yè)，上崗后務(wù)實(shí),、肯干,，耐得住“水上漂”生活的寂寞和艱苦，成為“在如今的年輕人中委實(shí)不多見(jiàn)”的“全公司最年輕的大副”,。當(dāng)神往已久的美好愛(ài)情與由衷摯愛(ài)的工作崗位發(fā)生沖突時(shí),，他忍痛舍魚(yú)而取熊掌,，以無(wú)限的虔誠(chéng)譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的事業(yè)之歌。作者在塑造這一人物形象時(shí),，十分注重描寫(xiě)的真實(shí)性,，例如結(jié)尾處寫(xiě)大副對(duì)“我”說(shuō)的話(huà)：“我這個(gè)人是不是很笨，就像這只不會(huì)飛的鳥(niǎo),?！毖哉Z(yǔ)中折射出其失戀之后的迷茫、失落,、痛苦,、不安甚至自責(zé)，看似對(duì)大副的敬業(yè)精神構(gòu)成了一定的沖擊,，實(shí)則完善了人物性格,，豐富了人物形象，受到了真實(shí)可信,、栩栩如生的藝術(shù)效果,。

精巧的結(jié)構(gòu)。作品采用承接式片段連綴的方法,，間以精當(dāng)?shù)难a(bǔ)敘（4-5自然段）,，且以逆鋒起筆，意外結(jié)尾,，不僅自然,、緊湊，而且起落有致,，跌宕多姿,。同時(shí)，選取“愛(ài)情鳥(niǎo)”作為線(xiàn)索組織情節(jié),，既渲染了愛(ài)情的美好,，襯托出大副在“情”與“業(yè)”之間作出最后抉擇的艱難和可貴；也兼有以鳥(niǎo)比人的獨(dú)特功用（均不會(huì)飛）,，突出了大副對(duì)船員生涯癡迷,、執(zhí)著的追求，有力地深化了文章的主題,。

質(zhì)樸的語(yǔ)言,。作品語(yǔ)言不事雕琢,，具有質(zhì)樸,、自然、流暢的特點(diǎn),。樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,，用以描繪普普通通的船員,，敘述平平常常的事件，具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力,，達(dá)到了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一,。

總之，《不會(huì)飛的愛(ài)情鳥(niǎo)》言簡(jiǎn)意賅,，藝術(shù)性強(qiáng),，雖出自業(yè)余作者筆下，尚有稚嫩之處,，但畢竟以它特有的個(gè)性,，為“海洋小說(shuō)”增添了迷人的光彩。

敬業(yè)奉獻(xiàn)議論文素材高中作文 奉獻(xiàn)的高中議論文素材篇五

“學(xué)習(xí)好苦呀,！”幾乎每個(gè)人都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà),，我也不例外。但是問(wèn)題就來(lái)了：“學(xué)習(xí)苦,，難道不學(xué)習(xí)就不苦嗎,？”翻過(guò)來(lái)，如果我們?nèi)ネ嬗螒蚧蛘吒蓜e的,，也不是一樣在淘神費(fèi)力,？難道不苦？其實(shí)苦于不苦,，快樂(lè)與不快樂(lè)全在主觀(guān)的心,，而不是客觀(guān)的事情。

人生來(lái)就要努力上進(jìn)的,，不然你要腦子干什么,？不然我們?cè)趺催^(guò)上更好的生活？只要一用腦子,，哪個(gè)不會(huì)淘神,，哪個(gè)不會(huì)費(fèi)力？學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)都是免不掉的,，但是有些人可以在苦中找出快樂(lè)來(lái),。我想天下最苦的人，莫過(guò)于不學(xué)習(xí)的人,。這種人在別人講話(huà)時(shí)會(huì)無(wú)所適從,，別人在將文化知識(shí)時(shí)他只能干瞪著眼看。

第二苦的人,，是不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,，學(xué)習(xí)這件事明明不能不做，卻滿(mǎn)肚子的不愿意做,。不愿意做逃的了嗎,？到底不能,。最后還是滿(mǎn)臉不情愿，皺著眉頭去做,。這不是專(zhuān)門(mén)自己替自己看玩笑嗎,？其實(shí)啊，我們學(xué)習(xí)雖然苦,，但熬過(guò)了那苦,，便自然會(huì)有甜。為什么呢,？第一,，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的是知識(shí)，在生活中基本都可以應(yīng)用到,，而且當(dāng)你所結(jié)交到的朋友們議論到中國(guó)歷史啊或者是其它可以在我們聊天時(shí)可以說(shuō)的知識(shí)等等,，只要你知道了這些知識(shí)，就不用擔(dān)心別人說(shuō)什么而你卻不懂了,。

第三,，每一個(gè)人學(xué)習(xí)的成就，離不了奮斗,；一步一步地奮斗前去,，從苦中得快樂(lè)，快樂(lè)的分量加增,。

第四,，專(zhuān)心學(xué)習(xí)時(shí)，把許多游思,，妄想杜絕了,，省卻了無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)生們能從學(xué)習(xí)中領(lǐng)略出趣味,，所以學(xué)的知識(shí)才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食,，樂(lè)以忘憂(yōu),，不知老之將至云爾。”這種生活,，真算得人類(lèi)理想的生活了。