時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃目標(biāo) 幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇一

一,、指導(dǎo)思想：

制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動(dòng)，準(zhǔn)備色彩鮮明,、形象直觀的教具,，讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立"一切為了孩子,，為了孩子一切"的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高,。

二,、主要工作及措施：

1、語(yǔ)言領(lǐng)域：在教育活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、生活活動(dòng)中，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),，學(xué)會(huì)與伙伴交談,，傾聽(tīng)他人講話,，用完整話與他人交流等;

2、社會(huì)領(lǐng)域中,，敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往,，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)，懂得與伙伴合作和分享,，做力所能及的事,，愛(ài)自我的父母及周圍人;

3、在科學(xué)領(lǐng)域中,，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,，1和許多的關(guān)系簡(jiǎn)單的排序等，在區(qū)域活動(dòng)中經(jīng)過(guò)與材料的互動(dòng),，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的本事;

4、在藝術(shù)領(lǐng)域中,，能大膽地運(yùn)用手中工具進(jìn)行涂色,、粘貼，學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的單線條物體;

5,、健康領(lǐng)域中,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自我穿脫衣服鞋子,，喜歡與伙伴共同游戲,。

6、在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng),。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語(yǔ)言表達(dá)本事,、交往本事,，合作分享及探究本事，動(dòng)手本事,，自理本事都得到不一樣程度的提高,。能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文,。

三,、教育教學(xué)目標(biāo):

a健康領(lǐng)域：

1.身體健康，在團(tuán)體生活中情緒安定,、愉快;

2.生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事;

3.明白必要的安全保健常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自我;

4.喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活。

b語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.樂(lè)意與人交談,，講話禮貌;

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,，能理解日常用語(yǔ);

3.能清楚的說(shuō)出自我想說(shuō)的事;

4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);

5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話,。

c社會(huì)領(lǐng)域：

1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng),，有自信心;

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的職責(zé)感;

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩,、教師和同伴，愛(ài)團(tuán)體,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。

d科學(xué)領(lǐng)域：

1.對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲;

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題;

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味;

5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí),。

e藝術(shù)領(lǐng)域：

1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn);

3.能用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃目標(biāo) 幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇二

本學(xué)期我班有36個(gè)小孩,，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班,，對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),，以自我為中心，來(lái)園時(shí),，哭鬧情景多較,，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會(huì)自我吃飯啊,，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng),，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群,，任性,，有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作,，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的提高。

二,、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長(zhǎng)工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語(yǔ)言本事,，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母,、愛(ài)教師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ),。

2、提醒幫忙幼兒遵守團(tuán)體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)本事,，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，做自我能做的事。

4,、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5,、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往,。

6、能和家人,、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處，明白應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人,。

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認(rèn)識(shí)團(tuán)體,、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與團(tuán)體,、公共等的基本原則,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題,。同時(shí)充分利用廢舊物品,，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事,、動(dòng)手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3,、充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工

四、具體工作措施,。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒,，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí),，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任,。

2.“忠誠(chéng)、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)取調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受歡樂(lè),，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展,。

3、我和李教師劉教師是新組合,，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊教師正在休假中,，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，所以對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),，所以,，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析，如分工,、時(shí)間配合,、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作資料與措施,，分工情景。使三人不斷經(jīng)過(guò)自身的調(diào)整,，將個(gè)人意愿達(dá)成一致,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì),。

4,、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)團(tuán)體、對(duì)自我負(fù)職責(zé),，進(jìn)取參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì),。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，制定計(jì)劃,。學(xué)習(xí)模仿操。

2,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園,，讓幼兒在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。

3,、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁,、大小便,。)

2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐,，學(xué)會(huì)餐后擦嘴,、漱口。

3.安靜就寢,，睡姿正確,。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;

2,、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫忙

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@,，必須要抓好幼兒接送證制度,，兩位教師都必須在場(chǎng)，一個(gè)教師送上接送車，一個(gè)教師看其他小朋友,。與家長(zhǎng)交流時(shí),，一個(gè)教師必須在看小朋友，不能兩個(gè)教師同時(shí)與家長(zhǎng)交流,。

10月：

1,、環(huán)境布置，更改主題墻,。

2放家園聯(lián)系冊(cè),。

常規(guī)：

3、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育,。

4,、離園時(shí)，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園,。

5、在教師的指導(dǎo)下,，玩戶外大型體育器械,。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享,，會(huì)謙讓;

2,、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不摘花;

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔的習(xí)慣;

4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,，與同伴友愛(ài)地玩,。

安全：

帶班教師在帶班時(shí)，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室,、午睡室。入廁所時(shí),，必須要有教師跟著,，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大,，以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí),，帶班教師必須要在場(chǎng)。

11月：保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，供給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認(rèn)一認(rèn),，說(shuō)一說(shuō)。

2,、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動(dòng),，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自我的自然物,。

3,、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)展班級(jí)“喂娃娃”比賽,。

4,、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng)

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育,。

2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,。

3,、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

4,、離園時(shí),，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園,。

德育：

1,、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí),，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序;

2,、明白同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙,。

安全：

來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時(shí)將其收藏,，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。

12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，布置手帕專欄，供幼兒欣賞,。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)設(shè)娃娃家的同時(shí),，同時(shí)開(kāi)設(shè)“小吃店”,，培養(yǎng)的語(yǔ)言表達(dá)本事和合作本事。

3,、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來(lái)幼兒園上課,。]

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2,、洗手時(shí)不玩水,，懂得節(jié)儉用水。

3,、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自我碗里的飯菜,，并堅(jiān)持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕。

4,、明白愛(ài)護(hù)用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。

德育：

1,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣;

2,、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”,、“請(qǐng)”、“多謝”,、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

安全：

1、戶外活動(dòng)時(shí),，要穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒太激動(dòng),，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外

2,、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞,。

1月保教,、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1,、更換主題環(huán)境,。

2、開(kāi)展新年活動(dòng)

3,、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)

常規(guī)：

1,、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械,。

2,、學(xué)會(huì)與同伴一齊游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,。

2,、明白愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔,，不亂丟玩具,。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”,、“請(qǐng)”,、“多謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

2,、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣。

安全：

來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：別針,、紐扣、小刀,、硬幣,、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。

四,、建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作,。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛晕业慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,。

2,、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流,、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長(zhǎng)和教師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對(duì)癥下藥,。

幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃目標(biāo) 幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)篇三

指導(dǎo)思想：

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生供給了相對(duì)平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學(xué)額數(shù)最多不超過(guò)36人,，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以內(nèi)，這樣既能夠充分地發(fā)揮班級(jí)人數(shù)少的優(yōu)勢(shì),，又能夠使每班具有必須的人氣規(guī)模,，營(yíng)造一個(gè)適宜的教學(xué)氛圍。在教室環(huán)境上,，“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化,，在形式上做到了因人而宜，因課而宜,，因資料而宜,，靈活多變，不入俗套,。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)則在對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)本事的評(píng)價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域，更注重學(xué)生各方面本事的綜合體現(xiàn),，同時(shí)“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)又貫穿了將合作本事置于知識(shí)教學(xué)過(guò)程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念,。在教學(xué)效果上,，“小班教育”能使學(xué)生求知本事、做事本事,、共同生活本事,、生存和發(fā)展本事得到更好的培養(yǎng)。在此需要說(shuō)明的是“小班教育”絕不僅僅是班級(jí)人數(shù)減少一點(diǎn)的問(wèn)題,，它實(shí)際上是一種教育思想,、教育理念的體現(xiàn),，“小班教育”反映的是以人為本,、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想實(shí)施辦法：

小班化的“小”主要體此刻人數(shù)的少上，不僅僅人數(shù)少,，從師資,、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)一個(gè)“精”字,。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件,，但同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)看到它應(yīng)當(dāng)具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境,，我想就幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛晕业南敕ǎ?/p>

一,、環(huán)境設(shè)置要有特色，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

首先,，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室,，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所,，優(yōu)化教室的空間,，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位,，既能夠是小組式的集中擺放,，又能夠是分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往,。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落,，而不局限于孩子中間和孩子之外,。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)，所以教師應(yīng)當(dāng)沒(méi)有講桌,，拓寬教師的活動(dòng)范圍,。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來(lái),，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，這樣能增加學(xué)生和教師接觸的時(shí)間,，有利于教師進(jìn)行個(gè)別教育和指導(dǎo),。再其次，從教室周圍的安排上,，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動(dòng)成果的展示臺(tái),，學(xué)生的書(shū)畫(huà)、壁報(bào),、作文都能夠?yàn)閷W(xué)生做一展示,。另外，墻壁上設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的圖畫(huà),，文字,，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識(shí)樂(lè)園。其他電教,、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快,。

二,、教學(xué)要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng),、合作,、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng),、合作,、開(kāi)放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助,、合作”實(shí)際活動(dòng),，師生互動(dòng)，不斷的轉(zhuǎn)換師生的主角,，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,，最大限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放,。那里應(yīng)當(dāng)異常注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配,，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自我的個(gè)性,，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià),，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用,。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情景,，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略,。根據(jù)學(xué)生的具體情景進(jìn)行采用不一樣的方式方法,，尊重,、激勵(lì)學(xué)生，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心,，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展,。

三，加強(qiáng)課外實(shí)踐,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)的,，是主體在與環(huán)境的相互作用下構(gòu)成和發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚(yáng),。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少，學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)容易組織,，所以教師在課堂教學(xué)之余,，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事,，同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái),，把學(xué)生在實(shí)踐中的所做所想經(jīng)過(guò)日記、板報(bào),、故事會(huì),、讀書(shū)匯報(bào)等等形式展示出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自我的見(jiàn)解,，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。教師在實(shí)踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個(gè)性，分析潛能沒(méi)有發(fā)展的原因,，調(diào)動(dòng)內(nèi)因,，讓學(xué)生自我對(duì)自我不滿,，自我和自我“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自我。同時(shí)還應(yīng)異常注意那些成績(jī)平平,，在團(tuán)體中毫不起眼的學(xué)生,，為他們供給一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái),，使他們建立起自信,，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生供給了相對(duì)平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，節(jié)奏加快，周期縮短,，為學(xué)生供給更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間,。