當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 初中學(xué)生讀書(shū)心得篇一

在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸又一個(gè)國(guó)度——英國(guó)。她誕生了一位偉大的,、杰出的,、有天賦的，劇作家他就是莎士比亞。他用他畢生的經(jīng)歷發(fā)揚(yáng)了本國(guó)的獨(dú)有的一種藝術(shù)形式——戲劇,。那時(shí)一個(gè)民族,，他那時(shí)代不滅的靈魂，以各種形式表現(xiàn)著自己,、充實(shí)著自己,。正如莎士比亞與戲劇的微妙關(guān)系一樣，曹雪芹及其《紅樓夢(mèng)》,，就是我們中華民族不朽靈魂的一部分,。與其說(shuō)他是異步偉大的巨著，不如說(shuō)它是中國(guó)通史,。與其說(shuō)那是寫(xiě)貴族的生活,，不如說(shuō)是當(dāng)時(shí)時(shí)局的真實(shí)寫(xiě)照。從一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)來(lái)講,，那種語(yǔ)言的魅力體現(xiàn)出來(lái),，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了許許多多的人物形象。從人物的一舉一動(dòng),、一顰一笑,、一張一弛。一絲一毫無(wú)不張顯出人物的特點(diǎn),，可以說(shuō)那種語(yǔ)言的敘述找不出一斯破綻,。而從中又可以看出一個(gè)民族發(fā)展的問(wèn)題，具體的癥結(jié),，具體的民生國(guó)計(jì),，無(wú)不與此相關(guān)聯(lián)。這不只是一部文學(xué)作品,，又是一部柬書(shū),。

前面說(shuō)都都是前八十回，而后四十回我認(rèn)為恰恰相反,。從中有許多的破綻,，例如賈寶玉在前八十回的一回中已經(jīng)暗示到其是一悲劇人物，而到高鄂的筆下它又成了一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)又參加考試而考取舉人,，從一個(gè)頑童到一個(gè)好學(xué)之人,，這中間幾乎沒(méi)有什么銜接，是很令人匪夷所思的,。

《紅樓夢(mèng)》是無(wú)法寫(xiě)好的,。再說(shuō)想象曹雪芹一樣的來(lái)刻畫(huà)人物是非常難的，不是容易達(dá)到的,。我看到不如留下這四十回不寫(xiě),，給人以遐想的空間，還是很美好的。

初中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 初中學(xué)生讀書(shū)心得篇二

年少的福貴是真的荒誕不堪,，吃喝嫖賭樣樣不落,。私塾先生說(shuō)他準(zhǔn)是二流子，福貴他爹也說(shuō)他是無(wú)可救藥,，他娘說(shuō)他是上梁不正下梁歪,。

富貴的媳婦家珍懷著他七個(gè)月大的兒子，福貴也不忌諱用言語(yǔ)糟蹋她,。逛完窯子還帶著妓女向他岳父請(qǐng)安,。后來(lái)，福貴染上賭癮,，他爹打他,，他把他爹推到墻角，甚至拳腳相向,。

許是他太過(guò)浪蕩,，賭博賭紅了眼，賠光了家產(chǎn),。他爹一頭磕在了石頭上,，丟了命。他媳婦也被他岳父八抬大轎接了回去,。福貴除了他娘和四歲的女兒，變得一無(wú)所有,。

一連串的打擊,，沒(méi)有將這個(gè)昔日不學(xué)無(wú)術(shù)的富家公子打擊的一蹶不振。相反,，他建了一間草屋,，換上麻衣，下地種田,，養(yǎng)活母親及女兒,，等待著妻子。

半年過(guò)后,，他妻子家珍帶著半歲的兒子回來(lái)了,。家珍是小姐出生，細(xì)皮嫩肉,，沒(méi)有做過(guò)粗活,。但福貴淪落至此，她也甘愿與他同甘共苦,，一起撐起這個(gè)家,。

在一次福貴母親生病時(shí)，福貴進(jìn)城找大夫。被一個(gè)國(guó)民黨的連長(zhǎng)強(qiáng)行抓去當(dāng)壯丁,，在共產(chǎn)黨要打到眼前時(shí),，連長(zhǎng)逃走了，福貴等幸存者被共產(chǎn)黨帶回,，共產(chǎn)黨給了他們盤(pán)纏放他們回家,。青年的福貴在槍林彈雨中解放歸家。他的母親病死,，女兒聾啞,，兒子完全不認(rèn)識(shí)他。

回家沒(méi)多久,，土地改革就把買(mǎi)了他家地的龍二給害死了,。福貴嚇得心底發(fā)寒，暗自慶幸,。也想明白了人各有命,。

后來(lái)有慶長(zhǎng)大了，為了讓有慶上學(xué),，福貴和家珍把女兒鳳霞送了人,。而鳳霞去了又逃回家，福貴卻是咬牙將女兒留在家中,。兒女本就是父母的心頭肉況且他本就虧欠女兒良多,，哪里忍心再將女兒送走。再后來(lái),，福貴又經(jīng)歷了人民公社化運(yùn)動(dòng),，大煉鋼鐵，人民公社解散,，又遇上了荒年,。家珍又得了軟骨病，日子一天比一天難過(guò),。眼看著日子熬了過(guò)來(lái),，家珍的病卻一天比一天。自古福不相依,，禍不單行,，有慶給產(chǎn)子大出血的女校長(zhǎng)輸血被抽干了血而死。福貴本打算找人拼命,，可校長(zhǎng)的丈夫是和他當(dāng)年一起槍林彈雨的春生,。春生當(dāng)年參加了共產(chǎn)黨，解放后被任命為縣長(zhǎng),。他們之間同生共死的情誼讓他對(duì)春生的怨恨減輕了,。

中年的福貴只剩下了鳳霞一個(gè)女兒,。鳳霞和二喜結(jié)了婚也算了了福貴和家珍的心結(jié)。

日子還沒(méi)有安定下來(lái),，城里就鬧起了_,，春生風(fēng)光了一陣，卻被紅衛(wèi)兵逼得上吊而死,。福貴唏噓的同時(shí),，也明白做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè),，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去反倒賠了自己的命,。

鳳霞懷了孕，可幸福的日子向來(lái)短暫,。鳳霞生產(chǎn)一腳踏進(jìn)了鬼門(mén)關(guān),。家珍活了這么些年，跟福貴受了這么多苦,，在女兒死后終于熬到了頭,。

福貴和二喜一起撫養(yǎng)著女兒的兒子苦根。二喜為了兒子拼命工作,，卻在工地上丟了命,。苦根就靠福貴一人拉扯到七歲,，可苦根本就是個(gè)命苦的娃,，福貴的一時(shí)倏忽讓苦根丟了命。

身邊的親人一個(gè)接一個(gè)由福貴親手埋葬,，福貴成了真正的孤家寡人,。

福貴的一生經(jīng)歷了中國(guó)近代最動(dòng)蕩的時(shí)期，從福貴的一生可以反映出那個(gè)年代勞動(dòng)人民生活的艱辛,。在福貴的身上悲劇總是接憧而至,，悲痛壓抑的令人無(wú)法喘息,。在經(jīng)歷大起大落后福貴的生活趨于平靜,，在失去所有親人后，他的生活本應(yīng)是孤獨(dú)的,，可他并不寂寞,。福貴的精神意志獲得了最后的勝利。

初中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 初中學(xué)生讀書(shū)心得篇三

在空閑時(shí),，我還是喜歡看書(shū),。看的書(shū)很雜,，除了課本書(shū)籍之外,，名著小說(shuō)都看,，不刻意拘束于單一的形式。而一般只是略讀,。而當(dāng)看到《活著》這本書(shū)時(shí),，最多想到的還是葛優(yōu)演的電影，關(guān)于徐福貴跌宕的人生,。

《活著》講述的就是一個(gè)叫徐福貴的老人一生的故事,，作者余華用平實(shí)的敘述手法，平靜地?cái)⑹隽藲v經(jīng)世間滄桑和磨難的老人的現(xiàn)實(shí)生活,?？赐旰螅挥X(jué)悲涼,，悲哀,，悲傷起來(lái)。似乎時(shí)間所有的苦難都他經(jīng)歷了,。不禁自問(wèn)：活著的意義何在?

司馬遷說(shuō)有的人活著比泰山重,，有的人活著比鵝毛輕;雷鋒說(shuō)，活著是為了讓別人生活得更好;保爾柯察金說(shuō)為了人民的解放而活,。但對(duì)于徐福貴而言活著的理念在于：“人只要活著,，窮也不怕?！彼X(jué)得人活著的意義并非只是富貴,，更應(yīng)該懂得生活，學(xué)會(huì)勞作,，為一家人而活著,。那樣即使日子過(guò)的又苦又累，心里卻踏實(shí)了,。妄想可以嘗試把家從小雞變成鵝,，鵝變成羊，羊變成牛,，使自己窮苦的家變得重新發(fā)達(dá)起來(lái),。而在他被抓入伍，受恩回家的那一刻,，足見(jiàn)他活著的意義只是為了家人,，對(duì)家庭的牽掛便成了他活著的理由。我們可以想象,，如果他選擇留下,，或死于戰(zhàn)場(chǎng)，或者高官厚祿,。但像他這種無(wú)文化無(wú)社會(huì)主義理想的舊社會(huì)底層人民群眾而言是終究不會(huì)選擇留下的,。當(dāng)解放了以后,，他看到占他家地的龍二被槍斃，家珍的話使他明白：只要一家人天天在一起,，也就不在乎什么福分了!

而即便是這么一個(gè)看似尋常的幸福,，他竟也不能夠擁有。先是兒子獻(xiàn)血,，糊涂送命;女兒難產(chǎn)而亡;妻子病重身亡;女婿被水泥板壓成肉醬;外孫被豆子撐死!而他只能感嘆：“往后的日子我只能一個(gè)人過(guò)了,，我總想著自己日子也不長(zhǎng)了，誰(shuí)知一過(guò)又過(guò)了這么些年......這輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)來(lái)了,，過(guò)的平平常常,，……做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè),，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命,。”想想現(xiàn)實(shí)中的我們,，還在爭(zhēng)么?肯定是的啊!試問(wèn)誰(shuí)能真正放下呢?

書(shū)看完了,，覺(jué)得異常壓抑!活著到底有什么意義?也許無(wú)所謂活著，塵世的苦難,，活著的人總得承受,，在命運(yùn)面前，只有忍耐,，忍耐孤獨(dú),，忍耐不幸，甚至是死亡,?！痘钪凡⒉皇且嬖V我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個(gè)事實(shí),，套用徐福貴夫婦對(duì)春生的話來(lái)說(shuō)：活著,，好好活著，我們只能等待被時(shí)間和命運(yùn)遺棄,，而沒(méi)有權(quán)利拋棄生命,。在命運(yùn)面前，也許不能不感嘆人類(lèi)的無(wú)力!改變不了活著的事實(shí),，就改變活著的態(tài)度吧!只要活著,，總有希望,，態(tài)度也許至少可以是可以改變活著的狀態(tài),，或者好，或者差,，只是在生命的鏡頭至少可以告訴自己,，我們活過(guò),，也曾努力過(guò)。而不會(huì)被2012這樣的“世界末日”感到惶惶不安,，尊重生命,，熱愛(ài)生活，擁抱未來(lái)!才是當(dāng)代學(xué)生的基本生活態(tài)度!

初中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 初中學(xué)生讀書(shū)心得篇四

每一個(gè)人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時(shí)光,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),，童年卻是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶!

在“十一”假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣,。據(jù)我了解,，《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部(第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》),，它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,，反襯出十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。

我讀完《童年》,，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福,。因?yàn)樽髡?歲時(shí),，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家,?？上夤莻€(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主,，殘酷剝削雇工,，放高利貸，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒,。可憐的母親改嫁之后,，生病而死,，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路……

高爾基真實(shí)地描述了自己苦難的童年,，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福,，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得在小時(shí)候,，我很調(diào)皮，也很淘氣,，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事,。有一次，阿姨幫我買(mǎi)了幾條小金魚(yú),，但她沒(méi)告訴我怎么養(yǎng)就走了,，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著花的花瓶,，靈機(jī)一動(dòng),，把花瓶拿下來(lái)，丟掉里面的花,，加了點(diǎn)水,，把小金魚(yú)放了進(jìn)去?？吹叫〗痿~(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去,，心里樂(lè)滋滋的。到了晚上,，媽媽回來(lái)了,，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著問(wèn)我：“你干嘛呢?”“看金魚(yú)呀!”我回答道,。媽媽一聽(tīng),，說(shuō)道：“啊?不會(huì)吧!你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行,，這花瓶一會(huì)兒姥姥還要拿走呢,。”我二話沒(méi)說(shuō),，把花瓶抱進(jìn)房間,，就是不讓她們拿走。最后,，媽媽拿我沒(méi)轍,，只好打電話給外婆，告訴她事實(shí),，姥姥聽(tīng)了這件事,，也哈哈大笑起來(lái)……我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè)、充滿(mǎn)了幸福,，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切.

看了《童年》這本書(shū),，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難,、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!