總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇一

在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識,。備課上課說課評課,，步步深入;亮相課研討課考核課，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向,，及時指導(dǎo),。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備地一道道數(shù)學(xué)大餐，耐心的給我指明前進(jìn)的航線,。

著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人,，認(rèn)真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的'勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣影響著我，使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索,。

在08年的春夏之季,，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的西子湖畔，聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo),，還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，聽真實的課堂，真誠的交流研討學(xué)習(xí),，受益匪淺!

本期骨干班學(xué)員之間非常團(tuán)結(jié),，肯學(xué)習(xí)，會鉆研,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃,。我深為自己是其中一份而自豪，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣,，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進(jìn)取,，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象，同學(xué)是最真誠的,，最可貴的,，特別是我們骨干班的同學(xué),，這么長時間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但導(dǎo)師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會斷,，反而隨時光而雋永,。

在培訓(xùn)初，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃,，當(dāng)時我是這樣寫的,，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有一定的課堂調(diào)控能力,，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎,，評上小學(xué)高級(數(shù)學(xué))。今天這些都實現(xiàn)了,，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績,，當(dāng)然成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力，向老師同學(xué)學(xué)習(xí),，向更高的目標(biāo)前進(jìn)!

在培訓(xùn)時,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫，但在真實的工作中,，可能還不夠,，實施起來有難度，請求進(jìn)修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展,，繼續(xù)引導(dǎo)提升!

綜上所述,，我認(rèn)為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的，是我教學(xué)生涯中的一座里程碑,，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的,，還為我今后的人生道路指明了方向。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇二

我校一直把教師成長作為教育科研的主題,，把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校工作的重中之重,。近年來，我校在徐文勝校長的帶領(lǐng)下,，全體教師積極投入市級課題《基于團(tuán)隊賽課四位一體校本研修的實踐研究》的深入研究,，努力實現(xiàn)以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。本學(xué)期,，我校結(jié)合省教育廳、市教育局,、縣發(fā)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓(xùn)工作的通知”精神,，制訂了昆陽二小校本培訓(xùn)工作總體計劃,，各教研組制定了符合組內(nèi)實際的、符合教師要求的計劃和行事歷,，并積極開展工作,。經(jīng)過學(xué)校各部門的通力配合，在全體老師的積極參與下,，我校的校本培訓(xùn)工作按計劃,、有步驟地推進(jìn)實施，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

按照上級有關(guān)部門的校本培訓(xùn)精神,，我們一學(xué)年中應(yīng)有的四大培訓(xùn)做了學(xué)期的布置。按照計劃,，教育科研培訓(xùn)是本學(xué)期的重點之一,。

一方面，我們充分利用溫州市教育教學(xué)研究院,、平陽縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)資源,，本學(xué)期多次組織教師參加課題立項申請培訓(xùn)會、課題開題論證培訓(xùn)會,、課題成果提煉培訓(xùn)會，對老師們進(jìn)行課題研究的理論培訓(xùn),，使教師了解課題研究的門路,。同時,，我們注重日常教學(xué)中課題研究的服務(wù)和管理,，使課題研究的過程扎實有效,，真正促進(jìn)課題為教育教學(xué)服務(wù)。

另一方面,，我們結(jié)合縣教師發(fā)展中心舉行的各類評比,，對教師進(jìn)行論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn),。要求每一位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫教育教學(xué)論文,，并參與縣級的評比，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規(guī)結(jié)合,，在“優(yōu)秀備課”中實行一票否決制,，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要地位,。

本學(xué)期，我們的有三項課題在市級立項,，一項課題在縣級立項;兩項市級課題順利結(jié)題,，五項縣級課題順利結(jié)題,。參加的14篇論文全部在縣級獲獎,，其中有六篇獲得一等獎，并被推薦到市級參加比賽,。這些數(shù)據(jù)表明,，我校教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)進(jìn)一步提升。

我校一直以來注重教育教學(xué)質(zhì)量,。近年來,，我們對全校各個年級,、班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控管理,。這要求全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作，并能對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，分析,，并尋找數(shù)據(jù)的意義，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。本學(xué)期，我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合,，于六月份安排謝賢曉老師對教師們進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，幫助教師們更熟練地對學(xué)業(yè)檢測中的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，大大提高工作效率,，更提升的教師們的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控意識,，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升做了必要的推動。

上級有關(guān)校本培訓(xùn)的文件明確要求我們每學(xué)年開展至少一次學(xué)科技能培訓(xùn),。為了真正發(fā)揮這一培訓(xùn)的作用,，我們將這一培訓(xùn)布置到各個教研組中去進(jìn)行。如：語文組數(shù)學(xué)組教師組織了作業(yè)批改規(guī)范(包括作文)的培訓(xùn),，英語組教師開展了英語教師書寫技能培訓(xùn)，技能組教師開展了課堂記錄組織技能的培訓(xùn)等符合學(xué)科教師的需求的培訓(xùn),，使培訓(xùn)的項目符合教師的期待，培訓(xùn)的成果能夠落實到教育教學(xué)實踐并取得良好成效,。老師們普遍反映，規(guī)范化的作業(yè)批改大大減輕了教師的負(fù)擔(dān),，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，本學(xué)期我校五年級語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場賽,，獲獎率高達(dá)92%，大大超出兄弟學(xué)校的比例,。六年級語文教師輔導(dǎo)4位學(xué)生參加縣級作文現(xiàn)場賽,，其中三位獲得了一等獎,，一位獲得了二等獎。相關(guān)的學(xué)科技能的培訓(xùn),，使每一個學(xué)科的教師更專注于本學(xué)科的教學(xué)，也更擅長于本學(xué)科的教學(xué),，大大提升的教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升了教師的專業(yè)幸福感,。1.加強(qiáng)指導(dǎo)工作,。一是深入落實領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課制度,。結(jié)合已有的推門課制度,，我們對在隨堂聽課中出現(xiàn)問題的.老師,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并及時與教師交換意見,，共同研討，解決實施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

本學(xué)期我們立足學(xué)校,、教師實際,，繼續(xù)開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,。全校四大教研組繼續(xù)圍繞“以學(xué)為主的課堂”這一主題，深入開展個性化的,、豐富的校本教研活動,。每一個教研組,、備課組都能夠圍繞學(xué)校的教研大主題,，將研討主題細(xì)化,、具體化,，開展有主題,，有策劃，有反思,，有共享的有效的教學(xué)研討。老師們態(tài)度認(rèn)真,，校本教研效果顯著：每位教師至少承擔(dān)了一節(jié)公開課或是公開課的評課任務(wù),，并參與不少于6次的教研組磨課活動，完成了不少于8個有針對性的反思,，形成了一批教學(xué)研究案例,。同時,，我們的校本培訓(xùn)博客平臺也得到了完善,，將教研成果的共享發(fā)揮到了最大化,。

另外,，我們結(jié)合本學(xué)期的教師學(xué)科素養(yǎng)活動,，組織教師參加更高級別的教研培訓(xùn)活動：組織陳蓉,、周建彬,、黃曉哨等近二十位教師參加了平陽縣小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)提升活動，組織了丁笑飛,、周雙影,、周文仙等老師參加了溫州

市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí),，組織李上岳,、葉華平等老師參加了浙江省疑難問題培訓(xùn)會，組織黃鴛鴦,、李瑩瑩等老師參加溫州市名師工作室學(xué)習(xí)培訓(xùn),、溫州市三壇研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織林秋芬,、林鎖、蘇小平,、謝曉苗等老師參加縣90學(xué)時培訓(xùn)指導(dǎo)師指導(dǎo)活動,，徐賽潔,、吳愛琴等老師參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升活動……我們將豐富的活動同校內(nèi)的校本教研活動整合,，擴(kuò)大了教研活動的影響面,，使教研的效率更高,，成果的共享面更大,。

總之，本學(xué)期的校本培訓(xùn),，我們考慮了學(xué)校、教師,、學(xué)生的需要,，以切實解決教學(xué)生活問題為出發(fā)點和歸宿點，以指導(dǎo),、幫助教師獲得專業(yè)發(fā)展為根本目的,，做了許多扎實有益的探索,，取得了不少的成績,。同時也仍存在一些困惑：比如如何根據(jù)學(xué)科特點開展更有針對性的校本培訓(xùn),，怎樣指導(dǎo)教師們在“教中研”等等,。還有,，我們做了許多工作往往沒有及時進(jìn)行材料的整理，導(dǎo)致信息的整合,，資源的共享相對滯后……我們將在深入的反思中繼續(xù)深入開展工作,，取得更好的成績,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇三

今年四月,，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,，充實而又愉悅,，使我受益匪淺,。同時也親身接受了小教中心老師的豎笛培訓(xùn)，老師的《童聲合唱與指揮》,，教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。

通過此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹,，使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重,。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會吧!

首先,，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水,。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上有了很大的改觀,。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂的“四個領(lǐng)域,，十四個板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中成長起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生),，過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授,，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。

第三,，在本次的培訓(xùn)中，教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識,。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要,。

音樂審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動,，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚,。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我,，他們的孜孜不倦,、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服,。老師真想讓時間過得慢些,，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神,?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會,。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,，取長補(bǔ)短,，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力,。

音樂教師培訓(xùn)總結(jié)20202

時光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的'教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

在思想上我積極向上,，擁護(hù)黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想[音樂教師個人總結(jié)],，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，本學(xué)期，我擔(dān)任九年級以及小五和小六的音樂教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況備課,。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成,，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力,。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺”活動，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

另外對九年級學(xué)生的樂理知識做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)[音樂教師個人總結(jié)],。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂[音樂教師個人總結(jié)],。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲,。各自50分,。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績,?；疽螅?/p>

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以),。國歌和兒歌不能唱,。

2、要求背唱歌曲一段歌詞,，任選一段歌詞,。

3、口琴：我們學(xué)過的口琴曲,，任選一首,。

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練[音樂教師個人總結(jié)],，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好,，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下,，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的,，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進(jìn)行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長,，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂也不一樣,，所以我不斷的聽,，唱,，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動,，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿?。

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少,，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),，在將來的日子里能不斷的成長。

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自己,。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

2,、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇，腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇四

短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn),。從新入職教師的人員來看,，女教師居多，惟獨三個男教師,。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情景,，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的職責(zé),，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓(xùn)的資料十分豐富,，形式也多種多樣，時間也從10月份持續(xù)到11月份,，但統(tǒng)一一齊培訓(xùn)的時間僅有五天,，其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的資料包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，師道尊嚴(yán),，老前輩對我們新教師的一些提議，了解學(xué)生的心里教育,，有效課堂教學(xué),，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，學(xué)校安全及防護(hù),，班級管理,、聽課、評課,、備好一堂課的指導(dǎo),，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一齊學(xué)習(xí)的時間并不長,，但資料卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益,。經(jīng)過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點：

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員教師的講座后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,。首先，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，“學(xué)高為師,，身正為范”正是這個意思，那里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事,，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。

第四,，教師是父母?！皭圩晕业暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求,。第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。最終,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。

教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不一樣學(xué)生的.心里特點,、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。與此同時，對教師工作的基本也有了比較明確的認(rèn)識,，認(rèn)識到了教師職責(zé)的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘,，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生,。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念,，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實專業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語言表達(dá)本事和感染力,。對待學(xué)生要多問“為什么”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo),，說實話。少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

經(jīng)過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的資料,，備教材、備學(xué)生,、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求教師課時的安排及備課,，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，僅有這樣才能提高自我的專業(yè)水平,。

在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會抓住學(xué)生的心里,，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。異常是在新課程改革的背景下,，必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)方式,。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí),。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。

這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“僅有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自我的意志,。也許，對于我來說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始，而好的開始,，便是成功的一半”,。

最終，各位長輩的提議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué)，用時間來證明我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)當(dāng)幸福歡樂,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇五

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，本著實際需要的原則,，面向全員,，突出骨干，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)管理培訓(xùn),，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，新教師培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)，等,。形式與方法采取以會代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。我站新組成的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕,、充滿活力的班子,。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用每周例會時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加縣教育局組織的培訓(xùn)班,，并寫出心得體會,。同時提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，扎實工作作風(fēng)的具體要求,，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個方面做教師的表率,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我站把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長,、依法執(zhí)教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

各校在教學(xué)人員緊張,，師資培訓(xùn)經(jīng)費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻(xiàn)精神,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后寫出了心得體會,，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,，供老師們學(xué)習(xí)，以點帶面,，使全體教師受益,。

學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的.高低,。

20xx年暑假我站部分班主任參加了地區(qū)教育局組織的網(wǎng)上班主任培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過聽報告,，班主任提升了理論水平,，并把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際中。9月份,，學(xué)校組織教師參加了校本培訓(xùn),，同時老師們還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)教材，以及教育教學(xué)雜志,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)班主任經(jīng)驗等等。無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗,，還是班級管理中的靚點,，都毫無保留的奉獻(xiàn)出來，與大家交流,。

根據(jù)20xx年畢節(jié)區(qū)教師信息技術(shù)實施方案和我站各校實際情況,，我站制定了切實可行的教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案，加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì),。為認(rèn)真完成好我站本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù)，站領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，將培訓(xùn)工作作為一項大事來抓,，并根據(jù)我站教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況,，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn),、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)，要求所有參加培訓(xùn)教師都能夠更好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),，更好的保護(hù)好自己的計算機(jī),。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),，信息素養(yǎng)不斷提高,。為了將培訓(xùn)延伸到平日，也為了使教師不受時間地點對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,，學(xué)校將此次培訓(xùn)采取了集中培訓(xùn)與分組研究相結(jié)合的方式,。老師先采取自學(xué)的方式進(jìn)行，對于不懂的問題可以通過網(wǎng)絡(luò)求教,，也可以問身邊的教師,，對于存在問題較多的問題采取集中培訓(xùn)的方法進(jìn)行。這樣有的放矢的培訓(xùn),，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事,，大部分的老師在集中培訓(xùn)后通過組內(nèi)研究等方式簡單的問題都能自己解決了，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來,，避免了我們許多的重復(fù)講解,，又集中解決了許多重難點問題，深受教師們歡迎,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇六

我校嚴(yán)格按照上級文件要求,，加強(qiáng)校長培訓(xùn)工作的落實。校長培訓(xùn)分三個層次,，一是xx省教育廳組織的校長任職資格培訓(xùn),，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍,、劉樹剛校長先后參加,；二是xx市委黨校組織的縣級干部培訓(xùn)，每年我校有兩位校長參加輪訓(xùn),，每位校長已參加2至4輪,；三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求，每年至少組織兩次由校長參加的外出學(xué)習(xí),，近年來先后到上海,、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達(dá)地區(qū)和濰坊,、青島,、濟(jì)南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)交流,。每次都確定“帶著問題去,，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路。

學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn),。制定了xx中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計劃,。每學(xué)期定期邀請省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期開學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周,，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件和新課程的理念,，各處室級部每周教師例會都要安排理論學(xué)習(xí)。所有的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記,，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得,，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流,，三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼,。xx省10萬高中教師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來，我校一年一個新臺階,。xx年獲得xx市暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位,，xx年獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位。xx年xx市初高中教師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場會在我校舉行,。近期,，通過市教師培訓(xùn)科了解到，今年我校又獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校,。

為了全面落實素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)新課程改革，盡快提高我校教師的專業(yè)水平,。xx年3月10日,，由學(xué)校工會牽頭，由教科所和信息中心共同合作,，在xx網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建xxxx中學(xué)教育博客群,。

王祖麗校長親自帶頭寫博客、評博客,、用博客。通過前期層層動員發(fā)動,，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流,，截止到現(xiàn)在，短短幾個月來就有411位會員，其中我校教師150余位建立個人博客,，發(fā)表各類文章xx余篇,，評論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長博客主頁,。王德海,、王文慶、侯平,、徐春華,、張雨田、薛玉海等六位教師被評為“xx教育名博”,。 “思想著的葦草”xxxx中學(xué)教育博客群被推薦到xx網(wǎng)主頁,，受到xx網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評。如今,，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學(xué)習(xí)的交流平臺,，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長的精神家園。

學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計劃,，各學(xué)科教研室也制定了切實可行的學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展計劃,。學(xué)校鼓勵和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動。為較強(qiáng)骨干教師的傳幫帶作用,，學(xué)校成立了“xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室”,，由特級教師和泰山名師組成，

一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn),、研究,、指導(dǎo)工作；

二是對于教學(xué)中的經(jīng)驗,、典型要注意發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和推廣；

三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合,。為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)學(xué)校實施了“xxxx中學(xué)青藍(lán)工程”,，由62對師徒參加第二屆活動。xx年2-7月通過“六個一”活動進(jìn)行了考核及驗收,。

另外,，學(xué)校還通過“走出去，請進(jìn)來”的思路加強(qiáng)教師與兄弟單位的互相交流研討,。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學(xué)習(xí),，要求學(xué)習(xí)之后一是寫出心得體會在學(xué)校博客群上發(fā)表；

接著是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗匯報,；

然后是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報課供大家學(xué)習(xí)和研討,。每年定期邀請省內(nèi)外專家來校做學(xué)術(shù)演講,。xx年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學(xué)校西點執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教育集團(tuán)的.于兆興教授給我們上了生動的一課,。

我校非常重視語言文字工作,，成立了以校長任組長的“xxxx中學(xué)語言文字工作小組”，工作小組下設(shè)辦公室,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作,。及時制定了“xx中學(xué)語言文字工作三年規(guī)劃”、“xx中學(xué)語言文字工作年度工作計劃”“xx中學(xué)辦公室文化建設(shè)方案”等和語言文字工作有關(guān)的規(guī)章制度,。及時做好年度總結(jié),，將語言文字工作的結(jié)果納入處室級部和教師年度考核。在普通話推廣過程中,，

首先召開了全校師生廣播大會,，學(xué)習(xí)市及學(xué)校開展推普周活動實施方案，講清活動目的意義和要求,，動員全校師生積極參與到活動中來,。

其次，通過豐富多彩的形式營造出校園宣傳氛圍,。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動橫幅,；在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識,、市?；顒臃桨傅葍?nèi)容；在校內(nèi)各教學(xué)樓走廊內(nèi)貼掛提示,、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容,；利用升旗儀式、每天的廣播時間進(jìn)行普通話宣傳,，播放有關(guān)普通話的知識等,。

三是開展了“普通話是xx中學(xué)校園語言”活動，要求全校師生無論課上還是課下,，無論在校內(nèi)還是在校外堅持講普通話,，自覺提醒規(guī)勸不說普通話的人，指導(dǎo)糾正不規(guī)范語言現(xiàn)象,。

四是舉辦了xxxx中學(xué)“我的學(xué)生我的愛”教師演講比賽,，積極提高了教師的普通話水平。

五是開展學(xué)生課前三分鐘普通話演講活動,，以達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生講普通話的水平,。

六是安排各班出一期“推普知識”黑板報。

七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話的演講比賽,，用以推動學(xué)生講規(guī)范的普通話,。

八是各年級分別舉辦了普通話知識競賽,。

九是宣傳、發(fā)動并組織了全校教師參加市語委辦和市普通話測試中心組織的普通測試活動,，力求人人過關(guān)。十是每年組織教師進(jìn)行“xx中學(xué)教師慶十一詩歌朗誦”比賽,，一等獎獲得者年度考核加1分,，二等獎獲得者年的考核加0.5分。xx年,，我校被評為xx市語言文字工作師范學(xué)校,。

我校根據(jù)教師資格實行社會化認(rèn)定的新形勢，每年組織一次,，教師資格認(rèn)定該工作,。我校成立了“xxxx中學(xué)教師資格認(rèn)定及管理小組”靳啟華校長任組長，工作小組設(shè)在辦公室,。接到市教育局通知后及時通知各部門老師,，提醒需要資格認(rèn)定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報名，按照時限要求進(jìn)行考試和測試,。同時,，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理，及時登記,、歸檔,。在教師職稱評定和迎接省市檢查督導(dǎo)中非常及時和規(guī)范，收到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇七

為切實做好新學(xué)年教師培訓(xùn)工作,，搞好教師培訓(xùn)管理，增強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性和實效性,，促進(jìn)我校教師繼續(xù)教育的規(guī)范性,，我校針對本校教師做了調(diào)研。

包括了解和掌握當(dāng)前中小學(xué)教師對教師培訓(xùn)工作的需求和意見,，如何進(jìn)一步改進(jìn)教師培訓(xùn)工作等三大方面內(nèi)容,。

本次調(diào)研具體采用方法有：訪談、觀察,、參與式調(diào)查,。

（一）訪談：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的訪談。

（二）觀察：看教師教育教學(xué)活動,。

（三）參與式調(diào)查：用參與式活動的方式了解教師的需求,，為參加者提供了均等、寬松的發(fā)言機(jī)會,。

（一）在培訓(xùn)內(nèi)容方面

1,、“提高教學(xué)技能,、技巧的培訓(xùn)”：多數(shù)教師十分重視基本的教學(xué)技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀教師成功的經(jīng)驗提高自己教學(xué)執(zhí)行能力,；同時也想通過教育理論知識的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐,，如何將所學(xué)的理論知識很好地遷移到工作中去，是教師們感到很困惑的,。

2,、“信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”：目前小學(xué)教師在實際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術(shù)水平來輔助教學(xué),。

3,、“副科培訓(xùn)”目前我們的培訓(xùn)主要集中在主課方面，對副科及教師培訓(xùn)重視不夠,，培訓(xùn)力度也不大,，他們呼吁增加學(xué)習(xí)的機(jī)會。

4,、“中小學(xué)教師心理健康知識的普及”,。社會、學(xué)校對教師要求越來高,，教師的壓力也越來越大,，教師渴望能運用良好有效的調(diào)節(jié)方式，緩解,、放松心理壓力,。

（二）在培訓(xùn)形式方面：目前培訓(xùn)形式較單一，主要體現(xiàn)在授課教師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)重,。座談發(fā)現(xiàn),，教學(xué)研討、專家互動,、小組活動等是教師一般關(guān)注的形式,。可見,，開放性,、參與式、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎,。

（三）在師資聘請方面：教師普遍喜歡來自一線的專家和名師,，說明教師希望借鑒他們的經(jīng)驗提高自己的教學(xué)執(zhí)行能力。

（一）教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)實踐能力的提高是當(dāng)前教師關(guān)注的'焦點,。在教育教學(xué)改革的大環(huán)境下,，特別是“課改”的推進(jìn)，教師普遍認(rèn)識到自身在專業(yè)發(fā)展方面存在不足,。自身專業(yè)技能的提高擺在教師面前,，成為教師當(dāng)前最迫切的需求,，61%教師在座談中提到參加培訓(xùn)希望個人專業(yè)能力得到提高。如：從學(xué)歷提高,、教學(xué)技能,、技巧提高、副科培訓(xùn)等分析,，教師希望進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu),、拓寬知識視野，學(xué)與用緊密結(jié)合,。

（二）教師對培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢。通過座談,，我們發(fā)現(xiàn)教師在普遍關(guān)注“提升身素質(zhì),、提高教學(xué)技能”的大前提下，教師關(guān)注的側(cè)重點不同,，可以反映出,，教師對自身發(fā)展問題上是有針對性進(jìn)行了反思。從教師培訓(xùn)的內(nèi)容來看,，教師在這方面的需求是集中與分散的并存,。如：“信息技術(shù)能力提高的培訓(xùn)”，目前教師普遍能熟練

的將信息技術(shù)手段輔助到教學(xué)中,，如ppt的使用非常廣泛,，但在實際工作中，更多的教師不滿足簡單的操作技術(shù),，通過系統(tǒng),、規(guī)范、實用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)能力,?！靶睦斫】抵R的普及”，在日益緊張,，社會壓力增大的環(huán)境中,，教師開始關(guān)注自身的心理問題。同樣,，學(xué)生的心理健康也引起社會的重視,。在這個環(huán)境下，教師需要掌握基本層面的理論知識,，特別是心理分析技術(shù)的學(xué)習(xí),。

（三）傳統(tǒng)形式培訓(xùn)影響力減少，互動,、參與式培訓(xùn)受到認(rèn)可,。傳統(tǒng)的講座式培訓(xùn)不再受教師的歡迎,，而對于觀摩、案例評析的教學(xué)培訓(xùn)受到了教師的追捧,。同時,，同行的展示，共同研討受到了教師認(rèn)可,。這體現(xiàn)出教師認(rèn)識到教學(xué)問題不能僅僅靠專家和理論解決,，主動參與是解決自我問題的關(guān)鍵。

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，實現(xiàn)個性化引領(lǐng)是教師對培訓(xùn)的期望,。“會議式”培訓(xùn)一直是我們采用的主要培訓(xùn)方式,，隨著教師培訓(xùn)需求多樣化發(fā)展,，培訓(xùn)報告會難以滿足教師個性化培訓(xùn)需求。因此,，多開展參與式,、對話式、觀摩式等形式的培訓(xùn),。

（二）圍繞教育教學(xué)問題為目標(biāo),，突出教師關(guān)注的熱點，滿足培訓(xùn)者的需求,。將教師關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行整理,，開設(shè)培訓(xùn)項目。圍繞教育教學(xué),，開展調(diào)研,，加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)。改變以往培訓(xùn)專題零散,、不系統(tǒng)的專題設(shè)置,，體現(xiàn)課程針對性、層次性,、系統(tǒng)性,。

1、在培訓(xùn)方式方法上應(yīng)以個人自修為主要形式,。多舉辦一些業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)班,、新知識新技能培訓(xùn)班和模擬演練活動，多看些觀摩課,。

2,、培訓(xùn)應(yīng)采取的教學(xué)方法應(yīng)主要以“專題討論”和“課題研究”為主。

3、目前適合教師培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容的組織形式是“案例分析”和“教學(xué)示范”,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇八

11月13,、14日下午，學(xué)校組織了新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn),?？娂t娟老師和朱艷老師分別以班主任工作和日常教學(xué)規(guī)范為主題，給我上了深刻而有價值的一課,。通過這次短期培訓(xùn),，我更清楚地意識到作為老師身上的責(zé)任，要身正為范,，以德育人,，同時學(xué)習(xí)了很多有效的工作方法，為以后做好教學(xué)及科研工作打下了基礎(chǔ),。兩位老師精彩的講述,，無私地分享她們的經(jīng)驗，這些都使我受益匪淺,，在此表示衷心的感謝。

作為一名幾乎是從學(xué)校到學(xué)校的新老師,，對于規(guī)范化的'教學(xué)及學(xué)生管理工作,，我缺乏經(jīng)驗。這次的崗前培訓(xùn),，正好補(bǔ)充了我這點,，下面我就自己的培訓(xùn)談幾點自己的學(xué)習(xí)體會。

教師在學(xué)校中起到承上啟下的作用,，對上要盡職地完成所有的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)安排,，對下要以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心對待學(xué)生,。教師的本職工作是教書育人,，所以在教學(xué)的整個過程中一定要嚴(yán)謹(jǐn)，始終高要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上,，與時俱進(jìn),，終身學(xué)習(xí)，精益求精,。朱老師對此給我提供了很多合理的建議和要求：

（1）學(xué)期前編制教學(xué)計劃教學(xué)計劃要在熟悉教材的基礎(chǔ)上編制,，必須提前了解課程的重點、難點,，合理安排課時,，詳略得當(dāng)，爭取讓學(xué)生掌握所有的基本知識，基本技能,。

（2）備課備課的同時寫教案,，注重學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，突出重點,，采用多種教學(xué)方法,，用有特點的實例更易學(xué)生接受。

（3）上課上課要準(zhǔn)備充分,，聲音洪亮,，板書整齊，為人師表,，儀態(tài)大方,，注意觀察學(xué)生的表情，適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,，鼓勵學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)和思考,。

（4）課后反思每天總結(jié)課上的精彩之處，不足之處,，多積累經(jīng)驗,，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)能力,，嚴(yán)格督促自己不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇九

賓縣教師培訓(xùn)工作緊緊圍繞“打造名優(yōu)教師、提升隊伍素質(zhì)”這一主題,，賓縣教育局根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》以及黑龍江省教育廳《黑龍江省中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》的文件精神,，同時依據(jù)《賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》的具體要求中的具體規(guī)定，在本周期賓縣圓滿完成了本中小學(xué)教師培訓(xùn)的各項工作,，具體總結(jié)如下：

1,、建立組織機(jī)構(gòu)。

成立賓縣教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教育局局長任組長,，分管副局長及教師進(jìn)修學(xué)校校長、分管副校長擔(dān)任副組長,，設(shè)立專門工作辦公室,，明確工作職責(zé)，健全工作機(jī)制,認(rèn)真堅持例會制度,?？h直各中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及學(xué)校幼兒園也相應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到師訓(xùn)工作層層有人抓,，校校有人管。

2、制發(fā)文件及培訓(xùn)工作管理辦法,。

“十五”期間縣教育局針對教師培訓(xùn)工作,，制發(fā)相關(guān)文件，主要有《賓縣20xx—20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》,、《20xx—20xx年賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教師管理辦法》等,，明確實施策略和工作方法,。各學(xué)校也相應(yīng)做出規(guī)劃，并具體制定出相應(yīng)的配套政策及措施,，較好地發(fā)揮了政策導(dǎo)向作用,。

3,、注重調(diào)研,、督導(dǎo),、檢查,、評估,。

狠抓目標(biāo)管理,，做到工作到位,。把師訓(xùn)做為常抓不懈的重要工作,，教育局負(fù)責(zé)同志和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員要經(jīng)常深入基層調(diào)研,，教育督導(dǎo)室也將此項工作做為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容,，對師訓(xùn)工作進(jìn)行全方位實踐考核和分片定期不定斯的檢查評估,。行政,、督導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門和學(xué)?！八姆铰?lián)動”,，調(diào)動了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了師訓(xùn)工作的質(zhì)量。

4,、為切實保證師訓(xùn)工作有效開展

20xx—20xx年期間,，在經(jīng)費十分緊張的情況下，教育局要拿出保障各項培訓(xùn)工作的專項培訓(xùn)經(jīng)費,。截止20xx年底,教育局總計200余萬元用于教師培訓(xùn)的專項經(jīng)費,，大大調(diào)動了全縣教師努力學(xué)習(xí)的積極性,賓縣教育局建設(shè)的3000平方米的培訓(xùn)中心又為全縣教師提供了良好的培訓(xùn)基地設(shè)施和硬件保障。

5,、研訓(xùn)一體,，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本,。

我們把教師培訓(xùn)與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來,，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)管理與教研指導(dǎo)相結(jié)合,，發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢,擴(kuò)大了培訓(xùn)范圍和效果,，做到了求真務(wù)實，使師訓(xùn)工作在教育教學(xué)第一線發(fā)揮了極大的推動作用,，促進(jìn)了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

20xx—20xx年期間，我們始終堅持為全面實施素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨,，堅持理論聯(lián)系實際,、學(xué)用結(jié)合、按需施教,、講求實效的原則,，努力創(chuàng)新工作思路,積極有效地開展師訓(xùn)工作。

1,、師德培訓(xùn)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)

圍繞“愛”和“責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn),?！八膼邸奔矗簮圩鎳廴嗣?、愛教育,、愛學(xué)生，這是當(dāng)好教師的首要條件,，沒有“愛”就沒有教育,，師愛是師德的靈魂。明確三大責(zé)任：一是崗位責(zé)任,，即愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表;二是社會責(zé)任,，人民群眾把子女送到學(xué)校,，教師有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)好，讓家長放心;三是國家責(zé)任,，建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一是將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,，廣大教師對民族的未來肩負(fù)著重要責(zé)任。在抓師德建設(shè)中,，樹立了以賓縣第四中學(xué)于蘭芳等為代表的一批師德先進(jìn)教師,，并召開師德演講報告會，為全縣教師樹立了榜樣,，極大地增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性,。并努力把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范具體化，把師德納入年度考核中,，形成了師德建設(shè)的長效機(jī)制,。

2、骨干教師培訓(xùn),，努力加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)

除組織好省市級骨干教師參加上級安排的培訓(xùn)以外,，注重搞好縣級骨干教師定期集中培訓(xùn)。邀請一些專家講學(xué)和名優(yōu)教師講課,。截止20xx年底共培訓(xùn)骨干教師971人次,，同時開展名師送教下鄉(xiāng)活動，這些骨干教師較好地促進(jìn)了農(nóng)村教師素質(zhì)的提高,。各學(xué)校也積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級級和校級骨干教師培訓(xùn),，層層推動，逐步深入,，促進(jìn)一批年輕教師成長起來,，使骨干教師在教育教學(xué)和新課改中發(fā)揮了應(yīng)有的作用,。

3,、五年來在新教師培訓(xùn)工作中

我們認(rèn)真堅持“不培訓(xùn),、不上崗”的原則，每年都按時完成了培訓(xùn)任務(wù),，新教師培訓(xùn)率為100%,。培訓(xùn)內(nèi)容除教師職業(yè)道德、教育科研,、教材教法,、教育法律法規(guī)、新課程改革外,，還特請一些優(yōu)秀教師將教學(xué)實際工作做法及經(jīng)驗傳授給他們,。根據(jù)培訓(xùn)計劃，每名學(xué)員除完成規(guī)定內(nèi)容,，還要寫出學(xué)習(xí)體會,，經(jīng)考核合格,方可上崗。通過培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力,，使之初步樹立正確的教育觀和教學(xué)觀,，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),，使120名新教師順利過度成為能很好開展教育教學(xué)的人才,。

4、教師崗位培訓(xùn)工作

我們注意搞好全員培訓(xùn),，即普遍開展新課程通識性培訓(xùn),、教材教法培訓(xùn)等，注重以“課程”理解促進(jìn)觀念更新,，用通識統(tǒng)領(lǐng)具體,。認(rèn)真堅持“先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn),，不上崗”的原則，對新課程師資進(jìn)行適度超前培訓(xùn),，共培訓(xùn)教師23963人次,。通過培訓(xùn)過程中對問題的提出和解答，基本解決了教師在新課改中產(chǎn)生的疑慮和困惑,，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念,，對新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)工作中,，始終堅持“面向教育教學(xué)實踐,，切實解決實際問題”的.指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),，鼓勵教師自我反思,、學(xué)會總結(jié),、借鑒經(jīng)驗，努力提升自己的能力和水平,。在學(xué)科培訓(xùn)中,，主要采取了專家講座、課例觀摩,、課標(biāo)答疑,、案例分析等形式進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)。由師訓(xùn)部和中小教等教研部組織開展多次新課程“實踐課”觀摩活動,，在實踐中鍛煉了研訓(xùn)教師隊伍,，推動了課程改革向更深層次的發(fā)展。同時,，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理,，實行聽課證制度、補(bǔ)課制度,、聽課記錄檢查和作業(yè)提交等,，考試考核成績合格記相應(yīng)學(xué)分，使教師普遍完成了不少于240學(xué)時的培訓(xùn),參訓(xùn)率達(dá)到了100%,。

20xx— 20xx年期間,，我們堅持以校為本，大力開展校本培訓(xùn),，校本培訓(xùn)已成為中小學(xué)培訓(xùn)的一種重要模式,。為推動校本培訓(xùn),幾年以來,我們先后在賓縣二小學(xué)、勝利中心校,、大千中學(xué),、青陽中學(xué)等學(xué)校召開現(xiàn)場會，從校本培訓(xùn),、校本教研,、校本科研等方面總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗，較好的推動了校本培訓(xùn)向更深層次發(fā)展,。主要形式有：

參與式培訓(xùn)：

教師結(jié)合學(xué)校及個人的發(fā)展需求,，開展了自主學(xué)習(xí)、自主實踐,、教學(xué)沙龍以及網(wǎng)絡(luò)交流等活動,，使每一位教師都能積極地參與進(jìn)來。

案例式培訓(xùn)：

學(xué)校通過組織教師對成功的,、生動的,、具有可借鑒的教學(xué)案例進(jìn)行討論，有助于形成對教育教學(xué)規(guī)律的正確理解和認(rèn)識，有利于采用先進(jìn)的教育思想,、教育理念來指導(dǎo)教師的具體教學(xué)行為,。

課題研究式培訓(xùn)：

教師培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合，通過組織教師參與教育科研,、開展課題研究,，結(jié)合實踐中遇到的問題與困惑,，有針對性的進(jìn)行培訓(xùn),。

師徒結(jié)對式培訓(xùn)：

針對新教師、年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不多的實際,，相應(yīng)安排教學(xué)能力強(qiáng),、經(jīng)驗豐富的骨干教師作指導(dǎo)教師，結(jié)成“師徒對子”,，對其進(jìn)行個別指導(dǎo),。

反思性培訓(xùn)：

引導(dǎo)教師對自己的教育理念、教育行為,、教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行反思,，達(dá)到循序漸進(jìn)、自我提高的目的,。

校際交流式培訓(xùn)：

針對校本培訓(xùn)資源相對有限的實際,，通過校際交流，達(dá)到資源共享,，構(gòu)建教師培訓(xùn)和發(fā)展的網(wǎng)絡(luò),。

6、學(xué)歷提高培訓(xùn)根據(jù)新形勢對教師學(xué)歷提升的要求

積極鼓勵教師在職攻讀學(xué)位,、參加高校自考,、函授學(xué)習(xí),還通過與東北師大、哈師大,、省教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),不斷提高在職教師學(xué)歷層次;幾年來共進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn)70人次,進(jìn)一步提高在職教師學(xué)歷和專業(yè)知識水平,，截止20xx年底小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 99.57%、初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為95.56%,、高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為85.11%,。

7、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中

通過積極宣傳和政策引導(dǎo),，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn),。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)，盡量利用休息時間(節(jié)假日)進(jìn)行培訓(xùn),，并注意加強(qiáng)對學(xué)習(xí)過程的管理,，充分利用各縣(區(qū))教師學(xué)校的培訓(xùn)資源，分層、分期進(jìn)行足課時的培訓(xùn),。驗收考試,，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，確保了培訓(xùn)質(zhì)量,。同時，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源,，努力促進(jìn)現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合,。連續(xù)多年舉辦電化教學(xué)“探索杯”大賽活動和信息技術(shù)與學(xué)科整合說課活動，信息技術(shù)中級培訓(xùn)人數(shù)達(dá)4598人,。

從20xx開始,，我縣積極參加英特爾未來教育培訓(xùn)，其中有1名主講教師,，參加英特爾學(xué)科教師培訓(xùn)項目的教師96人,，參訓(xùn)教師積極把未來教育的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，為新課程的深入注入了新的氣息,。

8,、研訓(xùn)教師培訓(xùn)新課程改革對研訓(xùn)教師提出了新的更高的要求

縣教師進(jìn)修學(xué)校的研訓(xùn)教師，以“研訓(xùn)一體,、管訓(xùn)結(jié)合”為基本模式,，主動與一線教師相互學(xué)習(xí)、共同研討,，既是合作者,、實踐者，又是培訓(xùn)者,、指導(dǎo)者,、管理者。通過培訓(xùn)對新課程的課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施、課程評價,、課程管理等方面都有了深刻的理解,。每學(xué)期各級研訓(xùn)教師深入基地校、深入課堂,，同一線教師一起備課,，面對面指導(dǎo)。還多次組織大型公開課,、示范課,、現(xiàn)場教學(xué)點評等，較好地推動了全縣的新課程實驗教師素質(zhì)的提高,，培養(yǎng)出了一批課程改革的骨干力量,，形成了研訓(xùn)教師與一線教師共成長的良性運行機(jī)制。

1,、教育理念發(fā)生了可喜的變化

對培訓(xùn)重要性的認(rèn)識上升到終身教育的層面,。通過課改培訓(xùn)，“三新一德”理念已深入人心,，教師普遍認(rèn)識到:實現(xiàn)“三維目標(biāo)”,，以學(xué)生為本,探究式學(xué)習(xí),反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。只有自覺參加培訓(xùn),成為終身學(xué)習(xí)的典范,，才能勝任教育教學(xué),適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會,。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任和義務(wù),，過去是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。

對培訓(xùn)作用、意義的認(rèn)識更加深刻,。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展,，以人為本，立足本職,，自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺行動。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用,，不斷豐富和提升自己,，以不斷提高工作能力和水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”,，初步實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化”,。

對新課程理念的認(rèn)識進(jìn)一步升華,。新課程的實施,，對教師提出了更高的要求,，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要,，這是一個漸進(jìn)的,、無止境的系統(tǒng)工程,。新課程不允許“穿新鞋走老路”,，很多新的觀念,、新的信息,、新的做法都要去思索、理解,、掌握和運用,，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學(xué)，人人思變”,。

2,、培訓(xùn)與教研

科研相結(jié)合成效顯著教研是學(xué)校為解決教學(xué)過程中遇到的現(xiàn)實問題的研究活動;科研是有計劃、有目的對教學(xué)面臨的具有超前性問題的研究活動,，而這些正是教師培訓(xùn)應(yīng)有的內(nèi)容和形式,，它們之間是緊密結(jié)合、相輔相成,、相互促進(jìn),、相得益彰的關(guān)系。實踐使我們認(rèn)識到,，培訓(xùn)是教研的延續(xù),、科研的推介。現(xiàn)代的教師培訓(xùn)必須針對教師教育教學(xué)存在的問題來進(jìn)行,，教研和科研的內(nèi)容就是培訓(xùn)的主題,。目前，全縣中小學(xué)幾乎校校有科研課題,，其中省級立項3個,、市級立項多個，教育科研形成了前所未有的濃厚氛圍,。通過參與科研課題研究,，初步實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，一支科研型的教師隊伍已經(jīng)形成,。

3,、教師的教育理論水平不斷提高我們欣喜地看到

中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師除人人有規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記外,，還有很多屬于個人自選理論學(xué)習(xí)筆記,，也很多。訪談時,，大多數(shù)人都能夠針對教育教學(xué)從理論上正確回答問題,，同時還能結(jié)合教育教學(xué)實際談看法和體會，有自己的想法和做法,。學(xué)校注重理論交流和積累,，教師或參加上級的教研活動、或撰寫論文,、或在報刊上發(fā)表文章,、或開展教育教學(xué)論壇活動，都無不折射出新理念的光彩,。

4,、聘請領(lǐng)導(dǎo),、專家、研訓(xùn)教師,、骨干教師講學(xué)和培訓(xùn)

特別是進(jìn)行跨校研討,、交流、觀摩,、考察,，收到了互利互助的效果。這種劃片互動,，打破了學(xué)校界限,，擴(kuò)大了校際交流范圍，使各校的經(jīng)驗得到了及時推廣,，對大家都起到了促進(jìn)和提升作用,。

總結(jié)我縣師訓(xùn)工作,基本形成了以下特色：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,帶頭登臺講課,、做報告;二是始終堅持“研訓(xùn)一體,、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”,行政與業(yè)務(wù)“一盤棋”;三是“校本培訓(xùn)”成為教師培訓(xùn)的堅實基礎(chǔ)和培訓(xùn)的一大亮點;四是讀書自學(xué)活動成為教師的自覺行動;五是師訓(xùn)推動了校本教研,、校本科研,，群眾性的探究活動蔚然成風(fēng);六是師訓(xùn)劃片互動,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享;七是校本課程開發(fā)效果顯著，成為新課改的又一亮點,，校本課程既很實用,，又各具特色。四,、問題與設(shè)想回顧“十五”師訓(xùn)工作,，取得的成績令人鼓舞，是值得充分肯定的,。但也應(yīng)該清醒地看到存在的困難與不足：一是少數(shù)學(xué)校對培訓(xùn)工作仍需進(jìn)一步提高認(rèn)識,，在集中精力抓新課改上還有不少工作要做;二是研訓(xùn)教師在理論和實踐方面尚需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上工作重心下移,、陣地前移,，深入學(xué)校,加強(qiáng)指導(dǎo);三是師德教育需進(jìn)一步內(nèi)化，使之成為廣大教師的自覺行動;四是骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進(jìn)一步加強(qiáng);五是培訓(xùn)經(jīng)費需進(jìn)一步加大投入等,。認(rèn)真總結(jié) 20xx—20xx年期間中小學(xué)師訓(xùn)工作經(jīng)驗和成功做法,，對于科學(xué)制訂《20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍,全面提高實施素質(zhì)教育的綜合能力具有十分重要的意義,。為此,，設(shè)想重點做好以下工作：

1,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和查找不足，籌備召開全縣20xx-2007年師訓(xùn)表彰會;科學(xué)制訂《賓縣20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》,，將新課程改革進(jìn)一步引向深入,，推動素質(zhì)教育向更高水平邁進(jìn)。

2,、繼續(xù)實施“強(qiáng)師興?！睉?zhàn)略。注重實效地搞好以師德建設(shè)為首的全員培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)、研訓(xùn)教師培訓(xùn)等新一輪教師培訓(xùn),，努力打造出一支讓人民滿意的教師隊伍,。

3、積極開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),。根據(jù)教育部網(wǎng)聯(lián)計劃和省統(tǒng)一部署,，積極開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺,抓好教育技術(shù)能力培訓(xùn),、校本培訓(xùn),，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)歷提高培訓(xùn)。

4,、建立健全保障機(jī)制,，確保師訓(xùn)工作順利進(jìn)行。一是不斷加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè),，多渠道籌措經(jīng)費,，努力增加投入，不斷改善辦學(xué)條件,。二是逐步建立師訓(xùn)專項經(jīng)費制度,，構(gòu)建穩(wěn)定的師訓(xùn)經(jīng)費保障機(jī)制。三是進(jìn)一步健全考核管理制度,，使培訓(xùn)結(jié)果與教師聘任,、評職、晉級,、評優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來,。我們決心在今后工作中，以求新的理念,、求真的精神,、求實的工作構(gòu)想未來，為推進(jìn)賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作做出新的,、更大的貢獻(xiàn)!

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇十

英語及相關(guān)專業(yè),，大專以上學(xué)歷,，限女性，對英語教學(xué)及教育事業(yè)有濃厚興趣,，英語6級或?qū)I(yè)英語四級以上,；

20xx年11月29日上午，我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小,，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報告,，通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題,。1,、減負(fù)增趣2、減答增問3,、減講增練4,、減動增思。

要提高課堂效率,，首先應(yīng)該在備課上下功夫,，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高,，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課,。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌,，多進(jìn)行教學(xué)探索,，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。

教師要吃透教材,，提煉出精華,、難點和重點，充分挖掘教材內(nèi)容,，爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度,。

1,、 把握特點，全面理解教材,。

2,、 注重梳理，構(gòu)建知識系統(tǒng),。

學(xué)生應(yīng)依據(jù)教育部等單位聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(教學(xué)[20xx]3號)文件選報身體適合的專業(yè),。

課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體，課堂的主人,。

減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生間的互動，給學(xué)生提問的機(jī)會,，教師立足單元,，整體設(shè)計口語訓(xùn)練內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性,，讓學(xué)生有話可說,，有話好說。把文字活化為語言,，教材內(nèi)容活化為生活,，教學(xué)活化為交際。

其四,，他們的通過講故事學(xué)習(xí)英語法,，提供了一種很新穎的理念，外教老師特制的連環(huán)畫冊很好,，但是即使我們沒有這樣的畫冊,，中文的故事書也可以派上用場，因為我們用到的僅僅只是圖片,，同時在講故事,，學(xué)生學(xué)語言的過程中，語言的復(fù)現(xiàn)率很重要,，語言在不斷的重復(fù)中,，被學(xué)生掌握，當(dāng)然如何將故事講得繪聲繪色,，使學(xué)生愛聽,，教師得充滿激情，有豐富的肢體語言,，很重要的是得有良好的語言素質(zhì),。

教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白,、準(zhǔn)確,、新穎、生動,，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語學(xué)科雖說是需要一些知識的灌輸,，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學(xué)生自己思考,。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品,，一個呆板、缺乏變化的英語老師會讓學(xué)生覺得枯燥無味,，讓學(xué)生提不起興致,，不太愿意積極地參與進(jìn)來。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來,，讓我們的課堂活起來,，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識。

說一千道一萬,，英語教學(xué)實現(xiàn)減負(fù)增效,，最關(guān)鍵的實施者是教師，但真正的受眾是學(xué)生,，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來,。真正的減負(fù)不減效，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法,，或者同學(xué)之間可以討論，通過和老師交換意見,，找到適合自己的減負(fù)增效方式,，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時間，或者說坐等老師給方法,。

減負(fù)增效不是一句口號,，它的本質(zhì)是推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生從“題?！敝薪饷摮鰜?，自己想學(xué)并且知道自己應(yīng)該怎樣學(xué)。要讓他們體會到學(xué)英語不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種享受,。

下午我們來到一種禮堂，聆聽了承德縣師德標(biāo)兵于桂琴校長精彩的師德報告,，通過學(xué)習(xí)明確了今后作為一名教師的努力方向特別是如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。作為一名黨員教師和班主任，在今后的教學(xué)和班級管理中,，要向于校長學(xué)習(xí)：把事業(yè)看成自己的生命，學(xué)生看做自己的孩子,，把學(xué)校當(dāng)做自己的家,，把黨旗當(dāng)做自己的坐標(biāo)，在教育教學(xué)中扎實工作,，不斷學(xué)習(xí),，潛行研究，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，無私奉獻(xiàn),，努力踐行史局長對小學(xué)教師的幾點要求：給學(xué)生一個好身板，給學(xué)生一個好習(xí)慣,，給學(xué)生一個好品質(zhì),，給學(xué)生一個好成績,，給學(xué)生一門好手藝,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇十一

20xx年8月10日——10月10日,，我有幸參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn),，培訓(xùn)班由全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地和廣東省職業(yè)與成人教育師資培訓(xùn)中心主辦，廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校協(xié)辦,。在培訓(xùn)期間，我榮幸的擔(dān)任了班長一職,，被授予國家級骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱號,，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，并在培訓(xùn)中有幸與周濟(jì)部長進(jìn)行座談和交流,，收獲頗豐,。

培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了自動控制系統(tǒng)的基本知識,、傳感器技術(shù),、電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)（變頻器的應(yīng)用）、可編程控制器的基本指令,、步進(jìn)順序控制指令和常用功能指令的應(yīng)用,；組態(tài)軟件、觸摸屏及其應(yīng)用,。

培訓(xùn)的最大收獲是學(xué)習(xí),、了解了現(xiàn)代職業(yè)教育全新的教學(xué)方法——項目化、實踐化教學(xué),。從培訓(xùn)的第一節(jié)課開始,，所有的教學(xué)內(nèi)容都是在實訓(xùn)室里完成的，老師授課并不是按書本上的章節(jié)講授，而是以實用性為前提,，將各個知識點貫穿到具體的項目和實例中,，完成工業(yè)實際應(yīng)用項目。當(dāng)所有的小項目都完成后,，在廣東省自動化與信息轉(zhuǎn)移中心的'支持下,，完成工業(yè)實際應(yīng)用項目：物料辨別、分揀及統(tǒng)計的生產(chǎn)線系統(tǒng)設(shè)計,、編程和調(diào)試,，并以課程設(shè)計任務(wù)書的形式來進(jìn)行考核，從而使教學(xué)和生產(chǎn)實際有機(jī)的結(jié)合在一起,。這種全新的教育理念和先進(jìn)的職業(yè)教育模式,，使我開闊了視野，增長了知識,，對今后的教學(xué)有很大的借鑒意義,。

培訓(xùn)班的學(xué)員來自全國各省市，培訓(xùn)期間,，學(xué)員們經(jīng)常在一起交流,，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討本專業(yè)的課程設(shè)置和改革方向,，梁銶琚學(xué)校的韓校長也向我們介紹了學(xué)校機(jī)電專業(yè)的課程設(shè)置情況,。使我對專業(yè)課程設(shè)置和改革方向有了更深的認(rèn)識。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實,，收獲很多,，提高不少。我會把學(xué)到的知識,，經(jīng)過消化后運用到教學(xué)實際中去，為專業(yè)建設(shè)發(fā)揮自己的作用,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇十二

轉(zhuǎn)眼之間,，高中研修已經(jīng)進(jìn)入第四天，老師們的學(xué)習(xí)熱情越來越高漲,，遠(yuǎn)程研修已進(jìn)入佳境,。章丘七中的王洪勝老師說：“沒有怨氣，只有愿意,，這是老師們今年遠(yuǎn)程研修的普遍心態(tài),。內(nèi)容新，學(xué)起來有點難度,，還真不能走馬觀花,，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,?！闭\然,，正是由于各高中、職專在保證個人在線學(xué)習(xí)時間的前提下,，采取了集體學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，才使老師們對學(xué)習(xí)困惑迎刃而解，使網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)充滿了樂趣和魔力,。

在章丘市一職專,，物理學(xué)科組的老師們正在觀看視頻。研修開始時,，大多數(shù)老師對相關(guān)的操作還不熟悉,，但是在學(xué)科組長以及電腦高手的帶領(lǐng)下，老師們很快就學(xué)會了登陸操作,，進(jìn)入了相應(yīng)的課程模塊當(dāng)中學(xué)習(xí),。一職專充分發(fā)揮研修組長和管理員的作用，指導(dǎo)全校教師熟悉選課,、平臺使用,、材料學(xué)習(xí)等的操作。目前的參訓(xùn)率,、作業(yè)完成,、發(fā)帖等各項考核指標(biāo)位于前列。根據(jù)研修要求,，一職專將教師依據(jù)學(xué)科進(jìn)行了分組,，每個小組都專門有一間教室作為研修視頻集中觀看地點，每天上午集中觀看,，有時組織研討,，然后教師們分散在各自辦公室進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、發(fā)帖,、完成作業(yè)等,。集中觀看視頻，“逼迫”老師靜下心來,，保證了老師們的學(xué)習(xí)時間,，避免了因設(shè)備問題導(dǎo)致的時間消耗。

在章丘二職專語文組辦公室,，我們看到幾位語文老師圍坐在電腦前,，共同觀看《微課程案例觀摩與分析》，并時不時地小聲探討著,，提出自己的疑問,，發(fā)表自己的看法,，交流彼此的學(xué)習(xí)感悟。有的老師說,，從傳統(tǒng)授課到微課程的設(shè)計,，教師需要積極轉(zhuǎn)變自己的理念；有的老師說,，微課程是一項新技術(shù),，語文微課程需要逐漸摸索；有的老師則說,，職專語文教學(xué)一直是老大難問題,，也許微課程技術(shù)的運用可以幫助職專語文教學(xué)找到一條更好的出路。有的老師則感嘆,，真是活到老學(xué)到老,，老師要時刻保持一顆年輕的心，要不斷學(xué)習(xí),。語文組組長楊冰老師說：“通過觀看微課程案例分析視頻,，我們已經(jīng)能夠體會到這次的遠(yuǎn)程研修一定能夠恰到好處的彌補(bǔ)我們自身的一些不足?！?/p>

在章丘七中語文組,，早上八點開始，老師們一起認(rèn)真觀看了視頻講座,，老師們在學(xué)習(xí)過程中,，把自己的.感想和隨筆上傳到網(wǎng)上，在相互熱烈討論中,，碰撞出了更多的“小火花”,。經(jīng)過了四個模塊的學(xué)習(xí)，老師們對網(wǎng)絡(luò)研修的各個板塊的操作都非常熟練,，完全沒有了最初的陌生感,、緊張感。經(jīng)過集體備課,、商討,，老師們一塊認(rèn)真研討其他老師的作業(yè)，特別是向許多優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí),。同時,，老師們還積極進(jìn)行在線研討、發(fā)表評論,，學(xué)習(xí)研修前兩天的精華發(fā)帖和優(yōu)秀作業(yè),。在專題四的作業(yè)中，需要案例分析,，老師們在一起討論了案例中老師的做法,，都提出了自己的看法,。本次學(xué)習(xí)，老師們在作業(yè)內(nèi)容和評論上更注重實效性,，避免了以往的灌水性評論和對作業(yè)的應(yīng)付,。“學(xué)習(xí)園地”,、“課程簡報”成了大家的研修理想樂園,，大家都一致認(rèn)為，它們是整個暑期研修的精華所在,。

集體學(xué)習(xí)和小組研討成為章丘的老師們打開研修寶庫的“金鑰匙”。微課程,、電子書包,、模擬實驗室，這些曾經(jīng)感覺新奇的名詞,，突然離我們這么近,！有了這把“金鑰匙”，每一位老師都對此次遠(yuǎn)程研修信心大增,，遠(yuǎn)程研修之舟正在快樂學(xué)習(xí)中乘風(fēng)前進(jìn),！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 教師培訓(xùn)工作總結(jié)美篇篇十三

“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證”,。而教師隊伍的活力在青年中,，因此提高青年教師的素質(zhì)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點。我校結(jié)合自身特點,，大膽嘗試,，確立了正確的教師培訓(xùn)思路，“以人為本,，課堂是教師發(fā)展的立足之地,，學(xué)校是培訓(xùn)開展的有力支撐”的思路，為青年教師的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。

我校90多名教師中,，45歲以上的教師占到教師人數(shù)的70%以上，年輕教師為學(xué)校注入活力,，但是由于年輕,，在師德方面還需要不斷加強(qiáng)，因此,，學(xué)校把師德教育作為培養(yǎng)教師成材的前提,，大力弘揚“愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的師德師風(fēng),，提倡主人翁精神,。組織教師加強(qiáng)思想理論的學(xué)習(xí)，提高教師師德意識,。學(xué)校采取專題講座,、教師座談會等多種形式，增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè),、誠實守信,、熱愛教育、熱愛學(xué)校,、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德意識;努力提高教師思想道德水平,，嚴(yán)禁體罰、變相體罰現(xiàn)象,，絕不允許輕視,、歧視學(xué)生，侮辱學(xué)生人格,、侵犯學(xué)生合法權(quán)益等違法行為的發(fā)生,。

從自身具備的教育資源著手，發(fā)揮本校黨員多的優(yōu)勢,，提倡干部黨員帶好頭,，以此帶動整個教師群體師德水平的提高;宣傳介紹國內(nèi)外著名優(yōu)秀教師的事跡，激勵教師以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高師德修養(yǎng),，勇于投入創(chuàng)新教育實踐，樹立本校典型,。經(jīng)常性地宣傳本校具有優(yōu)良師德的教師,，請他們介紹經(jīng)驗并和大家一起交流。

搭建平臺促成才,。最近兩年來,，學(xué)校新分來多位教師，學(xué)校充分發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢和熱情,，讓他們在實踐中不斷成熟,。許多老師已經(jīng)成為獨當(dāng)一面的教育教學(xué)能手，在區(qū)內(nèi)外都有一定的知名度;學(xué)校也得到了省教育廳,、市區(qū)教育局以及鎮(zhèn)教辦的大力支持,。省教育廳教研室的多位專家經(jīng)常蒞臨指導(dǎo);教研人員和教師一起學(xué)習(xí)、一起備課,、一起探討,，為學(xué)校培訓(xùn)新教師，培養(yǎng)骨干教師,，取得了豐碩的成果,。

為了幫助教師開闊視野,，我們確立了“走出去”的思路，加強(qiáng)了校際參觀互訪活動,，先后到各地學(xué)校聽名師上課,、聽專家講座、去外地學(xué)習(xí),、向同行請教,，特別是和平度市內(nèi)的名校建立校際互訪，認(rèn)真虛心地向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，提高了老師們的創(chuàng)新意識,。

我校有一批有經(jīng)驗、實干的骨干教師,，這是學(xué)校土生土長的.優(yōu)質(zhì)資源,，學(xué)校十分珍惜他們的榜樣作用。學(xué)期初,，就安排好以老帶新、一對一幫對子,。結(jié)對子的教師每周進(jìn)行互幫活動,，內(nèi)容包括備課、聽課,、評課,、理論的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流探討,。

每學(xué)期,，每一位教師在自己的科組上一節(jié)精品課，已成為學(xué)校的常規(guī)工作,，教師們把這作為自己不斷進(jìn)步的鍛煉機(jī)會,。堅持開展兩項教學(xué)練兵活動。一是“五個一”活動,?！拔鍌€一”是對同一教學(xué)內(nèi)容，從備課,、說課,、上課、課后自評,、思課由一位教師完成,。每周推出一至二位教師，其余教師參與聽課,、評課,。這項活動的開展有利于教師對“課”的設(shè)計實施,、評價有一個完整的認(rèn)識和體驗，它與教學(xué)實際銜接緊密,，對提高教師對“課”的駕馭能力有實效,，有益于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題。二是建立學(xué)?！敖萄腥铡被顒又贫?。“教研日”活動一般安排骨干教師上公開課,、作講座,。校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，聽課,、評課,，和教師一起研討教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實踐,。

⑴成立由校長和骨干教師組成的科研小組

學(xué)校從實際出發(fā),，樹立科研興校的理念，克服現(xiàn)實困難,，堅持以教研為龍頭,，教科合一、理順管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校專門成立了科研小組,，負(fù)責(zé)搜集、傳遞教育科研信息,，制定各級課題規(guī)劃,，督促教育科研過程，審查教科研成果等;普及科研意識,，使教學(xué)第一線的教師針對自己的教學(xué)實際,，不斷地加以檢驗、修改,、提煉,，使我們的教育實踐能更好地面對并解決復(fù)雜的教育問題。

通過培訓(xùn),，,，教師的整體素質(zhì)有了很大提高，年輕的教師迅速地成長起來,，一支有朝氣的隊伍活躍在冷中璀璨的教壇之中,。