在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

裝在套子里的人的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、了解本文的作者及寫作背景。

2,、 從語(yǔ)言,，動(dòng)作，心理等方面分析別里科夫這一人物形象,。

3,、理解本文詼諧諷刺的語(yǔ)言藝術(shù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、 從語(yǔ)言,，動(dòng)作，心理等方面分析別里科夫這一人物形象,。

2,、理解本文詼諧諷刺的語(yǔ)言藝術(shù)。

三,、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

諷刺詩(shī)《“老掌柜”難舍芭蕉扇》

陳顯榮

要我換電扇,，且慢復(fù)且慢！

雨天怕打雷,，晴天怕觸電,；

倘若螺絲松，飛來(lái)大刀片,，

重者削腦袋,，輕則上醫(yī)院。

還是穩(wěn)妥點(diǎn),，仍用芭蕉扇,，

只要拼命搖，照舊能解汗,！

這位難舍芭蕉扇,，懼怕電風(fēng)扇的老掌柜，是一位老實(shí)本分的小市民,，他封閉守舊,，膽小怕事，害怕接受新事物,。在19世紀(jì)的俄國(guó),，也有一個(gè)這樣的人,，思想保守,、頑固，害怕新事物,，總喜歡把自己裝在套子里,，他是誰(shuí)呢？他就是別里科夫,。下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)契訶夫的《裝在套子里的人》,。

（二）學(xué)案反饋

呈現(xiàn)學(xué)案做題情況及答案

（三）檢查預(yù)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀出字音：契訶（ hē）夫 憎（ zēng ）惡 噩（è ）夢(mèng)

祈禱（ qí）（dǎo ）安然無(wú)恙（yàng ）

字音拓展：和好（hé） 曲高和寡（hé ） 和面（huó ） 和稀泥（huò ） 暖和（huo ）

（四）作者簡(jiǎn)介

本文作者是 契訶夫 ，他是19世紀(jì)末 俄 國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,。其作品大多取材于中等階層的小人物的平凡生活,，采用詼諧幽默的筆調(diào)深刻地揭露了俄國(guó)社會(huì)的各種病態(tài)，猛烈抨擊了沙皇專制制度,。契訶夫的代表作是 《變色龍》 ,、 《裝在套子里的人》 ,，前者成為見風(fēng)使舵、善于變相,、投機(jī)鉆營(yíng)者的代名詞,，后者成為因循守舊、畏首畏尾,、害怕變革者的符號(hào)象征,。與美國(guó) 歐亨利 、法國(guó) 莫泊桑 并稱為“世界三大短篇之說(shuō)之王”,。

（五）快速瀏覽課文,，并思考以下兩個(gè)問(wèn)題：

1、裝在套子里的人身上有哪些套子,？

2,、他是一個(gè)怎樣的人？

（六）深入研讀

1,、望其形：別里科夫日常生活中有哪些表現(xiàn),？

2、聞其言：別里科夫平時(shí)最愛說(shuō)哪些話,？

裝在套子里的人的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義,，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用,。

作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用,。

幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。

正確認(rèn)識(shí)人物形象及時(shí)代意義,。

點(diǎn)評(píng),、研討

一、講析第二部分,。

思考：第二部分有幾個(gè)相關(guān)情節(jié),？

明確：在別里科夫戀愛過(guò)程中，有漫畫事件,、騎自行車事件,、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這樣幾個(gè)相關(guān)情節(jié)。

提問(wèn)1：在這些情節(jié)中,，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的,？作者是怎樣刻畫的？

討論歸納：這一部分描寫的特點(diǎn)是,，抓住人物的典型細(xì)節(jié),，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，害怕新事物,，反對(duì)生活中哪怕是微小變革的思想性格,。例如：如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái),？他們所能做的就只有倒過(guò)來(lái),，用腦袋走路了！這荒唐的別里科夫的邏輯說(shuō)明了他的思維方式和性格特點(diǎn),。再如,，他從樓上跌下來(lái)的時(shí)候，情愿摔斷脖子和兩條腿,，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象,，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點(diǎn)。

提問(wèn)2：別里科夫是怎么死的,？他的死說(shuō)明了什么,？

討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因?yàn)閯e里科夫最擔(dān)心別人取笑他,，而華連卡的笑聲,，是對(duì)他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)的打擊,，他在笑聲中結(jié)束了一切,。別里科夫的死說(shuō)明腐朽保守的勢(shì)力實(shí)際上不堪一擊。

提問(wèn)3：從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人,？從人物身上我們可以體會(huì)到什么,？

討論歸納：在小說(shuō)中，華連卡姐弟是有新思想敢說(shuō)敢為的年輕人,，代表了一種新生的進(jìn)步的力量,。柯尼連科和別里科夫的沖突,，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭(zhēng),，而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動(dòng)的本質(zhì)。盡管別里科夫的死并不等于反動(dòng)腐朽勢(shì)力的滅亡,，但華連卡姐弟的出現(xiàn),，卻使人看到新思想的力量。

二,、講析最后兩段。

學(xué)生個(gè)別朗讀最后兩段,，學(xué)生畫下關(guān)鍵語(yǔ)句,，并思考其含義。

提問(wèn)1：別里科夫死后，大家有什么反應(yīng),？

明確：大快人心,，從心里感到自由。

提問(wèn)2：可是為什么一個(gè)禮拜沒(méi)完生活又恢復(fù)舊樣子了呢,？課文最后一句話有什么深刻含義,？

討論歸納：只要沙皇專制度沒(méi)有推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫,，所以生活還是老樣子,。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻,，腐朽的思想不鏟除,，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活,。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治,。

三、討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的作用,。

歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫對(duì)象,，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：

①夸張的語(yǔ)言和漫畫式的勾勒,，如大熱天穿雨鞋帶雨傘,，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無(wú)恙,。反映人物的迂腐可笑,。

②揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái),，反映他腐朽落后,，害怕變革的思想。

③含蓄的對(duì)比,，如別里科夫轄制著全城,，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過(guò)來(lái)他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡,。這些描繪和刻畫真是入木三分,，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學(xué)們讀這類文章,，笑過(guò)以后要將目光深入到人物的內(nèi)心,，認(rèn)真進(jìn)行思考，才會(huì)有所悟,，有所得,。

四,、小結(jié)

五、布置作業(yè)

用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個(gè)人物,，或選一幅較幽默的漫畫讓同學(xué)們寫一段話,，練習(xí)幽默諷刺的手法。

裝在套子里的人的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義,，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。

作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用,。

幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用

正確認(rèn)識(shí)人物形象及時(shí)代意義,，

點(diǎn)評(píng)、研討

一,、講析第二部分,。

思考：第二部分有幾個(gè)相關(guān)情節(jié)？

明確：在別里科夫戀愛過(guò)程中,，有漫畫事件,、騎自行車事件、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這樣幾個(gè)相關(guān)情節(jié),。

提問(wèn)1：在這些情節(jié)中,，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫的,？

討論歸納：這一部分描寫的特點(diǎn)是,，抓住人物的典型細(xì)節(jié)，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，害怕新事物，反對(duì)生活中哪怕是微小變革的思想性格,。例如：如果教師騎自行車,，那還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái)？他們所能做的就只有倒過(guò)來(lái),，用腦袋走路了,！這荒唐的別里科夫的邏輯說(shuō)明了他的思維方式和性格特點(diǎn)。再如,，他從樓上跌下來(lái)的時(shí)候,，情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象,，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點(diǎn),。

提問(wèn)2：別里科夫是怎么死的？他的死說(shuō)明了什么,？

討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的,。因?yàn)閯e里科夫最擔(dān)心別人取笑他,，而華連卡的笑聲,，是對(duì)他迂腐落后思想的最大嘲諷,，這是別里科夫從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切,。別里科夫的死說(shuō)明腐朽保守的勢(shì)力實(shí)際上不堪一擊,。

提問(wèn)3：從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會(huì)到什么,？

討論歸納：在小說(shuō)中,，華連卡姐弟是有新思想敢說(shuō)敢為的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量,?？履徇B科和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭(zhēng),，而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動(dòng)的本質(zhì),。盡管別里科夫的死并不等于反動(dòng)腐朽勢(shì)力的滅亡，但華連卡姐弟的出現(xiàn),，卻使人看到新思想的力量,。

二、講析最后兩段,。

學(xué)生個(gè)別朗讀最后兩段,，學(xué)生畫下關(guān)鍵語(yǔ)句，并思考其含義,。

提問(wèn)1：別里科夫死后,，大家有什么反應(yīng)？

明確：大快人心,，從心里感到自由,。

提問(wèn)2：可是為什么一個(gè)禮拜沒(méi)完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義,？

討論歸納：只要沙皇專制度沒(méi)有推翻,，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子,。作者啟迪人們,，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除,，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物,，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治,。

三,、討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的作用,。

歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果,。課文中的諷刺有以下一些特色：

①夸張的語(yǔ)言和漫畫式的勾勒,，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣,，從樓上摔下卻安然無(wú)恙,。反映人物的迂腐可笑。

②揭示人物荒謬的生活邏輯,。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái),，反映他腐朽落后，害怕變革的思想,。

③含蓄的對(duì)比,，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，反過(guò)來(lái)他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡,。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂,。同學(xué)們讀這類文章,，笑過(guò)以后要將目光深入到人物的內(nèi)心，認(rèn)真進(jìn)行思考,，才會(huì)有所悟,，有所得。

除了諷刺以外,，作者還用了一些傳神的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物,，

四、小結(jié)

五,、布置作業(yè)

用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個(gè)人物,，或選一幅較幽默的漫畫讓同學(xué)們寫一段話，練習(xí)幽默諷刺的手法,。