“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學教師精彩述職報告 小學教師述職報告篇一

您好!

回顧_至_年度第一學期的工作,，忙碌而又充實,，緊張又快樂。下面,，我就德,、能、勤這幾方面對這一學期的思想,、工作等情況做一總結匯報,。

一、德

老師,，是學生心目中的偶像,，是他們學習的楷模,，所以，作為教師要不斷提高自己的思想道德素質，自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕,。一年來,，我積極參加學習和黨員會議,，以“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨服務于廣大學生,。身為一名教師,，我始終牢記“為人師表”這四個字。在我的工作中,，我從不利用職務之便為個人謀取利益,，堅持言傳身教，以自己高尚的人格,、行為去感染學生,，努力實踐《_》,。

本學期,，我擔任的是我校_班的_教學工作和班主任工作，每周x課x節(jié),、班會及閱讀課各x節(jié),，寫字課x節(jié)，共計課時x節(jié),。

二,、能

1,、業(yè)務學習

作為一名_教師，我深深地懂得,，要想給孩子一碗水,，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理,。一學期以來,，我堅持參加教育局主辦的各類業(yè)務培訓、教材培訓等,，如學期初在師范附小參加高年級_教材培訓等;另外,，我還始終堅持參加電大的夜間學習，專攻漢語言文學本科專業(yè),，目前課程已經(jīng)通過了三分之一左右了;在堅持電大學習的同時,，我還認真閱讀了一些教育相關的書籍、雜志,，如《_》等,。總之,，在教學之余,，我努力地給自己“充電”，以適應當今的教學,。

2,、研究教材

教材是我們實現(xiàn)課程標準的平臺，作為課程的實施者,，我始終把教材作為我每天必讀的書籍,。在研讀教材之前，我會先回憶一下《_》對我們高年級學段的孩子所提出的學習要求,，然后再研究教材,。首先，我會把教材先通讀一遍,，劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現(xiàn)的字詞,，初步理出這一篇課文教學的教學目標和重難點;然后，我會把教材再比較深入地研讀一番,，找出與單元訓練重點相適應的詞,、句、段的訓練結合點,，再結合課文后面的習題初步擬定出一堂課的教學主線;最后,，我會把教參打開對照我自己設計的思路做最后的調整。總之,，我會在做好充分準備的前提下走進課堂,。

3、課堂教學

上課時,，我盡量采用活潑多樣的教學方式,，輔以多媒體教學，激發(fā)學生的興趣,，營造和諧的課堂氛圍,。課堂上，我關注語言文字的積累和訓練,，關注文本對于孩子情感的熏陶,，還關注每一個學生的發(fā)展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機會,，有所收益,。課后，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思,，以改進今后的教學,。記得有位名師曾經(jīng)說過，“教學永遠是一門遺憾的藝術”,，但我堅信,，也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長。另外,，我還努力將自己的研究專題滲透到我日常的作文教學之中,。

4、作業(yè)設計與批改

我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè)，因人而異,，比如背誦課文,，好同學,，我讓他多背一兩個自然段,，程度較差的同學我讓他少背一點,。同時控制好作業(yè)量，避免重復性的習題,，為此，我針對我班學生實際情況，設計出了一套“針對性訓練集”,。在作業(yè)批改上,，我本著當天的事當天完成的態(tài)度，做到及時批改、及時訂正,，因為我深知,，這一點直接影響到學生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質量，以前,，我在這方面吃過大虧,。另外，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式認真,、細致地進行作業(yè)批改,，不放過作業(yè)中的一點小問題,，哪怕只是一個標點,。

5,、課外輔導

眾所周知,，要想提高學生的平均成績，就一定要在平時注意后進生的補缺補差,。這個學期,，我加大了對后進生的課外輔導力度，根據(jù)他們各自的情況幫助他們輔導作業(yè),。比如,，對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫,，對于成績不理想的我都嚴格要求,，反復練習，直到他們85%都過關為止,。經(jīng)過一學期的堅持,，我班的許多后進生都有了較大的進步。另外,，本學期,，我還多次認真積極的輔導學生參加各級各類與_學科和班主任有關的競賽。

6,、班主任工作

作為班主任,，我非常樂意和同學們做朋友。為了縮短我與學生之間的年齡差距,，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心,、聊家常，甚至和他們一起做游戲,、跳集體舞,，大課間的時候，我更是和他們一起游戲,，一起鍛煉,。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片,。課上,，我們是師生關系，課下,，我們成了無話不談的朋友,。班級也因此擰成了一股繩,。

7、教研,、科研情況

作為新一代的教師,，不僅要做一個教者，更要做一個研者,，最終成為研究型的,、可持續(xù)發(fā)展的教師。本學期,，我積極參加市,、區(qū)及學校的教、科研活動,，如,，堅持每周一參加教研組工作會議;參加校際之間的課例研討活動等等。另外,，我自己也能結合自己的研究專題,，開展五步課例研究。

小學優(yōu)秀教師精彩述職報告?篇3

小學教師精彩述職報告 小學教師述職報告篇二

尊敬的領導：

您好!

回顧_至_年度第一學期的工作,，忙碌而又充實,，緊張又快樂。下面,，我就德,、能、勤這幾方面對這一學期的思想,、工作等情況做一總結匯報,。

一、德

老師,，是學生心目中的偶像,，是他們學習的楷模，所以,，作為教師要不斷提高自己的思想道德素質,，自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕。一年來,，我積極參加學習和黨員會議,，以“一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生”為宗旨服務于廣大學生,。身為一名教師，我始終牢記“為人師表”這四個字,。在我的工作中,，我從不利用職務之便為個人謀取利益,，堅持言傳身教，以自己高尚的人格,、行為去感染學生,，努力實踐《_》。

本學期,，我擔任的是我校_班的_教學工作和班主任工作,，每周x課x節(jié)、班會及閱讀課各x節(jié),，寫字課x節(jié),，共計課時x節(jié)。

二,、能

1,、業(yè)務學習

作為一名_教師，我深深地懂得,，要想給孩子一碗水,，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理,。一學期以來,，我堅持參加教育局主辦的各類業(yè)務培訓,、教材培訓等,，如學期初在師范附小參加高年級_教材培訓等;另外，我還始終堅持參加電大的夜間學習,，專攻漢語言文學本科專業(yè),，目前課程已經(jīng)通過了三分之一左右了;在堅持電大學習的同時，我還認真閱讀了一些教育相關的書籍,、雜志,，如《_》等?？傊?，在教學之余，我努力地給自己“充電”,，以適應當今的教學,。

2、研究教材

教材是我們實現(xiàn)課程標準的平臺,，作為課程的實施者,，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前,，我會先回憶一下《_》對我們高年級學段的孩子所提出的學習要求,，然后再研究教材,。首先，我會把教材先通讀一遍,，劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現(xiàn)的字詞,，初步理出這一篇課文教學的教學目標和重難點;然后，我會把教材再比較深入地研讀一番,，找出與單元訓練重點相適應的詞,、句、段的訓練結合點,，再結合課文后面的習題初步擬定出一堂課的教學主線;最后,，我會把教參打開對照我自己設計的思路做最后的調整?？傊?，我會在做好充分準備的前提下走進課堂。

3,、課堂教學

上課時,，我盡量采用活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學,，激發(fā)學生的興趣,，營造和諧的課堂氛圍。課堂上,，我關注語言文字的積累和訓練,，關注文本對于孩子情感的熏陶，還關注每一個學生的發(fā)展,，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機會,，有所收益。課后,，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思,，以改進今后的教學。記得有位名師曾經(jīng)說過,，“教學永遠是一門遺憾的藝術”,，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長,。另外,，我還努力將自己的研究專題滲透到我日常的作文教學之中。

4,、作業(yè)設計與批改

我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè),，因人而異，比如背誦課文，好同學,，我讓他多背一兩個自然段,，程度較差的同學我讓他少背一點。同時控制好作業(yè)量,，避免重復性的習題,，為此，我針對我班學生實際情況,，設計出了一套“針對性訓練集”,。在作業(yè)批改上，我本著當天的事當天完成的態(tài)度,，做到及時批改,、及時訂正，因為我深知,，這一點直接影響到學生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質量,，以前，我在這方面吃過大虧,。另外,，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式認真,、細致地進行作業(yè)批改,，不放過作業(yè)中的一點小問題，哪怕只是一個標點,。

5,、課外輔導

眾所周知，要想提高學生的平均成績,，就一定要在平時注意后進生的補缺補差,。這個學期，我加大了對后進生的課外輔導力度,，根據(jù)他們各自的情況幫助他們輔導作業(yè)。比如,，對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫,，對于成績不理想的我都嚴格要求，反復練習,，直到他們85%都過關為止,。經(jīng)過一學期的堅持，我班的許多后進生都有了較大的進步,。另外,，本學期，我還多次認真積極的輔導學生參加各級各類與_學科和班主任有關的競賽。

6,、班主任工作

作為班主任,，我非常樂意和同學們做朋友。為了縮短我與學生之間的年齡差距,，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心,、聊家常，甚至和他們一起做游戲,、跳集體舞,，大課間的時候，我更是和他們一起游戲,，一起鍛煉,。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片,。課上,，我們是師生關系，課下,，我們成了無話不談的朋友,。班級也因此擰成了一股繩。

7,、教研,、科研情況

作為新一代的教師，不僅要做一個教者,，更要做一個研者,，最終成為研究型的、可持續(xù)發(fā)展的教師,。本學期,，我積極參加市、區(qū)及學校的教,、科研活動,，如，堅持每周一參加教研組工作會議;參加校際之間的課例研討活動等等,。另外,，我自己也能結合自己的研究專題，開展五步課例研究,。

小學教師精彩述職報告 小學教師述職報告篇三

這幾年來,，在校領導的幫助下，在老師們的支持下,，幾番耕耘,、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到大家的好評,。我在工作中不斷積累經(jīng)驗,，不斷取長補短，不斷進步提高,，從一個剛畢業(yè)的教學新手逐漸成長為骨干教師,。在教育教學中堅持虛心學習，努力提升自我!現(xiàn)將本人近年來的工作情況作以詳細匯報,。

一,、勤修身儉養(yǎng)性，傳師道重德行

身為小學人民教師,，我熱愛人民,，熱愛社會主義祖國，注重加強個人思想道德修養(yǎng),。以德為重,，加強政治業(yè)務學習，提高思想知識覺悟并用來指導教育教學實踐,。自覺遵守職業(yè)道德,，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進,，為人師表,，熱愛學生，注重在學生心中的“象征意義”,，以言傳身教熏陶感染學生(我一直不吸煙,，不喝酒，不賭博),，以身作則,，以身示范。在學生中樹立良好的教師形象,。在同事間能虛心向老師們請教學習,，互相交流情感，互相共享信息,。同校內老師團結協(xié)作,，互助互愛，共同認真順利完成學校的各項教育教學工作,。

二、 求實拓展創(chuàng)新,，寓教于情于樂

作為一名年輕的一線教師,，我時刻牢記自己的責任，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛,。工作中,，不計較個人得知，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎谐煽円灿羞z憾,，由于年輕,，工作經(jīng)驗不足，在工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1,、政治,、業(yè)務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高,。

2,、深入課堂，深入班級不夠,。平時與學生的交流不多,，主動性不強。

3,、為教學服務的力度還應加大,，及時搜集教育信息傳達給學生，搜集的優(yōu)秀教育信息共享,。組織編寫復習,、檢測資料，提供給學生,，形成良好的教育理念,。

我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

小學教師精彩述職報告 小學教師述職報告篇四

理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重,，那么他將很難健康地發(fā)展,。因此教師務必在明白、尊重,、愛護學生的情感基礎上,，為他們創(chuàng)設一個信任,、接納、明白,、尊重的情感氛圍,，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施,。為什么要加強師德建設,，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：

一,、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。

教師是立校之本,，而師德則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞以前說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先就應是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

任何教育的結果,，都是伴隨著必須的師生關聯(lián)產(chǎn)生的,，其結果的好壞有時受師生關聯(lián)好壞的影響,，不一樣的師生關聯(lián)往往導致不一樣的教育結果,。這天的學生需要有一個安靜,、和諧、健康的學習環(huán)境,。倘若教師沒有尊重,，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關聯(lián)的法寶“博愛之心”,。熱愛學生是建立民主,、平等、和諧的師生關聯(lián)的基礎,。在建立和諧社會的時代背景下,，教師在課堂教學中也就應發(fā)奮營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍,，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結合。從某種好處上來說,，這種師生關聯(lián)是教師正確的學生觀和良好素質的反映,。

二、教書育人是師德的關鍵

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是透過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

三、熱愛學生是師德教育的核心,。

教師的職業(yè)道德品質是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注,，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂,。

老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。在教育中，我們對學生的愛就應是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權勢而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣,，污染學生純潔的心靈,。如果我們期望學生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他,。

在我的課堂教學上,，我?guī)Ыo我的學生是一種愉快簡單的學習，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴肅而活潑的氛圍,，重積累與聯(lián)系，重學法指導,，重語言運用,，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流,。在新課標下,，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內趨力,，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”,，變“被動學習”為“自主學習”,。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師,。正正因如此,，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對語文學習感興趣,。我是發(fā)自內心地感動于這種良性的循環(huán)。同時,，在語文課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調動學生的非智力因素,，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲,，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣,。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對待學生,，影響學生,，關心他們的成長。我們就應用先進的理念,、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能,，發(fā)奮培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂,、適應現(xiàn)代社會的有用之才,。教學，是一曲愛的奉獻,，我們的生命會因奉獻而精彩,，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗,。

小學教師精彩述職報告 小學教師述職報告篇五

各位領導，教師們：

首先,，感激領導給我這個機會,，向大家匯報自我本學期的思想和工作。現(xiàn)將本學期的教學工作述職如下：

一,、我的教學工作,、收獲與成長

本學期,，我擔任二年級數(shù)學教學工作，由于二年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,，所以，我針對本班學生好動,、計算本事和理解本事,、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習,，幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。

思想認識方面，這學期我在思想上嚴于律己,，對自我要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上有所提升,，在同事,、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守教師師德標準的要求,，不體罰學生,，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中,，與家長親切交流,，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位,，努力做一名學生喜歡,、家長滿意的教師。

教學工作方面,，我積極參加學校組織的團體學習,、團體備課和聽評課等活動。在團體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想,，還有一些有助于我們實際教學的知識和經(jīng)驗,。團體備課和聽評課等活動，看到了教師們不一樣的授課風格,，增長了授課的技巧與方法,，自我的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，認真,、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重,，但不管怎樣,，為了把自我的教學水平提高，我堅持在網(wǎng)絡上看一些課堂實錄,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法,。在備課過程中認真教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情景設計教案。作為一個有五年教學經(jīng)驗的教師,，我在運用以前積累的經(jīng)驗基礎上,，努力結合新課程標準理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體,，設計恰當、合理的課件,，把現(xiàn)代教育技術與數(shù)學課有機整合,。堅持每節(jié)課后認真反思，同時與有經(jīng)驗的教師進取探討教學方法,，避免閉門造車,、固執(zhí)己見。

二,、自身存在的問題

在本學期的教學工作中,，既有收獲的喜悅，也有很多不足之處,。

1,、教學經(jīng)驗不足，比如,，教材處理的不是很好,，沒有做到從學生的角度出發(fā)來備課，常常高估了學生的認知水平,，對所有的學生要求太過完美,，新課的設計通常以中上的學生為主，沒有照顧到中等以下的學生的理解本事和學習本事,，講解不夠深入透徹,，引導啟發(fā)不能讓所有學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多，還不善于做學生的思想工作,，教育語言還不夠豐富,，不夠精煉。對課堂違紀的處理本事明顯不足,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時也學習了,，但學得不深,，學得不透，學習的層次不高,。尤其是教學理念,、教學方法、課堂組織本事,、學習水平等諸多方面還很欠缺,。

3、鋼筆字練習不能堅持,，練字時間總被其他教學工作占用,，導致書寫上沒有明顯提高。

三,、改善措施

1,、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作,。

在課堂上我會異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流，讓學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事,。加強課堂上師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。針對全班參差不齊的學生，我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的進取作用,，讓他們都有所作為,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

2,、認真?zhèn)湔n,，精講精練向課堂40分鐘要質量。

認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的,。教師的一言一行直接影響著孩子，所以在上課前,，我認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的基礎知識和基本技能，以及他們的興趣,、需要,、方法、習慣等,，預想學生在學習新知識時可能會有哪些困難,，預設采取相應的教學措施。

3,、抓好后進生的輔導工作。

從基礎抓起,，平時就要盯牢,。取得提高就要表揚。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,。這樣,，后進生的轉化，就由原先的枯燥的,、強制性的學習轉化到自覺地求知上來,。

4、教學手段上。

抓住二年級孩子好動的特點,，課堂上設計很多游戲,、活動、動手操作,、合作學習等,，面向每一個學生，不但教數(shù)學,，更培養(yǎng)孩子說的本事,，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣,，學生對數(shù)學有了興趣,，更喜歡上數(shù)學課。作業(yè)盡量做到面批面改,，當發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正,。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方,、自信,，不但指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的不足,，使家長和教師共同配合把孩子教育好,。

一份耕耘，會有一份收獲的!本學期已經(jīng)結束,，我打算在今后工作中,，一如既往地帶好自我所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。在工作中吸取別人的長處，彌補自我的不足,，不論是哪一項工作,，我都會配合同事把工作做好。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年x月x日

小學教師精彩述職報告 小學教師述職報告篇六

今年是我執(zhí)教的第十五個年頭,，是我來到西五小學的第七年,，是重新走上教學主任的第三年。一年又一年歲月的更迭,，沒有抹掉我對教育教學工作的執(zhí)著熱愛,，沒有消磨我對西五小學各項工作的恪盡職守，我依然像執(zhí)教的第一天那樣,，喜歡我教的孩子,，慶幸自己從事著自己喜歡的工作,。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師，配合學?？傮w安排做好各項工作(包括突發(fā)的和常規(guī)的),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，盡自己所能教育好每一個學生，是我每天較常規(guī)的工作,。

一,、努力做一個好教師。

我的一個朋友評價我說：“_是一個有教育理想和教育追求的人,?！笔堑模@句話概括了我多年來的教育之路,。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師,，在課堂上永遠給學生一種新鮮感，出其不意地帶給學生學習的樂趣,，我班一個學生在作文中寫道：“張老師總是神神秘秘的,，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?！睂W生對我的喜愛,，學生的進步，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂,。我較喜歡表揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子,，和那些閃著光芒的優(yōu)秀學生相比，他們更需要教師的表揚與鼓勵,，這也是促進班級中等學生不斷邁向優(yōu)等生的一個催化劑,。善待每一個孩子，即使我批評了他,，也要在較短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善,，從而快樂地,、輕松地投入到班級生活和學習生活之中去。

我積極參加各種學習培訓,，在學習中反思自己,，改進自己，提升自己,。我有幸去觀摩吉林省作文教學大賽,、吉林省二實驗小學同課異構等教學活動,，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學設計與教學風采，他們樸實無華的教學風格,，扎實渾厚的語言功底,，“目中有人”的教學思路，更讓我贊嘆,。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上,，反映在片區(qū)教學活動中，本學期學校第一次的大學區(qū)活動由我來為學區(qū)內的五年級老師主持集體備課,，好多參加這次集備的老師聽了我的備課,，認為說我的備課內容扎實，有可操作性,，沒有花架子，解決她們在教學中的許多問題,。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰(zhàn)的準備感到了欣慰,。在每次學年備課中,，我都組織本年級語文教師深入研讀教材,，從段篇，到字句,，從結構，到寫法,，從教法，到練習,，進行一一的研究落實,，努力讓教師資源達到學年共享。

二,、做一個謙和的學年組長,。

作家周國平曾經(jīng)說過：“大智者必謙和，大善者必寬容,，唯小善者才咄咄逼人,，小善者才斤斤計較?！币酝?，我總認為真誠是較有力量的，只要我真誠待人,，我就會得到大家的支持,。但是我慢慢發(fā)現(xiàn)，真誠是我的優(yōu)點,，也成了我工作的缺點,。我的坦誠，直率,，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離,，產(chǎn)生了我不曾預料到的結果。這樣一想,，我找到癥結所在,，所以，我比以往更加細心了,，說話更加注意角度,，在落實學校的各項工作中，我就是一個服務者,，我心態(tài)平和,。可以不夸張地說,，西五小學,，學年組長是除了校長以外，較難做的工作,。每天各個部門的任何一個通知,，都要準確無誤地傳達給學年各位老師，落下了誰都可能給學校工作帶來影響,，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”,，而這樣的一個,，可能一天之內要接到十幾個通知，每項都需要組長周全地記好,，傳到,，落實。你有你的考慮,，他有他的理解,，我無法改變別人，那就改變自己吧,。我對自己說：“海納百川,，有容乃大”，不管別人怎么對我,，我首先要做的就是努力將我的工作做好,，至于其他，不是我能力范圍內能控制得了的,，那就隨他去吧,，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷

作為學校中層主任,，學校派給我的各項工作都是對我的信任,，我應該努力做好。在各項常規(guī)工作檢查中,，我與其他同事合作,，本著一顆公正之心，去對待每次工作,。在主任值班這項工作中,，我遵守學校工作紀律，按時到崗,，關注每個來到學校的孩子,，配合學校領導做好校園門前的安全工作，在對學生進行手足口晨檢工作中,，我認真查看每個到校學生的手足口,，發(fā)現(xiàn)異常馬上進行詢問，嚴把入口關,。

走好人生路,，要求有穩(wěn)健扎實的步子，要求有達觀開闊的心胸,，我會一直努力