總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到&“有備而來(lái)&”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，不但聽(tīng)生物的，也聽(tīng)其他科的,。做到邊聽(tīng)邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。（工作總結(jié)范文 ）

4,、認(rèn)真批改試卷。布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，將他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，再進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

1、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈ズ酶拍罱虒W(xué)

在生物課堂教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念,、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在具體教學(xué)中,，要搞清生物要領(lǐng)的形成過(guò)程,，講清生物概念的定義,、含義及特性等，有時(shí)需要通過(guò)舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解,。對(duì)生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析,、概括,、抽象、推理,、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論,，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,，消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感,。

在習(xí)題講析中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，挖掘隱含條件，抽象生物情境,，提出規(guī)律列式求解,，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整,，推理嚴(yán)密,。

2、聯(lián)系實(shí)際注重運(yùn)用

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,，注重應(yīng)用,，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。在課堂講授中,，我盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。此外,，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外,，更要注意習(xí)題的實(shí)用性,，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外,，我盡量挖掘生活實(shí)例中的生物原則,，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、講求方法，提高課堂教學(xué)效益

在生物課堂教學(xué)中,，我注意引導(dǎo)學(xué)生分析,、體會(huì)建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法,。在中學(xué)生物課本中,，用科學(xué)方法建立生物概念、探索生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的,。在課堂講授中,，根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,，達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課堂上,，我根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問(wèn)題過(guò)程中,，我引導(dǎo)學(xué)生,，從不角度、不同側(cè)面去分析問(wèn)題,，做到一題多思,，一題多變,，一題多解,，多題一解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練,。

4,、為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

6、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，以提高教學(xué)水平,。隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

1、教師方面：

學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn),、腦力程度存在差異,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，因此對(duì)學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位,。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí),，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在,。在討論過(guò)程中，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多,，致使這部分學(xué)生成績(jī)不夠理想,。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多,，到底要講多深多透,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑,。

2,、學(xué)生方面：

由于受社會(huì)大氣候的影響，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,，上課懈怠,，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對(duì)他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育,。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題時(shí),，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言,，教師應(yīng)該多找他們談心,，消除他們的。由于學(xué)生自身的惰性,，不少學(xué)生慣于聽(tīng)教師講解,，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會(huì)發(fā)生困難,。

以上問(wèn)題都有待以后改進(jìn),。以后要從嚴(yán)要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。本人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，生物教學(xué)工作本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(10),、(11)、(12),、(15),、(18)、(19)六個(gè)班的生物教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)多方努力,，大多數(shù)學(xué)生的生物成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

二,、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,，牢固樹(shù)立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo),，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材,，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類(lèi)指導(dǎo),，因材施教,，張揚(yáng)個(gè)性，認(rèn)真鉆研新教材,，挖掘教材的深度,，擴(kuò)展教材的廣度,，整合課程資源,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，提高自己駕馭教材的能力。

三,、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,，而是創(chuàng)造性,、綜合性人才。因此,，在中學(xué)生物學(xué)教育中,，教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外，還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育,，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考,，從而提高文化科學(xué)素質(zhì),。改變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛,，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背,，要引導(dǎo),，不要代替，要讓學(xué)生思考,，不要一講到底,，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué),，要注重改變教學(xué)方法,，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過(guò)程,。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問(wèn)題之一。然而,，由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足,，很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做，有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做全,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差,，這種狀況越來(lái)越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實(shí)驗(yàn)原理,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面,。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實(shí)際情況,，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，改變用錄像,、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn),，更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

五,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),，重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。生物學(xué)知識(shí),，既是以生活為基礎(chǔ),，從生活中來(lái)；學(xué)到的知識(shí),，也是為了更好地生活,。因此,，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,，知識(shí)從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候,。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生思考水對(duì)生物的影響,，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容,，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情，談?wù)勛约旱目捶?，這樣,，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生,、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),。而且通過(guò)這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的,、對(duì)病理等方面特別感興趣,。

六、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程,，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用,。

七,、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具,，充分運(yùn)用實(shí)物,、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段,、多媒體課件的制作等,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用,，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間,，為學(xué)生提供線索,，嘗試和思考的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

八,、尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn),，和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高，共同成長(zhǎng),！

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)一班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

一,、指導(dǎo)思想

本人思想健康上進(jìn),，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法,，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,，樹(shù)立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,；嚴(yán)于律己、寬以待人,。教育思想端正,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn),，顧全大局,，精誠(chéng)合作，服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作,，以校為家，以人為本,。

二,、在教學(xué)方面

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。

在課堂上組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)自己也就慢慢的喜歡和尊重,，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，以提高自己的,。教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。在備課過(guò)程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺(tái),，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

四,、成績(jī)與反思

我擔(dān)任的工作是七年級(jí)一班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,，不聽(tīng)課，不思考,，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

在這個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)中,，身為一個(gè)新手的我，一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作,，希望自己能成為一名合格的生物教師,，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)感興趣，并極力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。下面,，我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中,，我做得較好的部分：

一,、利用多種教學(xué)方法，借助多種教具,，讓學(xué)生理解和掌握知識(shí),。

生物學(xué)對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課程，雖然與他們的生活息息相關(guān),，但如果單靠平時(shí)的認(rèn)知,，他們是沒(méi)法理解生物學(xué)知識(shí)的。因此,，我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照,、調(diào)查、實(shí)驗(yàn),、多媒體等方法,，借助實(shí)物、掛圖,、模型等教具,，讓學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),。如講《生物的特征》時(shí)，為了讓學(xué)生充分地理解生物的特征,，我就讓學(xué)生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒（本來(lái)想用假花,，但找不到），讓學(xué)生親自地摸,，親自地想,，引導(dǎo)學(xué)生自己得出生物與非生物的區(qū)別，這樣,，課堂中引進(jìn)了一盆花,，就使得課堂變得不一樣了,。在《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時(shí),，我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識(shí)時(shí),，如《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)時(shí)》,，我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解得更清楚,。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,，另一方面，又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識(shí),。

二,、知識(shí)從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去,。

我們每個(gè)人都是生物中的一員,，生物學(xué)知識(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學(xué)知識(shí),，既是以生活為基礎(chǔ),，從生活中來(lái)；學(xué)到的知識(shí),，也是為了更好地生活,。因此，在生物教學(xué)工作中,，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，如在講前言的時(shí)候,，我就學(xué)生吃的雞蛋與番茄引入,，介紹生物學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的好奇心,。又如前面所提到的讓學(xué)生到校園當(dāng)中作調(diào)查,，也是讓學(xué)生在周?chē)沫h(huán)境中觀察學(xué)習(xí)，增加他們的興趣,。讓學(xué)生親自解剖玉米,、花生種子，也是源自一個(gè)生活的概念,。這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí),，也能對(duì)自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。

“知識(shí)從學(xué)生的生活中來(lái),，從學(xué)生的生活中去”也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候,。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象（九到十月份常缺水），引導(dǎo)學(xué)生思考水對(duì)生物的影響,，這樣“節(jié)約用水”的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了,。又如，在禽流感暴發(fā)時(shí),，我也正好講到了《病毒》這一內(nèi)容,，故而，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars,，談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣,，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,，也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),。而且通過(guò)這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的、對(duì)病理等方面特別感興趣,。

三,、充分利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從情感上去認(rèn)識(shí)和珍惜生物圈,。

第二點(diǎn)所提到的很多都是對(duì)興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”,。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣，我是花了很大的心思,，我覺(jué)得“一個(gè)人的興趣可以殺死一頭?！薄Ｈ?，我在講到《“脫韁之馬” --癌細(xì)胞》時(shí),，我感覺(jué)到學(xué)生對(duì)這一方面特別感興趣，甚至有的學(xué)生在課后問(wèn)我有關(guān)白血病的事,，因而我利用這一個(gè)“機(jī)遇”,，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料，并選取一部分打印貼出來(lái)展示,，上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥,。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識(shí)和感受人生了。

四,、注重基礎(chǔ)知識(shí)與相關(guān)知識(shí)。

初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)以后他們?cè)谏飳W(xué)上的發(fā)展很重要,。我的,。教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開(kāi)的，在這個(gè)主題中,，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,，我也對(duì)現(xiàn)時(shí)一些熱門(mén)的技術(shù)有所介紹。另外,，我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的“擴(kuò)展學(xué)習(xí)”,，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

五,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)生物學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識(shí),，更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力,。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中，我通過(guò)調(diào)查,、觀察,、收集和分析資料、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，讓學(xué)生嘗試在這些活動(dòng)中掌握調(diào)查,、觀察、收集和分析資料,、探究等能力,。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中，我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時(shí),，探究植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同,。

前面是我覺(jué)得自己做得好的地方，在教學(xué)中,，我是一個(gè)新手,，我還存在著很大部分的不足點(diǎn)，下面是我對(duì)自我不足點(diǎn)的小結(jié)：

一,、對(duì)課本內(nèi)容不夠純熟,。這是我一開(kāi)始就注意到的缺點(diǎn)，因而在假期里,，我特意將課本看了一遍,，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講的錯(cuò)誤。

二,、課堂布置得不夠細(xì)密,。

三、對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理,。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,，生物書(shū)本上也分布了很多個(gè)大小實(shí)驗(yàn),，但我們學(xué)校的情況有些特別（實(shí)驗(yàn)室前些時(shí)間沒(méi)搞好,，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)員且課時(shí)不夠），故而面對(duì)大部分的實(shí)驗(yàn)，我都只能講過(guò),，而不能讓學(xué)生動(dòng)手去體會(huì),。我本身是一個(gè)較認(rèn)真的人,，沒(méi)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),，我總覺(jué)得對(duì)學(xué)生有所虧欠。

四,、對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),。

一個(gè)學(xué)期匆匆地過(guò)去了，隨著學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的積累,，我也漸漸地成長(zhǎng),。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多，積累了很多經(jīng)驗(yàn),，在這個(gè)過(guò)程中,，我要感謝我的學(xué)生，更要感謝董文忠老師對(duì)我的幫助,。在下年里,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足,，以求做得更好,。

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期，我在工作中,，努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓,。

本人始終堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想,，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛(ài)教育事業(yè),，忠于本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和政治學(xué)習(xí),。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,，每月出滿(mǎn)勤,，工作以身作則，積極主動(dòng),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中,，我將更加努力,，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,。在課余時(shí)間認(rèn)真研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫(xiě)出了深刻的心得體會(huì),，觀看了數(shù)學(xué)課改教學(xué)講座錄像,，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)本人的教學(xué)工作幫助很大，使本人對(duì)數(shù)學(xué)課改有了新的認(rèn)識(shí),，并能在日常的教學(xué)工作中逐步滲透課改的理念,，為今后的課改工作打好基礎(chǔ)。

這學(xué)期本人擔(dān)任的是七年級(jí)的數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,，在工作中本人兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù),，在日常的教學(xué)工作中基本上做到了教與學(xué)的統(tǒng)一,。能和學(xué)生平等相處，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的原則,，與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，真正成為學(xué)生的良師益友,。在教學(xué)中不斷汲取新的知識(shí),，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉(zhuǎn)變角色,，采用自主——合作——探究的新方法,，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。與此同時(shí),，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用合理的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。盡自己最大的努力幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中,，精心選擇練習(xí)題,，分析題型，仔細(xì)講解,，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,。在作業(yè)批改方面能做到細(xì)致、有耐心,，利用課余休息時(shí)間為后進(jìn)生輔導(dǎo),。課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，堅(jiān)持寫(xiě)好教后記,，總結(jié)彌補(bǔ)教學(xué)中的得失,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提出了，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào),，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗,。

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期的七年級(jí)學(xué)生僅有83名，而且差生太多,，生物又是新開(kāi)課程,，小學(xué)沒(méi)基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革,，學(xué)生不適應(yīng),，所以，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué),。所以要想提高成績(jī)很不容易,。因此，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),。

二,、教材分析

本學(xué)期七年級(jí)教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對(duì)學(xué)生的知識(shí),、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容,，第一單元是“探索生命的奧秘”,；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物,，關(guān)注生物學(xué),；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位,；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象,；通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類(lèi)生物，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生興趣,。

三,、教學(xué)措施

1、開(kāi)學(xué)初的幾節(jié)生物課,，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn),，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校,，重新認(rèn)識(shí)我校,，從而，安心地在我校學(xué)習(xí),。

2,、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性,，讓學(xué)生重視生物,，對(duì)生物感興趣,，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3,、針對(duì)學(xué)情,，進(jìn)行因材施教，分類(lèi)管理,，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學(xué)計(jì)劃和方法,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解,，滲透課改新理念,。

5、七年級(jí)學(xué)生年齡小,，各方面都差,，而教材內(nèi)容多，特別是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多,，勢(shì)必就耽誤很多時(shí)間，因此,，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，抓緊抓好課堂時(shí)間。

6,、針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講,，爭(zhēng)取達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。

7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課上積極參與討論,，積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

四,、進(jìn)度安排

本學(xué)期七年級(jí)生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時(shí)間大約有16周,，按每周2課時(shí)計(jì),，共32個(gè)課時(shí)，時(shí)間仍然很緊,，下邊是進(jìn)度安排表：

月 份 周 次 一 二 三 四

--年9月 1.1—1.2 1.3—2.1 2.1—2.2

10月 3.1—3.2 4.1—4.2

期 中 4.3—5.1

11月 5.2 5.3 5.4 5.5—6.1

12月 6.1—6.2 6.3 6.4 6.5—7.1

20--年1月 7.2—7.3 期 終