每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

初中學(xué)生讀書筆記五篇700字左右 初中生讀書筆記篇一

我覺得阿廖沙的童年是令人窒息的，那時(shí)候的人沒有親情可言,，他們貪婪,、殘忍、愚昧;父子,、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……如果不是有一個(gè)勤勞,、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母的支持和愛護(hù),，阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。

比起阿廖沙的童年,，我真是太幸福了，享受著父母無(wú)微不至的呵護(hù),，親人親切無(wú)比的疼愛,，伙伴們天真無(wú)邪的友愛，還有老師慈母般的溫暖,，歡樂(lè)的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng),。我問(wèn)過(guò)許多同學(xué)，“挨打”是是什么滋味?他們都說(shuō)不知道,，因?yàn)槲覀兊母改笍膩?lái)不會(huì)真正的毒打孩子,，我們自然無(wú)法經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味,。但是我從書上的描述中可以知道那一定是一種無(wú)法想象的,，痛入骨髓的痛苦。

我們生活在一個(gè)和諧溫馨的大家庭里,，這里沒有抽人的鞭子,，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨,，沒有貪婪,，沒有暴力，更沒有層出不窮的暴行和丑事,。這里的人是善良,、純潔、樂(lè)觀,，我們像一棵棵小樹苗,，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)，在吸取更多更好的知識(shí)的過(guò)程中茁壯成長(zhǎng),，因而我們的童年是充滿幸福和快樂(lè)的,。

天哪，不比不知道,，這樣一比較,，終于明白了“天壤之別”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里,，被甜水泡著,，花花綠綠的錢堆著，被愛包圍著……但是我們總是不知足,，總是想奢求更多,。

從現(xiàn)在開始吧,，我決定不再奢侈，不再浪費(fèi);開始為長(zhǎng)輩著想,，為他人著想,，體諒他們，愛護(hù)它們;更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活,，努力學(xué)習(xí),，為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。

初中學(xué)生讀書筆記五篇700字左右 初中生讀書筆記篇二

我們每一個(gè)人都會(huì)有童年,，而且都會(huì)有不同的“精彩”,，可能是快樂(lè)的，可能是悲傷的,，可能是富裕的,，可能是貧窮的……就連高爾基也擁有著一段令他難忘的童年，之所以難忘,，還要?dú)w功于《童年》這本書吧,，仔細(xì)地翻閱著本書，靜靜地走進(jìn)阿廖沙(高爾基的乳名)的童年……

這本書的個(gè)個(gè)角落都體現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒,，不過(guò),，他的外祖父是開染房的，但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣特別,、極其的暴躁,，像個(gè)爆竹一樣，一點(diǎn)就著,，還動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙,。當(dāng)然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，之所以,，讓她這樣功成名就,，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡(伊凡)等一些心地善良的人,，就是在他們的鼓舞下,，造就了一個(gè)充滿愛心的高爾基。在有一段時(shí)間中,，外祖母與阿廖沙相依為命,，每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來(lái)的錢默默地留下了眼淚”，我也會(huì)情不自禁的被書中的情節(jié)感動(dòng)而與書中說(shuō)的那樣,，留下了眼淚,。

書中還有幾個(gè)比較受我關(guān)注的兩個(gè)人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林,。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的,。她其實(shí)也有個(gè)性么,，例如：唯利是圖，薄情寡義等等,，我不說(shuō)大家也能看得出來(lái)這些詞全是貶義吧,，她，就是一個(gè)這樣的人,。她呢,，在整本書中與阿廖沙成了對(duì)比，也是市井小市民的典型形象罷了,。

那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了,，也比較有名,，不過(guò)，她可是俄國(guó)文學(xué)最鮮明最富有詩(shī)意的形象,。她也比較勤勞,、善良、樂(lè)觀,，有時(shí)也比較聰明,，而且還十分剛強(qiáng)果敢嘞。

這本書不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏,，曲折動(dòng)人,，描寫方法上也是值得一提的?！锻辍愤\(yùn)用了從兒童觀念與成人的視角,。一方面，從兒童視角光差描寫生活,，讓童年更加生動(dòng)活潑,，活活鮮鮮展現(xiàn)在我們的眼前。另一方面,，作者有偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)現(xiàn)實(shí),，是文章富有思想性與哲理性。

語(yǔ)言上也有著藝術(shù)的腳印,，特點(diǎn)便是活潑,，經(jīng)常經(jīng)常將場(chǎng)面描寫得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺,，這既是語(yǔ)言上精華,。

或許，你的童年經(jīng)歷著不同樣的遷變,，或許你的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去,，我想說(shuō)的是,，不論，你的童年是快樂(lè)是悲傷,，都請(qǐng)你珍惜,，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因?yàn)?，童年,，屬于你的只有一次?/p>

初中學(xué)生讀書筆記五篇700字左右 初中生讀書筆記篇三

滿紙荒唐言，一把辛酸淚,。都云作者癡,，誰(shuí)解其中味?

前世的情緣，后世來(lái)還,。一段神話揭開了塵封的記憶;一塊寶玉勾出如煙雨如云的世事,，如醉如癡的想念,，一脈情思,，讓我們回味再三,。

我曾感嘆結(jié)局的悲哀，黛玉的抱憾而亡,，寶玉的看破紅塵,，寶釵的夜對(duì)孤燈以及賈府的衰敗蕭條，我也曾抱怨曹雪芹的狠心：“為什么不成全寶黛的愛情,，反使他們陰陽(yáng)相隔,，最后落得個(gè)天各一方，人世間就真的只有憂愁,。與傷心的淚雨嗎?”

放下這本書,，卻放不下一腔憂愁，放不下寶黛的愛情悲劇,，放不下顰兒的淚,，顰兒的憂，顰兒的愁,，顰兒的苦,。

她有閉月羞花之嬌美，卻態(tài)生兩靨之愁,，嬌襲一身之病,，顯出她的弱不禁風(fēng)，她的淚眼朦朧,，魂?duì)繅?mèng)縈,。她本是冰雪聰明的奇女子，魁奪菊花式的瀟灑，蘆雪庵中爭(zhēng)聯(lián)即景賦詩(shī)的敏捷,，與湘云月下吟詩(shī)的才情,，至今還歷歷在目，她將無(wú)人能比的才情發(fā)揮得淋漓盡致,，令我折服,，令數(shù)千萬(wàn)人為其傾倒。但細(xì)細(xì)品來(lái),，纖巧感傷的字句后又隱藏了多少眼淚,，多少辛酸。身世的凄慘,，寄人籬下的痛苦,。誰(shuí)人知曉?孤傲自許的清高，天真,，率直,，反封建的叛逆性格，注定凄涼結(jié)局,，淚盡而逝,。

三月花朵驗(yàn)放花香滿天,，待遇卻用除將一半半青春的碎片連同自己的淚珠,。一起埋入芳草菲飛的泥土中?！盎ㄖx花飛花滿天,，紅消香斷有誰(shuí)憐”“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?”她把自己的渴望,，夢(mèng)寐,，生活的苦澀全都埋入土中，卻埋不掉孤獨(dú)如影隨形的孤獨(dú),，與生俱來(lái)的孤獨(dú),。

與寶玉愛情的凄苦，本是情投意合,，情意綿綿,，寶玉是他的知己?？商觳挥扇?，性格孤僻，人緣不好,，成為她通往幸福大道的一塊絆腳石,，使得原本疼愛她的賈母對(duì)她漸漸疏遠(yuǎn)，勝利的天平自然傾向了城府極深的寶釵這邊。鳳姐的一出偷梁換柱計(jì),，使兩人痛失所愛,。愛黛玉含淚焚尸，含恨而去,，從此陰陽(yáng)相隔,，搞玉瘋瘋傻傻，后看破紅塵,，消發(fā)為僧,。可悲奇苑仙葩早做北邙鄉(xiāng)女!

黛玉的悲劇,，始于封建社會(huì)的黑暗,，“女子無(wú)才便是德”的愚蠢，曹雪芹之所以塑造這樣一個(gè)悲劇典型,，可能是為了告訴世人,。那時(shí)還有多少才情兼?zhèn)涞呐颖环饨ㄉ鐣?huì)的黑暗所淹沒。在苦難中掙扎,，多少才子厭惡官場(chǎng)?落得個(gè)一生貧困潦倒,，曹雪芹是否也把自己的痛思寄托在這個(gè)奇女子身上呢?無(wú)人知曉。